三年级下册按课文内容填空练习
三年级下册填空练习姓名：1、我（）着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像（）穿行在大地，（），（）。
2、北起（），南到（），京杭大运河（）的诗篇。
是谁创造了这（），是我们（）。
3、南沙是祖国巨大的( )。
她拥有难以计数的（），蕴藏着（），贮存了用之不竭的（）。
4 、远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。
俯看（），龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。
碧波浩渺的（），连（）都是美的，每一个（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。
可以肯定将来的（）会是一个（）的（）。
5、（）的庐山，有（），有（），有（），有溪流，那（）的云雾，给它增添了几分神秘的（）。
6、庐山的云雾（）。
那些（）的云雾，就像是（）；那些（）的云雾，又像是（）。
云雾弥漫山谷，它是（）；云雾（），它是（）。
7、庐山的云雾（）。
眼前的云雾，刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）；明明是（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）……8、辽吉___蒙，冀晋陕___ 。
___皖 ____浙，渝沪________。
9、啊，我为雪儿（）！你看它（）被春风高高地（），在蓝天中划出（）弧线。
10、雪儿又（），转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，（）。
”我把雪儿（），雪儿望望我，似乎在（），然后向蓝天飞去。
11 、远处，（），水连着天，（）。
一只（）正披着（）余晖缓缓地飞翔，（）的云霞在天边轻轻地飘荡……12、王勃（），突然回转身来，（）地说：“让我来试试吧！”他（），（），不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“（），（）”这句时，竟（）地（）：“奇才！真是奇才！”13、荷花已经开了不少了。
荷叶（）的，像一个个（）。
（）在这些（）出来。
有的（）。
有的（），露出（）。
有的还是（），看起来（）得马上要（）。
14、一阵微风吹来，我就（），雪白的衣裳（）。
15、风过了，我停止（），静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我（）。
小鱼在脚下游过，告诉我（）……16、保护环境，（）。
（），空气清新。
绿了大地，（）。
（），造福子孙。
山上树木光，（）。
治山治水不栽树，（）。
植树造林镇风沙，（）。
17、五月，洋槐开花了。
槐乡的（），（），似（），一片（）。
有的槐花（），远看像（）；有的槐花（），近看如维吾尔族姑娘（）。
“嗡嗡嗡……”（）飞来了，采走了（），酿出了（）。
“啪啪啪……”（）跑来了，（），（）。
中午，桌上就摆出了（），（）、醇香、（）……这时候，连风打的（），整个槐乡都浸在（）。
18、在洋槐开花的季节，只要（），他呀，准会被（），槐乡孩子就会把他（），请他美美地吃上（）。
吃咸的，浇上（）、（）、陈醋；吃甜的，撒上（）、拌上（）。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包（），外加一小罐（）。
19、五月，洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得更（）了，她们的衣襟上（），发辫上（），她们飘到哪里，哪里就会（）。
小小子呢，衣裤的（），（）还是槐花。
他们（），不时就朝嘴里（），（）、（），可真有（）呢。
20、《明日歌》：明日复明日，（），（），（）。
（）若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。
21、时间像一条小河，（）。
流过每个人的身边，一直流到（）。
勤劳的人，从“小河”里捞起（），懒惰的人，只能捞起（）。
22、《夏日田园杂兴》（），（），（），（）。
23、《清明》（唐代：杜牧）（），（），（），（）。
24、《望庐山瀑布》（）代（）（），（）。
（），（）。
25、《绝句》（）代（）（），（）。
（），（）。
26、《塞下曲》（）代（）（），（）。
（），（）。
27、《滁州西涧（），（）。
（），（）。
28、《剪枝的学问》这一课，启示我们：（）29、《争论的故事》告诉我们一个道理：（）30《揠苗助长》告诉我们：（）《鹬蚌相争》告诉我们：（）31、《狼和鹿》这篇课文告诫人们：（）32、《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文教育我们：（）33、《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们：（）34、我还知道课文以外的描写祖国大好河山的古诗：（）（），（）。
（），（）。
35、我们这儿春节的习俗有（）（）（）（）36、我们祖先创造了长城和运河，还创造了（）（）（）等人间奇迹。
37、本学期通过学习我认识了（）的桑兰，（）的朱德，（）的王勃，（）的（“”）李广，（）的萧伯纳，（）的娜塔莎，（）的雪儿，（）的摘花瓣的小姑娘，（）的小骆驼，（）的水上飞机，（）的卫星，知道了（）的长城，（）的运河，（）的南沙群岛，（）的庐山云雾，（）的日月潭，（）的大海，（）的海底世界，（）的恐龙，（）的荷花，（）的槐乡。
课文内容填空（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。
并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？。
）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。
我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。
（２）我（）在祖国的蓝天，（）出现在我的眼前：像绸带（），（），伸向天边。
北起（），南到（），京杭大运河（）。
（３）长城东起，西到，像在大地上，（１）南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的，她也是个的世界。
课文介绍了南沙群岛（）和（）（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖国巨大的（）。
他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。
课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。
（１）庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是。
庐山的云雾是的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。
（２）“庐山的景色十分（）“漫步山道，常常会又一种（）、（）的感觉。
”（１）我国共有（）省、市、自治区。
有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。
有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。
有（）个特别行政区分别是（）、（）。
我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（）省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。
（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《》全诗（）（１）桑兰曾是我国（）队中最优秀的选手之一，她的（）的精神深深地打动了我。
（２）桑兰这个（）小姑娘，她用（）承受着一切，（）海内外人士的敬佩。
（１）终于有一天，（），在蓝天中划出一道美丽的弧线。
（２）信鸽是不怕任何（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是（）。
（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（）地方。
”我把雪儿（），（）雪儿望望我，似乎在向我（），然后向蓝天飞去。
（１）课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。
作者也从中体会到要（）。
（１）4月5日就是我国传统的节，又称（）这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》，其中我记得这样的两句：（，。
，。
）我还知道他写的诗《》，并默写：（，。
，。
）（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（）带领的（）战士，之所以这样称呼是因为（）（２）全文按照（）顺序，记叙了（），朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。
赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。
从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。
（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。
试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“”）的李广。
其中“没”的读音是（），意思是（）。
可以看出他是一个（）的人。
（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“（）与孤鹜（），共长（）。
”请你用文中语言写一写它的意思：我能用（）、（）、（）等成语来形容王勃的才气。
他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。
我还知道他写的名句（）。
滕王阁与（）、（）、（）并成为南方三大名楼（１）事后，萧伯纳（）地说：“一个人不论取得多大成就，（）。
对任何人，都应该（），永远（）。
这就是那位小姑娘给我的（）。
她是我的（）。
”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。
称她是我的老师是因为（）。
从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。
你能写一句表示谦虚的名言（）。
文中的小姑娘也十分（）。
１勤劳的人从（），懒惰的人（）。
你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。
（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。
文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（）（1）白荷花在这些（）冒出来。
有的（）。
有的（），露出嫩黄色的（）。
有的还是（），看起来（）。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的顺序写了（。
）赞美了（）以及（）。
荷花又名（）。
不禁令我想到描写荷花的诗句（）。
（３）风过了，我停止舞蹈（）。
（），（）。
（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被成为（）。
还有“小李杜”指的是李商隐和（）。
（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，《绝句》通过对（）的描写，抒发了作者（）的心情。
在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。
我知道描写祖国名山大川的诗（）代（）写的（），全诗如下：（）。
我还知道描写春天的诗（）（３）、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”是_____代诗人___________写的《_ 》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。
这两句的意思是_____ ____________________________________________________ _ （１）默写《滁州西涧》（。
）（。
三年级下册语文按课文内容填空
三年级下册语文按课文内容填空【篇一】1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。
列车（开动了）。
载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。
燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。
山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。
什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。
它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。
它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。
这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。
虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。
后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。
虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。
那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。
假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
【篇二】1、（国庆节）到了。
多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。
这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。
这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
部编版三年级下册根据课文内容填空题附答案
部编版三年级下册根据课文内容填空题附答案班级：__________ 姓名：__________1.一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱的小燕子。
2.XXX带着它像细长丝线一样的尾巴，在晴空万里的天空中斜飞，叽叽喳喳的声音从这边传到那边。
3.荷叶密密麻麻地挤在一起，像一个个绿色的圆盘。
白色的荷花在这些圆盘之间冒出来，有些还没有完全开放，有些已经开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有些看起来快要爆开。
4.大自然充满生机和色彩。
沙滩上的温暖让XXX沉睡，这是多么有趣的场景；XXX一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱的形状；这么多的白荷花，每一朵都美丽动人，有的刚开，有的已经盛开。
5.“XXX带着它像细长丝线一样的尾巴，在阳光明媚的天空中斜飞，叽叽喳喳的声音从这边传到那边。
”这句话中的“斜飞”展现了燕子飞行的姿态，体现了燕子飞行时轻盈灵动的特点。
“叽叽喳喳”的声音让读者感受到燕子飞行时的欢快心情。
6.荷花已经开了不少了。
荷叶紧密地挤在一起，像一片片绿色的浮岛。
白色的荷花在这些浮岛之间盛开。
7.XXX一身羽毛，一对翅膀，加上像细长丝线一样的尾巴，凑成了那样可爱的形状。
8.荷叶覆盖着池塘，像一个个巨大的圆盘。
白色的荷花在这些圆盘之间绽放。
有的花瓣洁白如雪，有的则含苞待放，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的已经开放完全，看起来饱满得几乎要溢出水面。
9.XXX对荷花的感受非常独特，他将其形容为一幅活生生的画。
其中我最喜欢的一句优美的语句是：“荷花开了，像一只只粉红色的大莲蓬在水面上漂浮。
”10.春天来了，燕子飞来了，开始衔泥筑巢，XXX也成双成对地出来沐浴阳光。
如诗般的场景，美不胜收。
11.悠闲地走在林荫道上，偶尔听到几声XXX的叫声，心情格外惬意。
我不禁吟诵出诗人曾几的诗句：“XXX时见鹿，XXX时见鲸。
”这种感受真是无法言喻。
12.《守株待兔》是一篇寓言故事，这个成语的意思是过于死守一种方法或思路，而忽视了其他可能性。
部编人教版三年级语文下册全册课文内容填空练习题附答案
部编人教版三年级语文下册全册课文内容填空练习题附答案三年级语文下册全册课文内容填空练题第一单元一、课文背记。
1)泥融飞燕子，飞到了天空。
2)夏天里，春江水暖鸭先知。
3)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
4)一身黄色，一双剪刀似的翅膀，一对大眼睛，凑成了那样可爱的活泼的蜜蜂。
5)蜻蜓飞过来，告诉我春天来了。
XXX在脚下游过，告诉我夏天来了。
二、判断正误。
1)河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
( √ )2)《三衢道中》是宋朝曾几的一首纪行诗。
( × )3)“能不忆江南？”是一个反问句。
( √ )4)“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。
( √ )三、教材回顾。
1．研究了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的飞翔，夏日荷花的清香，还知道了蜜蜂、蝴蝶等昆虫的秘密。
2．荷花已经盛开了，荷叶像一个个大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
从“冒”字可以体会到荷花的妩媚。
四、按课文内容填空。
1.《绝句》这首诗的作者是唐代的XXX，描写了春天的景色。
这首诗描写的动物有蜜蜂、蝴蝶等。
2.一身黄色，一双剪刀似的翅膀，一对大眼睛的蜜蜂，凑成了那样可爱的活泼的形象。
第二单元一、课本直通车1.读《守株待兔》中的句子，完成练。
因释其耒而守株，冀复得兔。
1)解释加点的字。
因：由于；释：解开；耒：犁冀：希望；复：再次2)解释句意：因为农民解开了犁，却守着树桩，希望再次得到兔子。
3)指出故事中的农民错在哪里：农民应该耕田而不是守着树桩。
2.《狮子和鹿》的故事选自《伊索寓言》。
这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶XXX所著，里面搜集整理了很多古希腊民间故事，共三百五十七篇。
出自这本书的寓言故事还有：《乌鸦和狐狸》。
二、根据课文内容连一连，并填空。
①《池子与河流》——好心的池子②《北风和太阳》——太阳的温暖③《守株待兔》——农民的错误④《狮子和鹿》——狮子的威严我还读过的寓言故事有《老鼠和青蛙》《乌鸦和狐狸》《乌龟和兔子》。
三年级下学期语文课文内容填空过关专项练习含答案
三年级下学期语文课文内容填空过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据所学内容填空。
1.“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________，__________。
因释其耒而守株，冀复得免。
________________，而____________。
”我知道“因释其未而守株”的意思是_________________。
2.从《___》这篇课文中，我知道农夫被宋国人笑话是因为___________________。
《陶罐和铁罐》让我明白了________________。
读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________________________________________二、日积月累我最棒。
1．__________，山寺桃花始盛开。
2．眼见为实，________。
_______，近墨者黑。
3．见善则迁，________。
过而不改，________。
4．春潮带雨晚来急，__________。
三、根据课文内容填空。
1.《荷花》的作者是叶圣陶爷爷，文章描写了夏日公园里_________ 的情景，表达了作者_____________ 的感情。
2.《昆虫备忘录》一文写了_______ 、_______ 、_______ 和_______ 四种昆虫。
北京人把_________ 叫作“花大姐”，河北人把________ 叫作“挂大扁儿”。
3.“江南好，_________。
日出江花_______ ，春来江水_______ 。
能不忆江南？”出自唐代诗人_______ 写的《忆江南》。
四、根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》告诉我们：____________2.《守株待兔》揭示了一个道理：___________________3.《鹿角和鹿腿》告诉我们：________________________4.《池子与河流》揭示了一个道理：__________________五、回忆课文内容填空。
人教版三年级下册语文课文内容填空专项精选练习含答案
人教版三年级下册语文课文内容填空专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1._________，春江水暖鸭先知。
（惠崇《春江晓景》）2.天才在于积累，___________。
（华罗庚）3.________的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋________。
《山村的早晨》4.清明节下起了绵绵细雨，让我想起了一句古诗“___________，___________。
”每当看到不努力学习的同学，我就会用《劝学》中的“_________，__________”来劝他。
5.《揠苗助长》是一则寓言故事，通过写_______的小故事，告诉我们_______的道理。
6.我们学习了《瀑布》一课，课文中瀑布的全身像一道白银；站在瀑布山脚下仰望，瀑布像______；吹来一阵风的时候，瀑布被风吹得_______。
二、将下列内容补充完整。
1．每一首诗都是深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。
在“泥融飞燕子，_________________”中，我看到了充满生机的春景；从“绿阴不减来时路，________________”中，我感受到诗人在初夏游山时轻松愉快的心情；在“___________________，__________________。
能不忆江南”中，我知道了白居易对江南风光的喜爱。
2．二三月的春日里，___________________，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，__________，__________，绿的叶，都像______________，形成了__________的春天。
三、根据课文内容填空。
1.《在牛肚子里旅行》讲述了两只小蟋蟀______和______之间的故事，______牛肚子里做了一次旅行。
2.《搭船的鸟》一文中，作者一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的______。
3.秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下捉蟋蟀，面对此情此景，我会小声地吟诵：“______。
部编三年级下册语文课文内容填空专项精选练习含答案
部编三年级下册语文课文内容填空专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按课文内容填空。
1．《望天门山》作者是_____（朝代）诗人______。
诗中描绘的景物有_____、_____、_____、_____，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的_____（①山川之势②行船感受）。
2．《饮湖上初晴后雨》的作者是_____（朝代）诗人_______。
诗人对______的景色进行了赞美。
请默写后两句：________________________________。
3．《望洞庭》的作者是____（朝代）诗人_______。
在诗中，诗人采用了______的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：___________________________________。
二、按课文内容填空。
1.________，无理寸步难行。
2.一时强弱在于力，________。
3.她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
4.除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。
三、课文直通车。
1.《望天门山》的作者是我国________代大诗人________，诗中写到的楚江是指________。
2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”这句诗出自________代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“________”。
3.《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________，________。
4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。
四、把下列诗句补充完整。
三年级下册语文按课文内容填空
三年级下册练习班级学号姓名一、按课文内容填空1、我航行在，一个出现在我的眼前：像在大地，，。
东起，西到，万里长城谱写了。
是谁创造了这人间奇迹？是。
我航行在，一个出现在我的眼前：像绸带，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
是谁创造了这人间奇迹？是。
2、南沙是祖国。
她拥有，蕴藏着，贮存了。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“”的美誉。
3、南沙也是个。
天是，海是。
远望，和合璧，蔚为壮观。
俯看，、、，令人。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个。
4、的庐山，有，有，有，有，那的云雾，更给它增添了几分的色彩。
在山上游览，似乎。
漫步山道，常常会有一种、的感觉。
5、庐山的云雾。
那些笼罩在山头的云雾，就像是；那些缠绕在半山的云雾，又像是。
云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。
6、庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是，转眼间就变成了；明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了……7、的庐山，真令人。
8、终于有一天，雪儿了。
啊，我为雪儿！你看它那双翅膀，在蓝天中。
9、雪儿又飞回阳台，咕咕直叫。
我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你的地方。
”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。
10、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，，，。
一只野鸭正飞翔，在天边轻轻地飘荡……11、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，竟忍不住地：“奇才！真是奇才！”12、，我到公园去玩，一进门。
我赶紧。
13、荷花已经开了不少。
荷叶的，像一个个。
白荷花在之间出来。
有的才。
有的，露出。
有的还是，看起来。
14、这么多的白荷花，。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作，那可真。
15、我忽然觉得自己，穿着，站在。
一阵微风吹来，我就，。
不光是我一朵，。
风过了，我停止舞蹈，。
三年级下册语文『按课文内容填空』完整版
11.《童年的水墨画》摄取了溪边、江上、林中三个地方的画面。
内容依次是：溪边的孩子在钓鱼，他们是那样的快乐；江上的孩子在戏水，他们是那样的调皮；林中的孩子在采蘑菇，他们是那样的可爱、快乐。
12.回忆《纸的发明》这篇课文，想想每个自然段的意思，将下面的图填写完整。
造纸术发明以前西汉时代东汉时代，后来。
13.根据《海底世界》这篇课文判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
(1）海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。
（×）
(2）五百水以下的深海里没有一点亮光。
（×）
(3）海底没有一点声音。
（×）
(4）海底有山，有峽谷，也有森林和草地。
（×）
(5）地球上最长的生物是一种海藻。
（√）
蔡伦改进了造纸术。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
人们把文字
刻在龟甲、兽骨上，铸在青
铜器上，在竹
片、木片、帛
和薄片上写
字。
人们用麻来造纸。
人教版三年级下语文按课文内容填空
人教版三年级下语文按课文内容填空第一单元1、，春风花草香。
泥融飞燕子，。
这首诗出自的《》。
2、“，正是河豚欲上时。
”这句诗出自的《》。
3、《三衢道中》一诗中点出诗人出行时间及路线的句子是：，。
4、一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了那样小燕子。
5、二三月的春日里，轻风，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的，花，青的草，，都像聚拢来，形成了的春天。
6、这时候，那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为春光。
7、小燕子带了它的尾巴，在阳光满地时，斜飞于的天空，叽的一声，已由这里的，飞到那边的了。
8、荷花已经开了不少了。
荷叶的，像一个个碧绿的。
9、白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开两三片。
有的全展开了，露出。
有的，看起来马上要破裂似的。
10、这么多的白荷花，一朵有一朵的。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作，那画家的本领。
11、我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着，站在阳光里。
12、一阵微风吹过来，我就，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在。
13、风过了，我，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我。
小鱼在脚下游过，告诉我……14、江南好，。
日出江花红胜火，。
能不忆江南？15、学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的，夏日荷花的，我还知道了、、等昆虫的秘密。
16、春景如花，你看“，春江水暖鸭先知”；春景如画，你看“日出江花红胜火，”；春景如歌，你听，“绿阴不减来时路，。
”第二单元1、宋人有。
田中有。
，。
因释其耒而，冀复得兔。
，。
2、因释其耒而守株，冀复得兔。
解释下列字的意思因：，释：，耒：冀：，复:解释句意：。
3、《守株待兔》是一则故事，这个故事告诉我们的道理是。
4、《陶罐和铁罐》中，陶罐，铁罐，最后陶罐被，铁罐却。
故事告诉我们，每个人都有自己的和，要善于看到别人的，正视自己的，相互，和睦相处。
5、《鹿角和鹿腿》的故事选自《》。
这本书相传为公元前6世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，里面搜集了很多民间故事，共有357篇。
部编版语文三年级下册第七单元复习专项—按课文内容填空
第七单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据所学知识填空。
（1）老师总是对我说：“______，______”，的确是这样，常和优秀的同学在一起，我自己也变得优秀起来了。
（2）大家不要轻信谣言，所谓“______，______”嘛！（3）遇事不要惊慌失措，“______，________”，总会有解决的办法。
（4）“______，______ ”，面对困难，我们不要畏惧退缩哟！2．按课文内容填空。
（1）《我们奇妙的世界》中分别从______和______两个方面描写了世界的奇妙，表达了作者___________之情。
（2）这地方的火烧云__________，一会儿__________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿________________。
葡萄灰、__________、_________，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（3）“_______________，_______________”这个成语告诉我们遇到问题不要慌张，总有解决的办法。
3．把下面的句子补充完整。
（1）兵来将挡，________。
（2）________，焉得虎子。
（3）________，耳听为虚。
（4）近朱者赤，________。
（5）与“靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。
比喻人常常因环境的影响而改变其习性”相对应的成语是( )4．根据课文内容填空。
（1）《海底世界》一文，作者从不同方面介绍了海底世界，突出了海底世界________________、________________的特点。
（2）《我们奇妙的世界》一文采用________________的结构方式，从____________和____________两个方面描写了我们的世界很奇妙，表达了作者________________________之情。