大班科学活动：有趣的磁铁教学文案
大班科学《有趣的磁铁》优质教案通用
大班科学《有趣磁铁》优质教案通用一、教学内容本节课我们将探讨《有趣磁铁》，该内容出自教材第五章第三节。
详细内容包括磁铁性质、分类、磁极间相互作用，以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让学生解磁铁性质和分类，理解磁极间相互作用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考能力，激发学生对科学兴趣。
3. 引导学生关注磁铁在生活中应用，培养学生生活观察能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁性质、分类和磁极间相互作用。
难点：磁铁在实际应用中使用和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜线、电池、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜线、电池、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一个神秘盒子，让学生猜测里面是什。
打开盒子后，展示出一块磁铁，引发学生好奇心。
2. 讲解磁铁性质（10分钟）介绍磁铁性质，如吸铁性、指向性等，并通过实例演示。
3. 分类磁铁（5分钟）展示不同类型磁铁，如条形磁铁、环形磁铁、U形磁铁等，让学生进行分类。
4. 磁极间相互作用（10分钟）讲解磁极间相互作用，通过实验让学生观察同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引现象。
5. 磁铁在日常生活中应用（5分钟）讲解磁铁在日常生活中应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
6. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于磁铁例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁性质2. 磁铁分类3. 磁极间相互作用4. 磁铁在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁铁性质和分类。
（2）解释磁极间相互作用。
（3）举例说明磁铁在日常生活中应用。
2. 答案：（1）磁铁性质：吸铁性、指向性等。
分类：条形磁铁、环形磁铁、U形磁铁等。
（2）磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）磁铁在日常生活中应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁性质和分类掌握较好，但对磁极间相互作用理解还需加强。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇），欢迎大家分享。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计篇1一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。
二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁右半是木的蝴蝶；一块背面是磁铁的小镜子；一枚硬币、一块小铜；小磁铁，塑料薄板、手工纸、大头针若干。
2．彩纸、剪刀、胶水、曲别针等若干。
3．优美、舒缓、节奏感强的音乐各一小段。
三、活动过程活动一：小实验――会飞的蝴蝶。
目的：1．引导幼儿议论、猜测、思考蝴蝶会飞的秘密。
2．通过小实验，使幼儿认识磁铁的性能，从而揭示蝴蝶会飞的秘密。
过程: 1.把纸蝴蝶放在玻璃板上，将磁铁小镜放在离其2-3厘米处，使小镜子围着蝴蝶转，在悠扬的音乐声中，蝴蝶翩翩起舞。
2．出示各种形状磁铁并用它们分别吸引大头针等具有铁性的东西，从而引出“磁铁”名称。
3．用磁铁分别吸硬币、铜，观察结果，得出结论：磁铁只能吸引用铁做的东西。
4．请幼儿观看蝴蝶背面：一半是木头，一半是铁块。
再看小镜子背面是磁铁。
因此，它能吸住蝴蝶是铁块的一半翅膀，使它飞舞。
活动二：游戏――猫捉老鼠目的：通过小制作，培养幼儿对磁铁的兴趣，利用磁铁的特点进行游戏。
过程：请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猫和老鼠并在身体底下别上曲别针，一组幼儿扮老鼠，一组幼儿扮猫，分别用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。
活动三：我的新发现――看谁吸得多目的：从游戏中引发新探索，让幼儿初步认识铁制品可以磁化，巩固对磁铁性能的认识。
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）大班科学教案：神奇的磁铁(5篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案：神奇的磁铁，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：神奇的磁铁1活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
3、能大胆的交流自己的发现。
活动准备：1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干。
活动过程：一、设疑引入1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
大班科学《有趣的磁铁》精品教案通用
大班科学《有趣的磁铁》精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《有趣的磁铁》为主题，依据教材第五章“磁铁的秘密”展开，详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁极间的相互作用规律。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。
3. 了解磁铁在生活中的应用，提高对科学的认识和热爱。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、硬币、电池、导线、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教室里的磁铁，提出问题：“你们知道磁铁有什么作用吗？”2. 知识讲解（10分钟）讲解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
结合实物演示，让学生直观地感受磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“如何用磁铁找出混在铁钉中的回形针？”4. 随堂练习（10分钟）每组发放一份练习材料，包括铁钉、回形针、硬币等。
学生用磁铁进行实践操作，找出隐藏的回形针。
提问：“你们还知道磁铁在生活中的哪些应用吗？”学生分享，教师补充。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁极间的相互作用3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出混在沙子中的铁钉。
答案：将磁铁靠近沙子，铁钉会被磁铁吸引，从而找出铁钉。
2. 作业题目：解释为什么指南针能指示方向。
答案：指南针的指针是磁铁，受到地球磁场的作用，总是指向南北方向。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生对磁铁有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注学生对磁铁性质、分类和磁极间相互作用的理解程度，以及他们在实践操作中的表现。
在拓展延伸方面，可以让学生收集更多关于磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的探索欲望。
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“磁铁的秘密”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿用磁铁在教室内寻找可以吸引的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示，讲解磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象。
（2）出示指南针，讲解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用磁铁进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（2）幼儿分组讨论，分享实验结果。
（2）引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在家庭中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察指南针，了解磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）可吸引的物品：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁在生活中的应用：指南针、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的两极、磁力线等。
（2）让幼儿尝试用磁铁制作小玩具，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《有趣的磁铁》。
本节课主要介绍磁铁的性质和特点，通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，能排斥同名磁铁。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，使幼儿在活动中学会交流、分享和合作。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解磁铁的性质和特点，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
难点：使幼儿能够运用磁铁的性质和特点解决问题，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、镍片、钴片、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、铁钉、铁片、镍片、钴片、塑料片、木块等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示磁铁，引起幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
2. 讲解：教师讲解磁铁的性质和特点，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 演示：教师通过实际操作，演示磁铁的吸引和排斥现象，使幼儿直观地了解磁铁的性质。
4. 操作：教师组织幼儿进行操作活动，使幼儿亲身体验磁铁的吸引和排斥现象。
5. 探究：教师组织幼儿进行小组探究，引导幼儿发现磁铁的吸引和排斥规律。
7. 应用：教师组织幼儿进行应用活动，使幼儿运用磁铁的性质和特点解决问题。
六、板书设计磁铁的性质和特点吸引：铁、镍、钴等物质排斥：同名磁铁七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里的磁铁制品，观察并描述磁铁的性质和特点。
答案：家里的磁铁制品有吸铁石、磁性挂钩等，磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，能排斥同名磁铁。
2. 请幼儿用磁铁进行操作活动，观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。
答案：磁铁能吸引铁钉、铁片、镍片、钴片等，能排斥同名磁铁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解了磁铁的性质和特点，掌握了磁铁的吸引和排斥现象。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动《有趣的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 感知磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的小盒子，里面装有磁铁。
邀请幼儿猜测：盒子里有什么？引导幼儿关注磁铁。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个回形针，提问：如何用磁铁将回形针吸起来？引导幼儿思考并尝试操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引和排斥不同物体（如铁钉、塑料棒等）的现象。
5. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁小车等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质：形状、颜色、吸引和排斥现象。
2. 磁铁的应用：回形针、铁钉、磁铁挂钩、磁铁小车等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁小车。
答案：将磁铁固定在塑料小车上，用磁铁的吸引力使小车运动。
2. 作业题目：找一找生活中还有哪些物品使用了磁铁？答案：如冰箱门、磁性玩具、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质和应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找磁铁的身影，进一步拓展幼儿的科学知识。
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幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》
活动目标：
1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：
1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：
一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？
2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
"小人为什么能跳舞？"3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？
2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！
巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？
3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
"你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
"4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？
2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？
磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
五．游戏磁铁游戏。