小升初作文真题分析ppt课件
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六年级下册小升初典型作文题型复习课件(共35张PPT)
语 文
没有两个相同的人。每个人都是鲜明而
复
习 独立地存在着，我是这个世界上独一无
二的我，我和你不一样。请以“我和你
不一样”为话题，自拟题目，写一篇文
章。
小 升
“和”可以组成“和谐”一词。我们
初 语
生活中处处有“和谐”。只要你留心观察，
文
复 习
就会发现：同学间的团结友爱，互帮互助
是“和谐”，家族中的和睦相处，尊老爱
在生活中，有一些“声音”时时与我们
相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的
小 安慰...你印象最深的“声音”是什么?它使你
升
初 语
想起了哪些往事?又使你领悟到什么道理?请
文 复 习
你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材
抖，写一篇500字以上的记实作文，表达出自
已的真情实感。题目自拟。
要求：1.中心明确，内容具体，结构完 整，语言通顺。2.书写工整，卷面整洁，不 写错别字。3.文中不要出现真实的校名、人 名。
，用一两件事写一篇记叙文。
四、题例分析
小 3.话题作文
升 初 语 文 复 习
一个不友善不愿容纳他人的人，集体
小 升
也不会容纳他，他的骄傲只会落个孤芳自
初 语 文
赏。一个十分友善乐于助人的人，集体也
复 习
会乐意拥之入怀，一起享受集体的温暖。
俗话说，送人玫瑰，手留余香。在你 的身边有没有友善的人，在他身上发生了 哪些事，你有什么体会？请写一篇不少于 400字的文章。
3.慢镜头放大细节，做到具体生动
4.开篇揭题，文末点题
四、题例分析
小 1.命题作文
升 初 语 文 复 习
题目：真了不起
提示:在我们现实生活中，有许多有能
小学语文六年级作文复习小升初典型--ppt课件
那一个早晨，北风疯狂的呼啸着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌 云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸， 父亲见了，大手一挥，说道：“别愁，爸爸带你去！”我顿时欣喜得一蹦三尺 高。
父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只 见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的 污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量 避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带 来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕！早知道就不坐这辆车了！ 父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看 见了父亲，他只穿着一件长T恤，赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好 一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣？ 不冷么？”“爸爸不冷！”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久 久的回荡在天地之间。
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毕业班作文复习
ppt课件
1
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语， 将题目补充完整。2、内容要具体，语句要 通顺，写出真情实感，不少于600字。
ppt课件
2
他教育了我
每个人心中都有一盏灯，它代表着光明、 温暖和希望，我心中也有许多盏灯，其中有 一盏今天才点起来的，也是使我感到温暖， 让我觉得不再寒冷••••••
坐下，就听大会主席宣布：“就是这两位花迷，把他们
培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我
听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，
在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，
父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只 见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的 污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量 避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带 来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕！早知道就不坐这辆车了！ 父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看 见了父亲，他只穿着一件长T恤，赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好 一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣？ 不冷么？”“爸爸不冷！”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久 久的回荡在天地之间。
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毕业班作文复习
ppt课件
1
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语， 将题目补充完整。2、内容要具体，语句要 通顺，写出真情实感，不少于600字。
ppt课件
2
他教育了我
每个人心中都有一盏灯，它代表着光明、 温暖和希望，我心中也有许多盏灯，其中有 一盏今天才点起来的，也是使我感到温暖， 让我觉得不再寒冷••••••
坐下，就听大会主席宣布：“就是这两位花迷，把他们
培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我
听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，
在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，
小升初语文综合复习之作文复习课件(共23张PPT)
小学语文作文总复习
作文是语文的半壁江山
亮点一:亮出题目 亮点二:亮出开头 亮点三:亮出语言 亮点四:亮出层次 亮点五:亮出材料 亮点六:亮出结尾 亮点七:亮出标点 亮点八:亮出书写
题目是文章的眉毛 开头是文章的脸面 语言是文章的材料 层次是作者的思路 材料是文章的血肉 结尾是文章的帷幕 标点是文章的呼吸 书写是文章的服饰
高分作文的技巧
一、语句通顺 二、名言警句 三、修辞或成语 四、三个以上的段落 五、四种以上的标点
1 小升初总复习建议
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小掉学阶段语文学科的知识和技 能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复也习的可建编议，辑希修望改能对同学们
1、审题
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较， 弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自 拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它 们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后 对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略 得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样 的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说 她变了？
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典 型的事件作为材料。
4、组织材料
作文是语文的半壁江山
亮点一:亮出题目 亮点二:亮出开头 亮点三:亮出语言 亮点四:亮出层次 亮点五:亮出材料 亮点六:亮出结尾 亮点七:亮出标点 亮点八:亮出书写
题目是文章的眉毛 开头是文章的脸面 语言是文章的材料 层次是作者的思路 材料是文章的血肉 结尾是文章的帷幕 标点是文章的呼吸 书写是文章的服饰
高分作文的技巧
一、语句通顺 二、名言警句 三、修辞或成语 四、三个以上的段落 五、四种以上的标点
1 小升初总复习建议
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小掉学阶段语文学科的知识和技 能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复也习的可建编议，辑希修望改能对同学们
1、审题
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较， 弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自 拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它 们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后 对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略 得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样 的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说 她变了？
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典 型的事件作为材料。
4、组织材料
小升初专题复习作文讲解课件
3
小学阶段的作文练笔题的形式分为以下几种: 1.命题作文 2.文字提示作文 3.看图作文 4.表格提示作文 5.书信作文
4
二、常见作文练笔题的解题技巧 1.命题作文:由于没有具体的限定材料，这种作文容易出 现偏题，因此，写作时要仔细审题，确立中心，明确要 求。 2.文字提示作文:按提示信息整理出要点，可以在顺序上 进行重新整合，特别注意不要逐字翻译。
play with her. I think she is my best friend.Who is your best
friend? Can you tell me?
18
04
常用句型
When you copy & paste, choose "keep text only" option.
19
LOGO HERE
英语作文讲解
You can enter subtitle here
OfficePLUS
Speaker name and title
Contents
01 分析原因 02 小学作文热点话题 03 作文类型分析 04 常用句型
Supporting text here Supporting text here
小学英语作文热门话题
一、人物类型作文 ①My best friend. ②Myself.
二、时态类型作文 ①My day. ②Tom’s day.
三、空间类型作文 ①My bedroom. 四、介绍家乡 ①My Hometown.
五、介绍动物 ①A pet dog. 六、给笔友写信
13
03
作文类型分析
分析期末英语作文题目
9
分析期末英语作文原因
小学阶段的作文练笔题的形式分为以下几种: 1.命题作文 2.文字提示作文 3.看图作文 4.表格提示作文 5.书信作文
4
二、常见作文练笔题的解题技巧 1.命题作文:由于没有具体的限定材料，这种作文容易出 现偏题，因此，写作时要仔细审题，确立中心，明确要 求。 2.文字提示作文:按提示信息整理出要点，可以在顺序上 进行重新整合，特别注意不要逐字翻译。
play with her. I think she is my best friend.Who is your best
friend? Can you tell me?
18
04
常用句型
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19
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Contents
01 分析原因 02 小学作文热点话题 03 作文类型分析 04 常用句型
Supporting text here Supporting text here
小学英语作文热门话题
一、人物类型作文 ①My best friend. ②Myself.
二、时态类型作文 ①My day. ②Tom’s day.
三、空间类型作文 ①My bedroom. 四、介绍家乡 ①My Hometown.
五、介绍动物 ①A pet dog. 六、给笔友写信
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03
作文类型分析
分析期末英语作文题目
9
分析期末英语作文原因
小升初衔接之优秀作文赏析课件
600-800字
题型 命题作文 命题作文、半命题作文、材料作文
手法 简单的修辞
修辞手法、表现手法……
分值
30分
50分
素材
身边事
多元素材
情感 简单表达
情感有深度
主题 写人叙事
成长、亲情、自然感悟……
老师！那咱们初一考题到底长什么样子嘛？
初一常考主题有哪些呢？
人生就像是一场旅行，我们既可享受风花雪月，也会经历 坎坷泥泞，沿途的风景都别错过。不错过一首歌，一本书，一 场细雨，也不错过一声响亮的喝彩，一回忘我的拼搏，一次难 得的机会，一场本该属于你的精彩……勇敢地去尝试，每一种 经历都充实着我们的生活，成为人生最美的风景。 题目：不错过 要求:①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②要 求写出真情实感；③诗歌外文体不限；④不少于600字。
我盛了一碗米饭，又配了些炒蛋，品尝着自己的劳动成果，自豪 感在我心中油然而生。虽是一餐简单的饭菜，我却体会到任何一件事 想成功都不容易，也体会到了爸爸妈妈的艰辛！
标题 开头 选材 结构 结尾
普通 过于直白，没有文采
三类普文通，不够新颖
详略不得当 语言不够优美
讨论继续： 和组员们一起讨论一下这篇文章要怎样进行修改呢？
特色句子 结构 中心思想
季节不同，海棠 花与奶奶的状态
语言+动作描写
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来 主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候 她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着 吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳， 你呀!还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶奶说： “不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子 又去扫街了。
小升初典型作文题型及例文PPT共109页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小升初典型作文题型及例文
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小升初典型作文题型及例文
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
小升初典型作文题型复习PPT课件
［记叙作文］
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童 年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆！请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来，写出真情实感。（体裁不限）
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成 绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有 这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现＿＿＿＿》
• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求： 1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《＿＿＿＿的启示》
• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响，请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童 年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆！请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来，写出真情实感。（体裁不限）
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成 绩了；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有 这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。 2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现＿＿＿＿》
• 提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求： 1、将题目补充完整。 2、有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《＿＿＿＿的启示》
• 提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响，请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
小升初作文 PPT课件(共12张)
人物描写
一：1.大概总体概括 2.外貌 3.性格 可以根据情节安排 4.故事 5.表达情感 二:放在一个故事中，从故事中体现
板块组合法
例：我的妈妈 温柔+漂亮+马虎=我的妈妈
我漂亮的妈妈 性格漂亮+长相漂亮ห้องสมุดไป่ตู้工作漂亮
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
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18
• C等(18—24）：基本切题，思想健康，中 心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚， 语句基本通顺，标点使用大体正确，错别 字多。
• D等（18分以下）：不合题意，中心不明确， 内容很不具体，层次不清，语句不通，标 点错误和错别字多。
• 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止； 标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面 太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
• 需要注意的是，“把”是主动语态，因此 应该是文章的主角主动地将这种快乐留给 你，而不应该是承受者。
4
• （3）“留给”怎么理解？
• ①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余 香”
• 从家庭的角度看：“我”创造快乐留 给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑 白；
• 从学校的角度看：“我”把快乐留给 朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不 至；
• 5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年 前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折， 将积极分享给过去的我。（成长的快乐）
• 6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛 刺痛了我，我想将快乐留给他们···（自然的关怀 和快乐）
13
结构和语言
• 考场上常见的“作文五指山” • 大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念
等点明中心。 食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描 写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。 • 中指：详写故事的经过（也可以是几件主题相关的小事）。 恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。 • 无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有 什么关系呢？千万不要忘记哦~ • 小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华 主题。
15
考场失误点
• 考场上或者因为审题不到位、或者因为思 路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常 出现这样那样的状况。
16
• 3、立意无新意。同学们大多可以写出分享 快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以 是动物，更可以是自己；而“快乐”的定 义也不应该局限在心情上。
• 4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不 会议论升华。
小升初作文真题分析你的家，请 把你的微笑留下……”，请以“把快乐留给 你”为题，写一篇500字左右的文章，文体 不限，诗歌除外。
2
审题
• 【类型】命题作文。 • 考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如
沐春风，可一到下笔时难免紧锁眉头，究 竟“留给”、“你”该如何定位？
• 回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积 极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的 我”。
7
• （5）提示 • 由于叙述对象由别人变成自己，是自己对
自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要 求较高，同学们量力而行。 • 转换角度，“你”也可以小动物： 自己喜 欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、 动物园里失去自由的生灵......
• 5、字数不够，卷面潦草。注意整齐的书写、 整洁的卷面一定可以为你的文章加分！
17
小升初习作评分标准
• A等(27—30）：切题，思想健康，中心明 确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标 点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
• B等(24—27）：切题，思想健康，中心明 确，内容比较具体，层次较清楚，语句通 顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面 整洁。
去，鼓励自己 • 3、自然温情的角度： • 我把快乐留给小动物，与他们和平相处......
10
选材
• 想想你和父母之间有过什么“快乐”的回 忆？面对亲人朋友的关怀，你是如何做的？ 关于“快乐的”题材其实并不难找，但是 要注意将材料进行适当“裁剪”，使其 “得体”，中心突出。
11
提示
• 1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对 我的付出。（平淡的快乐）
• 2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑 话，成为同学们的“开心果”，将快乐传 染。（友情的快乐）
• 3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手 送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜 开···（给社会人士的快乐）
12
• 4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事， 鼓励他快乐积极地面对挫折。（励志分享的快 乐）
6
• （4）对象“你”是谁？ • 最直接的方式，“你”是这群可爱的人： • a.家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人； • b学校角度：老师、同学 • c社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人 • d“你”也可以是自己！
• 如：父母艰辛付出，把快乐留给你；老师点滴关 怀，把快乐留给你；朋友无私奉献；把快乐留给 你；
3
• （1）“快乐”
• 具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别 人的喜悦、达到目标的成就感； 抽象来看， 一种积极的态度：将积极的心态传播、感 染别人；从挫折、失败中有所收获，将快 乐、积极的心态留给自己......
• （2）文章的主角是谁？
• XX把快乐留给你，很多同学可以想到 “我”，但这个主角还可以放大至“我 们”、社会等等。
14
在这篇作文中，我们应该如何避免 哪些问题呢？
• 1、审题不清晰。注意这是一篇命题作文， 千万不要非常有创意地“再发挥”。
• 2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留 给你”是一个主动语态的句子，应该是主 体（我）将快乐留给XXX，这其中可以出 于各种原因或理由，但注意，不是主体 “我”得到了快乐。或者在套用以往的作 文时，忘记了审题，最后完全变成了“挫 折使人成长”等等。
• 从社会的角度看：“我”把快乐留给 清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因 5
• ②经历过后的分享 • 闻过一朵沁人的花香，我把它留给你；尝
过一口美味的蛋糕，我将它留给你；体验 过一段快乐，我把它留给你...... • “留给”这个词，也可以理解成与人分享： 与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获 的快乐等。
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立意
• 1、情感的角度： • 常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、
陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/ 关爱等； • 变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人， 将辛劳/付出等留给自己
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• 2、励志的角度： • 常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将
快乐的心态分享给朋友、亲人 • 变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过
• C等(18—24）：基本切题，思想健康，中 心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚， 语句基本通顺，标点使用大体正确，错别 字多。
• D等（18分以下）：不合题意，中心不明确， 内容很不具体，层次不清，语句不通，标 点错误和错别字多。
• 其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止； 标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面 太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
• 需要注意的是，“把”是主动语态，因此 应该是文章的主角主动地将这种快乐留给 你，而不应该是承受者。
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• （3）“留给”怎么理解？
• ①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余 香”
• 从家庭的角度看：“我”创造快乐留 给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑 白；
• 从学校的角度看：“我”把快乐留给 朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不 至；
• 5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年 前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折， 将积极分享给过去的我。（成长的快乐）
• 6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛 刺痛了我，我想将快乐留给他们···（自然的关怀 和快乐）
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结构和语言
• 考场上常见的“作文五指山” • 大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念
等点明中心。 食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描 写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。 • 中指：详写故事的经过（也可以是几件主题相关的小事）。 恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。 • 无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有 什么关系呢？千万不要忘记哦~ • 小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华 主题。
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考场失误点
• 考场上或者因为审题不到位、或者因为思 路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常 出现这样那样的状况。
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• 3、立意无新意。同学们大多可以写出分享 快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以 是动物，更可以是自己；而“快乐”的定 义也不应该局限在心情上。
• 4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不 会议论升华。
小升初作文真题分析你的家，请 把你的微笑留下……”，请以“把快乐留给 你”为题，写一篇500字左右的文章，文体 不限，诗歌除外。
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审题
• 【类型】命题作文。 • 考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如
沐春风，可一到下笔时难免紧锁眉头，究 竟“留给”、“你”该如何定位？
• 回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积 极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的 我”。
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• （5）提示 • 由于叙述对象由别人变成自己，是自己对
自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要 求较高，同学们量力而行。 • 转换角度，“你”也可以小动物： 自己喜 欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、 动物园里失去自由的生灵......
• 5、字数不够，卷面潦草。注意整齐的书写、 整洁的卷面一定可以为你的文章加分！
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小升初习作评分标准
• A等(27—30）：切题，思想健康，中心明 确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标 点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
• B等(24—27）：切题，思想健康，中心明 确，内容比较具体，层次较清楚，语句通 顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面 整洁。
去，鼓励自己 • 3、自然温情的角度： • 我把快乐留给小动物，与他们和平相处......
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选材
• 想想你和父母之间有过什么“快乐”的回 忆？面对亲人朋友的关怀，你是如何做的？ 关于“快乐的”题材其实并不难找，但是 要注意将材料进行适当“裁剪”，使其 “得体”，中心突出。
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提示
• 1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对 我的付出。（平淡的快乐）
• 2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑 话，成为同学们的“开心果”，将快乐传 染。（友情的快乐）
• 3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手 送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜 开···（给社会人士的快乐）
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• 4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事， 鼓励他快乐积极地面对挫折。（励志分享的快 乐）
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• （4）对象“你”是谁？ • 最直接的方式，“你”是这群可爱的人： • a.家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人； • b学校角度：老师、同学 • c社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人 • d“你”也可以是自己！
• 如：父母艰辛付出，把快乐留给你；老师点滴关 怀，把快乐留给你；朋友无私奉献；把快乐留给 你；
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• （1）“快乐”
• 具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别 人的喜悦、达到目标的成就感； 抽象来看， 一种积极的态度：将积极的心态传播、感 染别人；从挫折、失败中有所收获，将快 乐、积极的心态留给自己......
• （2）文章的主角是谁？
• XX把快乐留给你，很多同学可以想到 “我”，但这个主角还可以放大至“我 们”、社会等等。
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在这篇作文中，我们应该如何避免 哪些问题呢？
• 1、审题不清晰。注意这是一篇命题作文， 千万不要非常有创意地“再发挥”。
• 2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留 给你”是一个主动语态的句子，应该是主 体（我）将快乐留给XXX，这其中可以出 于各种原因或理由，但注意，不是主体 “我”得到了快乐。或者在套用以往的作 文时，忘记了审题，最后完全变成了“挫 折使人成长”等等。
• 从社会的角度看：“我”把快乐留给 清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因 5
• ②经历过后的分享 • 闻过一朵沁人的花香，我把它留给你；尝
过一口美味的蛋糕，我将它留给你；体验 过一段快乐，我把它留给你...... • “留给”这个词，也可以理解成与人分享： 与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获 的快乐等。
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立意
• 1、情感的角度： • 常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、
陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/ 关爱等； • 变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人， 将辛劳/付出等留给自己
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• 2、励志的角度： • 常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将
快乐的心态分享给朋友、亲人 • 变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过