学校体育学试题4答案
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的学科基础与编制
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的学科基础与编制第四章体育课程的学科基础与编制一、填空题1.课程不仅仅是各种科目静态的集合，而应该包括动态的学习过程。
2.体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。
3.体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。
4.手段论体育观认为体育运动手段和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。
5.目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进社会目标的实现。
6.智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是人本主义体育课程改革的目的。
7.“健康第一”的提出，对单纯生物观的体育教学客观上起到了纠偏的作用。
8.手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的.人文精神，忽视了学生的情意和社会行为能力的发展。
9.体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使个体产生遵守社会规章制度、道德规范的意识。
10.运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。
动作技能进一步的提高，可以达到动力定型阶段(也可称之为动作自动化阶段)。
二、选择题：1.课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。
课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和 D ，如何制定教学大纲和编写教科书。
A. 手段;B. 结构;C. 比例;D. 方法;2.体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、A 和社会适应4大功能。
A.情感意志;B. 政治功能C.经济功能D.外交功能3.体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、D 的基本领域。
体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
学校体育理论试题及答案大全
学校体育理论试题及答案大全体育理论是学校体育教育的重要组成部分，它不仅涉及到体育运动的基本知识，还包括运动生理学、心理学、训练学等多个领域。
掌握体育理论知识，对于提高学生的体育素养、增强身体素质、培养团队合作精神等都具有重要意义。
以下是一份学校体育理论试题及答案的汇总，供学生学习和教师参考。
一、单项选择题1. 体育运动中，人体能量的主要来源是（）A. 蛋白质B. 脂肪C. 碳水化合物D. 维生素答案：C2. 下列哪项不属于体育锻炼的好处？（）A. 增强心肺功能B. 提高免疫力C. 增加心理压力D. 促进生长发育答案：C3. 体育比赛中，裁判员的最终判决是（）A. 可以申诉B. 不可更改C. 可以复议D. 可以推迟答案：B二、多项选择题1. 体育锻炼对青少年的益处包括（）A. 增强体质B. 促进心理健康C. 影响学习成绩D. 培养社交能力答案：A, B, D2. 以下哪些因素会影响运动员的运动表现？（）A. 心理状态B. 饮食营养C. 睡眠质量D. 观众反应答案：A, B, C, D三、判断题1. 运动后立即大量饮水是正确的做法。
（错误）2. 运动损伤后应该立即进行热敷处理。
（错误）3. 长期坚持体育锻炼可以提高人体的基础代谢率。
（正确）四、简答题1. 简述体育锻炼对青少年心理健康的积极影响。
答：体育锻炼对青少年心理健康有多方面的积极影响。
首先，它可以帮助青少年缓解学习压力，释放紧张情绪。
其次，通过团队运动，青少年可以学会合作与沟通，增强社交能力。
此外，体育锻炼还能提高青少年的自信心和自我价值感，有助于形成积极向上的人生态度。
2. 描述运动前热身活动的重要性。
答：热身活动对于预防运动损伤具有重要作用。
首先，热身可以提高肌肉温度，增加肌肉的弹性和柔韧性，减少拉伤的风险。
其次，热身活动可以逐渐提高心率，使心脏逐步适应即将到来的运动负荷。
此外，热身还有助于激活神经系统，提高运动表现，并提高关节的灵活性，减少关节受伤的可能性。
学校体育学考研试题及答案
学校体育学考研试题及答案模拟试题：学校体育学考研试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校体育学的研究对象主要是（）A. 学校体育活动的组织与管理B. 学校体育教学的理论与实践C. 学校体育设施的建设与维护D. 学校体育竞赛的规则与裁判2. 体育教学中，教师应遵循的基本原则不包括（）A. 因材施教原则B. 安全第一原则C. 学生自主原则D. 教师主导原则3. 学校体育学中，体育教学内容的安排应遵循（）A. 学生兴趣B. 教师偏好C. 学校传统D. 国家教育标准4. 下列哪项不是学校体育活动的基本功能？（）A. 增进学生身体健康B. 培养学生团队精神C. 提高学生学习成绩D. 促进学生社会适应5. 学校体育课程标准中，对于学生体质健康的要求不包括（）A. 体能测试B. 体育理论知识C. 运动技能掌握D. 体育活动参与度6. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？（）A. 强制学生参与B. 增加理论知识讲解C. 创设情境，游戏化教学D. 只教授热门运动项目7. 学校体育设施的规划应考虑的因素不包括（）A. 学生人数B. 学校地理位置C. 教师的体育项目偏好D. 学校发展战略8. 学校体育竞赛的组织原则包括（）A. 公平竞争B. 安全优先C. 成绩至上D. 观赏性为主9. 学校体育学中，体育教学评价的目的是什么？（）A. 选拔优秀运动员B. 激励学生参与体育活动C. 确定学生体育成绩等级D. 作为升学考试的依据10. 下列哪项不是学校体育教学方法？（）A. 讲解示范法B. 合作学习法C. 机械重复练习D. 情境模拟法二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 学校体育学的研究内容主要包括（）A. 学校体育课程设计B. 学校体育教学方法C. 学校体育竞赛组织D. 学校体育设施管理E. 学校体育政策研究12. 学校体育教学中，教师应如何确保学生的安全？（）A. 严格遵守安全操作规程B. 准备必要的安全防护措施C. 教授学生自我保护技能D. 忽略学生的个体差异E. 及时处理突发安全事件13. 学校体育教学评价应遵循的原则包括（）A. 客观性原则B. 全面性原则C. 激励性原则D. 惩罚性原则E. 及时性原则14. 学校体育活动对学生的积极影响包括（）A. 提高身体素质B. 增强社交能力C. 培养学生的纪律性D. 增加学生的学习负担E. 促进学生心理健康15. 学校体育设施的维护和管理应考虑的因素包括（）A. 设施的安全性B. 设施的使用寿命C. 教师的教学需求D. 学生的使用频率E. 设施的美观性三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述学校体育学与运动训练学的区别。
学校体育学试题及答案+相关电子教程
第一章学校体育的历史沿革与思想演变一．填空题1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。
2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。
4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。
5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。
6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。
7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基础、结束三部分。
8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。
9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。
”10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。
二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
）1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。
（√）2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。
（√）3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。
（×）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。
（√）5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。
（×）6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。
（√）7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。
（√）8．学校体育是随着社会的政治、经济以及教育和体育的发展而发展，并逐步形成体系。
（√）9．军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。
（×）10．法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展。
学校体育学试题4答案
4一、名词解释(每小题4分，共20分)1、终身体育2、学校体育3、绝对评价。
4、健康5、课程二、判断题(每小题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”)1、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。
（）2、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质和高尚的道德情操。
（）3、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。
（）4、学校体育结构和学校体育功能之间没有什么联系。
（）5、体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
（）6、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。
（）7、竞技体育是不能够进入学校的。
（）8、在体育教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。
（）9、在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
（）10、坚持“健康第一”的知道思想，意味着我们在体育教学过程中无须过多的关注学生运动技能的掌握情况。
（）三、填空（每空0.5分，共10分）1、学生生理发育的主要特征，主要包括学生的 ( )、( ) 和 ( ) 等三个方面。
2、实现我国学校体育目标的基本途径有( ) 和( ) 两个方面的组织形式3、体育课程编制的过程包括 ( ) 、( )、 ( ) 三个阶段。
4、体育与健康课程标准规定了课程学习五大领域，它们是( ) 、( ) 、( )、 ( ) 、 ( ) 。
5、体育学习评价的内容包括 ( ) 、 ( ) 、( )、 ( ) 、( )。
6、课外体育活动的组织形式包括全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、 ( ) 和( )五种。
四．选择一、单项选择（每题2分，共20分）1、我国古代学校体育开始出现于（）社会A、奴隶B、封建C、社会主义D、资本主义2、国民体育的基础是（）A、大众体育B、终身体育C、学校体育D、竞技体育3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A、礼、乐B、书、数C、诗、书D、射、御4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、学校体育的主要特点之一是（）A、场外性B、竞技性C、基础性D、技术性7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、斯宾赛8、体育教师的特殊性语言是（）A、专业术语B、口令C、方言D、艺术语言9、体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻A、必须B、不一定C、一定不能D、有所侧重地五、简答题（每题5分，共20分）1、什么是动作技能的形成规律？动作技能的形成分哪几个阶段? 各阶段的主要特点是什么？2、简述新体育与健康课程标准学习领域目标的基本内容。
学校体育学试题答案及评分说明
学校体育学试题答案及评分说明一、填空题：每空1分，共20分1、方案、实施2、练习密度、运动负荷3、根底性、业余性4、教师、学生、教材5、说明、教材纲要体系、考核工程级标准6、全面、针对、多样7、观察法、自我感觉法、生理测定法8、校内竞赛、校外竞赛二、判断题：每题1分，共10分1、×2、√3、√4、×5、×6、×7、√8、√9、×10、√三、名词解释：每题3分，共15分1、指用尽可能少的人力和物力，以最正确的手段和方法，遵循学校体育的根本规律，对学校体育工作进展方案、实施、检查、评定的工作过程。
2、指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原那么，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。
3、指学生做练习时所承受的生理负担。
4、指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经历，从理论上对可的质量作出的分析与评价。
5、指通常在学期初，为了解学生根底和特点所进展的考核。
四、简答题：每题5分，共30分1、（1）教育性原那么；（2）适应学生身心特征的原那么；（3）实用性和趣味性相结合原那么；（4）理论与实践相结合原那么；(5)统一性与灵活性相结合原那么。
（注：每一个要点1分）2、（1）自觉、自愿性原那么；（2）经常性原那么；（3）针对性原那么；（4）适量性原那么；（5）渐进性原那么。
（注：每一个要点1分）3、依据：（1）社会的需要（1分）；（2）学校体育本身的功能（1分）；（3）学生身心开展特点（1分）要求：（1）全面性与重点性相结合（1分）；（2）可行性与挑战性相结合（0.5分）；（3）详细化与定量化相结合（0.5分）。
4、是教师（或指定学生）以详细动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
（2分）选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、平安的要求，运用不同的方位进展（1分）；（2）应防止让学生面向阳光和迎风（1分）；（3）要让每个学生都能看清示范（1分）5、（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2分）；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容（1.5分）；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进展合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷（1.5分）。
学校体育学习题
学校体育学习题《学校体育学》习题1、简析古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同。
2、试析“新体育”学说产生的背景及其历史意义。
3、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点。
4、试析自然主义体育思想与苏联社会主义体育思想之间的异同及其对我国学校体育的不同影响。
5、试分析我国学校体育思想的未来发展趋势。
第二章现代社会与学校体育1、试比较学校体育与社区体育的异同。
2、结核你的体育教学实践，谈谈对“竞技运动教材化”的看法。
3、素质教育有什么特征？你认为在体育教学中应如何贯彻素质教育的指导思想？4、终身教育思想给学校体育的改革与发展带来了哪些深刻影响？5、在学校体育中开展媒介教育有哪些要求？第三章学校体育的结构、功能和目标1、学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？2、现代社会学校体育主要有哪些功能？3、确定我国学校体育目标需要考虑哪些因素？4、现阶段我国学校体育的总目标和效果目标是什么？5、试述实现学校体育目标的组织形式。
第四章体育课程1、如何理解体育课程的概念？2、如何让选择和组织体育课程内容？3、影响体育课程实施的因素有哪些？4、采访一所正在进行体育课程改革的学校，简要归纳该校体育课程的目标、内容、实施和评价方面的改革情况。
5、什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义是什么？6、举例说明如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发。
第五章体育教学目标、要求与原则1、我国体育教学目标的改革出现在哪些新趋势，对体育教学实践产生哪些影响？2、国内外有哪几种较为典型的教学目标分类理论，你认为哪一种更合理，为什么?3、选择你所熟悉的体育教学内容，拟一份可是教学目标。
4、如何理解体育教学过程的内涵与特点？5、体育教学过程分哪几个阶段？各阶段的主要任务是什么？6、如何理解体育教学中的师生互动？7、构建体育教学原则体系的依据及标准是什么？8、体育教学过程应遵循的原则有哪些？在体育教学过程中如何贯彻这些原则？第六章体育教学方法1、如何正确理解体育教学方法的概念？2、应该怎样进行体育教学方法的分类？3、谈谈以语言传递信息为主的方法以及这类方法的基本要求。
学校体育学（真题）
学校体育学（真题）学校体育学（真题）一简答题1.简述确定我国学校体育目标的依据。
答：（1）社会需要（2）发展学生身心需要（3）学校体育的功能（4）国情条件2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。
特点：（１）教学目标的多元性（２）教学活动的复杂性（３）身心互动的统一性（４）内容编制的制约性3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。
优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。
缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。
4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。
答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。
是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。
5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。
答：职责（1）不断提高职业素养（2）认真上好体育课（3）促进学生身心健康发展（4）积极参与社会体育活动（5）努力开展学校体育教研活动条件（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博知识（3）良好的专项技能技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和强健的体魄2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。
答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。
挺身式跳远简洁说课（P130）运动训练学一简答1.现代运动训练学的基本特点有哪些？答：（1）训练目标的专一性和实现途径的多样性（2）竞技能力机构的整体性和各子能力之间的互补性（3）运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性（4）不同训练负荷影响下机体的适应性和劣变性（5）训练调控的必须性及应变性（6）现代科技支持的全面性及导向性2.什么是有运动成绩，运动成绩的决定因素有哪些？答：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动运员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
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一、名词解释(每小题4分，共20分)
1、终身体育
2、学校体育
3、绝对评价。
4、健康
5、课程
二、判断题(每小题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”)
1、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为六艺，六艺中乐、射和御具有体育性质。
（）
2、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质和高尚的道德情操。
（）
3、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。
（）
4、学校体育结构和学校体育功能之间没有什么联系。
（）
5、体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
（）
6、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐。
（）
7、竞技体育是不能够进入学校的。
（）
8、在体育教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。
（）
9、在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
（）
10、坚持“健康第一”的知道思想，意味着我们在体育教学过程中无须过多的关注学生运动技能的掌握情况。
（）
三、填空（每空0.5分，共10分）
1、学生生理发育的主要特征，主要包括学生的 ( )、
( ) 和 ( ) 等三个方面。
2、实现我国学校体育目标的基本途径有( ) 和
( ) 两个方面的组织形式
3、体育课程编制的过程包括 ( ) 、( )
、 ( ) 三个阶段。
4、体育与健康课程标准规定了课程学习五大领域，它们是( ) 、
( ) 、( )、 ( ) 、 ( ) 。
5、体育学习评价的内容包括 ( ) 、 ( ) 、
( )、 ( ) 、( )。
6、课外体育活动的组织形式包括全校性活动和年级活动、
班级活动和小组活动、俱乐部活动、 ( ) 和( )五种。
四．选择
一、单项选择（每题2分，共20分）
1、我国古代学校体育开始出现于（）社会
A、奴隶
B、封建
C、社会主义
D、资本主义
2、国民体育的基础是（）
A、大众体育
B、终身体育
C、学校体育
D、竞技体育
3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）
A、礼、乐
B、书、数
C、诗、书
D、射、御
4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年
A、1950年
B、1953年
C、1954年
D、1955年
5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）
A、1950年
B、1956年
C、1957年
D、1958年
6、学校体育的主要特点之一是（）
A、场外性
B、竞技性
C、基础性
D、技术性
7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、斯宾赛
8、体育教师的特殊性语言是（）
A、专业术语
B、口令
C、方言
D、艺术语言
9、体育教学的组织形式较其他学科（）
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异，但不大
10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻
A、必须
B、不一定
C、一定不能
D、有所侧重地
五、简答题（每题5分，共20分）
1、什么是动作技能的形成规律？动作技能的形成分哪几个阶段? 各阶段的主要特点是什么？
2、简述新体育与健康课程标准学习领域目标的基本内容。
3、简述竞技运动项目改造为体育课程资源的基本方法。
4、简述体育课程实施过程中会有哪些方面的阻力。
六、论述题（共20分）
1、试述体育学习策略的基本含义及体育学习策略的构成。
（10分）
2、体育课程的生物学基础是什么？（10分）。