三年级民间面塑课件PPT讲义
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《中国民间美术》—面塑课件PPT

陕西面塑
思考题: 1.以山西面塑为例,阐述民间面塑 所表达的地域文化特色。 2.列举你所熟悉的面塑艺术大师, 并分析其作品特点。 3.试分析民间面塑艺术价值。
谢谢!
二、面塑的起源和发展
源起:传统的饮食文化 ——“面花”和 “年馍” ——寒食飞燕,等等——面 塑流派的出现。
三大流派:山东的李派、北京的汤派、 上海的赵派。
第二节 面塑的种类
面塑可分为两大类: 面花和面人。
面花——食用的面馍主要是从节庆面塑延伸 而来 。春节面塑、清明节的寒燕面塑、七月 十五的面羊儿、婚礼迎娶的喜饽饽等
第四节 面塑艺术的价值意义
民间艺术百花园中一枝艳丽多姿的奇葩, 具有长久的生命力 ,对生命的膜拜, 对幸福的追求,对爱情的祝愿
1面塑的“意”之美。 2面塑的“型”之美。 3面塑的“质感”美。
枣山
河南面塑
洛川面塑
洛川面塑
山东面塑
山东面塑
临汾面塑
山西面上海面塑在造型上摆脱了黄 河流域概括、粗狂的特点,较山东、山 西两地更为细致,外形更注重人物动态 的刻画,而面塑整体造型也更优美、逼 真、温婉,面部表情刻画非常细致,衣 纹简练概括,线条挺劲流畅,更贴近长 江流域人民细致委婉的性格特点。
“面人赵”的上海著名面塑艺术家赵阔 明。
面人——用于收藏和观赏的面塑形体通常较 食用面馍要小一些 :单人面塑,多为文雅官
员、风流仕女、武将侠客、天真儿童等,其 做工细致,色彩复杂;有声面塑动态面塑, 多为儿童玩具;盒装组塑,在一礼盒内,塑 几个人物,表现一个故事,
一、面花:
文化语义:面塑艺术在我国已有一千多的历 史,早在尧舜时代,地处黄河流域的山东常 因黄河决口,天灾人祸几乎不断。人们为了 祈求风调雨顺保平安,用面捏成猪羊,来代 替宰杀的动物敬天地供鬼神,这就是山东面 人中最早的面塑艺术了。面花类的面塑作品 多以圆雕造型为主,线条圆润流畅、删繁就 简、高度概括,更大幅度地追求神似,大都 为扁平状,既宜于平放和吊挂,又宜于晾干。
《民间面塑》PPT优秀课件

⑴鸟
⑵猪
⑶ 母鸡
╳
√
╳
√
╳
√
思考讨论:
1、想想设计什么动物形象?如何表现它的 外形和色彩?
2、可以用哪些方法将形象装饰得更有民间 特点3、两种以上彩面搓彩条
4、彩条变尾巴
5、叠捏成翅膀
6、剪出羽毛,梳子梳出纹路
搓
挑
剪
优秀学生作品:
艺术实践:
• 了解面塑基本制作方法,做动 物面塑作品。
• 要具有民间气息。
我们要传承
吹
民间美术
糖 塑
剪 纸 农民画
仕女像(北京)
狮子头(陕西)
造型精巧细致,惟妙惟肖。北京面塑的代表,一般用于欣赏 收藏。
盘有龙,代表龙的传人
元宝和鱼,代表平安如意
老虎形,代表孩子虎头虎脑,健康成长
花狮子,代表富贵吉祥
造型夸张变形,色彩艳丽,寓意吉祥。山西、陕西等地的代表,一般 用于祭祀和食用。
面塑的动物形象与以往的动物形象一样吗?下面哪件是民间面塑? 什么地方不同?
民 间 面塑
面塑,俗称面 花、捏面人、子 福等 。它以糯米 面为主料,调成 不同色彩,用手 和简单工具,塑 造各种栩栩如生 的形象。
面塑的材料:如果是白色,那么就是面粉,可以食用; 如果是彩色的,那么就是面粉加上颜料,可以观赏。
利用平板电脑资料,小组讨论: ①两组面塑作品表现的是什么? ②外形、色彩各有什么特点? ③它们的作用是什么?
三年级美术上册民间面塑(课堂PPT)

它的用处是什么? 它用于在民俗节日,作为馈赠、祭祀、喜庆、装饰的礼物
5
说一说,面塑作品有哪些独特的美
6
7
这些面塑的造型、色彩有什么特点呢?
8
问题二:面塑的主要手法有哪些?
揉、搓、挤、团作 方 法
10
嘴部用褐色的面团搓成圆形。 鼻头用灰色的面团搓成圆形 水滴状并用工具扎出鼻孔。 用工具划出熊二的嘴。 将红色的面搓成细条,插入 嘴中。 用工具扎出熊二皱眉的形态。
13
你想设计什么形象? 如何表现它的外形和色彩?
14
本节课重点知识回顾: 1、知道面塑的艺术特点 2、了解面塑的制作手法和方法
15
民间 面塑
人美版三年级第十课
1
2
同学们,看过精彩的视频之后, 你们找到这些问题的答案了吗?
问题一:中国的面塑之乡 在哪里?
中国山东菏泽
3
问题二:面塑俗称什么? 它的原材料是什么 呢?
捏面人 糯米
4
了解面塑
面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 是汉族民俗艺术之一 被列为国家非物质文化遗产保护项目
11
身体搓成大水滴状,注意肚子的 部分压扁一些。 腿和脚分别搓成粗长条和带有厚 度的椭圆。 用工具压出脚趾。 手臂需要搓出上臂、下臂、手腕 再用剪刀剪出手指。 白色面团搓成长条压扁用工具划 出熊胸部的毛。
12
将四肢贴在熊身体两侧并扎上 指甲。 头与身体连接在一起。 搓出水滴状制作熊的尾巴。 制作完成。
5
说一说,面塑作品有哪些独特的美
6
7
这些面塑的造型、色彩有什么特点呢?
8
问题二:面塑的主要手法有哪些?
揉、搓、挤、团作 方 法
10
嘴部用褐色的面团搓成圆形。 鼻头用灰色的面团搓成圆形 水滴状并用工具扎出鼻孔。 用工具划出熊二的嘴。 将红色的面搓成细条,插入 嘴中。 用工具扎出熊二皱眉的形态。
13
你想设计什么形象? 如何表现它的外形和色彩?
14
本节课重点知识回顾: 1、知道面塑的艺术特点 2、了解面塑的制作手法和方法
15
民间 面塑
人美版三年级第十课
1
2
同学们,看过精彩的视频之后, 你们找到这些问题的答案了吗?
问题一:中国的面塑之乡 在哪里?
中国山东菏泽
3
问题二:面塑俗称什么? 它的原材料是什么 呢?
捏面人 糯米
4
了解面塑
面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 是汉族民俗艺术之一 被列为国家非物质文化遗产保护项目
11
身体搓成大水滴状,注意肚子的 部分压扁一些。 腿和脚分别搓成粗长条和带有厚 度的椭圆。 用工具压出脚趾。 手臂需要搓出上臂、下臂、手腕 再用剪刀剪出手指。 白色面团搓成长条压扁用工具划 出熊胸部的毛。
12
将四肢贴在熊身体两侧并扎上 指甲。 头与身体连接在一起。 搓出水滴状制作熊的尾巴。 制作完成。
《面塑》ppt课件

动 物
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析:面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点?
造型:完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色:鲜艳、丰富
说一说:你看到了哪些技法?用 到了哪些工具?你也来试一试吧!
面塑工具 猜一猜:这些工具能怎样使用?
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室,逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑,主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑, 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人: 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说:面塑虎是如何制作的? 用到了哪些技法?
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品?
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象?
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点?
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象?
面塑的发展历史
据文献资料,汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人,是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年(653年)的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
面塑的题材
植 物
面塑的题材
蔬 果
面塑的题材
卡 通 形 象
小组观察、分析:面塑作品在造 型和颜色上都有什么特点?
造型:完整饱满 略有夸张 手法简练 立体生动
颜色:鲜艳、丰富
说一说:你看到了哪些技法?用 到了哪些工具?你也来试一试吧!
面塑工具 猜一猜:这些工具能怎样使用?
学习面塑技法
面塑的艺术形式
签举式
瓶装式
盒装式
面塑艺术由街头叫卖转向登堂入室,逐 渐成了时尚的工艺礼品、旅游纪念品和艺术 收藏品。
面塑的种类
面花
面人
面塑的种类
面花——食用的面塑,主要是从 节庆面塑延伸而来 。
面塑的种类
面人——用于收藏和观赏的面塑, 形体通常较食用面塑要小一些。
面塑的题材
人 物
面塑的题材
挂 饰
课后拓展
钥 匙 链
课后拓展
冰 箱 贴
课后拓展
笔 筒 和 装 饰 笔
课后拓展
面 塑 工 艺 品
课后拓展
面 塑 装 饰 画
制作人: 姜海霞
北京市大兴区第八小学
摁
挑
叠捏
擀
划切
刮
说一说:面塑虎是如何制作的? 用到了哪些技法?
欣赏名家作品和学生作品
说一说
1.你喜欢哪幅作品?
2.作品中运用了哪些技法?塑造 了哪些形象?
3.作品在造型和颜色上都有什 么特点?
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品欣赏
面塑作品制作什么样的面塑 形象?
面塑的发展历史
据文献资料,汉代已有面塑的记载。 现存最早的面人,是出土于新疆吐鲁番阿斯 塔那地区的唐代永徽四年(653年)的面制女 俑头、男佣上半身像和面猪。
《民间面塑》PPT教学课件

我们的面塑摊位开张啦!
京剧 剪纸
书法 蒙古族服饰
谢谢!
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
民间面塑
-.
《风尘三侠》汤夙国
玓《 六 月 荷 香 》 王
《葫芦西游记》郎志丽
《鸳鸯戏水》 《寿桃》
下面两组面塑分别是北京面塑和陕西面塑,请你指出 来,并且说说你是怎样判断出来的?
夸张变陕形 西面花
夸张变形
色彩鲜艳
装饰花纹
北京面人
制作精美 色彩协调 生动传神
动动脑:雕塑《牛》和面塑《福到了》哪个更有中国民间特 色?你是从哪方面判断的?
《牛》雕塑
《福到了》面塑
勤思才会赢
一、仔细观察桌上摆放 的面塑复制品或书中面 塑,你能发现其中蕴含 的美好寓意吗?
勤思才会赢
二、看看桌上的面塑复 制品或在书中找找面塑 有哪些不同形式?
根据对民间面塑基本制作方法的了 解,试着制作一件富有民间特色的动物 作品。我们也来摆个面塑摊。
民间面塑介绍PPT课件

一般风俗中的面塑
民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如 岁时仪礼的活动若比作人们生活的节奏 高潮的话,一般的交往礼仪活动自然使 每时每刻的生活变得丰富多彩,面塑的 参与是必不可少的。
一般风俗中的面塑
忻州面塑
忻州面塑,是流传于这个地域内的民间 传统艺术活品它深藏于民间、扎根于民 间,成为当地的工艺品之一。
春节民俗民间面塑:源于先秦而成 型于汉代的中国节日风俗,是人类 认识自然和征服自然的积淀物。春 节是人们对物候历法认识上的一个 关键节日,所以对春节的祭祀活动 显得尤其隆重,精美的面塑随着人 们的心理需求应运而生,并成为节 日的一种重要表现形式。
面塑功能
春节民间面塑的主要功能是对天、地、神的祭 祀和祈祷,是追求丰衣足食,万事如意的生活 理想的体现。春节的面塑在造型意识上,大多 是抽象性的、信仰性的、理想性的。供奉天地 的叫枣山,祭供灶神的叫饭山、花糕,形制都 较大,谓之米面成山,晋南传说是为纪念大禹 治水而作的。祖灵前一只面羊为牲祭之俗,以 表虔诚之意。长辈送儿孙后辈“钱龙”意在引 钱龙入府、招财进宝,……另有各种点彩的带 花馍馍,便是酬宾待客访亲探友的讲究礼物。
忻州一带地域内,春节期内要敬神 蒸供。春节前,把发好的面团,捏制成 佛手、石榴、莲花、桃子、菊花、马蹄 等各种形状的供物。通称之为“花馍”。
忻州面塑
绛州面塑
绛州,即今日新绛县,是晋南平原上的一个县 份。这一带历史上盛产小麦,一直是山西省小 麦、棉花产地。所以,逢年过节,这里的家家 户户都要用上等的小麦磨成面粉,捏制出千姿 百态的面塑欢渡节日。由于这里的面塑注重彩 色点染,花色绚丽,所以当地人称之为“花 馍”。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
《中国民间美术》——面塑课件PPT

一、陶泥概述 陶泥即陶土,是指因含有铁质而带有黄褐色、灰白色、红 紫色等色调,具有良好的可塑性的黏土。 目前,学校、幼儿园进行手工教学时所用的陶泥主要是软 陶泥(见图4-2至图4-3),软陶泥最早产生于德国,并逐渐传 布整个欧洲,后经日本传至中国。软陶材料具有无毒、无味、 无刺激的特点,因而也是一种安全的、无害的环保材料。由于 软陶泥可塑性强,色彩丰富,具有很强的表现力,因此可以最 大限度地满足人们的创意和制作要求。从外形上看,这种黏土 的小包装极其类似于橡皮泥,而在烘烤之前的玩法上也与橡皮 泥有很多相似之处。
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
婚庆面塑鸳鸯
山东面塑
山东面塑
山西面塑
临汾面塑
陕西面塑
洛川面塑
陕西面塑
河南面塑
二、面人
面人是用于收藏观赏的面塑。
分布:山东、北京、上海 ——山东的面人 李(李俊兴)、北京的面人汤(汤志博)、 上海的面人赵(赵阔明),三派各具特色。
潍坊赵日文
三、面灯 面灯是民间面塑艺术的一种。农历正月十五
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发幼 儿抓住主要特征进行塑造。
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
婚庆面塑鸳鸯
山东面塑
山东面塑
山西面塑
临汾面塑
陕西面塑
洛川面塑
陕西面塑
河南面塑
二、面人
面人是用于收藏观赏的面塑。
分布:山东、北京、上海 ——山东的面人 李(李俊兴)、北京的面人汤(汤志博)、 上海的面人赵(赵阔明),三派各具特色。
潍坊赵日文
三、面灯 面灯是民间面塑艺术的一种。农历正月十五
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发幼 儿抓住主要特征进行塑造。
《中国民间美术》——面塑课件PPT

元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
四、幼儿园面塑活动的特点
2.中班阶段(4-5岁)。中班幼儿在小班塑造的基础 上,初步具有了立体造型的意识。中班初期,他们 主要以图画式的半立体形式表现事物,成为浮雕式 作品。在中班后期的幼儿面塑活动中,由于幼儿对 事物的观察、了解、概括能力的提高,以及幼儿的 手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,同时 还学会一些基本的手工工具和材料的使用方法,他 们会用合成的方式组合一些复杂的物体。(花馍、老 虎、船点、花篮)
四、幼儿园面塑活动的特点
3.大班幼儿(5-6岁)。大班幼儿塑造、表现主题的 技能,都逐步发展起来,运用面塑表现情感的 能力也大大提高。这一时期,由于儿童手部精 细肌肉的发育,手眼协调能力的增强,能熟练 地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因此他们的表现欲望更强烈,喜欢用面塑表达 自己的意愿和情感体验。大班后期,经过教师 的引导,他们能够比较完整地表现物体的主要 部分,比如棒上面塑。作品整体性,故事性,场 景化(《西游记》人物、《小蝌蚪找妈妈》故 事)
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发1.小班阶段(3-4岁)。小班幼儿在塑造技能上处于 原始性体验、感知阶段。由于这个年龄幼儿的手部 肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在 塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在 任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形 象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小 班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的 尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后 着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实 物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单 的物体形象。(水果、蔬菜、卡通动物)
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
四、幼儿园面塑活动的特点
2.中班阶段(4-5岁)。中班幼儿在小班塑造的基础 上,初步具有了立体造型的意识。中班初期,他们 主要以图画式的半立体形式表现事物,成为浮雕式 作品。在中班后期的幼儿面塑活动中,由于幼儿对 事物的观察、了解、概括能力的提高,以及幼儿的 手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,同时 还学会一些基本的手工工具和材料的使用方法,他 们会用合成的方式组合一些复杂的物体。(花馍、老 虎、船点、花篮)
四、幼儿园面塑活动的特点
3.大班幼儿(5-6岁)。大班幼儿塑造、表现主题的 技能,都逐步发展起来,运用面塑表现情感的 能力也大大提高。这一时期,由于儿童手部精 细肌肉的发育,手眼协调能力的增强,能熟练 地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因此他们的表现欲望更强烈,喜欢用面塑表达 自己的意愿和情感体验。大班后期,经过教师 的引导,他们能够比较完整地表现物体的主要 部分,比如棒上面塑。作品整体性,故事性,场 景化(《西游记》人物、《小蝌蚪找妈妈》故 事)
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发1.小班阶段(3-4岁)。小班幼儿在塑造技能上处于 原始性体验、感知阶段。由于这个年龄幼儿的手部 肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在 塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在 任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形 象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小 班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的 尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后 着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实 物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单 的物体形象。(水果、蔬菜、卡通动物)
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栩栩如生的面人受到了国内外观众喜爱,赢得了 “技术精湛、巧夺天工”的美誉。民间面塑艺术被列为中 国的非物质文化遗产 。
称为民间面塑。
们还又的这饽传在面 喜蕴好食些”着我塑 爱含看品面、逢国最 。着,或食“年古早
求所者一枣过代的 吉以祭般花节民文 纳俗祀是”庆间字 福称的作、喜的记 的“供为“时很载 祝面品蕴月用多出 愿花,含糕面地现 ,”既祝”粉方于 深,好福的做,汉 受同吃意风“都代 人时,义俗饽流,
,
民间面花又称“花馍”、 “礼馍”、“面花花”、 “花糕”等,在我国民间, 流传着逢年过节庆喜时用面 粉做面花的风俗,这些面花 一般作为蕴含祝福意义的食 品或者祭祀的供品,表达了 人们对美好生活的向往。
各地风俗习惯不同,也 使得面塑的品种丰富,被赋 予不同的吉祥含义。比如春 节的时候,做成“莲花”和 “鱼形”的面塑,表示“连 年有余”。
这只小花虎的头上 装饰了蝴蝶、梅花、菊 花、牡丹等,你能找出 来吗?
“老虎花谷卷” 面 花
这是小宝宝满月 时,由姥姥家捏制 的面花。椭圆面圈 上放置精美花卉和 十二属相的面塑, 即为“囫囵”,寓 意 孩子健康成长。
寿桃形面花又
称“喜馍”或 “寿馍”,寓意 老人健康长寿, 是在老人寿辰时 制作的。
在我国的陕西、河北、山西等地,几乎人人都是制作礼馍、面花 的高手,其尤是年长的奶奶,技艺更是高超。
”面人“的形象一般多是传统戏 曲、民间传说、神话故事、儿童卡 通中的人物以及十二生肖和其他动 物。
面塑艺人们通过揉、搓、挤、压、 团、挑、按、拨等造型技巧,用彩 色的面团(有时还要用羊毛、羽毛、 丝线、棉花等材料,来制作人物的 胡须、头发、冠顶之类),顷刻之 间,就把千姿百态的人物、动物形 象完成了!面人妙肖传神、活灵活 现,令人赞叹不已!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面塑,俗称面花、花糕、捏面人。它以糯米面为主 料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩 栩如生的形象。特点是:1、颜色丰富;2、体积较 小、便于携带;3、材料便宜,制作成本比较低廉。
面塑按其使用功能可分为两类,一类是专用于收
藏的面塑,另一类是可以食用的面塑。用于收藏的 面塑通常用精面粉、糯米粉、盐、防腐剂及香油等 制成,而用于食用的面塑则用澄粉、生粉等制成。