朝抵抗力最大的路径走1
议论文练习29 朝抵抗力最大的路径走
朝抵抗力最大的路径走①一个人在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，一定要朝抵抗力最大的路径走。
②人生来就有惰性，抵抗力最低的路径最能迎合人的惰性。
世间大多数人是惰性大于意志力，欢喜朝抵抗力最低的路径走，抵抗力稍大，他就要缴械投降。
这种人在各方面都是不会有成就的。
惰性是我们的仇敌，要克服惰性，我们必须有坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。
走痛了，抵抗力就算被征服，要做的事也就算成功。
③举一个极简单的例子。
在冬天早晨，你睡在热被窝里很舒服，心里虽知道这应该是起床的时候而你总舍不得起来。
你不起来，是顺着惰性，朝抵抗力最低的路径走。
被窝的暖和舒适，外面的空气寒冷，多躺一会儿的借口，对于起床的动作都是很大的抵抗力，使你觉得起床是一件天大的难事。
但是你如果下一个决心，说非起来不可，一耸身你也就起来了。
这一件事虽小，却表示你对于最大抵抗力的征服，你的企图的成功。
④生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。
古话说的好，“有志者事竟成”。
希腊著名演说家德摩斯梯尼，他生来口吃，一句话也说不清楚，但他抱定决心要成为一个大演说家，他天天一个人走到海边，向着大海练习演说，到后来居然达到了他的志愿。
这是一个用意志力来弥补先天缺陷的很好例子。
事实上，历史上许多伟大人物所以能有巨大成就，大半都有极坚强的意志力，面对各种困难，他们从不怨天尤人，认定一条抵抗力最大的路径，勇往直前，百折不挠。
⑤一个人的生命力的强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。
我们中华民族在历史上经历过无数内忧外患，但最终强盛地屹立在世界东方。
这是很值得我们引以为骄傲和自豪的。
⑥孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”作为青年一代，要担负起时代的重任，就应本着大无畏的精神，克服一切困难，向前迈进。
【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走
【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走让知识回家一站式收藏您的阅读与创作【教育读书】朱光潜：朝抵抗力最大的路径走有些人在紧要关头拿不出一点意志力，听惰性摆布，轻轻易易地堕落下去，或是所拿的意志力不够坚决，经过一番冲突之后，仍然向恶魔缴械投降。
例如洪承畴本是明末一个名臣，原来也很想效忠明朝，恢复河山，清兵入关后，大家都预料他以死殉国，清兵百计劝诱他投降，他原也很想不投降，但是到最后终于抵不住生命的执着与禄位的诱惑，做了明朝的汉奸。
再举一个眼前的例子，汪精卫前半生对于民族革命很努力，当抗战开始时，他广播演说也很慷慨激昂。
谁料到他利禄熏心，一经敌人引诱，就起了卖国叛党的坏心事。
依陶希圣的记载，他在上海时似仍感到良心上的痛苦，如果他拿一点意志力，即早回头，或以一煞费苦心谢国人，也还不失为知过能改的好汉。
但是他拿不出一点意志力，就认错就错，甘心认贼作父。
世间许多人失节败行，都像汪精卫洪承畴之流，在紧要关头，不肯争一口气，就马马虎虎地朝抵抗力最低的路径走。
这是比较显著的例，其实我们涉身处世，随时随地目前都横着两条路径，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。
比如当学生，不死心塌地去做学问，只敷衍功课，混分数文凭；毕业后不拿出本领去替社会服务，只奔走巴结，夤缘幸进，以不才而在高位；做事时又不把事当事做，只一味因循苟且，敷衍公事，甚至于贪污淫逸，遇钱即抓，不管它来路正当不正当——这都是放弃抵抗力最大的路径而走抵抗力最低的路径。
这种心理如充类至尽，就可以逐渐使一个人堕落。
我当穷究目前社会腐败的根源，以为一切都由于懒。
懒，所以苟且因循敷衍，做事不认真；懒，所以贪小便宜，以不正当的方法解决个人的生计；懒，所以随俗浮沉，一味圆滑，不敢为正义公道奋斗；懒，所以遇引诱即堕落，个人生活无纪律，社会生活无秩序。
知识阶级懒，所以文化学术无进展；官吏懒，所以政治不上轨道；一般人都懒，所以整个社会都“吊儿郎当”暮气沉沉。
懒是百恶之源，也就是朝抵抗力最低的路径走。
粤教版必修1《朝抵抗力最大的路径走》
粤教版必修1《朝抵抗力最大的路径走》原文阅读我提出这个题目来谈，是根据一点亲身的体验。
有一段时间，我学过作诗填词。
往往一时兴到，我信笔直书，心里想到什么，就写什么，写成了自己读读看，觉得很高兴，自以为写得还不坏，后来我把这些习作拿给一位精于诗词的朋友看，请他批评，他仔细看了一遍后，很坦白地告诉我说：“你的诗词未尝不能作，只是你现在所作的还要不得。
”我就问他：“毛病在哪里呢？”他说：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。
”听了这话，我捏了一把冷汗，起初还有些不服，后来对于前人作品多费了一点心思，才恍然大悟，那位朋友批评我的话真是一语破的。
我的毛病确实是在没有下过力。
我过于相信自然流露，不知道第一次浮上心头的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心头的词句往往不是最好的词句。
意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。
洗练推敲要吃苦费力要朝抵抗力最大的路径走。
福楼拜自述写作的辛苦时说：“写作要有超人的意志，而我却是一个人！”我也有同样的感觉，我缺乏超人的意志，不能拼死力往里钻，只朝抵抗力最低的路径走。
这一点切身的体会使我感触很深。
它是一种失败，然而从这种失败中我得到一个很好的教训。
我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大的成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
“抵抗力”是物理学上的一个术语。
凡物在静止时都本其固有“惰性”而静止，要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。
动的路径上不能无抵抗力，凡物的动都朝抵抗力最低的方向。
如果抵抗力大于动力，动就会停止，抵抗力尽管低，聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭，所以物不能永动。
静止后要使它续动，必须加以新动力。
这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。
人像物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。
人的动力就是他自己的意志力。
意志力愈强，动愈容易成功；意志力愈弱，动愈易失败。
朝抵抗力最大的路径走高一上册语文教案
朝抗击力最大的路径走高一上册语文教案本文主题以青年们正在关心或应当关心的事项为话题，探讨青年人应当具有的修养，并对青年人普遍存在的病征和疑问进行深入剖析和谆谆引导。
口吻恳切真挚，读来受益颇丰。
以下是作者整理的朝抗击力最大的路径走高一上册语文教案，欢迎大家鉴戒与参考!《朝抗击力最大的路径走》教案1.教学目的：(1)知识与能力：学生能掌控作者观点和材料之间的联系以及作者的论证思路;(2)进程与方法：引导学生步步深入分析文章的论证进程，学生能有自觉地推动问题摸索的意识;(3)情感态度与价值观：学生能领会作者所提倡的不畏艰辛地探求人的存在价值以及社会、国家的建设。
2.教学重点：引导学生构建起作者的论证进程及思路3.教学难点：引导学生分析明确文中材料在论证中的作用4.教学方法：小组讨论法、举例补充法5.教学内容及步骤：(1)整体掌控，找出论点，明确使用哪些例子;(2)具体研析，作者使用这些例子的用意是什么，是否到达目的;(3)构建论证框架，学会统摄全文的方法，明确论证方法和过渡方法;(4)各抒己见，谈谈自己感受最深的一句话;(5)拓展：找其它用例支持论点，找其它角度论述相干论点。
6.教学流程：(1)导入：以物理学中弹簧受力被紧缩的例子引出“弹簧所受的力越大，其反作用力也越大”(2)让学生自由浏览全文，找出文章论点，试着排列出相干的例子，在小组中概括并请代表发言;(3)以“作者的例子能否说服你”为中心，让学生各抒己见分析作者的例证是否到达目的;(4)以“作者如何说服你”为题，让学生在小组讨论中分析作者的论证进程，概括归纳论证方法和过渡方法;(5)文章中哪一句话给你的感受最深?为何?结合自身的经历谈一谈。
(6)环绕文章的中心论点，能否找到其它的论据进行论证?怎样使得论证更具有说服力?《朝抗击力最大的路径走》同步练习1.下面加点字注音正确的一项是( )A.叨(dāo)天沿袭(xún) 长沮(jū) 乳臭(xiù)未干B.桀(jié)溺夤(yín)缘淫佚(yì ) 骁(xiāo)勇善战C.渣滓(zàǐ) 蹶(qué)倒真谛(di) 集腋(yè)成裘D.狙击(jú) 琐屑(xiè) 敷衍(yǎn) 泾(jìng)渭分明2.下面句子中有错别字的一项是( )A.意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，到达精妙境域。
高中语文 第1课 朝抵抗力最大的路径走 粤教版必修1
中另一地位去做。
预习检测：
1、本文共有几个自然段？
2、出现频率最高的是哪一句话？
3、给下列词语正音，说出词义：
一语破的 叨天之幸 曲阜
xi xi惶惶 长沮
桀溺
夤缘
淫佚
整体感知、提取信息
1、作者从自己学作诗填词的失 败中得到什么感悟？
2、“朝抵抗力最大的路径走” 在文中的寓意是什么？
《诗论》：用西方诗论来解释中国 古典诗歌，用中国诗歌来印证西方 著名诗论，触类旁通，潇洒自如。
对黑格尔《美学》的翻译，洋洋数 百万字，也为他赢得了崇高声誉。
朱光此潜的身治应学该精做神可而以且概能括够为做以下的几事点，： 一观点是就给自和我新得旁解的由 人剖问此 。，题身不，断堪担批称当判学起。者，不的不断楷提模推出。诿新的 二考，是此就寻从求不时得真人应 在理云该 此、亦做时学云风，而做端且，正能不。够拖他做延提倡的到独事未立，思 三是来“三。此主义”，忘我精神。朱光潜信 奉这“是此朱三光此地潜主（不义我尚”的空，谈即地，此位着身、眼，我现此的在时，，环脚此境踏地）实： 地的应治学该精做神而的且体现能。够做的事，就
活动链接：反省阅读
1、欣赏《决心》这幅漫画，用 简明的语言说说它的立意。
2、在成长的过意志力不足的？ 结合具体问题谈。
3、为什么人应该“朝抵抗力最 大的路径走”？
理清思路、分析层次
这是一篇议论性的文章，作者 的中心论点是“朝抵抗力最大 的路径上走”。阅读全文，谈 谈作者是怎样构思布局的？
研究探讨，深入领会
作者认为，人如果“朝 抵抗力最低的路径走”，就 会“失去最高生命的特征”。 你同意这种说法吗？试联系 实际，谈谈你的看法。
朱光潜
高中语文朝抵抗力最大的路径走教案粤教版必修一
1、《朝抵抗力最大的路径走》教学目标知识目标：学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言情感目标：正确认识自我、规划自我人生目标和道路教学重点、难点：把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就教学方法：讲授法，谈话法，讨论法等综合运用课时安排：1课时教学过程：一名言指路，引入新课1、我们来看看以下的名言：没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。
——傅雷“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
”——苏东坡人的一生将会经历无数的挫折和磨难。
面对它，我们是退却，还是勇往直前、逆流而进？朱光潜先生的这篇文章会告诉我们一个明确的答案，我们可以从中获得最有益的启示和最大的力量。
2、作者简介：朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽省桐城县人。
1922年毕业于香港大学文科教育系。
1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。
1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。
回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委员，中国民主同盟中央委员等职。
朱光潜是我国现代美学开拓者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。
著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》等。
二整体感知，梳理结构1、学生快速浏览课文，整体感知（1）文章大致写什么内容？明确：整篇文章的结构非常严谨：采用了层层推进的论证方式，先是从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。
（2）全文结构思路如何？请简要概括。
（3）找你喜欢的句子，读一读，说一说你喜欢的理由。
（学生发言讨论）三探索、研讨1、作者从自己的、学作诗填词的失败中得到什么感悟？提示：可以在文章的第2段中找到答案明确：①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路径走。
朝抵抗力最大的路径走
总结：
这是一篇谈意志力旳文章。朱光潜先 生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力旳 原理，把人旳意志力比喻为动力，人旳动 力——意志力是自生自发自给自足旳，人能 够朝“抵抗力最大旳途径走”，“人旳动 能够不为抵抗力所阻止”，这是人与物旳 一种最大旳区别点。人旳意志力越强，人 越敢于朝抵抗力最大旳途径走，就越能克 服多种困难，就越能取得成功。
思索: 人为何要“朝抵抗力最
大旳途径走”？
• a.要有大成就，必须要朝抵抗力最大旳 途径走 ；
• b.它是人之为人旳凭据；
• c.人生在世，随时随处都会面临选择， 但人免不掉物质所常有旳惰性，要除去 这种引诱，必须朝抵抗力最大旳途径走；
• d.朝抵抗力最大旳方向走，就需要奋斗 旳精神，而奋斗是民族、国家生命力旳 体现。
思索: “朝抵抗力最大旳途径
走”是不是就意味着人活 着就是为了受苦？
2.人像一般旳物质一样有惰性，要 想他动，也必须有动力
3.惰性，人生而有之。要克服惰性， 必须动员坚强旳意志力，不怕朝抵抗 力最大旳途径走
4.历史上许多有大成就者多半都靠极 坚强旳意志力，肯向抵抗力最大旳途 径走
5.目前中国社会腐败旳根源，一切都 因为懒。所以要改造中国社会，一要 除懒，二要提倡奋斗精神
阅读《朝抵抗力最大旳途径走》，完毕下面旳内容 。
事例
用意
1.自己学作诗填词旳失 败经验
1.贪懒取巧都不会有大成就，要有大 成就，肯定朝抵抗力最大旳途径走
2.物理学中物“动”旳 原理
3.冬天上午留恋热被窝
4.《论语》中孔子不惧 世之无道，“一生东奔 西走”匡世济怀
5.做学生时不死心塌地 地学习，毕业后只会巴
朝抵抗力最大旳途径走
朱光潜
高中语文朝抵抗力最大的路径走教案1粤教版必修1教案
高中语文朝抵抗力最大的路径走教案1粤教版必修1教案教案1:高中语文朝抵抗力最大的路径走教学目标：1.了解文学作品中探讨人生意义的主题和意蕴。
2.通过分析文学作品中的人物形象，培养学生的人文素养和审美能力。
3.激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和思辨能力。
4.提高学生的文学理解和写作能力。
教学重点：通过学习《朝花夕拾》这篇课文，理解文学作品中的人物形象和表达的主题，培养学生的审美思维和文学鉴赏能力。
教学难点：通过学习《朝花夕拾》这篇课文，培养学生的审美情趣和思辨能力，提高学生对文学的理解和写作能力。
教学方法：1.导入法：通过提问和展示图片等方式激发学生对主题的兴趣。
2.讲授法：通过讲解文学作品的主题和人物形象，分析文学作品的艺术表现手法和意义。
3.对话法：通过学生互相讨论和对话，提高他们的思维能力和表达能力。
4.分组活动法：将学生分成小组，进行文学赏析和创作活动，培养他们的合作意识和创造力。
5.写作指导法：通过写作指导和修改，提高学生的文学写作能力。
教学步骤：第一步：导入1.通过展示图片或播放音乐等方式，激发学生对《朝花夕拾》的兴趣。
2.提问：你们对《朝花夕拾》这本书有什么了解？你们对这本书的主题有什么猜测？第二步：讲授1.讲解《朝花夕拾》的背景和作者鲁迅的生平。
2.讲解《朝花夕拾》的主题和意蕴。
3.分析《朝花夕拾》中的人物形象及其与主题的关系。
第三步：对话2.让学生进行小组对话，分享各自的观点和意见。
第四步：分组活动1.将学生重新分组，进行文学创作活动。
每个小组选取一个场景，创作一个关于该场景的短篇小说。
2.引导学生关注场景中的人物形象，培养他们的文学想象力和表达能力。
3.帮助学生修改和完善他们的文学作品。
第五步：写作指导1.通过对学生文学作品的分析和修改，提出有针对性的写作指导意见。
2.让学生修改和完善自己的文学作品，并进行相互交流和评价。
第六步：总结1.回顾本节课的学习内容，总结文学作品中的主题和人物形象的重要性。
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朱光潜
来看看以下的名言
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚 韧不拔之志。” ——苏东 坡 人的一生将会经历无数的挫折和磨难。面 对它，我们是退却，还是勇往直前、逆流 而进？朱光潜先生的这篇文章会告诉我们 一个明确的答案，我们可以从中获得最有 益的启示和最大的力量。
Байду номын сангаас
走近作者
易读错的字音
填词 测量 琐屑
一语破的 流露 渣滓 处世 堕落 叼天之幸 唠叼 舒适 夤缘 淫佚 敷衍 蹶倒 缴械
整体感悟
文章大致写什么内容？
作者从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次谈 到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中 华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的语 言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的 道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难， 去取得各方面的成就。
齐读最后一段，思考：
引用孟子的话有何作用？
探索研讨
作者认为,人如果“朝抵抗力最底的路径走”， 就会“失去最高生命的特征”．你同意这种说 法吗？联系实际谈谈你的看法？（仁者见仁， 智者见智） ＿＿＿无论是在个人生活中，还是在社会发展中，
如果人不能超抵抗力最大的路径走，就会丧失与困难 作斗争的勇气和能力，个体的生命和整个社会就会进 入退化不进的状态。 （只要言之有理，言之有度均可）
整体感悟
阅读课文,思考问题
1、
作者从自己学作诗填词的失 败中得到什么感悟？
——第六页倒数第7行――第七页第五行（集体朗读）。 简析:①“我的毛病确是在没有下过力……只朝抵抗力最低的路 径走。”
②“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大 成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 ____只有这样，才能实现人生的价值
朱光潜(1897-1986)，笔名孟实。著名美学家、 文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年 毕业于香港大学文科教育系。朱光潜我国现 代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西， 博古通今。他写的《文艺心理学》、《谈 美》、《诗论》等专著，对于我国现代美学 的发展具有开拓意义。朱光潜也是我国现代 比较美学和比较文学的拓荒者之一。
“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意 是什么？
人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才 能取得成功，才能体现生命的价值。 （以坚强的意志力，去克服自身的惰性）
人为什么要朝抵抗力最大的
路径走?
(集体朗读课文第九页第二自然段) 简析:这是因为人在面临困难的时候，总免 不了有惰性，只有“朝抵抗力最大的路径走” 才能真正实现人生的意义和价值。
探索研讨
找你喜欢的句子，读一读，说一说你喜 欢的理由。
巩固提高
学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新 的体会呢？ 评析漫画《决心》，写一篇小作文。（见第 二页）
2、当一个人的惰性大于 意志力时，他会有何表 现？结果会怎么样？ 3、“最高生命的特征” 是指什么？ 4、惰性\引诱\意志力\成 功四者有怎样的关系？ 5、默读第6段，思考： 本段运用了哪些论证方 法？起到了怎样的效果？
全文的中心论点是什么？
“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有 大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路 径走。”