2020年度幼儿园第一学期教研计划
2020年秋季幼儿园第一学期教研工作
2020 年秋天 xx 第一学期教研工作计划新学期，新园所，新团队，新起点。
跟着 9 月我园顺利开园，为不停提高我园教师队伍的理论水平、保教质量，特制定本学期少儿园教研计划以下：一、指导思想：依据园务工作计划的要求 ,以《少儿园教育指导大纲》为准绳，以《 3-6 岁小孩学习与发展指南》为中心，以《少儿园一日活动应知应会》为抓手，坚持理论联系实质，坚固建立以人为本的教育思想，按期进行园本培训 ,更新教师的教育看法，提高教师的教育教课水平 ,逐渐形成稳固的教师梯队，探究合适本园的园本课程和研究。
二、教研要点：(一)增强 xx 建设，全面提高教师素质增强对教师敬业爱岗的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去耳濡目染少儿，真切做到教师的言行举止成为少儿学习的优秀楷模，以关心、尊敬的态度与少儿交往，浑身心地投入幼教工作，有效的将新看法转变为教育行为。
(二)增强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，实时转变看法，以先进的教育理念武装脑筋，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。
为此本学期我们将经过有目的地按期展开理论学习活动和自学相联合，提高教师理论水平。
1、经过网络、专业书本、幼教刊物等，学习新的教育理念和新的教课方法，做好理论学习笔录，并要学致使用，把所学理论与自己教课实践相联合。
同时，踊跃参加本园观摩活动，努力提高自己教育理论及教课水平。
2、进一步学习《少儿园一日活动应知应会》，对《应知应会》进行深入理解、踊跃探究、确实落到实处。
(三)着重业务培育，提高保教质量每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高讲堂教课质量。
详细内容有：1、计划拟订：每周各班教师仔细商讨拟订主题活动计划、活动目标、活动过程及教课方法。
各教师仔细备课，做到先教课设计后行课，格式一致，目注明确，有条有理。
2、观摩沟通：主要观摩本园教师的公然课，经过师徒结对、听课观摩等形式借鉴识人的教课模式、教课方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评论，共同议论，并从中追求最正确教育门路。
2020年秋季幼儿园教研第一学期工作方案
2020年秋季幼儿园教研第一学期工作方案1. 引言本工作方案旨在规划2020年秋季幼儿园教研第一学期的工作内容和目标，以提高教师的教学水平和教育质量。
本方案将着重于简单策略的实施，避免法律复杂性，并强调独立决策。
以下是本学期工作的重点和计划。
2. 目标- 提升教师的教学能力，促进幼儿研究的全面发展。
- 增强教师的专业素养和自主决策能力。
- 加强幼儿园与家长之间的沟通和合作。
3. 工作重点3.1 教学能力提升- 组织教师参加专业培训和研究交流活动，提高他们的教学技巧和知识水平。
- 定期观摩和评估教师的课堂教学，提供针对性的指导和反馈。
- 鼓励教师创学方法，提高教学效果。
3.2 专业素养和自主决策能力- 鼓励教师参与教研活动，分享教学经验和教育资源。
- 建立教师自主决策机制，鼓励他们在课程设计、教学内容和评估方面发挥主导作用。
- 提供必要的支持和资源，帮助教师进行独立决策和判断。
3.3 家校沟通和合作- 定期组织家长会议，与家长交流幼儿的研究情况和成长发展。
- 制定家长参与教育的计划和活动，增强家校合作的意识和参与度。
- 提供家长教育培训，帮助家长更好地支持幼儿园的教育工作。
4. 工作计划4.1 第一月（九月）- 组织教师参加教育研讨会，并邀请专家进行专题讲座。
- 开展教师互相观摩和课堂教学评估活动。
- 与家长召开第一次家长会议，介绍本学期的教育目标和计划。
4.2 第二月（十月）- 组织教师参观其他幼儿园，研究其他园所的好经验和做法。
- 开展教研活动，教师分享自己的教学经验和教育资源。
- 与家长合作开展亲子活动，促进家校互动和合作。
4.3 第三月（十一月）- 组织教师参加专业培训课程，提升教学技能和知识水平。
- 教师独立设计和实施小组活动，观察幼儿的研究情况并进行评估。
- 与家长进行个别沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。
4.4 第四月（十二月）- 教师进行自我评估，总结本学期的教学经验和成果。
幼儿园第一学期教研工作计划(15篇)
幼儿园第一学期教研工作计划(15篇)幼儿园第一学期教研工作计划1一、指导思想本学期，我园教研工作以__小学工作计划和幼儿园工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强课题研究，深化常规教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化课题研究，在教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2.在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，本学期将加强研修，通过各类活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3.在教研组织形式上，将班级活动与教研活动相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。
4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高教研的实效性。
本学期继续将幼儿一日常规研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧，圆满完成课题第二阶段的研究。
三、工作重点1.深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
2.树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。
3.有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展课题题研究。
4.各领域教学活动围绕《游戏与课程整合》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好资料的收集。
5.结合教育局督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
2020年幼儿园学年度的第一学期教研工作计划
幼儿园学年度的第一学期教研工作计划以切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》为宗旨，以《指南》《纲要》《如东县幼儿园教育教学十条》等精神为指导，以县幼教教研工作计划为导向，积极创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推进幼儿园课程游戏化进程，凸显儿童本位，彰显游戏精神，有效促进幼儿健康发展。
1.深入理论学习，指导教育实践。
继续组织教师深入学习《指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、有关“幼儿园课程游戏化建设”方面的文件与纲领，组织教师进行考学，让专业理论有效指导教师的教育实践。
扎实开展全员读书活动，营造书香校园，围绕必读与选读书目开展观摩，读书感悟分享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。
2.加强基本功训练，提升专业技能。
对照省市幼儿教师基本功比赛要求，本学期继续以“青蓝工程”为载体，组织年轻教师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻教师的教育教学基本功。
特别是男教师要积极准备，从专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、弹唱跳、绘画，教育活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男教师基本功比赛中取得好成绩。
充分发挥我园县乡村学前教育领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干教师的示范引领作用，带动全园教师共同进步。
外出观摩学习教师，回园后对全体教师进行二次培训、学习分享，努力做到一人学习，全园提升。
3.立足园本实际，提高游戏质量。
本学期继续以市课程游戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将游戏精神贯穿始终。
本学期重点进行户外活动场地，特别是土坡、水池、沙池的改造，满足幼儿游戏的需要，让幼儿充分亲近自然，体验探索的快乐。
继续开展公共自主角色游戏，把游戏权真正交还给孩子。
组织教师从游戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，讨论设计分享游戏，布置游戏场景，自主游戏故事记录分享等几个块面对走廊公共自主角色游戏开展进行深入研究，让孩子在游戏中的学习看得见。
2020年秋季幼儿园教研第一学期工作方案
2020年秋季幼儿园教研第一学期工作方案目标- 提高幼儿园教师的教学质量和教育水平- 增强团队合作精神和专业素养- 创造良好的学习环境，促进幼儿全面发展一、教研组织与管理1. 成立教研组，并确定教研组组长2. 每周召开一次教研组会议，总结上周工作，分享教学心得3. 教研组组长负责收集教学资源和教学资料，进行整理和归档二、教师培训与提高1. 组织专题培训课程，针对幼儿园教师的实际需求，提高其专业知识和教育技巧2. 定期进行教学观摩和交流活动，促进教师之间的学习和成长3. 鼓励教师参加相关研讨会和培训班，增加专业知识和经验三、教学方案制定与实施1. 教研组根据教学大纲和教材内容，制定每周的教学计划2. 教师按照教学计划进行教学实施，并及时记录教学反馈和评估结果3. 教师根据幼儿的实际情况，灵活调整教学策略和方法，确保教学效果四、教学评估与改进1. 定期进行教学评估，对教学过程和教学效果进行总结和分析2. 教师根据评估结果，及时调整教学方法和内容，不断改进教学质量3. 建立教师互相评课制度，促进教师之间的互动和学习五、家校合作与沟通1. 定期组织家长会，向家长介绍教学计划和教学内容2. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动和亲子互动3. 建立家校沟通平台，及时沟通教育教学相关信息六、综合管理与协调1. 教研组负责协调幼儿园各部门的工作，确保教学工作的顺利进行2. 定期举行教研组长会议，汇报教研工作进展和问题解决情况3. 做好教研工作的文档整理和归档，保证教研工作的可追溯性以上为2020年秋季幼儿园教研第一学期工作方案的主要内容，希望能够为教研工作的开展提供有效的指导和支持。
2020年幼儿园教研活动计划
2020年幼儿园教研活动计划目标本教研活动计划的目标是提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园教学质量的提升。
活动内容1. 教研讨论会：每月组织一次教研讨论会，让教师们分享教学经验、交流教学方法，并共同解决教学中遇到的问题。
2. 教学观摩：每学期安排一次教学观摩活动，邀请其他幼儿园的优秀教师来进行课堂观摩，以借鉴其教学技巧和经验。
3. 研究课题讨论：每个教师选择一个教学研究课题，并进行深入研究和讨论。
每学期末，组织教师们汇报研究成果。
4. 教学反思：每周组织一次教学反思活动，教师们可以回顾自己的教学过程，总结经验，发现问题并进行改进。
5. 教学培训：根据教师的需求和幼儿园的发展需求，组织相关的教学培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。
时间安排1. 教研讨论会：每月第一个周五上午9:00-11:002. 教学观摩：每学期倒数第二周的周三上午9:00-11:003. 研究课题讨论：每学期第一周的周四下午2:00-4:004. 教学反思：每周一下午3:00-4:005. 教学培训：根据需求另行安排时间评估与改进1. 每次教研讨论会后，组织教师们填写反馈表，收集意见和建议，根据反馈内容进行改进。
2. 每学期末，组织教师对整个教研活动计划进行评估，总结经验，完善计划内容。
预期成果通过本教研活动计划的实施，预期达到以下成果：1. 提高教师的教学水平和教学质量。
2. 加强教师之间的合作和交流，共同进步。
3. 提升幼儿园的教学声誉和影响力。
实施方式1. 由教研组负责组织和安排相关活动。
2. 幼儿园领导给予支持和协调，提供必要的资源和条件。
3. 教师积极参与，共同落实活动计划。
以上为2020年幼儿园教研活动计划的内容和安排。
希望能够通过这些活动提高教师的教学水平，促进教学质量的提升。
2020秋季幼儿园第一学期的教育研究行动计划
2020秋季幼儿园第一学期的教育研究行动计划研究目标本研究旨在提高幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展，以满足他们的学习需求和兴趣。
研究方法1. 调查研究：通过问卷调查和访谈，了解幼儿、家长和教师对教育质量的看法和需求。
2. 观察研究：观察幼儿在不同教学环境下的学习表现，收集数据并进行分析。
3. 文献研究：对相关教育理论和最佳实践进行文献综述，为教育改进提供参考。
研究内容1. 幼儿教育目标：明确幼儿园教育的核心目标，制定符合幼儿发展特点的教学方案。
2. 教育环境改善：评估幼儿园的教学环境，改善教室布局、教具设施，提供更适合幼儿学习的场所。
3. 教师培训：提供专业培训，提升教师的教育教学能力和幼儿关爱能力。
4. 家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习和成长。
5. 评估和改进：定期评估教育改进的效果，并根据评估结果进行相应调整和改进。
研究计划1. 第一阶段（9月）：调研和文献研究- 进行问卷调查和访谈，收集幼儿、家长和教师的意见和建议。
- 进行相关教育理论和最佳实践的文献综述，明确研究方向。
2. 第二阶段（10月）：教育环境改善和教师培训- 评估教学环境，制定改善计划并实施。
- 组织教师培训活动，提高教师的专业能力。
3. 第三阶段（11月）：家园合作和评估- 加强与家长的沟通和合作，举办家长会议和亲子活动。
- 进行教育改进效果的评估，根据评估结果进行调整。
4. 第四阶段（12月）：总结和改进- 总结研究成果，撰写研究报告。
- 根据研究结果，制定下一学期的教育改进计划。
预期成果通过本研究行动计划，我们期望能够提高幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展。
同时，我们也希望通过与家长的合作，共同关注幼儿的学习和成长。
实施困难及解决方案可能会遇到教师培训计划安排不合理、家长合作意愿不高等问题。
我们将通过合理安排培训时间和内容，积极引导家长参与，解决这些问题。
研究评估我们将根据调查问卷、教学观察和评估结果来评估研究的效果和改进方向，并及时调整研究计划。
幼儿园2020年教研上半年工作计划5篇大全
幼儿园2020年教研上半年工作计划5篇大全计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
那你知道幼儿园教研上半年工作计划怎么准备吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园2020年教研上半年工作计划5篇大全。
希望可以帮助大家。
幼儿园2020年教研上半年工作计划【一】一、指导思想本学期，我园将继续以《指南》为依据，以课程游戏化项目建设为抓手，根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。
二、主要工作及措施1、加强园本培训，提高保教队伍整体素质(1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
(2)为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。
(3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。
把所学理论与自己教学实践相结合。
(4)继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。
(5)充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。
2、加强常规管理，提升活动质量。
(1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题计划，每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
2020年幼儿园上学期教研工作计划
2020年幼儿园上学期教研工作计划一、工作思路：2）每周一认真做好活动场所大型玩具、体育器材的检查维修工作。
每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。
依据学前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
现制定本年度教研计划如下：二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
3、上学期充分开展以各类游戏形式展开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期继续保持教学游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思。
本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。
我们配合园部组织，向家长解释各种安全措施，让他们认识到安全的重要性，家长们很是理解并积极配合。
另外，安全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿掌握更多的安全知识。
如《不要轻易相信陌生人的话》，《我们不玩火》等，还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
三、工作重点1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。
3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
第一学期2020年秋季幼儿园教研活动计划
第一学期2020年秋季幼儿园教研活动计划目标本教研活动计划的目标是促进幼儿园教师之间的合作与交流，提高教学质量，培养幼儿的全面发展。
时间安排- 活动时间：2020年9月1日至12月31日- 活动周期：共计16周- 每周教研活动安排如下：活动安排1. 教学经验分享：每位教师根据自身的教学经验，分享一篇教学心得体会，以便其他教师借鉴和研究。
2. 观摩他校课堂：组织教师前往其他幼儿园观摩课堂，互相研究和交流教学经验。
3. 教学方法探讨：教师们围绕幼儿园教学方法进行讨论和分享，共同探索有效的教学方式。
4. 教学资源共享：教师们可以共享各自收集整理的优质教学资源，提高教学质量。
5. 课程设计研讨：教师们共同研究和设计幼儿园的课程，以满足幼儿的研究需求。
6. 教材解读：教师们对幼儿园使用的教材进行解读和讨论，以便更好地应用于教学实践中。
7. 评课交流：教师们相互评课，分享对课堂教学的观察和建议，提高教学质量。
8. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，探讨幼儿园教育的热点问题。
9. 教学案例研究：教师们围绕教学案例进行研究，分享和总结经验。
10. 教学评估与反思：教师们对自己的教学进行评估和反思，不断完善自己的教学方法。
11. 课堂互动探索：教师们探索提高课堂互动效果的方法和策略，培养幼儿的积极参与。
12. 教学创新分享：教师们分享自己在教学中的创新经验和方法，以促进教学的发展。
13. 教学困惑解答：教师们将自己在教学中遇到的困惑和问题进行交流和解答。
14. 教学技能培训：组织教师参加相关的教学技能培训，提高教学水平。
15. 教育理论研究：教师们研究和探讨幼儿园教育的理论基础和发展趋势。
16. 教学成果展示：教师们展示自己在教学中取得的成果和进步，共同分享教学的喜悦。
结束语本教研活动计划将为幼儿园教师提供一个良好的研究和交流平台，推动教育教学的发展，提高幼儿园教师的专业能力和教学质量。
希望通过本次活动，能够促进幼儿的全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
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2020年度幼儿园第一学期教研计划Teaching and research plan for the first seme ster of kindergarten in 2020
2020年度幼儿园第一学期教研计划
前言：小泰温馨提醒，工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。
本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、指导思想
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：
二、教研重点
1、加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：
（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教
学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育
2、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：
（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制。
轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：ａ、分年级组研讨。
本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
ｂ、集中研讨。
本期我园将着重讨论如何有效的开展科学教学活动，由教研组长带领全体教师共同讨论实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。
本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加强教师基本功训练。
（2）不断反思，善于总结。
反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
（1）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。
教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
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