多媒体教学资源制作技术规范.
多媒体课件使用管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范多媒体课件的使用，提高教育教学质量，促进教育教学资源的合理利用，根据国家有关法律法规和教育教学改革要求，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有教职工、学生以及使用多媒体课件的各类人员。
第三条多媒体课件的使用应遵循合法性、规范性、科学性、创新性、实用性的原则。
第二章课件内容第四条多媒体课件内容应符合国家法律法规，符合社会主义核心价值观，体现教育教学改革精神，符合教育教学实际需要。
第五条课件内容应科学准确，避免出现错误信息、误导性内容。
第六条课件内容应具有创新性，鼓励教师结合自身教学特点和课程特色，开发具有独创性的课件。
第七条课件内容应注重实用性和针对性，满足不同层次学生的学习需求。
第八条课件内容应遵循版权法律法规，尊重他人知识产权，不得侵犯他人著作权、商标权等。
第三章课件制作第九条课件制作应遵循以下原则：（一）符合教育教学规律，有利于提高教学效果；（二）注重课件的艺术性和美观性，提高课件吸引力；（三）合理利用多媒体技术，增强课件的表现力和感染力；（四）遵循版权法律法规，尊重他人知识产权。
第十条教师应具备一定的多媒体课件制作能力，学校应定期组织课件制作培训，提高教师课件制作水平。
第十一条课件制作过程中，教师应注重以下几点：（一）课件结构合理，逻辑清晰；（二）文字简洁明了，避免过多冗余；（三）图片、视频等素材质量高，符合教育教学要求；（四）合理使用动画、音效等，增强课件效果。
第四章课件审核第十二条学校设立课件审核委员会，负责对课件进行审核。
第十三条课件审核委员会由学校相关部门负责人、学科带头人、信息技术教师等组成。
第十四条课件审核内容主要包括：（一）课件内容是否符合国家法律法规和教育教学改革精神；（二）课件结构是否合理，逻辑是否清晰；（三）课件制作是否符合规范，技术手段是否合理；（四）课件是否符合版权法律法规，尊重他人知识产权。
第十五条课件审核结果分为合格、不合格两种。
不合格课件需修改后重新提交审核。
校园多媒体使用规章制度
校园多媒体使用规章制度为了规范校园多媒体资源的使用，维护校园网络秩序，提高教学质量和教育效果，特制定本规章制度，并按照学校网络管理条例、信息化人才培养要求等相关规定，加强对校园多媒体资源的管理和监督，确保校园多媒体资源的合理有效利用。
第一条多媒体资源的定义校园多媒体资源是指学校为展示教学内容、增强学习效果所提供的包括但不限于电子图书、电子课件、视频资源、音频资源等在内的各类数字化教学资源。
第二条多媒体资源的利用范围校园多媒体资源仅限在校内使用，禁止外传、复制、传播等任何形式的转载行为，严禁用于商业用途。
第三条多媒体资源的管理1. 学校设立专门的多媒体资源管理中心，由专人负责多媒体资源的收集、整理和管理。
2. 学校定期对多媒体资源进行备份，并建立健全的安全保护措施，防止资源丢失或被盗用。
3. 学校严格审核多媒体资源的来源，确保资源的合法性和可信度。
第四条多媒体资源的使用1. 学生应当尊重多媒体资源的版权，严禁盗用、窃取他人资源。
2. 学生在使用多媒体资源时，应当按照规定的标准和流程进行操作，不能随意更改、删除资源内容。
3. 学生应合理利用多媒体资源，做到节约使用，避免浪费资源。
第五条多媒体资源的保密1. 学生不得泄露他人的个人信息、隐私等机密信息，严禁以任何形式传播。
2. 学生不得将学校多媒体资源用于非法用途、违法行为，严禁泄露学校敏感信息。
第六条违规处理1. 对于违反多媒体资源管理规定的行为，学校将采取相应措施，包括但不限于警告、扣分、停止使用等处罚。
2. 对于严重违规行为，学校还将依法追究相关责任人的法律责任。
第七条附则1. 本规章制度自发布之日起执行。
2. 对本规章制度的解释权归学校所有，学校保留对规定进行适时修改的权利。
校园多媒体资源的利用是提高教学质量、推动教育信息化的重要途径，希望全校师生认真遵守以上规定，共同维护良好校园网络环境，共同创造和谐校园。
多媒体教室操作规程
多媒体教室操作规程第一点：多媒体教室环境与设备多媒体教室是为了满足现代教育需求而设立的一种新型教学场所，其环境与设备的合理配置对于教学活动的顺利进行至关重要。
多媒体教室的环境主要包括教室的布局、照明、通风、温度等因素。
首先，教室的布局应合理，座位应安排得宽敞舒适，以便学生能够更好地观看投影屏幕和教师的操作。
其次，照明应适中，不宜过亮或过暗，以免影响学生的视觉舒适度和注意力集中。
再次，通风和温度也是不可忽视的因素，教室内应保持良好的通风，以保证空气新鲜，有利于学生的健康和学习效果。
多媒体教室的设备主要包括投影仪、计算机、音响设备、网络设备等。
首先，投影仪是多媒体教室的核心设备之一，其清晰度和亮度应符合教学需求。
其次，计算机应配置足够的内存和处理器速度，以保证多媒体教学软件的顺畅运行。
再次，音响设备应保证声音的清晰度和音量适中，以使学生能够清楚地听到教师的讲解和多媒体教学内容的声音。
最后，网络设备是多媒体教室的重要组成部分，应保证网络的稳定性和速度，以支持多媒体教学资源的传输和共享。
多媒体教室的环境与设备的合理配置对于教学活动的顺利进行至关重要。
学校应定期检查和维护教室的环境和设备，确保其正常运行，以提供良好的教学环境，促进学生的学习效果。
第二点：多媒体教室的使用与管理多媒体教室的使用与管理是保证教学活动顺利进行的重要环节，需要教师和学校共同努力，遵循一定的规程和规范。
首先，教师在使用多媒体教室前应先进行设备的检查和测试，确保投影仪、计算机、音响设备等设备正常运行。
如有问题，应及时与学校设备管理人员联系，以便及时解决问题。
此外，教师还应熟悉多媒体教学软件的操作方法和技巧，以便能够熟练使用多媒体教学资源进行教学。
其次，教师在使用多媒体教室时应遵守一定的规范和规程。
首先，教师应确保教室的环境安静，避免外部干扰，使学生能够集中注意力听讲。
其次，教师在使用多媒体教学资源时应遵循教学目标和教学计划，合理选择和运用教学内容，以支持学生的学习过程。
多媒体教学环境工程建设规范(第三册) 视频系统技术规范
表 １１ －
等 级 类型
学校 的等级及 类型
说 明
研 究生 培养 机构 高等 教 育学校 普 通高 等学 校 成 人高 等学 校 高 级 中学 中等职 业学 校
中等教 育学 校 初 级 中学
指 经 国家批 准设 立 的具有 培 养博 士研 究生 、硕 士研 究生 资格 的普 通高 等学 校和 科研 机构 含 本科 院校 、专 科 院校
图像 被 投 影 在 光 反 射 屏 的 观 众 一 侧 的投 影 方 式 。
２５ ．
背投影 （ ｅ ｒ ｃｅｎＰ ｏｅｔ ｎ Ｒ ａ ｒｅ ｒｊｃ ｏ ） Ｓ ｉ
图像 投 影 通 过透 射 屏 到 达 观 众 一 侧 的 投 影 方 式 。
２６ ．
视 角 （ ｅ ｎ ｎ ｌ） Ｖｉ ｇ ｇｅ ｗｉ Ａ
含 普通 高 中 、成 人 高 中 含 普通 中专 、成 人 中专 、职 业高 中 、技工 学校
含 普通 初 中、职 业初 中、成 人初 中
完 全 中学 普 通小 学
初 等教 育学 校 成 人小 学
是指普 通初 、高 中合设 的教 育机 构
含 扫盲 班
【 除上表各 级各 类学校 外，还有 企事业单位 的培 训机 构 注】
投影机光 学镜 头的外侧 中心 点与投 影屏幕 之间的距离。 ２３ ． 梯形校正 （ ｒ ｐ ｚｉ ｒｅｔ ｎ Ｔ ａ ｅｏｄＣｏｒｃｉ ） ｏ
电子梯形 校正功能，用 于校正由于投影机 和投影屏幕放置的相对位置而产生投影的画面梯形变形 。
ｌ７ １
【 条文说 明 】梯 形校正通常有二种 ：垂 直梯 形校 正和水平梯形校正。 它们都属 于数字梯 形校 正，都是 通过软件插值 算法对显 示
多媒体课件制作的一般技术规范
多媒体课件制作的一般技术规范多媒体课件制作的一般技术规范随着教育技术的不断发展，多媒体课件已经成为现代教育不可或缺的一部分。
多媒体课件具有信息量大、生动形象、交互性强等优点，可以有效地提高教学效果。
要制作出高质量的多媒体课件，需要遵循一些一般技术规范。
本文将介绍多媒体课件制作的一般技术规范，包括制作流程、技术要求和注意事项等方面。
一、制作流程1、选题：选择适合使用多媒体表现的主题，选择合适的教学内容，确定教学目标和教学策略。
2、设计：根据选题内容和教学目标，设计出合理的课件结构，包括页面布局、色彩搭配、字体样式等。
同时，需要设计出适当的教学活动和练习，以增强学生的学习体验。
3、采集：根据设计好的课件结构，采集或制作需要的多媒体素材，包括文字、图片、音频、视频、动画等。
4、集成：将采集好的素材集成到课件中，根据需要添加交互功能和音效，完成初步的课件制作。
5、测试：对初步制作好的课件进行测试，检查是否存在技术问题和教学问题，并进行相应的修改和优化。
6、发布：将制作好的课件发布到合适的平台，供学生和教师使用。
二、技术要求1、硬件配置：具备适合的计算机硬件配置，包括高性能的处理器、大容量内存、高速硬盘等，以保证课件的制作和处理速度。
2、软件环境：安装适合的多媒体制作软件，如PowerPoint、Flash、Authorware等，以及相关的图像处理、音频处理、视频处理软件。
3、编码技术：采用符合标准和技术规范的编码方式，如HTML、XML 等，以保证课件的可读性和可维护性。
4、音频处理：具备合适的录音设备和音频处理软件，以保证音频质量。
5、视频处理：具备合适的视频拍摄和编辑设备，掌握视频剪辑、特效处理等技术，以保证视频质量。
三、注意事项1、版权保护：在使用多媒体素材时，要注意版权问题，尽量使用无版权或已获得授权的素材。
2、交互性设计：在课件中加入适当的交互功能，如问答、测验、互动游戏等，以增强学生的学习体验和参与度。
多媒体教学课件制作的基本要求
明确教学目标确定教学目标在制作课件前，必须清晰明确教学目标，即学生通过学习应达到的知识、能力和素质水平。
分解教学目标将整体教学目标分解为具体的、可操作的小目标，以便在课件中逐一实现。
选择与教学目标紧密相关的内容，确保课件内容与教学目标的一致性。
根据学生的实际情况和认知水平，选择难易适中的内容，避免过于简单或复杂。
0102精选合适内容突出重点与难点重点内容在课件中明确标注出重点内容，通过加粗、变色、添加背景等方式进行突出显示。
难点内容针对难点内容，可以采用图文结合、案例分析、动态演示等多种方式进行详细讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
文字简洁明了文字内容要准确、简练，避免冗余和重复，突出重点。
字体、字号、颜色等要统一规范，易于阅读，避免使用过于花哨的字体和颜色。
文字排版要美观大方，注意段落间距、行间距、对齐方式等细节。
01图片要与教学内容相关，具有代表性，能够帮助学生理解知识点。
02图片要清晰度高，色彩鲜艳，避免模糊、失真等问题。
03图片大小要适中，避免过大或过小影响观看效果。
图片清晰美观视频画面要清晰流畅，声音要清晰可听，避免出现卡顿、断音等问题。
音频内容要与教学内容相关，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
音频长度也要适中，避免过长或过短影响学生学习效果。
视频内容要与教学内容相关，能够生动形象地展示知识点。
视频长度要适中，避免过长或过短影响学生学习效果。
音频质量要高，声音清晰、无噪音干扰，避免出现失真、杂音等问题。
010203040506视频音频辅助理解03课件应具备清晰、直观的导航菜单，方便学习者快速了解课件结构和内容。
清晰的导航结构通过导航菜单，学习者能够轻松跳转到课件的任意部分，提高学习效率。
便捷的跳转功能导航菜单应显示学习者当前所在位置，避免迷失在课件中。
明确的当前位置标识导航菜单方便跳转01多样化的练习形式课件应提供多种形式的练习，如选择题、填空题、拖放题等，以满足不同学习者的需求。
02即时的反馈机制当学习者完成练习后，课件应立即给出正确答案和解析，帮助学习者及时了解自己的学习状况。
学校多媒体管理制度
学校多媒体管理制度第一章总则第一条为了规范学校多媒体资源的管理和使用，保障学校信息安全，提高教学质量，保证教学秩序，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类多媒体资源的管理和使用。
第三条学校多媒体资源包括但不限于：教学用计算机、多媒体教学设备、教学用软件、数字化教学资源等。
第四条学校多媒体资源的管理应当遵循依法使用、科学管理、优化配置、创新应用的原则。
第五条学校按照教学需求和经费能力，合理配置多媒体资源，提高资源使用效益，提供良好的信息化教学环境。
第六条学校设立多媒体资源管理委员会，负责对多媒体资源的统一管理。
第二章多媒体资源管理第七条学校建立多媒体资源档案，对学校所拥有的多媒体资源进行清查、登记和分类。
第八条学校对多媒体资源进行定期维护和养护，并建立健全的维修保养制度。
第九条学校对多媒体资源进行规范使用和管理，保证教学设备的正常使用。
第十条学校要做好多媒体资源的保密工作，对涉密信息的多媒体资源进行严格管理。
第十一条学校要及时更新多媒体资源，保证多媒体资源的时效性。
第十二条学校应根据实际情况建立多媒体资源的更新和淘汰机制。
第三章多媒体资源使用第十三条学校严格控制多媒体资源的使用权限，对使用多媒体资源的人员进行管理和控制，确保资源的合理利用。
第十四条学校制定多媒体资源的使用时间和规定，保证多媒体资源的有效利用。
第十五条学校要制定使用多媒体资源的操作规范，并对教师和学生进行培训和指导。
第十六条学校建立多媒体资源的使用监控机制，对违规使用多媒体资源的行为进行纠正和处理。
第十七条学校要加强对多媒体资源使用的督导和检查，发现问题及时进行整改。
第十八条学校设立多媒体资源使用评价机制，鼓励创新应用多媒体资源。
第四章多媒体资源维护第十九条学校要建立完善的多媒体资源维护管理制度，明确维护人员的职责和操作程序。
第二十条学校要对多媒体资源进行定期巡检，及时发现和排除可能出现的故障。
第二十一条学校要建立多媒体资源的故障维修台账，并对维修情况进行记录和分析。
多媒体教学环境工程建设规范(第六册)系统集成技术规范
１． ．１系统 设计 应是 一个遵 循 国际和 国 内标准 的开 放式 系统 。 ２
１ ． 决 系统综 合 、技术 综合 、信 息综 合的技 术 协调 问题 。 ．２解 ２
１ ． 证 系统 中所有 的硬 件和 软件产 品、通信 网络 、应用 开 发软件 之 间的接 口和 内部 协议 的一 致性 ，实现 网络 互联 、信息 互通 、功 能互操 作 ，资源共 享 ．３保 ２ 与协 同工 作 。 １ ． 设计 应 以结构化 、规 范化 、模 块化 、集成 化 的方式 实现 ，应 能适 应系 统维 护和 技术 发展 的需 要。 ．４ ２ １ ． 要为 系统 的可靠 性 、安全 性 、可扩 充性 、科 学管理 及运 行提 供保 障 。 ．５ ２ １３ ． 设 备选 型原 则
１１ ． 设 计原 则
系 统设计 是按 照教 学需 求实 现性 能最优 化 的解决 方案 ，其 设计 理念 、设计 方 案是系 统集 成 的前提 ，是 决定 多媒 体应用 环境 系统 集成 的根本 。
１１１ ．．教学 需求 响应
系 统设 计 以满足 教学 需求 和应 用为根 本 出发 点 ，保证 系统 整体 性能 。在 结构 、应 用 、控制 、管 理 、系统 性 能等各 个方 面应 充分 考虑 到未 来系 统 的升
１． ． ４设备选 型 强调和 优选 节能 和环保 的产 品 。 ３
１ ． ４
技 术规 范使用 范 围
１． ． １本技 术规 范适用 于对 多媒 体教 学环 境建 设的 系统集 成设计 、 实施与 验收 。也 适用 于相应 的 多媒体 教学 环境 与应用 系统 的 改建 、扩建 。 ４ １． ． ２多媒 体教 学环境 系统 与应 用工 程 的设计 、施工 及验 收 ，除应执 行本 规 范时 ，还应 符合现 行 国家有 关标 准、 规范 的规定 。 ４
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CD5中包括以下软件工具：
1、素材加工 2、多媒体制作 3、网络制作 4、其它工具 5、素材库模板
四、疑问解答
等待老师的发问……
谢谢！
联系：柯清超 华南师范大学教育信息技术学院 Email：Keqingchao@
视 频
详细的技术规范细节可参考： 教育资源建设技术规范
全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会
http://166.111.70.13:8080/
2. 作品的技术测试
（1）作品制作好后，应先进行病毒检测； （2）检查文字、图片是否能正常显示，声 音、动画、视频是否能正常播放；
常见的问题：
声 音
图形图像
动
画
swf avi mpg wmv asf ram(ra,rm)
Macromedia的Flash动画文件 例1 Windows视频文件 MPEG视频文件 Windows Media video格式 微软视频流格式 Real Audio和Real Video流媒体文件 注： 视频压缩编码，尽量采用Cinepak， Intel Indeo R3.2
二、送评作品的技术处理
制作软件启动程序
启动程序页面应包括： 课件名称、简单介绍 制作单位、作者、联系方式等资料 “开始”按钮
制作软件的安装程序
需要打包安装的软件，尽量安装制作工 具，制作好课件的Setup.exe程序。
制作软件启动程序
的使用
尽量使用通用的视频压缩编码
4）回放插件问题
提供相应媒体的回放插件,如RealPlayer等；
（3) 检查各大模块间的链接，确保整个产品内容、 功能完整；
（4) 作品在不同的操作系统运行一次(如 win98/2000/ XP等)，确保产品能正常运行。
系统不兼容问题； 缺少相关的DLL或OCX控件问题；
1）文件路径问题
素材链接时一定不能使用绝对路径，应用相对路径； 网络课件中避免使用中文路径名； 检查方法： 使用Tree命令把有所有文件夹名称列出来检查，如： Tree >text.txt
2）屏幕字体设置问题
大小字体问题
把电脑字体设置为大字体、小字体运行一次；
字体缺少（字库）问题；
3）视频的压缩编码问题
尽量采用通用的文件格式
媒体类型 文 字 扩展名 txt rtf doc Wav Mp3 Mid Jpg Bmp Gif 说 明 纯文本文件 Rich Text Format 格式 Word文件 标准Windows声音文件 MPEG Layer 3声音文件 乐器数字接口的音乐文件 JPEG压缩的位图文件 Windows位图文件 图形交换格式文件
多媒体教学资源制作技术规范
柯清超
华南师范大学教育信息技术学院
2006.3
目 录
一、课件的技术规范与测试 二、送评作品的技术处理 三、配套光盘的使用 四、疑问解答
一、课件的技术规范与测试
1.基本要求
多媒体课件：是指基于计算机技术，将图、 文、声、像等媒体表现方式结合，主要用 于课堂的教学软件。 制作要求：视像、动画、声音等均应采用 通用文件格式；运行环境不低于 Windows98操作系统；网络版应能用Web 浏览器播放；以CD-ROM光盘形式报送。