2015音体美教研组工作总结
音体美教研组工作总结5篇
音体美教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，音体美教研组在学校的领导下，坚持以立德树人为根本任务，以提高学生的综合素质为核心目标，积极开展各项工作。
通过一学期的努力，我们取得了一系列成果。
二、工作内容概述1. 课程设置与教学改革本学期，我们根据学校的教学计划和要求，对音体美课程进行了全面优化。
在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，加强音乐、体育、美术三方面的融合。
在教学改革方面，我们积极探索新的教学方法和手段，如项目式教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教研活动我们积极参加学校组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等。
通过这些活动，我们相互学习、交流经验，提高了教学质量。
此外，我们还组织了多次内部教研活动，针对教学中的问题展开讨论，寻求解决方案。
3. 课外活动本学期，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动，如校园艺术节、运动会、美术展览等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了学生的综合素质。
同时，我们还积极组织学生参加各级比赛，取得了优异的成绩。
4. 教师培训为了提高教师的业务水平，我们积极参加各类培训活动。
通过培训，我们不断学习新知识、新技能，提高教学水平。
同时，我们还加强了对青年教师的培养，通过师徒制、教学辅导等方式，帮助他们快速成。
此外，我们还注重团队建设，通过集体活动、团队研讨等方式，增强团队的凝聚力和战斗力。
三、重点成果1. 教学成绩显著：本学期，我们的教学成绩得到了学校的肯定和家长的认可。
学生的综合素质得到了显著提高，特别是在音乐、体育、美术方面的技能和素养得到了很好的培养。
2. 课题研究成果突出：我们积极参与课题研究，深入探索音体美教学中的问题。
多项课题取得了显著的成果，为音体美教学的发展做出了贡献。
3. 师生获奖荣誉多：在各级比赛中，我们的师生表现出色，获得了多项荣誉。
这些荣誉不仅体现了师生的实力，也体现了我们教研组的工作成果。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学生的学习兴趣不够浓厚。
音体美教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校音体美教学质量，丰富校园文化生活，促进教师专业成长，我校开展了音体美教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、活动背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，音体美教育越来越受到重视。
为了适应新时代教育发展的要求，我校积极开展音体美教研活动，旨在提高教师的专业素养，提升学生的综合素质。
三、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养，使其在教学过程中更好地发挥自身优势。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的审美情趣，培养学生的艺术特长。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
四、活动内容1. 音体美教师专业技能培训本次教研活动邀请了知名专家为音体美教师进行专业技能培训，内容包括音乐、美术、体育等方面的教学技巧和方法。
通过培训，教师们对音体美教学有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩与研讨组织音体美教师进行课堂教学观摩，互相学习借鉴优秀的教学方法。
观摩结束后，教师们围绕观摩课进行研讨，分享自己的教学心得和体会，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 主题教研活动围绕音体美教学中的热点问题，开展主题教研活动。
例如，针对音乐教学中的声乐教学、美术教学中的绘画技巧、体育教学中的运动损伤预防等，组织教师进行深入研讨，提出解决方案。
4. 教学成果展示鼓励音体美教师展示自己的教学成果，如优秀教案、教学课件、学生作品等。
通过展示，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，音体美教师的专业素养得到了显著提高，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 教学质量得到提高教师们在教研活动中相互学习、借鉴，不断改进教学方法，使音体美教学质量得到提高。
3. 学生综合素质得到提升音体美教育不仅丰富了学生的校园生活，还培养了学生的审美情趣和艺术特长，使学生的综合素质得到提升。
4. 营造了良好的校园氛围音体美教研活动的开展，使校园文化生活更加丰富多彩，为师生营造了良好的学习、生活环境。
音体美教研组工作总结7篇
音体美教研组工作总结7篇第1篇示例：音体美教研组工作总结随着社会经济的不断发展，教育事业也越来越受到关注，音体美教育更是备受关注。
在我校，音体美教研组一直致力于提高学生的音乐、体育和美术素养，促进学校教育的全面发展。
在过去的一年里，我们一直在不断努力和探索，通过各种形式和手段，向学生传递音体美的知识和技能，从而提高他们的综合素质。
在这篇文章中，我将会对我们音体美教研组的工作进行总结和回顾，同时也对未来的工作进行展望。
一、工作总结在过去的一年中，我们教研组主要围绕以下几个方面进行了工作：1.教学设计和实施针对音乐、体育和美术三个学科的特点，我们不断研究并设计了符合学生特点和学校教学实际的教学内容和教学方法。
在音乐教学中，我们尝试了采用多媒体教学和音乐活动相结合的方式，使学生在享受音乐的能够掌握一定的音乐知识。
在体育教学中，我们注重培养学生的体育意识和体育技能，通过丰富多样的体育活动，锻炼学生的身体素质。
在美术教学中，我们注重培养学生的审美能力和创造能力，鼓励学生自由发挥想象，创作出属于自己的作品。
2.活动策划和组织我们积极策划和组织音体美相关的活动，通过举办音乐会、体育比赛、美术展览等形式，让学生更加深入地体验和感受音体美的魅力。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，同时也提高了学生对音体美的认识和了解，激发了学生对音体美学科的兴趣和热爱。
3.教学研讨和交流我们定期开展教研活动，通过教学观摩、课堂教学研讨等方式，相互交流和分享教学经验和教学方法，不断提高自身教学水平，努力为学生提供更好的教学效果和教学内容。
4.学生评估和反馈我们不仅对学生进行正式的学业成绩评估，更注重对学生对音体美学科的兴趣和态度进行评估，并及时对学生的学习情况进行反馈和指导，促进学生更好地学习音体美知识和技能。
二、工作展望在未来的工作中，我们将继续深化音体美教育的内涵，进一步提高学生的音乐、体育和美术素养。
具体工作展望如下：1. 教学改革和创新我们将不断研究和探索音体美教学的新模式和新方法，积极借鉴先进的教学理念和教学资源，提高音体美教学的实效性和创新性，让学生在参与音体美教学过程中得到更好的成长和发展。
音体美组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心内容。
音体美作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高身体素质和促进学生全面发展具有重要意义。
为了更好地开展音体美教育教学工作，我校音体美组于近期开展了系列教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养，丰富教育教学方法；2. 加强音体美教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；3. 探索音体美学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质；4. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座邀请音体美领域的专家学者进行专题讲座，内容涉及音乐、体育、美术等学科的教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
通过讲座，教师们对音体美教育教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论支持。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀音体美课堂，学习借鉴优秀教师的课堂教学经验。
教师们积极参与，认真记录，课后进行交流讨论，取长补短，共同提高。
3. 课题研究针对音体美教育教学中的实际问题，开展课题研究。
教师们围绕课题进行讨论，分析问题，提出解决方案，并在实际教学中进行实践。
4. 教学研讨定期开展音体美教学研讨活动，教师们就教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学心得，共同提高。
5. 教学比赛举办音体美教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
比赛中，教师们充分发挥自己的专业特长，展示了精彩的课堂教学。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过系列教研活动，教师们对音体美教育教学有了更深入的了解，教育教学能力得到提高。
2. 教学质量得到提高。
教师们在教研活动中学到了新的教学方法，优化了课堂教学，提高了教育教学质量。
3. 教学资源共享。
教师们在活动中分享了自己的教学经验，促进了教育教学资源的共享。
4. 教学合作得到加强。
通过教研活动，教师们加强了之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
五、活动反思1. 教研活动形式较为单一，今后可以尝试更多样化的教研活动形式，提高教师参与度。
音体美教研组工作总结（精选12篇）
音体美教研组工作总结音体美教研组工作总结（精选12篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编收集整理的音体美教研组工作总结（精选12篇），欢迎大家分享。
音体美教研组工作总结篇1本学期音体美教学工作围绕教研室，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，扎扎实实开展音体美学科教研工作。
一、新课程培训、业务学习工作新一轮课程改革已全面开始。
本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。
在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划。
二、教学常规工作本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。
在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课初评工作。
认真钻研教材、周前备课；严格执行教学进度计划，上好每一节课。
组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。
积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。
使学校音乐、美术、体育教学水平不断提高。
本学期本组共撰写论文、教学心得好几篇。
为落实好各项评优活动，我们积极做好评定前的准备工作，集思广义，全体成员积极发言，共同表决使他们成为本组名副其实的优秀，在教育教学工作中发挥其应有的作用。
三、课余活动及兴趣小组工作为了全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力、活跃校园气氛，丰富师生的课余生活，根据各课老师的专业特点，本着“发现人才、培养人才、输送人才”目的，组织一些课余兴趣小组，挖掘和发挥他们的特长，学校举行的各种活动为他们提供了一个展示特长的机会，并发挥他们的特长为校争光。
音体美教研组工作总结 (2).doc
2015年音体美教研组工作总结12015年音体美教研组工作总结紧张繁忙的一学期即将结束，本学期在学校领导关怀和广大教师的协同配合下，在全体教研组成员的共同努力下，继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕培养学生的兴趣特长素养为首，更好地落实了市局、中心校及学校的工作精神，开展创新性教育。
我们音体美组在教育教学工作方面取得了比较满意的成绩。
音、体、美课是学校教学工作的一个重要组成部分，是实施特色教育的重要途径，有利于学生的全面发展，对提高全民素质有着重要的作用。
和其他相比，音、体、美、信息技术课更容易让学生产生学习兴趣，开阔学生眼界，丰富学生想象力，锻炼出健康的体魄，而且能让学生轻松愉快的了解掌握相关知识。
我们音、体、美教师始终是认真上好每一节课，力求每一节课都能给学生一种美的享受，并挖掘出学生的内在潜力，引导学生的个性发展。
为了更好地开展工作，现将20XX2013学年度第二学期音体美信息技术教研组工作总结如下：一、不断更新，虚心学习：1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。
2、积极认真参加政治学习以及学校组织的各项集体活动。
3、自觉执行学校制定的请假、外出以及各项规章制度。
4、我们组形成了一个团结互助、善于改革、勤学上进的良好组风。
组内每个人都认真制定出具体详细的教学工作计划，并能按照计划工作，具体落到实处。
5、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
音体美教研组是由多门学科组成的教研组，教师少，课多，但又是学历专业水平较高的的学科组，年轻化带来的问题是经验不足，我们组克服种种困难，将学校的音体美教学任务最终完成。
二、大胆改革，积极教学：课程改革为体育艺术教育带来了绿色的春天，它展示出一种新的设计思路。
它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。
针对这种情况，我们全体组员正确把握体育艺术教育的特点，以审美体验为核心。
注重学生的情感态度与价值观。
音体美活动教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的深入推进，音体美教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高音体美教育的质量，我校积极开展音体美活动教研工作，旨在提高教师的专业素养，丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
现将本次音体美活动教研总结如下：二、教研目标1. 提高教师对音体美教育的认识，明确音体美教育在素质教育中的地位和作用。
2. 提升教师的专业素养，提高音体美教学质量。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和身体素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、教研内容1. 音体美教育理论研讨本次教研活动，我们邀请了音体美教育专家为教师们讲解音体美教育的基本理论，使教师们对音体美教育有了更深入的了解。
同时，教师们结合自身教学实践，对音体美教育的教学方法、评价方式等方面进行了研讨。
2. 教学观摩与交流为了提高音体美教学质量，我们组织教师进行教学观摩，通过观看优秀教师的示范课，学习他们的教学经验。
同时，教师们相互交流，取长补短，共同提高。
3. 创新教学方法，提高教学效果在教研活动中，教师们积极探索创新教学方法，如：游戏化教学、情景教学、多媒体教学等，以提高音体美教学质量。
此外，教师们还关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在音体美教育中得到充分发展。
4. 开展丰富多彩的音体美活动为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我们组织开展了形式多样的音体美活动。
如：校园文化艺术节、体育运动会、音乐比赛、美术展览等，为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台。
四、教研成果1. 教师专业素养得到提高通过本次教研活动，教师们对音体美教育的认识更加深入，专业素养得到显著提高。
教师在教学过程中，能够更好地运用音体美教育理论，提高教学质量。
2. 学生综合素质得到提升音体美活动的开展，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的审美情趣和身体素质。
学生在活动中展示自我，锻炼自我，综合素质得到全面提升。
音体美组工作总结6篇
音体美组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015音体美教研组工作总结音体美教研组工作总结本学期以来，在学校领导的关心支持下，本组成员积极参与、认真学习，艺术、体育新课程。
我组成员在“如何把体育艺术2+1落到实处”进行了思考、研究与探讨。
我们进行了体育教学课改，将体育考试列入月考，并进一步将课程改革的主阵地改为课堂，课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空；而课堂教学改革如果没有一系列新课型来引领与支撑，也同样不能落到实处。
所以，要以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，通过研究与实验，我们音体美学科组在教学工作、运动队的训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作，得到的一些体会总结如下：一、抓好校本培训，让艺术、体育教师尽快了解新课程改革，并尽快成长。
转变观念，更新理念，不断改进教学方法，激发学生运动兴趣。
在近几年的课改中，我深有体会不学习专业理论，将跟不上课改的需要，跟不上学生发展的需要。
为了能够尽快地理解、执行《课程标准》，使我们对《体育与健康课程标准》、《艺术课程标准》有了更深层的理解，教育观念有了大的转变。
每天利用上半天，在相关杂志、报刊、网络搜寻新课程改革的最新动态，讨论研究符合课改精神的新教法。
每月进行一次新课改专题研究，以教研组为单位总结、交流、反思本月教学情况、思考、研讨下月教学内容，在实施教学中，大胆在教学结构，教法上创新，勇于实践，。
倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。
新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造能力，有展示能力，身心协调能力的人。
”抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。
二、开发校本教材，让教师尝试专家探索之趣。
抓好校本研究，让教师体验教学成果之乐。
备课组的课题研究不是在教学之外抽出时间做专门的理论研究，而是从课题的问题出发，从教师的需求出发，留心新课改中出现的问题并设法解决，解决的过程就是研究的过程。
三、灵活、合理安排教学内容，改进教案编写。
由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我们在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，就可选择。
课改后，由于教学内容发生了变化，上课形式灵活多样，学生的坐位、分组练习可以随时根据教学内容的需要进行调整。
学生在轻松愉快的氛围中学习与活动，解放了五官、大脑和手足，大大提高了每个学生接受教学的充分程度，也增加了师生间、学生间的交往频度和交流密度。
通过教案形式，体现了我组教师对新课程标准的全新理念。
艺术教师从一个艺术知识技能传授者的身份，转变成为学生艺术生活的指导者，与学生在充满生机、无穷乐趣、富有个性的艺术活动中互动、交往，进行心与心地对话交流。
将爱投入到学生艺术学习的各项活动中去。
记住了每一个学生，了解他们的爱好和特长。
课下体育、艺术老师经常能参与到学生的各项活动中去，抓住学生在体育、艺术学习中微小的闪光点和点滴进步给予表扬。
经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的机会，以“说——开口说、大声说”为切入点，鼓励学生“有话就说，不怕说；有疑就问，敢于问”，使学生大胆、自信地表现，激励学生学习艺术的积极性。
传统的音乐教学以知识传授、技能训练为主，整节课从头到位都是节奏训练、试唱练习、乐理知识的传授，这样，固然使学生掌握了基础知识，但对大部分学生来说已经失去了学习音乐的乐趣，教师教得累，学生学得苦。
而现在的艺术课程在学生的学习方式上已截然不同，在付老师的《乘着歌声的翅膀》音乐示范课中，付老师先让学生在多媒体上欣赏典型的几首歌曲，然后让学生唱自己熟悉的歌曲，教师又引入了比赛时球迷的歌，学生变被动接受为自主学习、探究学习、合作学习，老师已不再是课堂教学的中心，而是起着引导者、组织者、指导者、促进者的作用。
四、根据学生的个体差异组织教学，确保安全。
学生群体是由一个个身体条件、兴趣爱好、体育基础等各不相同的学生个体所组成的。
要面向全体学生，和谐构建学生在课程学习中的主体地位，就必须尊重学生的个体差异，在课程目标的统领下，根据学生的个体差异和不同的体育需求来组织体育教学，包括指导学生根据自己的实际情况确立学习目标，选择练习内容和练习难度，采用不同的教学策略与学习评价标准。
常用的教学组织形式有分层次教学，同质分组教学，按兴趣分组教学，自由组合教学等。
这些教学组织形式的优点是，有利于因材施教、区别对待有利于不同水平的学生都能学有所得，在自己原有的基础上得到提高。
比如：杨金老师的体育研讨课《抱球接力、组合练习》课中，他根据学生的体质差异情况，把学生分成四组，学生根据自己的能力进行练习，达到增强体质，愉悦身心。
五、探讨以人为本，适合学生发展的课堂教学新模式新课程理念认为，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
本着以学生为本，促进学生全面发展的宗旨，在教学方式、方法上，针对学生认知特点、心理特点，我们在努力探讨易于学生接受的适合他们发展的教学模式。
1、游戏组织教学游戏玩乐对少年儿童一生有及其重要的意义，少年儿童应该在游戏中长大，通过游戏获取知识和身体上的训练，从中学会生活、锻炼组织能力、会与人相处、养成健全的人格，可以说“玩”是少年儿童认识世界的最好方式，爱玩是少年儿童的天性。
刚刚入学的孩子，在幼儿园中是伴随着歌、舞、画、游戏一起成长的，他们在游戏中玩耍，在玩中学、乐中学。
他们已然习惯于幼儿园的游戏方式，老师和蔼可亲，学习内容简单易懂、生动有趣，可以一边唱歌、一边跳舞、一边画画。
他们好动、好奇但自制力差，注意力保持集中的最长时间为15-20分钟。
因而，课堂上教师们常在“玩”上下工夫，只有“玩”起来学习，学生才不会觉得40分钟时间的漫长，相反他们的注意力会很集中，既缓解了学生的疲劳，又调动了学生的积极性。
如：姚老师在上课伊始，全体学生随教师的琴声在教室里唱歌，合着音乐大拍，音乐一停，学生立即停止，然后再上课，这被学生称之为“音乐静声”的方法深受学生喜欢，它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反应力，同时为新课教学创设了很好的课堂氛围。
授课过程中，教师适时穿插“换位”的游戏，学生们听到固定的音乐时便会很有秩序的拍手和同位交换位置坐，随后进行唱歌，绘画、表演等内容的学习，使学生对艺术课的学习充满了兴趣，也使教学过程，始终保持一种新鲜感和趣味性。
2、结合实际选准教学切入点，使艺术课堂教学呈现勃勃生机。
艺术课综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手法，目的在于全面地培养学生的综合能力。
综合艺术的学科融合特点如何体现在教学活动中，是不是每节课都必须有唱歌、绘画和舞蹈？我们认为，艺术课的综合不是各种艺术形式的简单叠加，而是根据单元主题和课题的要求进行有机的结合，并不是每节课都要包含所有的艺术形式。
艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互渗透，同一课题可以选择不同的切入点。
既可以从一个艺术门类切入，达到与其他艺术门类的综合；也可以从设计上就是多个艺术门类的兼容互通，甚至可以打破学科的界限，围绕艺术课程的内容，同非艺术学科连接，进行更广泛的综合。
在教学过程中，教师们便是根据课题内容的要求，结合自身的特长、学生的情况找准切入点，从事个性化教学的。
如：在«茉莉花»一课的设计中，姚老师依据对课程标准及教材的理解，将民乐民歌《茉莉花》为切入点，利用生活中的民歌，学习《茉莉花》的节奏训练、试唱练习、乐理知识等，引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐，在一个宽松、良好的学习氛围里，充分发挥每一个学生的最大能动性。
通过听、看、想、说、唱、做、舞等一系列的活动，潜移默化地过程过渡到情感体验过程，最终实现教学目标。
七、第二课堂的开展，开发和利用了校本课程，充实了新课改。
本学期开展了书法、绘画、声乐、器乐兴趣小组，成立了男女篮球队，田径队，乒乓球队，课外活动开展了教职乒乓球比赛，校园“文艺汇演”，初三年级学生开展了篮球比赛、学校参加了全旗田径运动会、全“七一”书画展等活动。
通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。
尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学，在活动期间，是肢体充分舒展。
同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。
为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。
平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。
每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。
八、工作中存在的问题1、新课程标准是以目标体系为主，没有具体教学内容，包括教参也只是供参考。
所有的实施方案都必须老师自己制定，所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。
尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。
2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。
3、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。
4、沙包、毽子在课间操中推广不够,没能营造快乐的的校园文化氛围，在自主学习中学生的诚信有待提高。
九、工作下步打算。
1、俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须是长流水”我组全体教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。
2、除了加强自身的学习外，要走出去学习外校的成功经验，在与同行们研讨中获益，充实提高自己，使之尽可能与课改同步，在摸索过程中探究适合本校实际的路子。
让学生更喜欢我们的课。
3、在信息技术迅速发展的时代，我们要多掌握多媒体的操作方法，争取使CAI进入体育课堂。
2016年----201年第二学期音体美教研组工作总结达五中2017年7月7日。