教学设计新部编版——第六周
2024部编版七年级语文上册的教学计划（四篇）
2024部编版七年级语文上册的教学计划一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入____《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：第一、构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的'过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三、教学目标：新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)下面是我整理的六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)，供大家参考。
六年级上册教学计划范文1一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，2、同时也要利用法律武器保护自己的权利。
树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5、引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2、培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3、让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
部编版三下园地六教学设计
部编版三下园地六教学设计引言：部编版三下园地六是小学三年级下册的教材，教学设计是教师在教学过程中对教学目标、内容、方法和评价等方面进行的有计划、有步骤的组织设计。
本文将围绕部编版三下园地六教学设计展开讨论，以帮助教师在教学中更好地引导学生，提高教学效果。
一、教学目标部编版三下园地六的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感态度等方面。
在教学设计中，要明确教学目标是什么，以确保学生能在学习中实现预期的目标。
例如，在园地六的教学中，能力目标可以包括培养学生的口述表达能力和写作能力，知识目标可以包括学习懂事的表现、运动会、五一劳动节等相关知识。
二、教学内容在教学设计中，教学内容需要紧密结合教学目标进行选择和安排。
在园地六的教学中，可以适当增加一些拓展性内容，以丰富学生的知识面。
例如，在运动会的教学中，可以增加一些关于不同种类运动的介绍和示范，让学生了解更广泛的体育知识。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中所采取的具体教学活动形式和教学手段。
在园地六的教学过程中，可以采用多种教学方法，如讲授法、实验法、小组合作学习法等。
在懂事的表现的教学中，可以采取案例讲解的方式，让学生通过分析具体案例来理解懂事的表现和自己应该如何做。
四、教学评价在教学设计中，要合理设置教学评价内容和方式。
教学评价不仅是对学生学习成果的客观评定，也是对教学过程的反思和总结。
在园地六的教学中，可以采用书面作业、口头测试、小组讨论等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况。
五、教学流程在教学设计中，要合理安排教学流程，确保教学过程的有序进行。
例如，在园地六的教学中，可以按照知识点的难易程度进行排列，先进行基础知识的讲授和练习，再进行拓展性内容的学习，最后进行知识的巩固和复习等。
六、教学资源在教学设计中，要合理利用教学资源，提高教学效果。
教学资源可以包括音视频材料、教学课件、教学工具等。
在园地六的教学中，可以利用音频资料丰富学生的听力训练，使用图片和图表等视觉工具来辅助教学。
部编三年级上册语文 第六单元整体设计
5.作业设计：
基础作业：书写本课的生字
巩固作业：完成同步练册
提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目
6.板书设计：
7.教学反思与改进：
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
19海滨小城
课型：新授课
课时：第一课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
3.学习重点难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
3.教学准备：PPT
4.学习活动设计：
环节一： 了解诗人，导入课题。
1.复习旧知，引入新课。
2.复读古诗，深度了解
教师活动：
1.鼓励学生回忆交流积累的苏轼的诗，指名多人背诵。
单元整体设计
单元名称
第六单元
一、单元教材分析：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
二、单元教学目标：
1.教学内容：三年级语文上册第六单元：家乡
活动意图：
联系生活，让学生体会到作者要表达的思想感情。交流、分享自己印象深刻的地方，并说出自己的感受，加深对古诗的理解。
5.作业设计：
基础作业：书写本课的生字
巩固作业：完成同步练习
提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目
6.板书设计：
饮湖上初晴后雨
晴 方好
美（比西子）总相宜
西湖山水
第四单元集体备课：部编版语文六年级上册
第四单元集体备课：部编版语文六年级上册一、教学目标知识与技能1. 能够理解课文内容，把握主要人物形象和故事情节。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强语感。
3. 能够运用所学知识，解决阅读中的问题。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 学会通过关键词、句子、段落来概括文章大意。
3. 学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2. 感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求。
3. 提高学生的文学素养，塑造正确的人生观和价值观。
二、教学内容课文内容1. 《草原》2. 《丁香结》3. 《峰》4. 《猫》语文园地1. 词语辨析2. 句子仿写3. 段落理解与应用三、教学重难点1. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
2. 学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
四、教学策略与方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从具体实例中总结规律。
3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性、合作意识等。
2. 作业完成情况：课后作业、练习册等。
3. 阅读测试：定期进行阅读理解测试，了解学生学习效果。
六、教学时间安排1. 课文教学：每篇课文2课时，共计8课时。
2. 语文园地：每课时1课时，共计4课时。
七、课后作业与辅导1. 课后作业：根据课文内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 辅导：针对学生学习中遇到的问题，进行个别辅导，提高学生学习效果。
八、教学资源1. 教材：部编版语文六年级上册。
2. 教辅资料：课后练习册、阅读理解训练等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
九、教学进度安排1. 第一周：课文1《草原》2. 第二周：课文2《丁香结》3. 第三周：课文3《峰》4. 第四周：课文4《猫》5. 第五周：语文园地16. 第六周：语文园地27. 第七周：语文园地38. 第八周：语文园地4以上为第四单元集体备课的主要内容，各位教师在实际教学中可根据实际情况进行调整。
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表以下是一份可能的六年级上册语文教学计划及进度表：教学计划：第一单元：写景篇第二单元：议论文第三单元：记叙文第四单元：名句与修辞手法第五单元：读诗篇第六单元：现代散文第七单元：影视文学第八单元：课外阅读第九单元：写人篇第十单元：记叙文（续）第十一单元：象征与寓言第十二单元：散文鉴赏第十三单元：经典文学鉴赏第十四单元：文言文第十五单元：课外阅读（续）进度表：第一周：第一单元写景篇导读及诵读第二周：第一单元写景篇课文解读及写作训练第三周：第二单元议论文导读及诵读第四周：第二单元议论文课文解读及写作训练第五周：第三单元记叙文导读及诵读第六周：第三单元记叙文课文解读及写作训练第七周：第四单元名句与修辞手法导读及诵读第八周：第四单元名句与修辞手法课文解读及写作训练第九周：第五单元读诗篇导读及诵读第十周：第五单元读诗篇课文解读及写作训练第十一周：第六单元现代散文导读及诵读第十二周：第六单元现代散文课文解读及写作训练第十三周：第七单元影视文学导读及诵读第十四周：第七单元影视文学课文解读及写作训练第十五周：第八单元课外阅读导读及诵读第十六周：第八单元课外阅读课文解读及写作训练第十七周：第九单元写人篇导读及诵读第十八周：第九单元写人篇课文解读及写作训练第十九周：第十单元记叙文（续）导读及诵读第二十周：第十单元记叙文（续）课文解读及写作训练第二十一周：第十一单元象征与寓言导读及诵读第二十二周：第十一单元象征与寓言课文解读及写作训练第二十三周：第十二单元散文鉴赏导读及诵读第二十四周：第十二单元散文鉴赏课文解读及写作训练第二十五周：第十三单元经典文学鉴赏导读及诵读第二十六周：第十三单元经典文学鉴赏课文解读及写作训练第二十七周：第十四单元文言文导读及诵读第二十八周：第十四单元文言文课文解读及写作训练第二十九周：第十五单元课外阅读（续）导读及诵读第三十周：第十五单元课外阅读（续）课文解读及写作训练请注意，以上只是一个参考计划，具体的教学内容和进度安排可以根据学校和教师的实际情况进行调整。
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文根据新人教部编本六年级语文上册教材的内容和学情，制定了如下的教学计划及教学进度安排表：教学计划：第一单元多囊发展学习兴趣第二单元日常交流有技巧第三单元我爱阅读第四单元了解夏堡一中第五单元历史的长江第六单元感受科技的力量教学进度安排表：第一周：第一单元，多囊发展学习兴趣- 学习目标：培养学生对学习的兴趣，学会合理利用多元学习资源。
- 教学内容：课文《你看到了什么》，学习如何使用多元学习资源。
- 教学活动：观看有关多元学习资源的视频，分组讨论并展示学习使用的多元学习资源。
- 教学评价：以小组展示的形式进行评价，评价学生是否正确使用了多元学习资源。
第二周：第二单元，日常交流有技巧- 学习目标：提高学生的交流技巧，培养良好的沟通能力。
- 教学内容：课文《交个朋友吧》，学习如何与他人进行有效的交流。
- 教学活动：分角色进行情境模拟对话练习，学生进行交流技巧讨论和总结。
- 教学评价：观察学生在情境模拟对话中的表现，进行个别评价，并给予建议。
第三周：第三单元，我爱阅读- 学习目标：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
- 教学内容：课文《小狐狸和小乌龟》，学习如何有效阅读和理解文章。
- 教学活动：分组朗读文章，进行阅读理解练习和讨论，鼓励学生分享自己喜欢的书籍。
- 教学评价：通过阅读理解练习和学生分享的方式进行评价。
第四周：第四单元，了解夏堡一中- 学习目标：了解夏堡一中的历史和文化，培养学生对学校的归属感和荣誉感。
- 教学内容：课文《夏堡一中的历史和文化》，学习夏堡一中的发展历史和文化特色。
- 教学活动：观看夏堡一中的宣传视频，进行夏堡一中文化的探究和讨论。
- 教学评价：观察学生对夏堡一中历史和文化的了解程度，进行评价和反馈。
第五周：第五单元，历史的长江- 学习目标：了解长江的地理特点和历史文化，培养学生对中国历史的了解和认同。
部编五年级上册语文 第六单元整体设计
单元主备人：3、师小结：我们可以抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容。
4、引导质疑：读了课文后，你还有什么不懂的问题吗？3、学生读词语4、学生分段朗读课文。
5、学生根据课件填空，概括文章的主要内容。
6、学生读文以后提出质疑的问题活动意图：从本课学生易读错的字、易写错的字和多音字入手，检查预习情况，再以填空题的形式检测学生对本文主要内容的掌握，巧妙渗透了抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容的学法指导。
学生是课堂的主人，引导学生充分质疑，既能发展学生的思维，也尊重学生的主体地位，顺学而导，使课堂的学习更有针对性，使学生对后面的内容更感兴趣。
环节三：课堂小结教师活动：1.回顾小结，引发期待。
这节课我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容以及故事发生的时代背景，知道了那样的年代、那样的家庭、那样的书价和“我”是那样渴望拥有一本《青年近卫军》。
满怀着对书的渴望，作者走进母亲工作的地方，他看到了怎样的工作环境和怎样的母亲？他又有着怎样的心情？我们下节课一起学习。
学生活动：请生简单谈谈本课的学习收获。
活动意图：教师与学生一起回顾小结，整体把握本节课的内容。
5.作业设计基础作业：读写词语，互相交流识记生字词的方法。
巩固作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
提升作业：观察父母的爱，并尝试记录下来。
6、板书设计：提升作业：尝试写一些自己的“鼻子一酸”的经历。
6.板书设计6.板书设计：6.板书设计设计意图：采用对比阅读的教学策略，对比父亲与母亲不同的评价，以及巴迪听到不同评价后的不同反应，让学生明白截然不同的评价带来的不同结果。
5.作业设计基础作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
巩固作业：练笔：回忆生活中的一件小事，懂得爸爸和妈妈对自己的关爱，将自己的感受写下来。
提升作业：反复读文中描写父母神态、动作、语言的词句，体会情感。
6.板书设计 20* “精彩极了”和“糟糕透了”6.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《三位数加法》教学设计
嘉荫县第一小学李静
一、教学目标
1、掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。
2、经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
3．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。
教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。
三、教学准备
课件、布置学生了解有关湿地及湿地动物的知识。
四、教学过程
（一）复习计算，激活经验
1．笔算，再说说笔算两位数加法时要注意什么？
43+52 32+59
2．交流笔算两位数加法的算理算法。
3．引入新课。
板书课题。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、出示学习目标。
（二）创设情境，引出问题。
1．谈话，引出主题图。
谁来说一说，你了解到的有关湿地和湿地动物的知识。
2．生成统计表，提出问题。
（1）介绍湿地动物情况，生成统计表。
（2）观察统计表，提出用加法解决的问题。
预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？
预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？
预设3：爬行类和哺乳类一共有多少种？
（三）自主学习，小组交流。
1．出示自学提示: 1、尝试独立用竖式解决黑板上的问题。
2、小组交流你是怎样计算的
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2、学生自学，交流。
3、汇报。
重点交流竖式计算：十位上3+7=10，怎样写？
4、出示自学提示: 1、尝试独立用竖式计算271+903。
2、小组交流：百位上相加满十，怎么
办？
5、学生独立计算后交流：百位上2+9=11，相加满十了怎么办？
6、汇报，全班交流。
7、观察比较
请同学们观察黑板上的三个竖式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
7．回顾梳理，归纳总结
（1）小组讨论：三位数加三位数的笔算要注意什么？（数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
）
（2）对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的。
）（3）小结万以内加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
（四）课堂巩固
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1．完成练习八的第1题。
（题卡第一题）
（五）检测
题卡2、3题。
有余力的学生完成第4题。
（六）全课小结，促进内化
1．小结：本节课我们学习了什么内容？
2．你有什么收获与体会？
检测题卡
1、列竖式计算下面各题。
365＋43＝ 201＋594＝ 649＋326＝297＋612＝
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3.连一连。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
4、。