小学生血防健康教育教学案例-最新资料
血防健康教育教案
血防健康教育教案健康教育教案授课时间授课班级八年级一二班参加人数授课教师健康教育内容预防血吸虫病授课地点教育目的1、让学生初步了解血吸虫。
2、使学生知道什么叫血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。
3、使学生知道怎样预防血吸虫病。
教学过程1、导入新课师：我们已经学习过有关几种寄生虫病的知识？谁能说说记得哪些？（学生回答）师：寄生虫病的特点是什么？（学生回答）2、学习新课师：我们今天来了解一种新的寄生虫病—血吸虫病。
听说过这种病吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪个部分有关系？生：是人或动物（牛、羊、马等）感染了血吸虫以后所患的一种比较严重的地方病。
师：血吸虫是什么形状的？大概有多大？（学生回答）师：（取出细线，剪成约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看）血吸虫大约是和这些小线头差不多大小，成虫才这么一点大，那么它产的卵，以及从卵中孵化出的幼虫就更小了。
大家已经基本了解了血吸虫的生长发育史，请大家分析一下血吸虫在生长发育中，有哪几个必需的条件？针对这些必需条件，人们可以怎样入手，彻底消灭血吸虫？（学生回答）师：对，管好粪便，管好水源，消灭钉螺是三个重要的环节。
师：人被感染上血吸虫病主要途径有哪些？生：感染途径主要有两方面：一是生产性感染。
如在田间从事农活、育秧、栽秧、收割、放水灌田、防洪排涝、捕鱼、捉虾、割草等。
二是生活性感染。
如在含有血吸虫尾蚴的疫水中洗衣服、洗蔬菜、游泳、洗手、洗脚、喝生水等。
师：所以说，血吸虫病绝不是一般的寄生虫病，必须引起我们足够的重视。
既然血吸虫病的危害这么大，那么我们该怎样预防它呢？前面我们已学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样可以破坏它的生存条件？（学生回答）师：大家说得很好，管好水源，管好粪便，消灭钉螺是预防血吸虫病的有效措施，除此以外呢？（学生回答）师：大家说得很好。
其实万一得了血吸虫病，也不要害怕，应该在医生的指导下积极治疗，并且一治到底。
这里还要强调的是，除了病人要积极治疗，对病畜也要积极治疗，从而杜绝传染源。
小班血防健康教育教案及反思
小班血防健康教育教案及反思小班血防健康教育教案一、教学目标1. 了解人体内的血液运行和作用。
2. 掌握正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
3. 学会正确处理创伤和出血，掌握简单的止血方法。
二、教学内容1. 人体血液的运行和作用。
2. 预防感染的方法，如正确洗手和饮食习惯。
3. 创伤和出血的处理，如止血和包扎。
三、教学过程1. 热身：通过图片和实物展示，引导幼儿了解人体血液的运行和作用。
2. 正文：（1）预防感染的方法：a. 引导幼儿掌握正确的洗手方法，如使用肥皂和流水洗手。
b. 介绍饮食卫生的重要性，如避免生吃未经烹饪的食物。
（2）创伤和出血的处理：a. 引导幼儿了解创伤和出血的概念。
b. 学习简单的止血方法，如使用纱布和绷带进行包扎。
3. 结束：通过游戏等形式，巩固幼儿的学习成果，如模拟创伤和出血的情况，让幼儿运用所学方法进行处理。
四、教学评估1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习兴趣和能力。
2. 通过游戏等形式，对幼儿进行学习成果的检测和评估。
五、教学延伸1. 建立健康的饮食习惯，减少病菌感染的机会。
2. 在日常生活中注意安全，减少创伤和出血的发生。
3. 加强环境卫生和个人卫生的管理，保持室内空气清新和干净。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了人体血液的运行和作用，并掌握了正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
同时，幼儿们也学会了正确处理创伤和出血，掌握了简单的止血方法。
在教学实践中，我们发现存在的不足之处，主要有以下几个方面：1. 教学内容不够充实：虽然本次教学活动涉及到预防感染和创伤处理等方面，但教学内容相对单一，可以加入更多与血液和健康相关的知识和技能，如红细胞和白细胞的作用、如何避免感冒等。
2. 教学方法过于简单：本次教学活动主要采用图片展示、口头讲解和游戏等形式，教学方法相对单一，可以通过音视频材料等多种方式，增加幼儿对血液和健康知识的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估不够全面：本次教学活动主要采用教师观察和游戏等形式对幼儿的学习成果进行评估，评估方式较为简单，可以引入更多形式多样的评估方式，如小测验、作品展示等。
血防教育教案
血防教育教案血防教育教案一、教育目标1.了解血液传播的常见疾病及相关知识，提高防控意识。
2.掌握正确的血液防护方法，避免交叉感染。
3.培养良好的个人卫生习惯，保护自己和他人的健康。
二、教学内容1.血液传播的常见疾病2.血液防护的基本知识3.血液防护的注意事项4.个人卫生的重要性和培养方法三、教学过程1.引入活动（5分钟）老师可以通过提问的方式引入活动，例如：“你们知道什么是血液传播的疾病吗？你们知道怎样做好血液防护吗？”通过引入活动，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（15分钟）老师通过讲解的方式介绍血液传播的常见疾病，如乙肝、艾滋病等，并向学生介绍这些疾病的传播途径和防治方法。
3.血液防护的基本知识（15分钟）在知识讲解的基础上，老师向学生介绍血液防护的基本知识，包括血液传播的途径、血液防护的原则以及常见的防护措施。
4.血液防护的注意事项（15分钟）老师向学生展示血液防护的注意事项，如接触血液时要佩戴手套、避免使用他人的注射器等，并强调这些注意事项的重要性。
5.个人卫生的重要性和培养方法（15分钟）老师向学生介绍个人卫生的重要性，如勤洗手、定期体检等，并和学生一起讨论如何培养良好的个人卫生习惯，如保持床铺、衣物的清洁等。
6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生将所学知识应用于日常生活和学习中。
四、教学评价1.教师观察法：教师观察学生在学习过程中的参与度、主动性和思考能力，给予相应的评价。
2.学生表演法：组织学生进行小组讨论或表演，观察学生对血液防护的理解和运用能力，给予相应的评价。
3.问答法：教师提问学生相关问题，观察学生对于血液防护知识的理解和掌握情况，给予相应的评价。
五、教学资源1.教材：提供相关的教材和资料，了解血液传播的常见疾病及血液防护的知识。
2.图片和多媒体设备：为了更直观地向学生介绍血液传播的途径和血液防护的措施，可以准备相关图片或使用多媒体设备展示。
六、教学延伸1.开展社区义诊活动，组织专家为居民进行乙肝病毒检测和健康宣教，提高社区居民的健康意识和防护水平。
血防知识健康教育教案
血防知识健康教育教案咸保中心学校三年级沈启东教学目的：通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史及国家有哪些相关的政策法规；熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害；掌握怎样预防血吸虫病。
教学重点：使学生明白“不接触疫水就不会感染血吸虫”。
教学方法：通过讲解血吸虫的生活史，逐层展开，边讲解边板书，重点讲解怎样预防血吸虫病。
【概述】：首先来了解下什么是血吸虫？（定义），一般吸虫为雌雄同体，但寄生在恒温脊椎动物的血吸虫是雌雄异体，在分类学上称为裂体吸虫，我们习惯上所说的血吸虫就是这类，我们所知的有86种，有19种与人类致病有关，其中有5种，即曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫、日本血吸虫和湄公河血吸虫，致使人畜得血吸虫病，（定义），其余的感染或得病相对单一。
（曼氏血吸虫流行于拉丁美洲和非洲中部；埃及血吸虫流行于非洲北部；间插血吸虫流行于非洲）分布于亚洲的主要是日本和湄公河血吸虫（湄公河血吸虫流行于越南、老挝、柬埔寨等湄公河流域），我国流行的是日本血吸虫，是日本人于1904年在日本的片山县发现而命名，其实，根据古尸（湖北江陵出土的西汉古尸）记载2100多年前我国就有日本血吸虫病流行。
我国目前有7个省（安徽、江苏、江西、湖南、湖北、云南、四川）110个县（市、区）有血吸虫病流行。
【血吸虫病危害】：血吸虫对我们人体有哪些危害呢？1、尾蚴性皮炎：在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹，奇痒、无痛，数小时至2~3天消失。
单尾、双尾尾蚴都可引起。
（当尾蚴行经肺部时，亦可造成局部小血管出血和炎症，患者可有咳嗽、胸痛、偶见痰中带血丝等。
）2、急性血吸虫病：一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。
主要是：1、发热：这是最主要的症状，典型的是午后体温骤升，午夜大汗热退，体温温差可高达4℃。
2、呼吸系统症状：咳嗽，又一主要症状。
主要是干咳、痰少，偶可痰中带血。
小学生血防健康教育知识讲座PPT演示课件
共同营造良好血防氛围
加强学校与家庭的联系
学校与家庭应保持密切联系，及时反馈孩子在血防方面的表现和 问题，共同商讨解决方案。
开展社区合作
学校可联合社区开展血防宣传教育活动，提高社区居民的血防意识 和能力。
鼓励孩子参与
鼓励孩子积极参加学校和社区组织的血防活动，争当“小小血防宣 传员”，为营造良好的血防氛围贡献力量。
开展健康教育
加强对公众的血防知识宣传和 教育，提高公众对血吸虫病的 认识和自我防护能力。
02 小学生易感染原因及危害
小学生生理特点与易感性
免疫系统发育不完善
行为习惯不佳
小学生的免疫系统尚未完全发育成熟 ，对病原体的抵抗能力相对较弱。
小学生常常不注意个人卫生，如勤洗 手、不随地吐痰等，容易接触和传播 病原体。
小学生血防健康教育知识讲座ppt 演示课件
目录
• 血防基本知识 • 小学生易感染原因及危害 • 日常生活中如何预防血吸虫病 • 学校和家庭在血防工作中作用 • 总结与展望
01 血防基本知识
什么是血吸虫病
01
02
03
定义
血吸虫病是一种由血吸虫 寄生在人体静脉血管中引 起的寄生虫病。
症状
血吸虫病患者会出现发热 、腹痛、腹泻、肝脾肿大 等症状，严重者可导致死 亡。
流行地区
血吸虫病主要流行于亚洲 、非洲和拉丁美洲的一些 国家和地区。
血吸虫病传播途径
中间宿主
钉螺是血吸虫的唯一中间 宿主，血吸虫虫卵在水中 孵化出毛蚴，毛蚴钻入钉 螺体内发育成尾蚴。
感染方式
人接触含有尾蚴的疫水后 ，尾蚴经皮肤侵入人体。
传播条件
血吸虫病的传播必须具备 三个条件，即带虫卵的粪 便入水、钉螺孳生和接触 疫水。
预防血吸虫病健康教育教案（五篇范文）
预防血吸虫病健康教育教案（五篇范文）第一篇：预防血吸虫病健康教育教案血吸虫病--人类的瘟疫课题：血吸虫病--人类的瘟疫教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学难点：了解血吸虫病的危害。
教学时间：一课时授课时间教学准备：教师：多媒体课件，以及有关血吸虫病的录象和资料。
学生：询问了解有关血吸虫病的知识。
教学内容及过程：一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？二、学习新课1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。
）4、出示挂图，阅读课文，讨论：（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？（2）血吸虫病的症状是怎样的？5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
三、反馈检测1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
3、怎样预防血吸虫病？板书血吸虫病--人类的瘟疫生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水易被忽视的传染病——流行性感冒一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
血防教育教学资料
新丰圩小学血防教育教学资料2016.5一、教学目的在我们重疫区，学校对学生进行血防健康教育刻不容缓，责任重大。
通过对小学生进行血防知识教学，帮助他们正确认识血吸虫病,增强学生预防血吸虫病的自我保护意识和能力，培养他们健康的生活方式，使学校成为“无血吸虫病人学校”。
二、教学要求1、了解什么是血吸虫病；2、了解血吸虫病的危害；3、了解血吸虫病的生活简史，认识钉螺；4、了解感染血吸虫病的主要症状；5、怎样预防和控制血吸虫病。
三、教学过程：【什么是血吸虫病】：首先来了解下什么是血吸虫？（定义），一般吸虫为雌雄同体，但寄生在恒温脊椎动物的血吸虫是雌雄异体，在分类学上称为裂体吸虫，我们习惯上所说的血吸虫就是这类，我们所知的有86 种，19 种与人类致病有关，有其中有5 种，即曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫、日本血吸虫和湄公河血吸虫，致使人畜得血吸虫病，（定义），其余的感染或得病相对单一。
【血吸虫病危害】：血吸虫对我们人体有哪些危害呢？1、尾蚴性皮炎：在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹，奇痒、无痛，数小时至2~3 天消失。
单尾、双尾尾蚴都可引起。
（当尾蚴行经肺部时，亦可造成局部小血管出血和炎症，患者可有咳嗽、胸痛、偶见痰中带血丝等。
）2、急性血吸虫病：一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。
主要是：1、发热：这是最主要的症状，典型的是午后体温骤升，午夜大汗热退，体温温差可高达4℃。
2、呼吸系统症状：咳嗽，又一主要症状。
主要是干咳、痰少，偶可痰中带血。
3、胃肠道症状：食欲不振、恶心、呕吐，腹泻（拉肚子），大便3~5 次/日，常带黏液和血液，伴有腹痛。
4、肝脾肿大。
B 超检查绝大多数都有。
5、其他征象：面色苍白、消瘦、乏力、头昏、肌肉关节酸痛、荨麻疹。
6、血常规检查：白细胞和嗜酸粒细胞增多。
急性血吸虫病严重者可导致死亡。
3、慢性血吸虫病：急性治疗未愈或轻度的被自己忽略或一次少量感染的引起慢性血吸虫病。
血防知识健康教育教案
血防知识健康教育教案一、教学目标：1.了解血液的主要功能和组成。
2.掌握预防血液传染病的基本方法。
3.学习正确使用血液产品。
4.提高健康意识和学习能力，培养良好的卫生习惯。
二、教学重点：1.血液的主要功能和组成。
2.预防血液传染病的基本方法。
三、教学难点：1.学会正确使用血液产品。
2.如何培养良好的卫生习惯。
四、教学过程：1.导入：通过问答引入主题，询问学生对血液的认识，激发学生的兴趣。
2.介绍血液的主要功能和组成：1)功能：通过配图和简单的解释，介绍血液的主要功能，如运输养分、氧气和代谢产物，维持体温、平衡酸碱度，免疫和凝结等。
强调血液对人体健康的重要性。
2)组成：介绍血液的主要组成部分，如红细胞、白细胞、血小板和血浆，简要解释它们的作用和功能。
3.了解血液传染病的预防：1)血液传染病的种类：列举几种常见的血液传染病，如乙肝、艾滋病、梅毒等，逐一介绍其传播途径和防控措施。
2)预防措施：重点强调预防乙肝和艾滋病的措施，如接种疫苗、避免接触血液和性行为的注意事项。
4.学习正确使用血液产品：1)血浆制品的正确使用：介绍血浆制品的种类和使用方法，强调不能随意使用血浆制品，应根据医生建议和处方使用。
2)献血的重要性和要求：宣传献血对救助病人的意义，介绍献血的要求和流程，鼓励学生积极参与。
5.培养良好的卫生习惯：1)洗手的重要性：强调洗手对预防感染和传播疾病的重要性，指导学生正确的洗手方法和频率。
2)不揉眼睛和口鼻：告诉学生眼睛、口鼻是病菌容易进入体内的部位，一定要避免揉眼睛和口鼻，养成良好的卫生习惯。
6.总结：对血防知识进行大致总结，复习重点内容并强调学生个人的责任和义务。
五、教学手段：1.利用图片、PPT等多媒体教具，帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。
2.设计小组活动，让学生分组进行讨论和分享，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.利用案例分析和问题讨论的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
六、教学评价：1.每节课结束时进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
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小学生血防健康教育教学案例
一、教学目的在我们重疫区，学校对学生进行血防健康教育刻不容缓，责任重大。
通过对小学生进行血防知识教学，帮助他们正确认识血吸虫病,增强学生预防血吸虫病的自我保护意识和能力，培养他们健康的生活方式，使学校成为“无血吸虫病人学校”。
二、教学要求
1、了解什么是血吸虫病；
2、了解血吸虫病的危害；
3、了解血吸虫病的生活简史，认识钉螺；
4、了解感染血吸虫的途径；
5、怎样预防和控制血吸虫病。
三、教学重点
1、了解血吸虫病及其对身体的危害；
2、了解感染血吸虫的途径；
3、掌握预防和控制血吸虫病的方法。
四、教学难点
了解血吸虫的生活简史，认识钉螺。
五、教学时间：一课时
教学过程：
（一）观看荆州市血防所制作的血防电教片。
（二）老师简介血吸虫的生活史。
血吸虫生活史分为成虫、虫卵、毛蚴、胞蚴、尾蚴和童虫六
个阶段。
（三）指导学生观看挂图，认识钉螺，了解钉螺与血吸虫的
关系。
1、仔细看图，认识钉螺。
2、老师讲解钉螺与血吸虫的关系。
血吸虫前阶段的毛蚴侵入钉螺体内发育成尾蚴，尾蚴就是人体感染血吸虫病的罪魁祸首。
（四）了解血吸虫病的危害。
1、让学生说说血吸虫病的危害。
2、师生共同了解血吸虫病对人体的危害。
人得了血吸虫病可引起发热、腹泻，晚期血吸虫病人引起肝硬化、“大肚子”(肝腹水)、上消化道出血、结肠癌等，严重损害身体健康，影响青少年生长发育，甚至危及生命。
（五）指导学生了解感染血吸虫的途径。
人、畜在接触含有血吸虫尾蚴的疫水时，10秒钟尾蚴即可侵入皮肤而感染。
（六）指导学生如何预防感染血吸虫(重点)。
1、杜绝在设有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水。
2、劝告家长不要在有钉螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗
菜等。
3、学生自我检查，有没有接触过疫水，接触了怎么办。
老师指导:如果以前接触过疫水，一定要到血防部门进行检查；如果得了血吸虫病也不要害怕，及时治疗很快就好了。
（七）师生互动交流，由学生提出问题，师生共同讨论解决。
（八）布置作业。
1、在家里向家长讲一讲你学到的血防知识。
2、写一篇有关血防知识方面的作文，文体不限。
板书设计：。