小学一年级语文汉语拼音第三单元教案
第三单元 课题 汉语拼音(学历案)-一年级语文上册(统编版)
单
元
知
识
结
构
内容
课时
教学目标（素养要点）
ai ei ui
2
1.正确认读ai、ei等9个复韵母，an、en等5个前鼻韵母，ang、eng等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节，掌握两拼音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。
第三单元 课题汉语拼音
课
标
要
求
识字与写字
1.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
2.在四线格中正确书写5个音节词。
3.认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“mèi mei、nǎi nai”等15个音节词。
4.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。
ao ou iu
2
ie üe er
2
an en in un ün
2
ang eng ing ong
2
语文园地三
2
1.通过比较，读准音节词。
3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。
4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。
5.会读由“车”组成的7个词语，并能选择其中一两个词语说话。
6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
设
计
说
明
本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
一年级课文《汉语拼音iuv》教案范文
一年级课文《汉语拼音iuv》教案范文一、教学内容本课教材为一年级语文上册，第三单元《汉语拼音iuv》。
教学内容主要包括：学习拼音i、u、v，掌握它们的发音要领，能够正确拼读音节，并能灵活运用到词语中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音i、u、v，掌握它们的发音要领。
2. 学生能够正确拼读音节，并能流畅地朗读课文。
3. 学生能够理解课文内容，体会汉语拼音的乐趣。
三、教学难点与重点重点：i、u、v的发音要领，音节的正确拼读。
难点：i、u、v在词语中的运用，课文的流利朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、小卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，发现图片中的动物都在做什么。
然后播放录音，让学生听一听，说一说。
2. 教学发音（10分钟）1. 教师示范发音i、u、v，让学生跟读。
2. 学生分组练习发音，教师巡回指导。
3. 利用卡片、挂图，让学生直观地看到发音器官，加深对发音要领的理解。
3. 拼读音节（10分钟）1. 教师出示音节卡片，引导学生正确拼读。
2. 学生分组练习拼读，教师巡回指导。
3. 利用PPT展示课文内容，让学生跟读。
4. 朗读课文（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意纠正发音。
2. 学生分组朗读，互相评价。
3. 学生自由朗读，教师巡回指导。
5. 课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习本的练习题。
2. 教师批改，及时给予反馈。
六、板书设计板书内容：汉语拼音iuv1. i的发音要领2. u的发音要领3. v的发音要领4. 音节拼读练习七、作业设计1. 作业题目：a. 妈妈b. 小鱼c. 尾巴d. 蜜蜂a. i u v，我们是好朋友。
b. 小鱼儿在水中游来游去。
2. 作业答案：(1) 答案：a. ma ma b. xiao yu c. wa ta d. meng feng(2) 答案：a. i u v, wo men shi hao you.b. xiao yu er zai shu zhong you lai you qu.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了i、u、v的发音要领，能够正确拼读音节，但对音节的掌握还有待加强。
一年级汉语拼音第三单元单元教学计划及具体教案
第三单元教学计划单元教材分析1. 本单元的教学内容分四部分。
分别是单韵母ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ、ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，ie ûe er。
安排看图识字和读儿歌识字。
2. 复习三有四项内容。
一是我会读。
二是我会连。
三是我会认。
四读读拼拼。
【单元教学目标】：1．学会ɑｉｅｉｕｉ，ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，ie ûe er 9个复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．能正确拼读9个复韵母与声母组成的音节及带调拼读音节。
3．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，正确读词，会读儿歌，体会童趣。
4．学习正确的执笔姿势、写字姿势，初步养成良好的写字习惯。
5.认识生字，并能在一定的语境中使用。
6.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
【单元教学重、难点】：1.学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2.能够正确认读词语，并会恰当使用。
3.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
【单元课时安排】：ai ei ui (2课时) ao ou iu(2课时) ie ue er(2课时)复习三（2课时）合计 8课时ai ei ui课文标题汉语拼音ai ei ui教学目的 1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学难点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。
教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具 ai ei ui字母卡片、媒体资源（动画、PPT）教学时间 2课时教学过程第一课时教学时间：10月16日课型：新授课题：ai、ei、ui一、导入新课师：这次课，我们学习ai、ei、ui。
从这次课开始，我们将学习一些复韵母。
复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母ai1、字母ai的发音师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。
一年级语文上册汉语拼音第三单元复习教案
一年级语文上册汉语拼音第三单元复习教案一.教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
3、复习所学的词语，并能选词造句。
4、拼读儿歌《拼一拼》。
5、发挥学生的创造能力。
6、想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
二.教学重难点：重点：能够正确区分形近的复韵母，能够正确拼读音节。
难点：正确区分形近的复韵母三.教学准备：音节卡片，词语卡片。
四.教学时间：2课时第一课时五.教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。
教学过程：(一)第一题：我会读。
1、卡片认读单韵母：i e u r2、你能把这些单韵母组成复韵母吗?读一读。
3、读：ie--ei iu--ui ei--er，说一说每一组复韵母有什么区别。
(二)课间休息：边背字形歌，边做手指操。
a a a ,a和i组成ai, i i i ,i和u组成iu,a a a, a和o组成ao, i i i ,i 和e组成ie,e e e, e和i组成ei, uuu,u和i组成ui,e e e, e和r组成er, ,和e组成e.(三)第二题：我会连。
1、看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。
2、拼读音节。
(指名读、开火车读、齐读)3、自己试着把音节和图片连接起来。
21、交流检查，22、全班齐读。
(四)扩展活动。
1、比一比，看谁能认读。
2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。
3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。
c wei di shǔ yě t jiǔ ci du jiǎo qi zi23、游戏谜语身上背着锅，锅上花纹多，(拼音略)你若欺负多，头儿往里缩。
圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的好朋友听。
第二课时教学目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。
2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。
部编版小学语文一年级-上册-第三单元 an en in un ün(教案 )
部编版小学语文一年级上册-第三单元an en in un ün（教案）一、教学目标1.能够正确使用“an, en, in, un, ün”这五个音节，读准十个字的音。
2.能够理解十个字的含义，并能初步运用十个字，复述字词意思。
3.能够在初步听写游戏和模仿读中，提高对十个字的记忆和辨音能力。
二、教学重难点1.重点：学生能够正确辨认五个音节“an, en, in, un, ün”，掌握十个字的发音，并初步运用十个字；2.难点：从短句中理解字词的含义，巩固对十个字的记忆辨音能力。
三、教学内容1.教师引入：播放小视频，示范音节“an, en, in, un, ün”，让学生初步了解五个音节；2.教学活动一：学生听读及模仿，通过绘本、图片等多样化的教学形式，让学生学习十个字及其含义，并初步运用这些字；3.教学活动二：游戏：“找同类”，从课本句子中找出含有五个音节“an, en, in, un, ün” 的字词，以分组比赛的形式进行，增强学生的记忆能力；4.教学活动三：初步听写，把十个字随机排列成两种顺序，让学生听老师念出字的顺序，然后在空格处填上相应字，以便巩固学生的辨音能力。
四、教学步骤1.教师引入：通过播放小视频，让学生初步了解音节“an, en, in, un,ün”，了解发音方法及其含义。
2.教师示范：在黑板或白板上，通过音标教学法表达“an, en, in, un, ün” 音节，并用汉字表示出音素。
3.教学活动一：绘本阅读和图片讲解，教师和学生一起读和模仿例句，并介绍句子中所含的生词，通过练习巩固学生的理解和记忆；4.教学活动二：“找同类”游戏，先给学生讲解游戏规则，然后让学生从课本中找出含有五个音节的词汇，并进行相应分组，加快学生对其中字词的记忆。
5.教学活动三：初步听写，通过把十个字随机排列成两种顺序，让学生听老师念出字的顺序，然后在空格处填上相应字，以巩固学生的辨音能力。
统编版小学语文一年级上册教学设计 第三单元 汉语拼音 ie üe er
《ie üe er》教学设计一、教学目标1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
能在四线格中正确书写音节词“xiè、zuò、yè”。
3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“雪、儿”2个生字。
二、教学重难点教学重点：复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
教学难点：er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
三、教学过程(一)看图说话，认读正音1.观察图片，说一说：你在图片上都看到了什么？2.学习复韵母ie、üe、er读音。
(1)出示图片，圈出椰子树，让学生说说这是什么树。
(2)学生说话过程中，教师随机正音并出示复韵母ie。
教师示范读音椰树椰树，ie ie ie，学生模仿。
(3)再提问，它的果子叫什么？学生自读椰子椰子，ie ie ie。
(4)出示月亮图，学生说话过程中，教师随机正音并出示复韵母üe。
教师示范读音月亮月亮，üe üe üe，学生模仿。
引导学生说女孩在听音乐，出示音乐音乐，üe üe üe，学生自读。
(5)游戏导入：教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。
最后点到耳朵，出示图片，耳朵的“耳”的第一声就是er的读音。
教师示范读音耳朵耳朵，er er er，学生模仿。
图上女孩戴着耳机，耳机耳机，er er er。
(6)注意提示发音要领：ie先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie；üe将“月”的第四声去掉，就是üe的发音；er在发出 e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就发出了 er 的音。
部编一年级语文上册第三单元汉语拼音教案 (表格式)
教 学
重 点
复韵母ɑieiu的正确认读。声母与复韵母ɑieiui组成的音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。
教 学
难 点
学会复韵母的发音要领。
课 前
准 备
多媒体课件。 拼音卡片。 生字卡片。
学生
学具
拼音卡片
教 学
方 法
以读代讲法、引导点拔法、讲授法、讨论法、朗读法、自主学习、合作探究法. 练习法等
总结标调规律：有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。
6.示范指导、练习书写：示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。
【活动三】游戏活动，学习音节
1.摘蘑菇音节。
2.总结收获。
当堂
训练
一、读熟带调复韵母和单韵母。
【活动二】总结收获，拓展积累
1.教师总结：在以后的学习中，只要你们认真地学习拼音，老师相信你们的收获会越来越多，本领会越来越强。
2.拓展练习：课后，同学们尝试用学过的直呼方法读一读故事书中带拼音的句子，给家长或小伙伴说一说、演一演。
当堂
训练
1.学生在语言环境中练习。(教师与学生合作)
(1)喂，你好，请问您是谁？(打电话)
2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)
3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)
出 示
目 标
1、正确认Байду номын сангаас复韵母ɑieiui和它们的四声，读准音，认准形。
2、能在四线三格中正确书写三个复韵母.了解复韵母的标调规则。
《汉语拼音》一年级三单元语文教案
《汉语拼音》一年级三单元语文教课设计第一课时教课目标：1．学会 ao、ou、iu 三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2．学会 ao、ou、iu 的四个腔调及看图拼读韵母带调音节。
教课要点：1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2．读准 ao、ou、iu 的四个腔调及音节教课难点：正确读出 ao、ou、iu 的四个腔调。
教课过程：一、导入新课上节课我们认识了 3 个复韵母朋友，还记得吗？读 ao、ou、iu 卡片，领会发音方法。
今日我们再认识3 个复韵母朋友善吗？板书： 11．ao、ou、iu二、看图学习复韵母 ao、ou、iu 的音形（一）学习复韵母ao 的音形1．出示 ao 图ao问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标记——五环旗）2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。
3．指名读后教师纠正发音： ao 是由两个字母组成的。
发音时，以前一个字母 a 滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出， a 声响长些， o 音轻短，便可发出 ao 的音了。
4．教师范读，学生随读，同桌互读。
5．指名读，开火车读等多种形式练习。
（二）学习复韵母ou 的音形1．出示 ou 的图，以小组为单位学习ou 的音形。
ou2．请小组中的代表进行解说，其余同学增补。
3．教师联合学生的解说适合进行指导，发音时先摆出 o 的口形，而后口形收拢发出u 的音，口形由大圆到小圆，教师范读。
学生随读领会。
4．同桌互读，相互纠正。
5．采纳多种形式读。
（三）学习复韵母iu 的音形1．出示 iu 图，请学生借助图来学习iu 的音。
iu2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。
3．教师适合解说发音方法：发iu 音时，先摆出i 的口形，而后向 u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，便可读出 iu 的音了。
4．教师范读，学生随读领会，同桌读。
5．开火车读。
（四）抽读ao、ou、iu 的卡片，稳固读音，也可能用游戏法稳固字形，把 6 个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴 a 和 o 头饰的同学就跑到一同面向大家站好。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文汉语拼音第三单元教案教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。
教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。
教学准备：拼音卡片，课件。
1 / 40教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、复习之门1、谈话激趣：师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。
而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？生：想师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑieiui）看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？生：……（鼓励表扬积极大胆的同学）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？生：好！2、复习：让我们先探望一些旧朋友——韵母课件显示：ɑeui(逐一出示)ɑieiui（单击后变成）看到了什么？(它们结成朋友)单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。
所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂（新授）3 / 40ɑi1、看看这是什么？（右手出示ɑ卡片）2、又看看这是什么？（左手出示i卡片）3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi）要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。
范读，齐读4、出示课文的图片，（板书ɑi）问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟站在一起）问：他们是怎样站在一起的？---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （紧紧地挨在一起）学生开火车式抽读5、出示儿歌：ɑ在前，i在后，滑过来ɑiɑiɑi6、示范写法（学生书空）ei1、看看这是什么？（右手出示e卡片）2、又看看这是什么？（左手出示i卡片）3、请同学试一下帮它们结朋友要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，5 / 40i的发音长。
范读，齐读出示课文的图片，（板书ei）问：图上画的是什么？（一个小朋友劈柴，发出的声音eieiei）4、出示儿歌：e在前，i在后，滑过来eieiei5、示范写法（学生书空）ui1、由喂的读音引出ui---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 电话铃响（课件显示）师：喂！我们还有几位朋友没认识？生：一位师：是谁？生:是ui2、提问：有谁告诉老师它是怎样读成ui？要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i，u的发音短，i的发音长。
范读，齐读3、学生编儿歌把你想到的儿歌告诉同桌。
7 / 40出示儿歌：u在前，i在后，滑过来uiuiui 4、出示课文的图片，（板书ui）问：图上画的是什么？（小女孩围着围巾。
）5、示范写法（学生书空）三、音之村（四声）1、戴帽子游戏帮韵母戴声调帽（为什么？）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 引出规律2、出示标调歌有ɑ你可别放过，没有ɑ就找oe.iu并列标在后，声调千万别标错。
齐读3、练习四声和声母与aieiui相拼。
四、巩固练习。
游戏：我会拼。
声母卡片、韵母卡片，学生自由组合声母和韵母，大声拼读，全班跟读。
9 / 40zh—āi--zhāig--ěi—-gěic—ài—c& agrave;ik—āi—kāih—uí—hu&iacu te;五、指导书写。
书写音节。
Kāigěihuí六、小结：师：今天我们认识的朋友叫什么？生：ɑi、ei、ui师：它们都是什么？生：复韵母师：它们可以跟谁做朋友？生：声母---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师：生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。
板书：9、aieiui图一图二图三第二课时一、复习发音要领。
1、抽读aieiui。
2、打乱顺序读四声。
11 / 403、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi，认识放在花坛里。
（生上台摘卡片领读，跟读最后全班读）二、激趣导入。
学习短句。
1、激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊！在这万物复苏的春天里，小朋友们还可以做些什么事？（课件出示）图上画了什么？2、学生交流，相机贴出：小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。
3、同桌互读。
看谁读得准。
4、个人读、开火车读、齐读。
5、出示短句，练读，指名读、评议。
6、认认哪个是我，哪个是你，哪个是他，并练习说话。
三、读儿歌。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、借助拼音读儿歌，并圈出学过的音节。
2、个人读，评议。
3、听电脑博士读，生注意读出感情。
4、表演读。
四、学习生字。
1、出示生字卡片，读准字音，开火车读、齐读。
2、去掉拼音读。
五、扩展活动。
1、游戏：看谁听得清、找得快。
师随机抽出卡片。
学生大声读出来。
2、手拉手，交朋友。
13 / 40六、作业。
读熟P26-27，预习P28。
板书：9、aieiui你他水白皮子在10aoouiu教学目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与aoouiu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 构成的音节。
教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：（一）复习检查。
1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变15 / 40化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
）（二）引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（三）教学复韵母aoouiu。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：奥运会，复韵母ao就是奥的第一声。
板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）3、教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。
）谁能把ǒu 改成第一声来读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
）（3）教师领读、指名读、齐读。
（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu （怄气）4、教学复韵母iu。
（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。
）17 / 40出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。
）指名读、齐读。
（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iū，努力学习要得优。
iú，我替妈妈去买油。
iǔ，他是我的好朋友。