找规律画图
找规律画图
找规律画图(★★★) 根据规律接着画图。
(★★★)下面的图像你能接着画下去吗？
(★★★)
⑴根据这个图形的规律，你能继续往下涂吗？
⑵画出盒子里的珠子。
(★★★★)
你能根据下面图形的规律，把空缺的部分补充完整吗？
(★★★★)
(★★★)
下面的图形有什么变化，找出规律填空。
在线测试题
温馨提示：请在线作答，以便及时反馈孩子的薄弱环节！
1．★★★根据规律画出下一个图形，下面选项正确的是( )
★★□□△★★□□△★★□□△( ) A．□B．★C．△D．以上答案都不对
2．★★★根据下面图形的变化规律，正确填出“？”处的图形，正确的选项是( )
A．B．C．D．
3．★★★根据下面图形的变化规律，正确填出“？”处的图形，正确的选项是( )
A．B．
C．D．
4．★★★★根据下面图形的变化规律，正确填出“？”处的图形，正确的选项是( ) A．B． C．D．
5．★★★★，看图找规律，横线上填法正确的选项是( )
A．
B．
C．
D．
6．★★★看图找规律，横线上填法正确的选项是( )
A．B．
C．D．。
二年级奥数：《发现图形规律》
二年级奥数：《发现图形规律》（预热）前铺知识一、找规律画图1、形状变化【例1】根据规律，画出下一个图形.答案：解析：本组图的规律就是正方形、三角形、圆形三个不同形状的图形为一组，重复出现.2、数量变化【例2】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本组图的规律是圆形的数量发生了变化，依次增加1个.3、颜色变化【例3】根据规律，画出下一个图形答案：解析：本组图的规律是圆形的颜色发生了变化，红蓝黄绿四种颜色的三角形为一组重复出现.4、位置变化【例4】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本题的规律是第一组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次往前移一小格就变成了第二组图.第二组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次往前移一小格就变成了第三组图.第三组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次向前移一小格，就变成了.5、方向变化【例5】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本组图的规律就是箭头的方向发生了变化，每次向顺时针方向旋转90度.6、组合【例6】根据规律，在问号处应该画什么图形.？答案：解析：本组图既要观察图形的形状，又要观察颜色，是一种组合规律题.观察发现，这些图形都分为上下两部分.其中第一行，上部分的形状分别是三角形和半圆环形，颜色为绿色和蓝色，下部分分别为红色的圆环和长方形.第二行，上部分没有变化，下部分的颜色变成了黄色，因此为答案所示图形.【例7】根据规律，在空白处应该画什么图形.答案：解析：本题中，图形的形状、颜色以及位置都在发生变化.但实际上可以将此组图中的每一个大圆内的图形看成一个整体，则下一个图形就是上一个大圆按顺时针依次旋转90度得来的.【例8】根据规律，在问号处应该画什么图形.？答案：解析：观察后可发现，每一横行中，第一个图形叠到第二个图形中间，就组成了第三个图形.课前思考1、要想发现一组图形的规律，你知道可以从哪些角度去观察吗？2、如果颜色、形状、方向等都无法帮助你找到规律，你会如何思考呢？如何预习？第四讲的知识非常的有趣，小朋友们可以尽情的享受找规律的乐趣.在一年级秋季的课程中，我们已经接触过了找规律画图，知道了数学中图形的规律有好多种，例如形状变化的规律，还有颜色变化、数量变化、位置变化、方向变化以及组合出现的规律.在学习二年级秋季第四讲《发现图形规律》这一讲之前，小朋友们可以回顾一下这些知识，为第四讲的课堂学习做一个铺垫.对于应当如何预习，潘老师在这里提醒一下各位小朋友，预习的时间不要过早，应该尽量安排在距离下次上课较近的时间里.预习的时候，不要过于关注做新的题目，对于全新的知识，可以把它们保留到课堂上再去思考、学习.相较于自己去摸索新的知识，不如先把与本讲次内容相关的以前学过的知识再拿出来回顾一下，这样的效果也许会更好哦~当然了，还有几句老话要啰嗦一下，预习的时间不宜过长，内容也不宜过多过细.在预习的时候要边看边做并且边思考，最好能带着你自己的问题去上课.《发现图形规律》知识点精讲【知识点总结】1、单一变化：颜色、形状、方向、大小、数量、位置……2、多样变化【例】按规律画出空白处的图形.这些图案有外部、有内部，它们的变化既有形状、方向的变化，又有数量的变化，因此要分不同的部分来找规律.外部：正三角形→正方形→正五边形→正六边形内部：1条横线→2条竖线→3条横线→4条竖线3、拼组：（1）简单：拼起来【例】根据下面图形排列的规律，问号的地方应该选择哪个图形？经观察，发现每一行、每一列的图形都有同样一个变化规律：第一个与第三个图形拼组在一起就是中间的图形.（2）复杂：组合消失【例】根据下面图形排列的规律，问号的地方应该选择哪个图形？方法1：横着看，每行的任意两个图形拼组到一起，重合部分消失，就变成了另外一个图形. 方法2：竖着看，每列的任意两个图形拼组到一起，重合部分消失，也变成了另外一个图形. （因为这题要求的是最右下角的图形，所以不论是横看还是竖看，最快的方法是通过第一个和第二个的图形拼组在一起，重合部分消失来得到.）4、缺什么补什么【例】下面各种各样的娃娃头好看吗？认真观察你能找到它们排列的规律吗？根据规律把最后一个娃娃头画出来.经观察，发现在每一行每一列，这些娃娃头都由头发（一毛、两毛和三毛）、脸（圆脸、方脸和三角形脸）、眼睛（黑眼、白眼和黑白眼）、嘴巴（一个白三角嘴、两个黑三角嘴）组成，因此可以用缺什么补什么的方法，并且要分部分来看.不管是横着看还是竖着看，最右下角缺的娃娃头是三毛、方脸、黑白眼、白三角嘴.【例】观察图形的变化规律，按照这种变化规律，在空格中画上应有的图形.观察，每个田字格中有4种图形，从第一个田字格变到第二个田字格，每个小图形的位置改变了，并且有些图形自身的形状也改变了.先看位置的变化：每个图形都按逆时针方向旋转.再看图形自身方向的变化：每个图形自身也都在按逆时针方向旋转.（圆形与正方形在本题中旋转后与原先没有区别.）（实际上本题也可以理解成整个田字格在按着顺时针方向旋转.）《发现图形规律》补充题1、根据规律，问号处应填什么图形？2、根据规律，画出空白处的图形.3、根据规律，画出问号处的图形.4、按规律画出空白处的图形.5、下面一组图形的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.6、按规律填图.7、根据A~F这几个人的排列规律，接下来应该排列的是G、H、I中的哪一个？答案1、（1）（2）【解析】：两小题中的图形都是依次按逆时针方向旋转90度.2、【解析】：本题中图形排列的规律是每一行的第一个图形和第三个图形合在一起就是第二个图形.3、【解析】：本题可以竖着来看，每一列的图形都是依次按顺时针方向旋转90度.4、（1）【解析】：通过观察，不难发现，图形从左到右的变化规律是：外面是正方形、圆形边框在交替出现，里面是箭头的数量依次加1，并且箭头的方向是一正一反出现.（2）【解析】：每一组都有三种图形，分别是圆形、箭头和三角形，我们可以依次来观察.圆形始终不变，箭头是按顺时针方向旋转，三角形是按逆时针方向旋转.（3）【解析】：观察第一至第三组字母排列变化的规律是：字母D在中间不动，其余字母从左往右依次移动1个位置，最右边的字母则移动到最左边.移动中如果遇到字母C就跳过去.5、【解析】：经观察可发现，每个图形中都有四个阴影格子，依次向右上方向推移.第二个图形中，向上推移后只有3个阴影格子，则还需要1个，注意要在左下方的对角的地方寻找.第三个图形中，继续向上推移只有2个阴影格子，则还需要2个，那么就在另一个对角上寻找到两个.第四个图形，则应该向右上方推移到只有1个阴影格子，则剩下的三个在左下方如图所示位置.注意，两个阴影格子之间没有共用的边，只有一个角相连.6、【解析】：题目给出的例子中，有三种图形，我们可以从上往下依次来观察.左图上部外面的白色圆形变成了右图上部缩小了的黑色圆形，颜色与大小都改变，位置没变，还是在上部.左图上部里面的黑色正方形变成了右图下部的白色正方形，颜色与位置改变，大小不变.左图下部的三角形变成了右图上部的三角形，颜色大小不变，位置改变.同样的规律运用到题目中，可知题目里上部外面的菱形将改变颜色和大小，放置在上部的中心，而上部里面的圆形将不改变大小，改变颜色，放置在下部.而下部的梯形将不改变颜色和大小，放置在上部.7、【解析】：观察可以发现，从第一个火柴人开始，到B增加2条线，到C拿走1条线，到D增加3条线，到E拿走2条线，到F增加4条线，按规律继续往下画在F的基础上应该拿走3条线，应该选择G.。
小学数学找规律画图
第三讲 找规律画图当你看到●○■□●○■□●○■□……你会有什么发现？其实很多时候图案之间也是有某种联系的，能够发现图案之间的联系，对我们小朋友来说也是一种思维的锻炼。
经典例题观察下面的卡片，想一想后面的卡片应该怎么画。
解题策略通过仔细观察，我们可以发现，第一张卡片全部是白圆点，有5个，到了第二张卡片，是4个白圆点，1个黑圆点，第三张、第四张卡片的白圆点分别是3个和2个，而黑圆点分别是2个和3个。
因此卡片的变化规律是，后一幅图与前一幅图相比，白圆点减少1个，黑圆点减1个。
按照这个规律，后两张卡片分别应该这样画。
举一反三1、下面的图形是有一定的排列规律的，请你画出所缺少的图形。
1、再在空格处画上合适的图形。
3、在下面的两行图形中，涂色部分是按一定方向转动的，请按规律在最后一个图形中涂上颜色。
融会贯通4、仔细观察方格里图形的排列规律，再在“？”的空格里画上合适的图形。
做一名好教师需要一颗爱孩子的心“心与心相连，手与手相牵”这就是我，幼儿教师的生活和梦想。
有人说，幼儿教师是个浪费青春年华的职业，而我却认为这是世间最灿烂，最有生命力的职业。
当我面对一张张幼稚可爱的小脸，当我面对世上最纯洁的心灵，我觉得我的选择是对的。
在与家长的交谈中，我意识到家长对我的信任，此时我感到肩上责任之重大。
虽说我是老教师，但我更要努力工作来回报家长对我的信任。
“可怜天下父母心”，道出了父母对子女无私的爱。
教师可以拥有几十个孩子，可孩子对父母而言却是唯一，对于从事幼教事业31年的我经过认真的反思认为，要想成为一名家长满意的好教师应做好以下几项工作：首先，要树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧，服务于家长，为家长解决后顾之忧是幼儿园工作的目标之一。
若将教育作为一个产业而言，则教师是“生产者””，家长是“消费者””。
为了让消费者(家长)满意，作为教师的我们，则要全心全意为家长服务，想家长之所想，设身处地的为家长着想，不图回报的解决家长的后顾之忧。
小学数学《找规律画图》练习题(含答案)
小学数学《找规律画图》练习题（含答案）【教学思路】开课的时候，通过设计怎样铺瓷砖的活动，让学生发现在生活中图形的排列是有规律的．在这道题中，第一排按1到6的顺序排列，从第二排起把第一个移动到最后，剩下的依次往前移．如下图所示，这样每一横行和每一竖行都没有重复．答案不唯一，类似的方法还有很多．巧砌瓷砖有六种不同图案的瓷砖，每种各6块．将它们砌在如下图那样的地面上，使每一横行和每一竖行都没有相同图案的瓷砖．你会怎样设计？同学们，生活中很多的图形在排列的时候都是有规律的，只要我们仔细观察，认真分析就一定能找到其中的规律．今天这节课就让我们走进这美妙的图形王国，去探索其中的奥秘吧！按规律填出空白图形．⑴答案：第二排第三个第三排第二个⑵答案：⑶答案：⑷答案：这些图形的排列都有一定的规律，你能找到吗？【教学思路】⑴通过观察，可以发现：每行每列都只有三角形、五边形、圆．所以第二行第三个图形应该是五边形，第三行第二个图形应该是圆形．⑵通过观察，不难发现，图形从左到右的变化规律是：边数在一条条增加，图形中的直线条数也在一条条增加，而且直线的方向是：横—竖—横—竖这样变化的．因此第四幅图应是一个正六边形，里面有4条竖着的直线，⑶我们发现第一个图和第二个图形状相同，图形里面的阴影相反．根据这个规律第三个图形和第四个图形也应该如此，因此第四个图形和第三个图形形状相同，里面的阴影应该相反．⑷仔细观察发现，圆的变化是：一个比一个增多，所以第四个图里面应该画四个圆．三角形的变化是：方向是按顺时针转动的，上—右—下—左，所以第四个图里面的三角形方向应该向左．按照下面的规律，画一画．⑴⑵【教学思路】⑴第四个图中蓝色的三角应该往左和上各移动一个位置．⑵左边和右边的图合在一起就组成了中间的图形．答案图下：⑴⑵在方框内填上适当的图形．答案：【教学思路】观察这个图我们发现，每组中的三个图形形状相同，只是图形里面的阴影不同，不过这三个图形中的阴影合起来正好是这个图形完整的阴影．这样根据所缺的阴影来判断，第三个图形的阴影应该是第一个图形阴影相对的那一块．1．你知道“？”处应该画什么吗？【教学思路】通过观察我们发现．第一个图形和第二个图形可以组成第三个图形，因此“？”处应该是下图所示．？2．下面图形的排列有什么规律呢？请你把空白处补充完整．答案：【教学思路】通过观察我们发现，每排中的三个图中间部分的图案都相同，不同的是第一个外面部分没有，第二个外面部分是圆，第三个外面部分是正方形．根据这个规律空白处的图案应该是右上图．下面的图形是按一定规律排列的，依据这一规律，画出所缺图形．【教学思路】通过观察，第一行和第二行圆中的3个图形都是相同的，不同的地方只是它们的排列顺序，第一排的第一个在第二排中被移到了第三个，第一排的第二个和第三个，在第二排中被移到了第一个和第二个．根据这样移动的规律，第三排得的第三个就应该是第二排的第一个．所以在第3行的“？”处应填．下图中的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形．【教学思路】本图中，首先可以注意到每个图形都由大、小两部分组成，而且，大、小图形都是由正方形、三角形和圆形组成，图中的任意两个图形均不相同．因此，我们不妨试着把大、小图形分开来考虑，再一次观察后我们可以发现：对于大图形来说，每行每列的图形决不重复．因此，每行每列都只有一个大正方形，一个大三角形和一个大圆，对于小图形也是如此，这样，“？”处的图形分别应填下面的三个图形．按图形的变化规律，在“？”处画上所缺的图形．答案：【教学思路】如果单纯分析颜色，恐怕不好掌握问题的关键．如果我们把图“转”起来就会很快发现它的规律．如第一行的第一幅图逆时针旋转90度就变成了第二幅图，再旋转90度就变成了第三幅图．同理，用此方法验证第三行的三幅图是成立的．所以第二行的第二幅图也应把第一幅图逆时针旋转90度，答案如右上图．【教学思路】用一条比桥面长的钢索系在炮车与大炮之间，让炮车拖着大炮过桥，这样二者就不会同时压在桥上，而且，可以顺利地过桥了。
一年级秋季第六讲找规律画图拓展练习(含答案)
06找规律画图拓展题目1、请你根据前两行图片的样子，想一想，小鸡应该是什么样子的，在正确的图片下面画√。
Array2、下面的小物品有什么样的规律呢？你知道后面一个是什么吗？请选择并圈起来！3、请你找出下面图形的规律，并画出横线上的图形。
4、找规律，请根据规律继续往下画。
5、第一排和第二排的规律是一样的，根据这种规律把“？”补充完整。
6、请根据规律在空白圆中涂上相应的颜色。
7、根据下图中前面几幅图的变化规律，画出空格中的图8、小动物们排队玩游戏，每次顺序都不同，请同学们判断一下，第四次排队的顺序应该是什么样的。
9、找规律，请根据规律继续往下画。
10、按规律在空白处补上合适的图形。
11、根据下图中几幅图的变化规律，画出第三幅图。
12、根据下面一串黑白珠子的排列规律，你能继续往下涂吗？13、闹闹在玩耍的时候不小心把妈妈最喜欢的珍珠项链弄断了，有几颗珠子散落下来。
闹闹想要帮妈妈修好项链，但是不知道珠子颜色排列的顺序，同学们能不能帮他找到珠子颜色的顺序呢？（请把红色珠子涂上颜色）14、艾迪和薇儿的自然课作业是培育一棵种子，请同学们根据艾迪和薇儿的培育日记预测一下，到了第五天，他们的植物会变成什么样子？15、同学们玩过超级玛丽的游戏吗？在游戏里，超级玛丽遇到蘑菇就可以吃掉，遇到砖块就可以得到金币，请同学观察一下下面的图片，想想最后一行应该是什么样子？请在正确的下面画√。
16、下面是世界上最早出现的美索不达米亚“数字”，也叫做“楔形文字”他们用这种符号表示“一”，用表示“十”，用表示“百”。
请同学们根据下图，帮助乐乐老师把楔形文字的数字翻译成咱们所认识的阿拉伯数字。
1、【答案与解析】 正确答案：C2、【答案与解析】3、【答案与解析】① ② ③4、【答案与解析】5、【答案与解析】06找规律画图 拓展题目6、【答案与解析】7、【答案与解析】8、【答案与解析】老虎，兔子，羊，猴子。
9、【答案与解析】10、【答案与解析】11、【答案与解析】12、【答案与解析】13、【答案与解析】白色珠子数量不变，红色珠子1、2、3、4……14、【答案与解析】艾迪的植物叶子数量变化：1→3→5→7→9。
找规律画图-2020年春季一年级下数学
5.根据下面图形排列的规律，空白的地方应该选择哪个图形？ （1）
2/4
（2）
找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律画图
6.请你按照前面图案的变化规律，画出第 4 个图案。 （1）
（2）
7.请你按照前面图案的变化规律，画出第 4 个图案。 （1）
3/4
（2）
找规律画图
8.先找一找方框里八个图形每行排列的规律，再从右面挑选一个合适的图形，把这个 图形的号码填入空格内。
9.请你根据前 3 个方框中图形的变化规律，补全第 4 个方框。
4/4
找规律画图
1. 找出下列图形的排列规律，再接着画 4 个图形。 （1）
（2）
（3）★△○★★△○★★△○★★ （4）★△○△○★★△○△○★
2.根据图形的排列规律，画出横线上缺少的图形。 （1）
（2）
（3）
1/4
3.请据规律填一填。 （1）
（2）
找规律画图
4.找到下列图案的排列规律，补全缺少部分的图案。
28,24,20,找规律,填一填,画一画
28,24,20,找规律,填一填,画一画
首先看到这组数列28、24、20，可以感性地感觉到这是一个等差数列，差为-4、但是，为了验证这个感性的判断，需要进行一定的推理和计算。
接下来，可以通过计算前几项的差，验证这组数列是否为等差数列，
具体如下：
28-24=4
24-20=4
可以看到，前两项的差为4，这意味着这组数列的差是恒定的，因此
这确实是一个等差数列，差为-4。
接下来，根据这个规律，可以推算出其他项的值，具体如下：
16，12，8
需要注意的是，根据此规律得出的结果只是推测，只有验证过才能确定。
因此，需要再次验证一下：
20-16=4
16-12=4
12-8=4
可以看到，差值为-4，和前面推测的规律一致。
因此，可以得出答案：28，24，20，16，12，8…是一个等差数列，差值为-4。
接下来，可以画出这组数列对应的图形。
可以画出一个数轴，标记出这组数列中的每个数，并用线段将它们连接起来。
这样就可以得到一条斜向下的线段，代表了这个等差数列的规律。
在图中，每个数都对应一个点，每相邻两个点之间连一条线段即可。
图形中的线段是有一定倾斜角度的，说明这个数列是向下趋势和递减的。
最后，通过找规律，填空和画图的方法，已经成功地确定了这组数列28，24，20，16，12，8…的规律和趋势，为后续研究与运用打下基础。
三年级(下)数学-第2讲规律画图-全国通用
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举一反三
看一看，“？”处应画什么图形。
？
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举一反三
下图左边两个图形重合，会变成右边的哪个图？（ C ）
A
B
C
D
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举一反三
空白处应填（ B ）。
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先画由5个小三角形 组成的大三角形图， 再算自然数列的和。
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练一练
如下图那样摆放边长1厘米的小正三角形。研究底层涂色三角 形个数Hale Waihona Puke 整个图形小正三角形个数之间的关系。
练一练
在空白处画上合适的图案。
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姓名： 日期： 月 日
【知识概述】 【例题放映1】 按规律填出空白图形． （1）
第二排第三个是 ，第三排第二个 。
（2）
按照下面的规律，画一画．
（1）（2） 第三组
【例题放映2】
在方框内填上适当的图形．
【随堂练习2】
同步逻辑思维训练 第五讲 找规律画图（一） 在一年级的时候，我们已经学习了简单的图形的规律，在今天这节课中，我们将在之前的
基础上，继续来研究图形排列的规律．在学习的过程中，同学们要认真观察，特别是对于一些
复杂的图形的规律，比如方位的变化，复合图形中的图形变化等，要让学生通过图形间的对比
进行分析，有序得来进行思考，这样才能更快的解决问题．
生活中很多的图形在排列的时候都是有规律的，只要我们仔细观察，认真分析就一定能找
到其中的规律．今天这节课就让我们走进这美妙的图形王国，去探索其中的奥秘吧！
巧 砌 瓷 砖
有六种不同图案的瓷砖，每种各6
块．将它们砌在如下图那样的地面上，
使每一横行和每一竖行都没有相同图案
的瓷砖．你会怎样设计？
你知道“？”处应该画什么吗？
【例题放映3】
下面的图形是按一定规律排列的，依据这一规律，画出所缺图形．
【随堂练习3】
下面图形的排列有什么规律呢？请你把空白处补充完整
【例题放映4】
下图中的图形是按一定规律排列的，请仔细观察，并在“？”处填上适当的图形．
1、按规律填出空白图形
2、将第二排的哪一个图形填入第一排的空格，才能使第一排的图形有一定
的规律性？
3、观察下图的变化，在方框⑷中应画出怎样的图形？
4、按照变化规律在“？”处填上合适的图形．
5、把空白的部分补充完整．
6、根据规律画出后面的图形．
家长签字留言处：。