三年级语文手抄报又简单还漂亮
三年级上册语文第二单元手抄报简单 -回复
三年级上册语文第二单元手抄报一、概述语文手抄报是学生在学习语文知识的过程中，通过整理、总结和综合运用所学知识来展示自己的学习成果的一种形式。
在学习语文的过程中，通过制作手抄报，不仅能够复习、巩固所学内容，还可以培养学生的动手能力、观察力和创造力。
本文将围绕三年级上册语文第二单元的内容展开，为大家提供一些制作手抄报的简单方法和技巧。
二、手抄报制作方法1. 材料准备制作手抄报所需的材料主要包括彩纸、剪刀、胶水、笔和彩笔等。
彩纸的颜色要根据手抄报的主题来选择，比如选择天蓝色或浅绿色来表示自然风光，选择亮黄色或橙色来表示快乐和活力，选择深色的纸张来表示庄重或神秘等。
2. 内容整理在制作手抄报之前，首先要对所要呈现的内容进行整理和筛选。
可以先将所学内容进行分类，然后选择其中的重点内容来进行呈现。
在三年级上册语文第二单元中，可以选择一些经典的诗词或文章来进行展示，同时也可以选择一些相关的图片进行搭配。
3. 布局设计在确定了要呈现的内容之后，接下来就是进行布局设计。
可以选择一张大一点的纸张作为手抄报的底板，然后根据所选内容的大小和数量来决定内容的排版和分布。
可以利用色彩、线条和形状等来进行布局设计，使整个手抄报看起来更加美观、大方。
4. 制作细节制作手抄报的细节部分主要包括文字的书写和图片的粘贴。
在书写文字时要注意字迹工整、大小适中，而且也可以适当使用一些漂亮的字体来进行展示。
在贴图片时要注意选择合适的大小和位置，将图片与文字、背景进行良好的搭配。
三、制作注意事项1. 主题鲜明制作手抄报时要注意突出主题，要使整个手抄报的内容与主题相关，紧抠单元的核心知识点，做到主题鲜明、简洁明了。
2. 内容丰富手抄报的内容要丰富多彩，既可以包括课文原文的摘抄，也可以加入相应的解析或注释。
也可以加入一些相关的图片、图表来进行辅助展示，增强手抄报的立体感和可读性。
3. 美观大方制作手抄报时要注意整体的美观度，颜色搭配要协调，布局要合理，文字与图片的搭配要协调一致，整个手抄报看起来大方得体。
三年级下册语文阅读小报
三年级下册语文阅读小报（格式：小报版面，包含标题、作者、日期等信息。
以下为文章内容，每个内容之间使用空行分隔。
）巧学阅读小报记者：小明日期：2022年4月15日读书，是一种美妙的享受，也是开启知识之门的钥匙。
在三年级下册语文课本的阅读小报中，我们将带你领略不同的故事和知识。
让我们一起开启巧学阅读的旅程吧！篇一：《小山包的奇遇》小山包，历经了千辛万苦，终于找到了属于自己的归宿。
这个故事告诉我们，人们对大自然应该保持敬畏之心，珍惜每一个美好的瞬间。
在生活中，我们也要学会珍惜拥有的一切，从小事做起，为环境保护出一份力。
篇二：《小狗寻宝记》小狗小黑喜欢寻宝，它从一个小线索开始，一路翻山越岭，最终找到了宝藏。
小狗小黑的勇敢和坚持告诉我们，无论面对何种困难，只要不放弃，就一定能够找到属于自己的宝藏。
这个故事教会我们坚持的力量，无论遇到什么困难，都要勇往直前。
篇三：《向日葵的微笑》向日葵是个可爱的植物，它总是面带微笑、乐观向上。
无论是风雨还是寒冬，向日葵都能坚持不懈地追求阳光。
这让我想到了人生，我们应该学会以积极乐观的态度去面对生活中的种种困难，就像向日葵一样，在困境中找到希望，用微笑迎接每一天。
篇四：《神奇的魔方》魔方是一个神奇的玩具，当我们学会解开魔方的秘密时，会发现它其实并不那么难。
这告诉我们，理解一个问题，解决一个难题并不是那么复杂。
只要我们耐心去探索，不断尝试，就一定能够找到解决问题的办法。
切记，世上没有解不开的难题。
篇五：《探险者的日记》探险者勇敢地踏上未知的旅程，经历了无数的困难和挑战。
但是，他们从不退缩，一直坚持到底，最终收获了勇气和智慧。
这个故事告诉我们，面对未知，我们不能胆怯，而是要保持勇敢的心态，去探索、去挑战，收获的将是成长和收获的美好。
篇六：《物种保护小贴士》地球是我们共同的家园，保护物种是每个人的责任。
在这篇报道中，我们为大家介绍了一些保护物种的小贴士，比如节约用水、减少塑料袋使用等。
三年级上册语文手抄报怎么写字体写的清楚点字体写的大一点字体写
三年级上册语文手抄报怎么写字体写的清楚点字体写的大一点
字体写
写手抄报时，选择清晰、易读的字体是很重要的。
以下是一些建议：
1. 选择常用的宋体或楷体，这两种字体都非常清晰易读，特别适合手写。
2. 使用中等大小的字体，不要过小，否则会很难看清楚，也不要过大，否则会占据太多篇幅。
3. 在字体上方留出足够的间距，避免字体之间过于接近，有时会导致字形重叠，难以辨认。
4. 注意书写横、竖、撇、捺等字的笔画结构，使字形规整、工整，方便他人阅读。
5. 如果觉得字体不够大，可以适当放大，但要注意不要让字体之间过于拥挤，影响阅读。
最重要的是保持整齐、工整的书写，让字体清晰易读。
手写时，可以先用铅笔在纸上勾勒出字的轮廓，然后用黑色或蓝色的钢笔或签字笔描写，这样可以使字体更加规范、清晰。
语文手抄报资料简单又漂亮三年级
语文手抄报资料简单又漂亮三年级(2)语文手抄报资料简单又漂亮三年级三、实验为什么会取得成功?1、女孩子有舍己为人的品质;2、同学之间的相互团结和配合。
第三十一课一词语二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)三、母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思六、资料袋第三十二课一、背写ABB式的词语，会写12个成语二、背写"三字经"三、多音字：给漂落调语文手抄报资料简单又漂亮三年级篇2三年级上册词语归类ABB写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐ABCC白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆AABC彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道ABAC自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样包含反义词的成语远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做同部首的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱四字词一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑表示颜色的词金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫三年级上册反义词、近义词反义词异—同轻—重清—浊宽—窄上升----下降升高—下沉光明—黑暗傲慢—谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明犹豫——迅速普通—特殊忧郁—开朗歧视—鼓励成功——失败危险—安全简单—复杂进攻—防守减轻—加重节省—浪费诚实—撒谎严寒—炎热加紧—放松热闹—安静恶劣—良好紧张—轻松荒凉—繁华陌生—熟悉宽裕—贫穷希望—失望超常—一般庞大—瘦小朴素—艳丽热烈—冷淡善良—凶恶同义词突然—忽然娇嫩—鲜嫩凉爽—清凉著名—闻名考察—研究打扮—装扮似乎—好像摇晃—摇摆贫穷—贫困美丽—漂亮奚落—讽刺可惜—惋惜肯定—一定果然—果真依然—仍然奇怪—奇异憧憬—向往留意—留心丰富—富饶大致—大概推测—猜测清闲—轻松随意—随便拜访—拜见迎候—等候敬重—敬佩辽阔—宽阔茂盛—茂密创造—创举雄伟—雄壮减轻—减少节省—节约坚固—牢固精美—美观宝贵—珍贵威武—威风欣赏—观赏固然—本来骄傲—傲慢惊讶—惊奇鼓励—激励祝福—祝愿宽裕—富裕盼望—渴望立刻—立即文静—文雅舒展—伸展发颤—发抖笔陡—笔直奋力—拼命汲取—吸取婉转—动听喜爱—喜欢激动—感动经常—常常叮咛—叮嘱淡雅—素雅吻合—符合栖息—休息缓缓—慢慢保存—保留交错—交叉庞大—巨大招架—抵挡朴素—朴实抱怨—埋怨机灵—灵活骤然—突然三年级上册易错字汇总一、形近字混淆悄与消轻与径异与导防与访、仿仍与扔该与刻令与今浅与线、钱二、同音字混淆查与察作与做岭与铃然与燃绵与棉建与健状与壮竟与竞愿与原低与底附与咐买与卖三、结构易写错茫：易写成左右结构满：易写成上下结构四、笔画易写错墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉轻、径：右上角是横撇，不是“又”。
三年级手抄报第一名,语文第五单元内容
三年级手抄报第一名,语文第五单元内容
好的，以下是一份关于三年级语文第五单元手抄报的设计内容，供您参考：
标题：三年级语文第五单元知识梳理
内容：
一、生字
本单元共出现了20个生字，其中10个是要求会写的字，分别是：溪、村、赶、杏、桃、红、绿、枝、丛、追、跑。
另外10个字虽然没有要求书写，
但需要认识并能够正确读出。
二、词语
本单元出现了一些新学的词语，包括：溪水、山村、赶集、杏花、桃花、红色、绿色、树枝、草丛、追逐、奔跑等。
此外，还学了一些成语，如“鸟语花香”、“百花齐放”等。
三、句子
本单元出现了一些优美的句子，例如：“春天来了，万物复苏，花儿开放，草儿绿油油的。
”、“小溪哗啦啦地流淌着，好像在唱着春天的歌谣。
”等。
这些句子表达了春天生机勃勃的景象，非常适合朗读和背诵。
四、阅读理解
本单元的阅读材料主要围绕春天展开，通过阅读这些文章，我们可以更好地理解春天的特点和意义。
同时，通过阅读这些文章，我们还可以学习到一些阅读技巧和方法，如如何抓住文章的主要内容，如何理解文章中的关键词句等。
五、写作训练
本单元的写作训练主要是写一篇关于春天的短文，通过观察春天的景象和特点，描述春天的美丽和生机。
在写作过程中，我们可以运用在本单元学到的词语和句子，以及阅读材料中学习到的写作技巧和方法。
总结：本单元是语文学习中的一个重要单元，通过学习本单元的内容，我们可以更好地了解春天的特点和意义，同时也可以提高自己的阅读和写作能力。
希望同学们能够认真学习本单元的内容，掌握好相关知识。
汉字手抄报小学生简单漂亮精选8张
汉字手抄报小学生简单漂亮精选8张汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉字可以说是中华民族的具有丰富想象力的产物，这里给大家分享一些关于汉字手抄报，供大家参考。
汉字手抄报1汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉字可以说是中华民族的具有丰富想象力的产物。
我们惊叹汉字的结构的复杂多变，汉字造字的美妙、精巧。
一笔一划间，变化无常，一个个形态各异的汉字如同翩跹而出的彩蝶，散发出生命的气息和文化的魅力。
在现在这个高科技时代，汉语正在慢慢地消逝。
我们已经读不懂文言，语文课也失支了朗朗的读书声。
汉字拥有四千年之久的历史，经历了重重演变。
从甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的行书、楷书。
汉字很美，不是吗?看到了“香”字，你也能“闻”到那阵阵香味吧!那字里行间流露出的情感，难道不像一只只美丽的小鸟吗?它们带着我们去到人间仙境里。
中华汉字是非常奇妙的，“似”减去“亻”就是“以”，“日”字加一横就是“目”。
同样是“大”却有两个意思，完全不一样的读音。
两个字都读“Zuo”字却是“座”和“做”。
“小、草、羊、吃”四个字可以写成“小羊吃草”也可写“羊吃小草”。
相同的汉字，不同的顺序就可以组成两句截然不同的句子。
相同的句子加上标点符号也可以表达不同的情感，“你去过重庆?”“你去过重庆。
”余光中也曾写道“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老……譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
视觉上的美感，岂是什么Rain也好Blue也好所能满足?冬去春来，万物复苏，这似乎是诗人的季节——在他们的笔下，心旷神怡有“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”，朦朦胧胧的有“天街小雨润如酥，草色要看近却无”，幽静的有“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”。
仅仅是用了这端端正正的七言，盎扬的春色就这样被诗人诠释。
是诗人的巧妙传达情意，更是这文字的博大精深。
一个个灵动的汉字吐露着春的芬芳，更诠释了诗人的丝缕心境，更传诵了中国古老而辉煌的文明。
三年级语文特色作业简单又漂亮
三年级语文特色作业简单又漂亮
三年级的学生还处在培养学习兴趣和学习习惯的阶段，所以作业的设置应当注重趣味性和实践性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
以下是一些简单又漂亮的三年级语文特色作业的建议：
1. 手抄报：让学生选择一篇学过的课文，将其内容以手抄报的形式展现出来。
他们可以在纸上画出相应的图片，或者用贴纸、剪纸等方式来装饰。
这既可以锻炼他们的绘画技巧，又能加深他们对课文的理解。
2. 诗歌创作：如果学生学过一些诗歌，可以让他们模仿这些诗歌的形式，自己创作一首新的诗歌。
这样既可以培养他们的创作能力，又能让他们了解到诗歌的韵律和节奏。
3. 故事接龙：老师可以给出故事的开头，让学生们接着写下去。
每个人写一段，最后把所有的段落连起来，形成一个完整的故事。
这样既活跃了思维，也提高了他们的写作能力。
4. 角色扮演：如果课文中的人物比较多，可以让学生选择一个人物，通过表演的方式将人物的性格特点表现出来。
这既可以锻炼他们的表演能力，又能让他们更好地理解人物的性格特点。
5. 阅读分享：让学生选择一本自己喜欢的书，读完后写下自己的感想，并在课堂上分享给其他同学。
这既可以培养他们的阅读习惯，又能提高他们的表达能力。
6. 制作卡片：让学生制作一些卡片，写上祝福语或者诗句，送给家人或朋友。
这样的作业既有趣又充满了温情。
以上这些作业既简单又漂亮，能够很好地满足三年级学生的需求。
同时，这些作业都需要学生动手去做，而不是简单地抄写或记忆，能够更好地培养他们的实践能力和创新思维。
三年级小报语文
三年级小报语文一、三年级语文上册重点知识。
1. 字词部分。
- 生字。
- 要求会写的字：要注意字的笔画顺序、字形结构。
例如“晨”字，是上下结构，日字旁，共11画。
书写时要把上面的“日”写得窄一些，下面的“辰”笔画较多，要写紧凑。
- 多音字：像“假”，在“真假”中读“jiǎ”，在“放假”中读“jià”。
要学会根据不同的语境判断多音字的读音。
- 近义词、反义词：如“美丽”的近义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。
积累近义词和反义词有助于丰富词汇量，提高语言表达的准确性。
- 词语。
- 四字词语：课本中有很多优美的四字词语，如“秋高气爽”“天高云淡”等。
理解这些词语的意思并学会运用，可以让作文更加生动。
例如“秋高气爽的日子里，我们去郊外游玩。
”- 量词：一（只）海鸥、一（片）沙滩等。
正确使用量词是汉语表达的基本要求。
2. 句子部分。
- 句式转换。
- 把字句和被字句：“小明把窗户擦干净了。
”可以转换为“窗户被小明擦干净了。
”在转换时要注意主语和宾语的位置变化。
- 陈述句和反问句：“这是一个伟大的发明。
”改为反问句是“这难道不是一个伟大的发明吗？”反问句的语气更加强烈。
- 修辞手法。
- 比喻：“弯弯的月亮像小船。
”把月亮比作小船，形象地写出了月亮的形状。
- 拟人：“鸟儿在枝头唱歌。
”赋予鸟儿人的行为“唱歌”，使句子更富有情趣。
3. 课文内容。
二、三年级语文学习方法。
1. 预习方法。
- 读课文：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典。
- 圈生字：把课文中的生字圈出来，初步了解生字的字形和字义。
- 思考问题：根据课文后面的问题，初步思考课文的内容。
2. 课堂学习。
- 认真听讲：注意老师讲解的生字的书写要点、词语的用法、课文的分析等。
- 积极回答问题：锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
3. 复习方法。
- 背诵课文：按照要求背诵重点课文和古诗，加深对课文内容的理解。
- 做练习：通过做课后练习题、单元测试题等巩固所学知识，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
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三年级语文手抄报又简单还漂亮
【语文手抄报资料：《左传》中的成语】
1.东道主
《左传?僖公三十年》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”郑国在秦国东面，故称东道主。
原指东路上的主人，后称款待宾客的主人。
2.肆其西封
《左传?僖公三十年》：“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。
”是说晋国不知满足，往东向郑国扩展疆界，又为所欲为地向西去开拓疆土。
今成语“肆其西封”谓任意侵略。
3.退避三舍
《僖公二三年》：“晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。
”又《僖公二八年》：“子犯曰：‘……微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。
’”辟：同“避”，舍：春秋时行军三十里为一舍。
后以“退避三舍”比喻退让和回避，避免冲突。
4.及瓜而代
《庄公八年》：“齐侯使连称、管至父(两人都是齐国的大夫)戍葵丘，瓜时而往，曰：‘及瓜而代。
’”及：等到。
代：代替，接替。
等到明年瓜熟时派人接替。
泛指任职期满，由他人继任。
5.言归于好
《僖公九年》：“凡我同盟之人，既盟之后，言归于好。
”言：句首虚词，无实际意义。
彼此重新和好。
6.魑魅魍魉
《宣公三年》：“螭魅罔两，莫能逢之。
”本为传说中的鬼怪，现用以喻指各种各样的坏人。
7.狼子野心
《宣公四年》：“楚司马子良生子越椒。
子文曰：‘必杀之!是子也，熊虎之状而豺狼之声，弗杀，必灭若敖氏矣。
’谚曰：‘狼子野心。
’是乃狼也，其可畜乎?”本谓狼崽子虽小，却具有凶恶的本性。
后喻凶暴的人必有野心。
8.外强中干
《僖公十五年》：“今乘异产以从戎事，及惧而变……张脉偾兴，外强中干，进退不可，周旋不能，君必悔之。
”原指所乘之马，貌似强壮，实则虚弱，后用以泛指人或事物，谓表面强有力，实则虚弱。
9.表里山河
《僖公二十八年》：“战而捷，必得诸候;若其不捷，表里山河，必无害也。
”山：太行山，河：黄河。
泛指外有河内有山，地势十分险要。
10、厉兵秣兵
《僖公三三年》：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。
”厉：磨，兵：兵器，秣：喂。
磨好兵器，喂饱马，指作好战斗准备。
11.馀勇可贾
《成公二年》：“齐高固入晋师，桀石以投人，禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：‘欲勇者贾余馀勇。
’”还有剩余的勇力可以卖给别人，即尚有馀力可使。
12.灭此朝食
《成公二年》：“齐侯曰：‘余姑翦灭此而朝食’，不介马而驰之。
”谓等待消灭了敌人再吃早饭。
形容斗志坚决，急于求取胜利。
13.困兽犹斗
《宣公十二年》：“困兽犹斗，况国相乎?”比喻在绝境中还挣扎抵抗。
14.风马牛(风马牛不相及)
《僖公四年》：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
”言齐楚两地相离甚远，马牛不会走失至对方地界。
比喻事物之间毫不相干。
15.剑及屦及
《宣公十四年》载：春秋时楚庄王派往秦国的使臣申舟路过宋国时，被宋人所杀。
楚庄王急于出兵给申舟报仇，迫不及待地奔跑出去，奉屦(麻、葛等制成的单鞋)的人追到寝门的通道，奉剑的人追到寝门之外，驾车的人追到蒲胥之市才追上他。
后用以形容行动坚决迅速。
16.鞭长莫及(鞭不及腹)
《宣公十五年》：“古人有言曰：‘虽鞭之长不及马腹。
’”原意是鞭子诚然很长，但不能打马肚子。
后比喻力量达不到。
17.城下之盟
《桓公十二年》：“楚人伐绞…大败之，为城下之盟而还。
”在敌人兵临城下时被迫订立的'屈辱性盟约。
18.尔诈我虞
《宣公十五年》：“宋及楚平，华元为质，盟曰：‘我无尔诈，尔无我虞。
’”指你诈骗我，我诈骗你。
19.贪天之功
《僖公二十四年》：“窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功，以为己力乎!”原意把天的功绩，说成是自己的力量。
后谓抹杀别人的力量，把功劳算到自己身上。
20、居不重席(居不重茵)
《哀公元年》：“昔阖庐食不二味，居不重席，室不崇坛。
”席：铺垫用具。
坐卧处不铺设两重垫子，意谓节俭。
21.一之谓甚(一之为甚)
《僖公五年》：“晋不可启，寇不可玩，一之谓甚，其可再乎?”犯一次错误，已经过分了。
表示不可一错再错。
22.假途灭虢
《僖公五年》载：春秋时期，晋国向虞国借路去灭虢，晋灭虢后，在归途中又灭了虞国。
后指以向对方借路为名而行消灭对方的计策为假途灭虢。
其它还有：骄奢淫逸;众叛亲离;大义灭亲;惟命是听;居安思危;皮之不存，毛将安傅(皮之不存，毛将焉附”)等等。