我对创业的认识1(完成版)1
创业创新课程心得体会(2篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，创业创新已成为推动经济增长的重要动力。
近年来，我国政府高度重视创新创业教育，鼓励高校开设创业创新课程，旨在培养具备创新精神和创业能力的高素质人才。
作为一名参加了创业创新课程的学生，我对这门课程有着深刻的认识和体会。
一、课程背景创业创新课程是一门旨在培养学生的创新思维、创业精神和实践能力的课程。
通过学习这门课程，使学生了解创业的基本理论、方法和技巧，激发学生的创新潜能，提高学生的创业成功率。
二、课程内容1. 创业基础知识创业创新课程首先介绍了创业的基本概念、类型、特征和意义。
通过学习，使学生了解创业的本质，认识到创业对于个人和社会的价值。
2. 创业团队与组织管理课程中重点讲解了创业团队的组建、沟通与协作，以及组织管理的基本原则。
使学生掌握创业团队建设的方法，提高团队凝聚力和执行力。
3. 创业项目策划与实施课程介绍了创业项目的策划、评估和实施过程。
使学生学会如何寻找创业机会，进行市场调研，制定创业计划，并具备一定的项目实施能力。
4. 创业融资与投资课程讲解了创业融资的途径、方法及注意事项，使学生了解股权融资、债权融资、风险投资等融资方式，提高融资成功率。
5. 创业法律法规与政策课程介绍了与创业相关的法律法规和政策，使学生了解创业过程中的法律风险，提高法律意识。
6. 创业心理素质与领导力课程强调了创业过程中的心理素质和领导力培养，使学生学会应对创业过程中的挫折和压力，提高领导能力。
三、心得体会1. 激发创新思维通过学习创业创新课程，我深刻认识到创新思维在创业过程中的重要性。
课程中的案例分析和实践项目让我学会了如何从日常生活中寻找创新点，培养了自己的创新意识。
2. 提高创业能力创业创新课程不仅传授了创业的基本理论，还注重实践能力的培养。
通过参与课程项目，我学会了如何撰写商业计划书、进行市场调研、制定营销策略等，提高了自己的创业能力。
3. 增强团队协作能力课程中的团队项目让我体会到团队协作的重要性。
针对过程作业1“创业机会及风险分析”进行学习反思和总结
针对过程作业1“创业机会及风险分析”进行学习反思和总结创业之初如何了解行情?创业之初首先要了解你所要从事行业的基本情况，知己知彼，方能百战不殆!关键在于用什么方法了解行业真实情况呢?而不是道听途说。
用我本人的创业经历告诉你：进入一个新行业首先要找到一位行业的老人和他交流求教，多问多学，这个可能是你的引路人需要多花点心思，多挖点干货。
其次你可以在这个行业求职，一边打工一边学习，这种方法最靠谱，将来创业风险最小。
大学生创业：要准确把握自身特点大学生创业与社会上4050失业人群、退休人员创业相比，还是有自身的特点的。
孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”，大学生只有深刻认识自己的优点和缺点后，才能在扬长避短基础上对创业准确定位。
我们发现大学生普遍有如下优点：(1)具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通;(2)自主学习知识的能力强;(3)接受新鲜事物快，甚至是潮流的引领者;(4)思维普遍活跃，不管是敢不敢干、至少是敢想;(5)运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息;(6)自信心较足，对认准的事情有激情去做;(7)年纪轻，精力旺盛，故有“年轻是最大的资本”之说;(8)没有成家的大学生暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持。
大学生创业的劣势无庸讳言，大学生还可能存在一些缺点：(1)缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络;(2)缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验;(3)缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重;(4)喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观;(5)眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱”(6)独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过日子的想法;(7)心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易放弃了;(8)整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很不利于年轻人的创业。
大学生创业基础-第一章-第一周
石家庄科技职业学院教案首页章节课题：第四章课时：6书写时间：2017.10.10授课时间：教师：李静本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
对以后的创业有所帮助。
知识、技能传授目标要求：1.创业者应具备的基本素质2.创业动机的含义与分类3.产生创业动机的驱动因素4.创业团队及其对创业的重要性5.创业团队的管理技巧和策略教学重点与难点及解决方法：1.创业者的基本素质；2.创业团队及其对创业的重要性；3.创业团队的管理技巧和策略。
解决办法：案例分析实例讲解教学手段实施设计：讲授、案例、讨论作业辅导计划：分析成功创业团队案例，说一说感想课堂教学小结：年月日课后札记：年月日系领导审批：年月日教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间一创业者（一）创业者的定义1.创业者的概念1755年，坎蒂隆首次引入；1880年，萨伊首次给出定义——资源转移和代理；熊彼特狭义的创业者指参与创业活动的核心人员，广义的创业者指参与创业活动的所有人员。
狭义创业者一般会承担更多风险，收获更多。
2.“创业者神话”和“创业者现实”创业者神话：创业者是天生的、创业者是赌徒、喜欢单打独斗、喜欢引人注目、鸭梨山大、钱是创业的主要驱动力、钱是创立企业最重要的因素。
创业者现实：每个人都有成为创业者的潜质、是适度的风险承担者、更多团队创业（画圆和分饼）、喜欢小众生活、适度压力、追求自我实现、钱只是工具而非决定因素。
大量有关创业者心理和社会构成要素的研究得到的结论是：创业者在遗传上并非异于他人，没有人天生是创业者，每个人都有成为创业者的潜质。
某个人是否成为创业者，是环境、生活经历和个人选择的结果。
3.案例分析传媒业巨子泰德·特纳(Ted Turner)说：“如果你认为金钱是真正重要的事情……你将可能会由于过于害怕失去金钱而难以得到它。
创业计划书撰写实践——第一单元
从数据看“创业中国”
创业态势：全球第六大创业国 • 16.2％——意味着每百名18-64岁的中国成年人中，有 16.2人参与到了创办时间不到三年半的创业企业中去。这 在“全球创业观察项目”(GEM)42个成员中排第六。 • 生存型创业——中国创业类型的显著特征。相对于GEM 成员，我国的生存型创业排第五，比重为38.7%；机会型 创业排第十，比重为59.2%。 • 创业机会高于"3"分——满分是5分，表明中国创办新企业 的机会比以往更多，创办高成长公司的机会保持稳定。 • 创业技能低于"3"分——我们的创业技能有提高却仍显不 足，缺乏创办新公司、特别是高成长公司的资源与经验。
让我们记住王永庆的忠告
―贫寒的家境，以及恶劣条 件下的创业经验，使我年轻 时就体会到，先天环境的好 坏，不足喜亦不足忧，成功 的关键完全在于一已之努力。 这个信念在以后漫长的岁月 中，深深影响着我的处事态 度。” ―在创办台塑时，曾经遭遇过种种困难，我都以此信念 勉励自已和同仁。因此，我们能一次次克服难关，持续 踏出稳健的脚步，追求成就和不断的自我超越。”
（9）财务计划（包括在财务计划中的财务分 析、预计财务报表（可以显示企业未来5年 或更长一段时间可能的财务状况，包括年 度资产负债表、损益表、现金流量表） (10)风险的分析,要把风险估计出来,并要有 一定的防范措施. （11）附加支持文件（包含不同的支持性材 料和附加以加强读者对计划的理解）
第二节 创业者面临的挑战
引言 开设《创业计划书编写与实践》课程
的原因
• 全球创业观察项目研究了66个国家的创业 状况，从18岁到64岁，差不多有3.68亿人 是创业活跃的个体，超过了美国和加拿大 人口的总和。有67%的亚洲发展中国家参 与了创业活动，全部发展中国家参与创业 活动的比例达到了88%。 • 中国在世界创业活动当中有着领军者的作 用
创业案例分析总结（精选5篇）_1
创业案例分析总结（精选5篇）创业案例分析总结（精选5篇）创业案例分析总结1最近一位普通创业者在Venturebeat上分享了他自己的一段创业经历，文章如下：今年初我和我的合伙人开始了一次创业过程，我们的业务是为中小型企业解决商务旅行问题。
但是在经历了3个月的时间投入以及2000美元的金钱投入的基础上，宣告放弃，原因是我们的几个基本假设错误了。
我个人认为如果能在创业之初的6个月中，验证自己的假设，哪怕最终失败了，这个过程本身就是成功的。
我的创业公司叫做TravelCarrots，创业的灵感来源于我和朋友之间的一次谈话。
他是IT行业的一名顾问，因此需要大量的出差，他自己负责订旅店经常要住在一些很贵的旅店，他想找到便宜的住处，这样可以省下一些额外的差旅费。
但是对于这种工作有一个问题，就是公司财务利益和出差员工个人利益之间的冲突。
TravelCarrots就是为了解决这个问题，我们会提供机票和酒店的标准价格，如果出差员工定的酒店低于标准价格，那么公司会将节省下的部分金额分给员工。
之后我们制作了一个不到两分钟的视频，通过这个视频向商务人士解释我们的创业想法，结果发现我们的假设有问题。
我们的假设是公司的老板和经理希望和员工分享节省下的出差成本。
但是实际得到的反馈是：(1)我感觉我的员工会操纵这个系统的，这样不但没有省钱反而浪费了很多钱。
(2)我不想让我的员工乘坐低价的飞机和住便宜的酒店，这样会影响他们的工作效率。
尽管反馈不好，但是我们发现小公司对于减低出行成本还是很有兴趣的，于是我们修改了我们的想法，我们改做推荐。
根据员工的输入信息，做机票和酒店的推荐。
之后我们又一次进行了市场验证，尽管有几家公司表示愿意尝试，但是其他的反馈并不理想：这个业务没有解决我最大的问题，我真正需要的是能够提前预定的业务。
我使用的是公司的消费卡，你们的业务会增加报销的麻烦程度。
排斥我们业务的具体理由多种多样，但是基本上是因为不能接受我们的产品理念。
大学生创业心得1500字
大学生创业心得1500字创业,一件让人向往,却又望而却步的事情;创业,一个响彻大江南北的热门词汇;创业,一群年轻人正在为之疯狂的事业;创业,一项政府高度重视并关注的事直。
小编分享大学生创业心得，希望可以帮助大家!大学生创业心得篇一我对大学生创业这种事情是非常赞同的，现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。
大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。
在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。
大学生创业面临着许多问题，其中既有优势，也有劣势。
主要优势有：1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。
技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。
一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
SIYB第一步 将你作为创业者来评价
2、自己当老板的烦恼和困难：
（1）拿自己的积蓄去冒风险。
（2）不分昼夜地长时间工作。
（3）无法渡假，生病也得不到休息。
（4）失去稳定的工资收入。
（5）为发工资和债务担忧，甚至拿不到自己的那份工资。
（6）不得不出自己不喜欢的事，如清洁、归档、采购等。
（10）营业地段不理想——企业设在偏僻的街道，不好找，或离客户太远。
（11）灾害——没有为企业投保，从而因火灾、水灾或者其他灾害，是企业遭受损失。
其它经营失败原因
1、不进行周密的市场调查,对市场估计过高而盲目投资。
2、急功近利、搞短期行为,欺骗顾客,生产销售假冒伪劣产品。
3、选择了自己不熟﹑不精、不懂的创业项目。
4、健康：你必须健康。没有健康的身体，你将无法兑现自己对企业的承诺。要知道为企业操劳会影响你的健康，你要衡量一下你的身体条件，是否适应办企业的需要。(身体健康是革命的本钱，没有健康就没有一切。)
5、风险：世上没有绝对保险的生意，失败的风险随时可能发生，你必须具有冒险精神，甘愿承担风险，但又不能盲目的去冒险，先看看你可以冒什么样的风险？(要勇于冒险、探索、也要敢于承担，挑战与机遇同在)
4、打价格战，以致微利经营或赔本经营。
5、缺乏依法经营观念。
6、注重硬件的投资，忽视软件管理，员工队伍素质较差。
7、企业无计划，不会预测企业的启动资金,缺乏对企业现金流量的控制能力,在财务上往往面临资金困难而夭折。
8、不分析市场需求，不研究企业管理，仅凭传统的经营方式在低水平层次上经营，经营理念差,不适应现代经营的市场竞争。
投影4
企业是以赢利为目的而进行商品生产和交换活动的经济组织。从动态的角度看，企业是一个个人或一个群体，以赢利为目的而进行的商品生产和交换活动。一个企业既要从市场上采购商品（产品和服务），又要在市场上向顾客出售其生产加工的商品（产品和服务）。这些经营活动形成了两股流：
创新创业讲座心得体会(3篇)_1
创新创业讲座心得体会(3篇)创新创业讲座心得体会1去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境地。
从这个大背景来分析，国内对创业的重视，绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计，而是有较深层次的原因。
1947年，哈佛大学商学院梅斯教授以MBA学员为对象开设创业课程，但其后二三十年中，以大企业为主流的经济，使得创业教育发展惨淡。
1979年，大卫伯奇的研究《工作产生过程》，以翔实的数据________了大型企业是经济支柱和创造新就业机会主体的论断，揭示创业对创造新工作机会、推动经济发展的重大意义，引发了政府和高等教育界对创业重要性的大讨论，随后，美国高校创业教育获得了快速发展。
20世纪80年代之后，科技创新和创业成为经济发展的两翼，科技创业教育的兴起更是在一定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。
近期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下，激发个体寻找机会，重新整合资源，也成为了政府的选择。
然而，我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。
在科技发展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业基础教育方面差异更大。
在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋近于零。
也就是说，对我国普通高校的'大学生而言，进行科技创业教育固然重要，但进行基本的商业意识的启迪，尤为重要。
国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业，是否是一门学问?理论基础与研究方法是什么?我们是否有资格进行创业教育?这种资格如何获取?大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?如何衡量我们创业教育的成果?这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。
首先，我了解到，创业升温，不是我国独有的一种现象。
从欧美国家到亚洲的韩国、新加坡，均在近几年推出了一系列促进创业的政策，而台湾地区，政府部门中有13个部会推出了48个促进创业的计划。
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我对创业的认识谈到大学生创业这个话题让我想起了俞敏洪的励志演讲中的一个人生譬喻：人有两种生活方式，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是呢，你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光但是长不大。
人们可以踩过你，但是人们不会因为痛苦，他也痛苦，人们不会因为你被踩了而怜悯你。
因为人们本身就没有看到你。
所以我们每个人都应该像树一样成长。
即使我们现在什么都不是。
但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。
当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你。
走近你，你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死者都有用，这就是做人和成长的标准。
每一条河流都有自己不同的生民曲线。
但是每条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。
我们的生命，有的时候会是泥沙，你可能慢慢的就会像泥沙一样沉淀下去了。
一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你确永远见不到阳光了。
不管你现在的生命是什么样的，一定要有水的精神，像水一样不断的积蓄自己的力量。
不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来。
当有一天时机来临的时候，你就能奔腾入海，成就自己的生命了。
我认为俞敏洪先生的这个比喻就是在告诉我们我们的人生需要志向！理想！目标!我们的生命需要激情，需要奋斗和拼搏！作为当代大学生，作为当代社会大环境下的一分子，我们要有自己确定的志向并朝着这个志向不断地去努力去奋斗！我们还因该有自己特定志向下的确定目标并不断进取不断前进！在我看来，大学生创业若想取得佳绩，必须在创业前就找准定位，了解自己的兴趣志向是否真正在于创业，还是一时心头热。
只有确定了前进的方向，才能成为奋斗的动力。
真正适合创业的大学生应是思维活跃性不受拘束、有梦想、有奋斗激情的，而不仅仅是不安于现实工作，只有创业冲动的就行。
当代国家所提出的大学生创业正为我们的志向和理想提供了肥沃的萌发和生长的土壤！创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。
大学生创业是在1999年清华大学举办的首届大学生创业设计大赛之后迅速发展起来的。
他们的加入为创业大军注入了一股新的活力。
同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
在校大学生创业，即在校就读的大学生于学习期间创办事业的行为。
大学生创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径，得到了政府和社会各界人士的肯定和鼓励。
然而对于在校大学生的创业行为，由于他们作为学生的特殊身份，也受到了社会众多人的关注和质疑。
当今的社会是多元发展的，允许大学生有更多的选择，尤其是我国加入WTO以后，市场的多元化、灵活化更加明显。
当代大学生渴望通过创立自己的事业来成就自我，实现自我的人生价值，用一个大学生的话讲就是：“希望有一番自己的事业，而不是一辈子给别人打工。
”应该说这代表了一部分大学生的真实想法。
如今的大学生，身在校园，与外界社会接触少，社会经验缺乏。
这些不足导致大学生在选择创业时存在一定的误区。
创业需要的是冷静、理智、平和的心态而不是狂热的冲动。
在校大学生创业案例中我们发现大部分人对于创业还只是处于理论认识阶段，对自身的行业缺乏深度审视，对社会消费能力、市场前景缺乏理性了解。
在校大学生希望从创业指导课学到的内容包括以下几个方面：1. 了解现在的市场需求，各个行业的动态发展，各种商业信息（在校大学生希望通过理性学习了解创业行情，进行理性风险分析，从而找到合适的自我创业方向）2. 希望介绍一些成功创业者的成败经验，并且进行个别创业案例分析（填补大学生创业经验缺乏，取人长，补己短）3. 了解有关于创业的基本常识，如注册、贷款、办理各种工商手续、相关的法律常识、创业方式和技巧、首次创业所需的条件及各类注意事项等4. 作为一个创业者要具备哪些能力和基本素质5. 目前国家对于在校大学生创业有哪些政策扶持和优惠条件6. 希望该课程能理论联系实践，提供更多的平台让学生直接参与社会实践。
历史证明，一项发明能影响一代人，一种思想能影响一个世纪，而一种教育模式所带来的影响则是无法估量的。
创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒地认识到创业是有风险的。
成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。
大学生创业是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，不是过“老板瘾”。
创业以前必须计划好，并在计划的执行过程中全程控制，及时纠正偏差。
大学生应将在校期间的创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。
20世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始波及中国，成千上万的高校学生投身其中。
特别是1999年7月，华中科技大学新闻学院在校学生李玲玲在获得武汉世博公司风险投资10万元后，注册创办了武汉天行健科技有限责任公司，她当时成为全国在校大学生获得风险投资的第一人。
一时间，大学生创业成为校园最时髦的词汇，学生创办的公司风起云涌。
时间过去几年了，李玲玲所创办的天行健公司早已停摆，纷纷传来的是学生公司倒闭的消息。
在大学生创业历程的变化中，他们的创业心理发生了什么变化呢？笔者认为，从1998年以来，大学生创业心理变化的轨迹可以用一句话来概括，那就是由浮躁变为理性。
一、狂热背后是浮躁（一）把创业简单化。
学生几乎到了人人想创业的程度，当时清华大学的情况是“碰到两个人，其中就会有一个人说想要创业”。
学生普遍意识不到创业资金的困难和创业风险的压力，反而对创业的期望值很高，觉得只要开张就会马到成功。
（二）追逐互联网泡沫。
在大大小小各方举办的创业计划大赛上，参赛的大多是网站创业计划。
最为突出的是在上海举行的“张江杯”创业计划大赛中，首期征集的创业计划居然有90％以上是网站创业计划书，原因是学生认为“方便、来钱快”。
（三）对自身创业素质认识不足。
学生普遍不习惯对产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，典型的例子是：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价100元，我们就有300亿元的销售市场。
”这种推断方法往往会对创业起误导作用。
这个时期，大学生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的产生，一遇到什么风吹草动，这些公司就会如建在沙滩上的高楼，说垮就垮，烟消云散。
二、挫折过后显理性以2000年4月美国纳斯达克指数大幅下滑为标志，中国大学生创业也滑入低谷。
之后，经过失败、苦闷、放弃、坚持的自我调整，经过大浪淘沙般的洗礼，学生的创业心理渐趋成熟，学生创业也进入到平稳健康的理性时期。
（一）创业激情依旧。
而这种激情已经不是当初那种缺乏理智的激情，而是经过冷静观察与思考后迸发出来的激情，是成熟型的激情。
就在2000年年底举办的第二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，就收到全国24个省份132所高校学生提交的作品462件，专家们认为“这充分体现了当代大学生强烈的创新意识和对创业的渴望与信心”。
华东师范大学对上海高校540名本科生进行的调查报告显示，有77．6%的学生表示有创业意向。
辽宁省近两年来已涌现出2000多人的高校毕业生自主创业群体。
看来大学生的创业激情并没有因为经历严冬而消退。
（二）创业理性增强。
据智联网针对大学生的调查，65%的人考虑30岁以后创业；21%的人认为大学毕业后至少要工作1至2年再创业；9%的人认为创业风险太大，要慎重；还有4%的人说没想清楚，另有1%的人表示无论如何都不考虑创业。
这表明，虽然多数人准备创业，但对创业的时机、风险的认识比较清醒。
（三）创业预期降低。
过去学生对创业的认识就是从事高科技，就是要一鸣惊人，一夜暴富。
在创业时不屑于从事服务业，或技术含量较低的行业，醉心于挖掘第一桶金的迷梦。
而现在学生对创业领域的选择更宽了，要求降低了，表现出务实的心态。
沈阳市自2003年10月开始为高校毕业生自主创业提供服务以来，已有168名毕业生领取了《自主创业证》，125名毕业生创办的单位已挂牌营业，经营项目就涉及计算机开发与维护、培训教育、信息中介、装饰装修设计、服装等领域。
在无锡大学生创业街上，与普通的商业街一样店铺云集，从拉面馆、牛扒屋到装潢公司、网络服务中心一应俱全。
这说明现在学生创业预期呈现出常态表现，是希望赚第一分钱，而不是挖第一桶金。
（四）创业困难清楚。
据华东师范大学的调查，35．9%的学生认为“资金是大学生创业的最大困难”；28．9%的学生认为最大的困难是“社会关系不够宽广，不利于开展工作”；19．1%的学生认为最难的是“还要兼顾学业，时间、精力有限”。
这些数据充分表明，学生创业的盲目性大大减少，已经开始意识到创业需要资金、环境、时间的保证，而不仅仅是凭热情。
三、在引导中更加成熟大学生创业心理由浮躁变为理性，是非常可贵的变化，我们必须珍惜和保护。
因为对大学生创业不能以一时成败论英雄，而是要用辩证发展的观点来分析和看待，今天的失败可能意味着明天更大的成功。
可以说，美国硅谷就是和斯坦福大学、学生创业公司以及美国的风险投资公司一起成长的。
没有在车库里的学生创业者，也就没有惠普公司、苹果公司和英特尔公司等今天世界著名的高科技公司，也就没有今天世界第一流的斯坦福大学，更没有今天神话般的硅谷。
因此，对大学生创业心理的正确引导，是每个高校应尽的职责。
（一）引导学生正确认识创业的含义。
首先是要引导学生全面理解创业的深刻含义。
要使大学生懂得，创业既不是头脑发热的“下海”，也不是普通的专业性比赛或科研设计，其实质是要求学生能结合专业特长，根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，并把研究成果转化为产品，创造出可观的经济效益，由知识的拥有者变成为社会创造价值、作出贡献的创业者。
创业是一种精神，一种意识，更是一种素质；创业不是个人行为，是合作和表率；创业不是牟取私利，是奉献与无私；创业者是坚定的爱国者，是富有激情的实践者，是艰苦创业的实干家。
（二）引导学生具备经受挫折的心理承受能力。
大量事实表明，许多学生在创业之初，雄心勃勃，往往在实施过程中，因为遇到这样或那样的挫折、这样或那样的困境，而最终灰心败北。
在市场竞争日趋激烈的情况下，大学生创业成功与否，不仅取决于是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
（三）引导学生形成脚踏实地的务实心理。
学生大多处于风华正茂、激情洋溢的时代，很容易追风逐潮，表现自我。
要培养学生冷静观察的习惯，遇事多思考，多比较，尽量克服盲目攀比的心理。
要培养学生实事求是的思维方式，遇到那些诱人的规划、宏伟的蓝图、美好的事情都要设身处地的分析，分析实现的可能性，分析实现的基本条件，分析自身具备的能力，这样就会得出一些务实的结论，减少或避免一些无谓的损失与失败。