【新教材】部编版语文六年级上册第二单元-单元知识小结
部编版六年级上册语文【第二单元】全单元教案完整版
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。
2.本单元重点：
（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。
本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。
要通过朗读，理清课文脉络。
对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。
（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。
每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体。
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第二单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
3.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【核心素养】学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
【重难点】1.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
2.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《七律·长征》A. 读一读，说说诗句的意思和表达的情感①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。
这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
B. 主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
（2）《狼牙山五壮士》A. 文章写作顺序：事情发展顺序B.小标题概括各部分内容：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖C.“点面结合”写法的好处：这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。
部编版语文六年级上册第二单元知识小结课件(17张PPT)
年了，但它仍旧完好如初。
宣告
宣布
（4）运动会美满闭幕了，校长在主席台 上（ 宣布 ）了优秀班级名单。 （5）那次实验因为准备不足，最终 （ 宣告 ）失败。
1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶 迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖 暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三 军过后尽开颜。
2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
3.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道： “同志们，用石头砸！”
4.起初是全场寂静，只听见炮声和乐曲声，只听 见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 5.这庄重的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄重的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢呼起来。
5.四字词语
万水千山 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 四面八方 排山倒海 五彩斑斓 聚精会神 自言自语 震天动地 千钧一发
6.近义词辨析 屹立 耸立 耸立
（1）站在山脚下，抬头向上看，泰山直插
云天，巍然（ 耸立 ）。
（2）我们的新中国像光芒四射的朝阳，傲然
第二单元知识小结
1.会认写
逶迤 磅礴 泥丸 岷山 崎岖 叽里呱啦 ·· ·· · · · · ·
嗖的一声 擎着 产生 电钮 向往 瞻仰
·
· · · ·· ·
姓聂 臻品 噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 ·· · · · ·
倚着 ·
黑魆魆 ·
部编版六年级(上)第二单元《园地》第二课时精品教案
《语文园地》（第2课时）教学设计【课时目标】1.欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。
2.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。
【教学重难点】在朗读背诵的同时，学习古人心系祖国、为国奉献的精神，激发学生的爱国情怀，重在在具体情境中运用，让积累和运用相辅相成。
【教学过程】（一）学习日积月累1.学生自由读句子，借助各种工具书把句子读正确、读懂。
（1）自由读，指名读，把句子读正确。
（2）同桌互读，交流作者资料和句子的意思。
（3）全班交流，理解句意。
（4）引导学生对比四句话，交流发现：都和爱国精神有关。
2.语境中选择运用理解：(1)为了新中国的发展，周恩来总理呕心沥血、日夜操劳，直到生命的最后一刻。
真可谓“”。
(2)作为新时代的一员，我们要以天下为己任，牢记“”的古训，用青春和热血来报效伟大的祖国。
(3)钓鱼岛历来就是中国的领土，决不允许别国侵占，正如宋代抗金名臣李纲所说:“。
”3.学生交流：这些句子让你想到了本单元课文中的哪些人物？说说理由。
4.学生尝试背诵、摘抄。
（二）学习书写提示1.学生观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作品。
2.引导学生交流发现书写的注意点。
如：书写正确、行款整齐、布局合理。
1.选择一首古诗竖着写，或者选一段话横着写。
如下图：2.学生根据书写要点进行自我检视。
5.小组内展评：互相学习并提出建议，根据建议进行修改。
☆书写正确☆行款整齐☆布局合理。
6.教师巡视，再集中指导：预设1：通过对比作品，发现做到大小匀称、留白合理、书写整洁等才会布局合理，整体美观。
预设2：再根据评价标准进行学生优秀作品展示，强化布局合理、整体美观。
7.小组推荐优秀作品参加班级展示（1）小组推荐优秀作品。
（2）优秀作品上墙展示。
（3）为优秀作品点赞：贴点赞贴纸。
（4）点赞贴纸多的被评为“我是书写小达人”，并颁发奖状。
【板书设计】《语文园地》（第1课时）教学设计一、教材分析本单元语文园地安排了四个板块的内容。
部编版小学语文六年级上册单元分析解读
部编版小学语文六年级上册单元分析解读一、内容综述首先本册教材继续强调语言文字的积累与运用，注重培养学生的听说读写能力。
在内容上选取了富有童趣和启发性的文本，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时通过丰富多彩的写作训练，提升学生的写作能力，使他们在实践中学会运用语言文字。
其次本册教材注重传统文化的渗透与传承，在单元设计中，融入了大量与中华文化相关的内容，如古诗文、成语故事等，让学生在学习的过程中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
再者本册教材强调语文与生活的联系，教材内容设计注重实际生活的情境，引导学生在生活中学习语文，运用语文使语文学习更加贴近实际，更具实用性。
此外本册教材还注重培养学生的思维能力和创新精神，通过设计开放性问题、探究式学习等活动，引导学生主动思考，培养他们的思维能力和创新精神。
部编版小学语文六年级上册的内容设计丰富多样，既注重基础知识的积累与运用，又强调传统文化的传承，同时注重语文与生活的联系以及学生思维能力和创新精神的培养。
这样的设计旨在为学生的全面发展打下坚实的基础。
1. 简述部编版小学语文六年级上册的重要性部编版小学语文六年级上册在整个小学教育中占据着举足轻重的地位。
作为小学阶段的高年级课程，它不仅是学生知识积累和能力培养的关键阶段，更是为学生后续学习奠定坚实基础的重要时期。
该教材紧密结合新课程标准，全面涵盖了语文基础知识和基本技能，内容的深度和广度都达到了一个新的层次。
部编版小学语文六年级上册的重要性体现在其对学生语文素养的全面培养上，包括语言文字的运用、文学鉴赏能力、思维能力和文化素养等多个方面。
通过对这部教材的深入分析和解读，有助于教师更好地把握教学方向，优化教学策略，同时也能够帮助学生和家长理解学习重点，提高学习效率。
因此对部编版小学语文六年级上册单元分析解读的探讨，对于促进小学语文教育的整体发展和提高教育质量具有重要意义。
2. 阐述本文的目的和意义，即分析解读单元内容，帮助教师、学生和家长更好地理解和使用教材部编版小学语文六年级上册教材作为小学阶段的重要教学资源，对于教师、学生和家长来说都具有极高的参考价值。
部编版小学语文六年级上册第二单元单元教材总结
部编版小学语文六年级上册第二单元单元
教材总结
本文档旨在总结部编版小学语文六年级上册第二单元的教材内容及要点，以帮助教师和学生对该单元进行复和回顾。
第一课
- 主题：《风筝的传说》
- 内容概要：本课主要讲述了风筝的起源和传说，并通过讲述风筝的故事，传达了关于勇气、毅力和团结的价值观。
- 重点词汇：风筝、旗帜、驯龙师、南海、航海家
- 重点句子：风筝起飞时，人们看到的是旗帜在天空中飘舞。
第二课
- 主题：《地下奇遇》
- 内容概要：本课主要讲述了小可爱和小朋友们在地下世界的奇遇，通过描述他们与神秘生物的互动，传达了友爱和尊重自然的主题。
- 重点词汇：地下、奇遇、幽灵、神秘、嫩黄
- 重点句子：每一个地方都有自己的奇遇，只要你有勇气去探索。
第三课
- 主题：《开心农场》
- 内容概要：本课主要讲述了孩子们参观农场的经历，通过描
述他们的亲身体验，传达了关于农业和农村生活的知识和情感。
- 重点词汇：农场、收获、耕种、农村、快乐
- 重点句子：农场里的每一天都充满了快乐和惊喜。
第四课
- 主题：《神奇的纸艺术》
- 内容概要：本课主要讲述了纸艺术的魅力和变幻，通过介绍
纸艺术的历史和应用，引发学生对纸艺术的兴趣和探索欲望。
- 重点词汇：纸艺术、魅力、应用、变幻、手工
- 重点句子：纸艺术可以让我们的想象力飞翔。
本文档总结了部编版小学语文六年级上册第二单元的教材内容，希望能对大家的学习和教学有所帮助。
部编新教材小学六年级语文上册第二单元全单元同步练习课堂作业课课练课时练(精编含答案解析)
【新教材】部编版小学六年级语文上册第二单元全单元教案教学设计目录5.《七律·长征》同步练习及答案6.《狼牙山五壮士》同步练习及答案7.《开国大典》同步练习及答案8.《灯光》同步练习及答案5.《七律•长征》同步练习及答案1 我会用一字组多词。
腾( )( )( )( )颜( )( )( )( )闲( )( )( )( )2 我能快速识别词语中的错别字并改正。
(没有错字的，在括号里打“√”，有错别字的在错别字下用“”画出，并改正)(1)欣赏观赏赏月品赏( )(2)时候气候以候候鸟( )(3)版图黑版出版版本( )(4)积累积聚积极积攒( )3 对号入座（同音字填空）。
（1）xiàn 贡( ) 呈( ) ( )入界( )（2）jìng 究( ) ( )赛清( ) 洁( )（3）yōu ( )秀 ( )久 ( )愁清( )4 我会用恰当的词句描述。
五岭山脉（）乌蒙山（）金沙江（）5 我能给下面的词语选择恰当的解释。
（1）只等闲：（）A.只要等到空闲的时候。
B.只不过是随随便便罢了。
C.只不过是随随便便的事罢了。
（2）三军：（）A.前军、中军、后军。
B.陆军、海军、空军。
C.对军队的统称。
特指中国工农红军。
（3）尽开颜：（）A.所有的人脸上都出现高兴的样子。
B.脸上都有了红润的颜色。
C.大家全都笑了。
6 我会填写。
(1)诗中，作者选取了_______作为“千山”的代表，选取了______作为“万水”的代表。
(2)“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗，采用了（）的修辞手法，借“细浪”“泥丸”来指蜿蜒连绵的五岭山脉和高大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像_______和______一样渺小。
由此我体会到了红军__________________________。
7 细细品味，学会表达。
(1)“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字表达了红军战士______________的心情。
(2)“大渡桥横铁索寒”中的“寒”字形象地再现了____________________。
2019-2020部编人教版小学语文6六年级上册第二单元教案设计
第二单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。
2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。
本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。
要通过朗读，理清课文脉络。
对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。
（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。
每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
5.七律·长征教学目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。
2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。
3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。
教学难点：感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学准备：《长征》朗诵录音。
电视剧《长征》片段。
第一课时课时目标：1.识记“崖、渡、索”3个生字，理解本诗中的词语。
2.正确朗读这首诗歌。
3.初步理解古诗大意。
教学过程：一、了解历史，深情导入新课【课件2】1.同学们，在1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发动第五次围剿。
中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。
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第二单元 单元知识小结
一、易读错的字 大渡(dù)河 日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹 抡(lūn)起 山涧(jiàn) 冰雹(báo) 栏(lán)杆 隆(lóng)隆 旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克 仇(chóu)恨 距(jù)离 砸(zá)开
悬崖(xuán yá)
沸腾(fèi téng) 汇(huì)集
二、易写错的字
寇: 下面的半包围结构的里边是“ ”。
爆: 右下角是“氺”。
隆: 右边中间有一横。
三、会写词语
山崖 大渡河 七律 长征 远征 万水千山 五岭 逶迤 磅礴 铁索 岷山 三军 尽开颜 千里雪 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 抡圆 全神贯注 下棋 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 不屈 奋战 险要 斩钉截铁 攀登 居高临下 粉身碎骨 雹子 眺望 壮烈 豪迈 惊天动地 一盏灯 栏杆 汇集 爆发 宣布 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 隆隆声 射入 协商 预定 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 坦克 一致 高潮 次序 四、多音字
仇⎩
⎪⎨⎪⎧chóu(仇恨)qiú(姓仇) 强⎩
⎪⎨⎪⎧qiá
ng(强大)jiàng(倔强) 曾⎩
⎪⎨⎪⎧cé
ng(曾经)zēng (曾祖父) 五、形近字
⎩
⎪⎨⎪⎧崖(山崖)涯(天涯) ⎩
⎪⎨⎪⎧渡(渡江)
度(欢度春节) ⎩
⎪⎨⎪⎧寇(日寇)
蔻(蔻丹) ⎩⎪⎨⎪⎧榴(榴弹)馏(蒸馏) ⎩⎪⎨⎪⎧沸(沸腾)费(浪费) ⎩⎪⎨⎪⎧贯(贯穿)惯(习惯)
⎩
⎪⎨⎪⎧栏(栏杆)拦(阻拦) ⎩
⎪⎨⎪⎧爆(爆发)暴(暴晒) ⎩
⎪⎨⎪⎧阅(阅读)悦(喜悦) 六、近义词
远征—远行 等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸 沉着—从容 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂 黑魆魆—黑乎乎 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海 粉身碎骨—肝脑涂地 徐徐上升—冉冉上升 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 惊天动地—震天撼地 千钧一发—岌岌可危 七、反义词
难—易 细—粗 暖—寒 喜—愁 远—近 闲—忙
逶迤—笔直 崎岖—平坦 屹立—坍塌 擎着—放下 诞生—逝世 瞻仰—蔑视 陆续—中断 汇集—分散 开始—结束 肃静—嘈杂 光明—黑暗 璀璨—暗淡 排山倒海—风平浪静
斩钉截铁—拖泥带水 粉身碎骨—完好无损 昂首挺胸—垂头丧气 惊天动地—风平浪静 震天动地—无声无息 八、词语搭配
1. 动词搭配：
(腾)细浪(走)泥丸(沉着)地指挥(全神贯注)地瞄准(横七竖八)地躺着(斩钉截铁)地说(静静)地照耀(紧紧)地包围(轻轻)地划着火柴(聚精会神)地读书(默默)地沉思
2. 形容词搭配：
(险要)的地形(亲爱)的战友
(崎岖)的山路(磨盘大)的石头
(叽里呱啦)的叫声(胜利)的喜悦
(壮烈豪迈)的口号声(坚强不屈)的声音
(排山倒海)的掌声(庄严)的宣告
(雄伟)的声音(鲜红)的国旗
(飘拂)的声音(雷鸣般)的掌声
(强有力)的语调(热烈)的欢呼
(雪白)的帽子(各式各样)的炮
(五颜六色)的火花(千千万万)的灯火
(深深)的回忆(激烈)的围歼战
(茂密)的沙柳林(著名)的战斗英雄
(微弱)的亮光(漆黑)的夜空
(璀璨)的华灯(震天动地)的爆炸声
(黑魆魆)的围墙(猛烈)的阻击
(微弱)的亮光(千钧一发)的时刻
九、词语归类
1.“动词+ 名词”式的词语：腾细浪走泥丸
2. 含有近义词的词语：
昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨惊天动地五颜六色四面八方
3. 含有反义词的词语：
惊天动地横七竖八转危为安大同小异
4. 形容黑的词语：漆黑乌黑黑魆魆
十、句子积累
1. 比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民
的仇恨，向敌人头上砸去。
2. 对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3. 神态、动作描写：
(1)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
(2)副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒
火。
(3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射
击。
4. 场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟
起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
十一、考点提示
1. 背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。
2. 积累含有近义词或反义词的词语。
3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这
样写的好处。
4. 掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。
5. 习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来
写；写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。