写好话题作文立意的切入技巧
话题作文立意要处理好四个关系
话题作文立意要处理好四个关系古人论文，讲究立“意”。
这个“意”和我们今天所说的“主题”很相近，写文章要把“意”放在中心位置，因为“意犹帅也”（王充）。
既然“意”如此重要，那么自然就要“意在笔先”了，即下笔之前就确立好主题。
不论写人记事、写景状物，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。
并且，力争使文章的主题有意义，又要集中、深刻，还要具有鲜明的时代气息。
因此，立意要处理好以下几个关系：一、化大为小所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理，很多很多。
大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。
立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。
如2005年北京高考作文以“说安”为话题，我们会想到安宁、安定、安全……；也会想“安”所带来的和谐、稳定。
这样，就把大的话题化做小的问题。
在此基础上，我们还可以寻找一个小的切入点，如家庭的安定、社会的和谐……如此就紧扣话题，表现了一个有意义的主题。
二、化正为反化正为反，也就是正话反说，采用反弹琵琶，运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，这种方式有利于文章出现新意，言他人未言，避免落入俗套。
如2005年江西高考作文以“脸”为话题，我们很容易联想到洗脸，引申到人的缺点；可以想到人造美女的脸，想到作假；可以想到面子，联系到道德问题；也会想到门面，继而想到服务态度……这样抓住一个方面来立意行文也可以。
我们还可以联想到“厚脸皮”，这个词本来是一个贬义词，一般人都能从这一方面立意来批驳“厚脸皮”，这时，如果运用反弹琵琶，化正为反方法来赞“厚脸皮”，赋予其新的含义，如在学问上、在科研上“厚脸皮”、不耻下问。
作文如何准确立意立意的技巧与原则
作文如何准确立意立意的技巧与原则立意的原则：第一个原则：立意必须要正确。
也就是说，所写作文的主题必须健康向上，符合社会道德观。
不能消极萎靡，是非不分；更不能有影响祖国统一、发泄对社会不满等成分在里面。
如果立意出现问题，轻则会使作文降等降级，重则“全文皆输”，甚至有可能被判为零分。
在这里，要提醒同学们，考场作文立意时下列几个“雷区”一定不能碰：一是有关早恋的主题，二是有关宗教的主题，三是消极厌世的主题，四是崇洋媚外的主题，五是有违法律、庸俗不堪的主题，六是阴暗晦涩的主题，七是影响民族团结、祖国统一的主题，八是支持恐怖势力的主题。
第二个原则：立意必须要适合自己。
写作是一种创造性活动，一篇考场作文，如果能够立意新颖、品味不俗，那当然是一件好事。
但毕竟立意的高低，与每个人写作水平的高低以及作文题目、写作思维的活跃度有关。
同学们在写考场作文时，应尽量在立意上出新，但仍须结合自己的实际情况。
如果只是为了创新而创新，这样的标新立异往往只能弄巧成拙。
对于一些分析能力、创造能力较弱的同学，立意应求稳，可多在文章的构思、表达上下功夫，以营造出亮点，也是一个不错的选择。
总而言之，考场作文的立意，适合自己的才是最好的。
否则，立意再好，若没有能力驾驭，只能白费力气，甚至适得其反。
立意的技巧技巧一：正面切入，大胆联想。
拿到一个作文题目后，可从赞扬、敬佩、热爱等正面角度切入，抓住文题中的关键词迅速展开联想，寻找并确定合适的主题。
这里的“联想”分为两种：一是“主题联想”，即由作文题出发，对与文题相关的主题进行联想，并一一列举出来，然后从中选择合适的进行立意；二是“素材联想”，即由题目出发，对与文题相关的素材逐一进行联想，然后初选素材，再根据素材所包含的主题来立意。
技巧二：反向挖掘，别出心裁。
面对一道作文题，不从正面切入，而是别出心裁，反向挖掘，从揭露问题、批判问题，表达自己的痛苦、忧思、反省等角度进行立意，从而给人以耳目一新之感。
话题作文的切入技巧
斯役 。 则久已病矣。所守或匪亲， 化为狼与豺。
★ 作 者单 位 ： 江 西 于 都 二 中。
话题作文的切入技巧
画 黄文 全
话 题 作 文 已成 为 高 考 作 文 的 热 点 和 焦 点 ．它 一 般 用一段提 示语启发 思考 。 激发想 象 。 限制范 围 ； 降 低 了 审题立意 的难度 。 淡 化了文体要 求 ， 坚持大 语文 ， 注 重 开放 性 。 倡导作文个性 。 话 题 作 文 给 了 学 生 更 大 的空 间
展现 自己 的 个 性 ห้องสมุดไป่ตู้ 表达 思想 感情 的 自由 ．有 些 同学 认
有 的话题 。 其题 引材料具体 、 情境真切 。 话题也很
小 ．学 生 囿 于 一 景 一物 或 一 事 一 理 之 中 ，思 维 难 以发 散。 同样 无从 下 笔 。此 时 ， 我 们 不 妨 放 开手 脚 ， 从 大处 着 眼． 小 中见 大 ， 反而能拓开思路。避免泛泛而谈 ， “ 弱 水 三干 。 我 只取 一 瓢 饮 ” 。 并 且 让 其 中 的 每 一 滴 水 都 能 折 射 太 阳 的光 辉 。 模 拟题 目 在 地 铁通 道 里 ．作 家 刘 心 武 听 到 男女 声 二重 唱 的悠 扬 歌 声 。那 饱 含 真 情 、 略 带 忧 郁 的 歌 声深
向 … … … … 或 … …
例句 ： 微 夫 人 之 力 不 及 此 。天 若 有情 天亦 老 。向使 三 国 各爱 其 地 。 使 六 国 各爱 其 人 。 如 或 知 尔 。向 吾 不为
以 上这些事例 和现 象的背后蕴 涵着深 刻的道理 。
这 些情 思和 哲理 的 背 后 有 着很 多 贴 近 生 活 的 生 动 感 人 的事 例 。 借 助这 些事 例 可 使 话 题 贴近 实际 ， 有利 于抒 发 真情 实感 ， 有利于 活跃创新思维 ， 尤其是具 有时代性 、 人 文 性 的事 例 和 哲 理 。这 样 ， 只写“ 大范 围” 中的“ 某 一 方面 ” ， 从小处切入 ． 能够 达 到 以 小 见 大 的 目 的 。
高考作文写作审题技巧的10种方法
高考作文写作审题技巧的10种方法高考作文写作审题技巧的10种方法高考写作技巧：审题立意的10种方法作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
考场话题作文立意的切入技巧
．
从 身 边 的 小 事 切 人 。 结 果 ，有 学 生 ５ １ 大 地 震 废 墟 救 人 的 壮 举 、 ２
中 ，看 到 了 人 间 爱 的 阳光 ；有 学 生 从 寒 冷 的 冬 日父 亲 逼 “ ” 去 我 体 育 馆 游 泳 中 ，领 悟 到 父 爱 的 阳 光 照 得 心 坎 暖 融 融 的 等 。 大 题 小 作 。从 细 微 处 着 眼 ，写 自己 真 实 的 感 受 与 体 验 ，有 利 于 学 生 做 真 人 ，新 课 标 中 也 提 出 “ 作 要 感 写 情 真 挚 ， 力 求 表 达 自己 对 自 然 、 社 会 、人 生 的 独 特 感 受 和 真 切 体
一
是 在 “ 若 … … ” 的 前 提 下 ，你 假 会 怎 么 想 ，你 会 怎 么 做 ，都 可 以 把 笔触 伸 向现 实 生 活 ， 歌 颂 真 善
美 。鞭 笞 假 丑 恶 ，激 浊 扬 清 ，任 尔所为 ！
三 ． 实为 虚 。 有些 话题 作 文 ， 化 从 考 场 实 践 来 看 ，切 准 话 题 ，提 倡 实 题 虚 写 ，在 文 章 立 意 上 则 会 独 劈 蹊 经 。话 题 是 具 有 象 征 意 义 的物 象 ，若 据 “ ” 写 来 ，往 往 实
会 ” 。
定 的 迷 惑 性 ， 当年 许 多 考 生 大 书 特 书 记 忆 移 植 的 可 能 性 ，或 一 窝 蜂 地 写 科 幻 题 材 ， 以 至 高 考 之 后 市 面 上 的科幻 读 物脱 销 。其实 ， 只 要 拿 这 个 话 题 与 “ 若 我 是 市 假 长 ” “ 若我 是 班 主任 ” 等 比较 、 假 下 ，就 会 发 现 它 们 是 同 一 性 质 的命 题 形 式 ， 都 是 想 象 作 文 ，都
教资作文立意技巧
教资作文立意技巧
1. 从生活中汲取素材
生活就是最好的素材库,细心观察身边的人和事,总能从中获得启发。
可以从自己的亲身经历中找到写作灵感,也可以从朋友或家人的故事中获取素材。
2. 关注社会热点话题
时事新闻、社会热点等都可以作为写作的素材。
通过对社会现象的思考和见解,可以写出富有洞见的作品。
3. 读书积累素材
多读书,不仅能开阔视野,也能从中获取丰富的写作素材。
从小说、散文、诗歌等文学作品中,可以汲取人生智慧和情感体验。
4. 发挥想象力
写作不仅需要现实素材,也需要丰富的想象力。
通过想象力,可以创造出独特的情节和人物形象,使作品更加生动有趣。
5. 确定写作角度
在选定写作素材后,要确定一个明确的写作角度。
这个角度可以是对事物的看法或感受,也可以是要表达的主题或思想。
明确的写作角度有助于作品的主题突出和内容集中。
6. 注重题材创新
除了传统的题材外,也要关注新兴的题材,如科技发展、环境保护等,
这些都是富有创新性的写作素材。
创新的题材有助于作品的新颖性和独特性。
立意是写作的基础,善于从生活中发现素材,关注时事热点,多读书积累素材,发挥想象力,确定写作角度,注重题材创新,都是提高立意水平的有效方法。
高考作文审题立意技巧
高考作文审题立意技巧叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：阅读下面文字：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及各种角度分析1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。
例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
话题作文巧立意PPT培训课件
话题作文具有开放性、自主性、 创新性等特点，鼓励学生发挥自 己的想象力和创新思维，从不同 的角度和层次展开话题。
话题作文的写作要求
审题
立意
选材
认真审题，明确话题或 主题，确保写作内容与
话题或主题相关。
选择一个独特的角度， 确立文章的中心思想或 观点，力求新颖、深刻。
根据文章中心思想或观 点，选择恰当、典型、
05 话题作文的修改与提升
文章结构的调整
总结词
文章结构是文章的整体框架，调整文章结构可以使文章更加清晰、有条理。
详细描述
在修改话题作文时，可以重新审视文章的整体结构，检查段落划分是否合理，各段落内容是否紧扣主 题，开头、结尾是否呼应等。通过调整段落顺序、合并或拆分段落等手段，使文章结构更加紧凑、逻 辑更加严密。
03
素材的来源
从生活、阅读、观察中获 取，注重日常积累，建立 自己的素材库。
素材的筛选
根据话题需求，选择相关、 典型、有代表性的素材， 避免无关和重复。
素材的分类
按照主题、话题对素材进 行分类整理，方便查找和 使用。
素材的加工与提炼
素材的整理
对收集的素材进行整理、 筛选和分类，提炼出核心 信息和要点。
每日写作练习
坚持每日进行话题作文的写作练 习，提高自己的写作速度和表达
能力。
多样化训练方式
采用多种训练方式，如命题作文、 材料作文、看图作答等，全面提
升写作能力。
反思与改进
每次写作后进行反思和修改，找 出自己的不足之处，不断改进和
提高。
多读多写，提高综合素质
阅读优秀范文
多读优秀的话题作文范文，学习其立意、结构和 语言表达方式。
选材
话题作文的立意技巧
话题作文的立意技巧作者：朱佩琴来源：《语文教学与研究(教研天地)》2008年第03期写文章的目的是通过记叙、议论、描写、说明等方式告诉读者一个什么道理，或者给人一点什么启示，或者让人受到一些感染，这就是文章要立的“意”。
意犹帅也，意是文章的灵魂。
所以，“意”立得如何，决定着文章的质量。
古人云，“意在笔先”。
在运思谋篇中，要根据话题所给的材料入手，或从话题中提炼主题，或从提示语中去开掘主题，或联系实际探求主题，或变换角度寻找主题。
这样，文章的立意才会角度新颖，含义深刻。
一、从题目或话题中提炼主题一般说来，学生面对题目，可从内容、结果、事例、评价四个方面来考虑立意。
内容：此话题的具体内容是什么；结果：将话题作为前提，会导致什么结果；事例：根据话题或题目，回忆现实生活中这方面的事件；评价：就是针对话题进行价值评价，如好与坏、美与丑、善与恶、利与弊、得与失等，表达出自己赞成或反对、肯定或否定的态度。
从而确定文章的主旨。
例如：“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。
名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国挺胸站立的历史，向你展现了挺胸的丰富含义。
面对困境，走向挑战，追逐梦想，让你有了“挺胸”的经历和感受。
以“挺胸”为话题写一篇文章。
从上述四个方面来分析：（1）内容：通过名人志士挺胸奋斗的事迹，伟大祖国站立的历史，面对困境、走向挑战的经历，写出挺胸的含义和挺胸的感受。
（2）结果：挺胸的丰富含义，实际上是说要有骨气。
（3）事件：列举中华民族几千年来的无数英雄豪杰、仁人志士挺胸奋斗的事迹。
选取自身经历、体验中有关挺胸的人、事、景、物，进一步打开思路。
（4）评价：挺胸是民族自豪感的表现，是战胜自我的表现。
通过以上分析，文章要确立的“意”就很明显。
通过对有关挺胸的人、事、景、物的描叙，抒发自己面对困境、走向挑战、追逐梦想的豪迈之情，赞美中华民族的自信心和自尊心。
二、从提示语中开掘主题有些提示语对材料有总结、提示的作用，分析研究这些提示语，便于把握文章的主旨、例如：一位登山队员攀登珠穆朗玛峰，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。
话题作文的切入技巧
话题作文的切入技巧话题作文文体自由、取材宽泛、立意多向发散，有利于学生创造性才能的充分展示和个性的张扬，因而受到学生的欢迎；但同时也带来了困惑：面对话题，学生有时觉得大而空泛，不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉。
乙九老师认为，找准话题的切入口，迅速打开思路，快速成文，可采取“反弹琵琶”的办法：一是从小切入——“大题小做”、“小题大做”；二是从“虚实”切入——“实题虚作”、“虚题实作”；三是从“新异”切入——“旧题新作”、“同题异作”。
一、大题小做所谓的“大”指的是话题范围比较广，时间跨度比较大，空间距离比较远，可写的人、事、物、理、情很多很多。
面对这类话题，学生往往难以把握，落笔难以集中，容易失去方向，无法驾驭，那么最好的办法是“化大为小”，从“小”切入，以小见大，即“大题小做”。
可采用这些办法：1.切割话题。
写作者将提供的话题进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的“小话题”去写。
比如“语文活动”这个话题，可以把它分成：写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会；或者一次春游、社会调查、街头错别字检查等；还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。
这样，就使缩小后的题目更贴近生活，贴近学生自己。
从而使话题作文的内容既不显得空泛又不显得单薄。
2.限制话题。
话题的限制越少，给人的思考空间就越大，标题的字越少，给人的外延也就越大。
实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写；否则，切入口径过大，主题就难以收拢。
如以“父辈”——艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等，这样文章范围缩小了，打开思路就迅速多了。
3.设问思构。
面对“话题”，运用设问，在脑子里多问几个“为什么”，以此打开思路，缩小写作半径。
例如写话题作文《理解》时，就可以进行这样的思考：什么是理解？为什么人与人之间需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何？这种结合自己的亲身经历、真情实感和对社会独特感悟的自问自答方式，使作者的思维逐渐深入，较容易地确定了写作的切入点，并根据写作的内容迅速地确定了写作的题目。
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写好话题作文立意的切入技巧考场作文，由于有明确的时间限制，容不得考生像平时练笔那样反复推敲，所以，必须迅速的打开思路，快速准确地找好文章立意的切入点。
下面介绍六种话题作文立意的切入技巧。
一、化大为小有些话题作文，话题的范围比较大，能表现多个主题。
面对这类话题，学生往往难以把握，落笔难于集中，容易失去方向，无从驾驭，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。
比如：“守住自己的精神家园”这个话题，“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。
如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。
二、以小见大有的话题作文，题引材料非常具体，话题范围很小，学生如果囿于一景一物或一事一理之中，思维难以发散，同样无从下笔。
此时，就应该放开手脚，从大处着眼，小中见大，拓开思路。
比如有这样一个话题：一对外国夫妇带着孩子游公园，突然，在前面独自跑着的孩子被绊倒了，摔倒在地上，大声哭着。
一个中国老人见了，连忙走上前要拉孩子，这对外国夫妇见了，连声说：“谢谢，谢谢！让他自己爬起来。
”请以“跌倒了自己爬起来”为话题作文。
这是一个一读皆懂的小题，一般情况下，都不会跑题偏题。
但如果仅就事论事，文章就会思路狭窄，显得“小气”。
我们不妨来个“以小见大”，把这一件具体的小事同社会、生活、人生等联系起来，谈出一个富有教育意义的大的主旨来。
可以从“教育孩子的观念、方法”角度切入，谈培养孩子经受挫折战胜困难的勇气和意志的重要性。
也可以从精神品质、人生哲理等大主题角度切入，谈人生道路、工作创业中“永不言败”精神的可贵。
三、化抽象为具体有些话题作文，话题比较抽象，学生立意时也不易把握。
此时，可以利用添加因素的方法，对话题加以限制，从一个小的、具体的角度谈论话题。
比如像“希望”、“理解”、“心愿”这样比较抽象的话题，要写成针对现实、发表见解、抒发真实情感的文章，就要添加因素，化抽象为具体。
比如写“希望”，完全可以限制为“孩子的希望”、“家长的希望”、“群众的希望”等，完全可以转化为一位孩子对素质教育的渴求，父母望子成龙的心情，群众对干部清正廉洁的希冀等等。
值得注意的是，添加因素只是把话题由抽象转化为具体，也是化大为小，而不是改变话题的意思。
四、化实为虚还有些话题作文，话题是具有象征意义的物象，若据“实”写来，往往拓展不开思路，就事论事，立意层次比较低。
如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。
比如“小草”这个话题，如果照实写来，难以成就大气文章。
如果化实为虚——写小草，就要扩展到那些像小草那样具有默默无闻、自强不息精神或者具有与世无争、不图名利的风格的人，文章就思路开阔，立意深远了。
五、联系时代高考作文题因其自身的独特目的性，命题者往往站在时代前沿，赋予题目时代的特点。
所以，如果拿到作文题后，不知道怎样立意，可以试着广泛联系当前热点。
如此一来，很有可能一下子柳暗花明，找到最佳立意。
比如上海卷高考作文题《杂》，乍一看，确实让人丈二和尚摸不着头脑。
但如果联系当前东西方文化的交流碰撞、改革开放后上海作为国际大都市的兼收并蓄、文学艺术的百花齐放、人们对个性的呼唤等等，我们肯定会心头一亮，迅速打开思路：国家要想快速发展，必须具有海纳百川的气度；人类思想复杂，对同一事物可以发表各种意见，作为领导者，应该善于听取与借鉴各种意见等等。