大班幼小衔接数学教案
幼小衔接班数学教案(精选5篇
幼小衔接班数学教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼小衔接数学课程标准》设计，涉及教材第四章《认识图形》和第六章《10以内数的加减法》。
详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形；掌握10以内数的加减运算，理解数量关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识并辨别正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。
2. 使学生掌握10以内数的加减法运算，并能应用于实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内数的加减法运算规律，解决实际问题。
2. 教学重点：认识各种基本图形，熟练进行10以内数的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、数字卡片、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“图形王国”的故事，引导学生关注各种图形，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示多媒体课件，让学生观察并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。
（2）教师引导学生观察生活中的图形，举例说明。
3. 新知讲解：（1）讲解10以内数的加减法运算规律。
（2）通过例题，让学生理解数量关系，掌握加减运算。
4. 随堂练习：（1）发放图形卡片，让学生进行图形分类。
（2）发放数字卡片，让学生练习10以内数的加减法运算。
（1）教师检查学生练习情况，对错误进行纠正和指导。
六、板书设计1. 左侧：列出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。
2. 右侧：展示10以内数的加减法运算规律和例题。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）分类结果：正方形、长方形、三角形、圆形。
（2）计算结果：10、5、10、2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的图形，进行观察和分类。
（2）尝试进行10以内数的加减混合运算，解决实际问题。
书写数字幼小衔接教案(13篇)
大班数学--认识数字1、教案：认识生活中的数字教学目标：1、让孩子能够初步了解数字在人们日常生活中的广泛应用，能够充分理解数字和人们生活中的密切关系。
简单的理解数量的含义。
2、认识一位数数字：0、1、2、3、4、5、6、7 8、9。
教学重点：能够认识数字，初步理解数的量。
教学准备：图片、数字卡片教学过程：一、导新课1、教师出示图片让孩子观察生活中都是怎样用数字的，让孩子初步理解数字的用途。
2、数数1——20。
二、认识生活中的数字1、教师出示图片一：让孩子在图片上找一找数字。
教师：今天老师带来了图片，我们一起来看看它们是什么？鸡妈妈带着孩子在院子里的草地上玩，这里有多少只小鸡？出示数字卡。
2、教师出示图片二：有一位叔叔正在公用电话亭打电话，电话机上有什么？电话机上是数字。
3、教师出示图片三：马路上开过来一辆辆的汽车，汽车牌照上有什么？也有数字4、教师出示图片四：家里的电视机有电视遥控器对不对，上面也有数字。
5、教师出示图片五：我们生活中离不开时间对不对，那谁知道钟表上有什么呢？有12个数字。
6、教师出示图片六：救护车120、救火车119、警车110等等都有数字。
7、教师出示数字卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，让孩子读一遍，告诉孩子为什么要学习认识数字，让孩子初步了解学习数字的重要性。
8、教师：这些数字有什么用呢？例如，电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的，这些数字还可以表示物体的数量等等。
三、复习巩固1、引导孩子去找一找生活中的数字，寻找自己身边的数字，能够理解这些数字和自己的生活有着紧密相连的密切关系。
2、让孩子自己找一下身边都什么地方见过数字。
教师引导：我们的生活中还有很多地方都有数字，这些数字都有什么用? 例如，风扇上的数字、鞋子上的数字、温度计上的数字等。
我们发现不同物体上的数字都有着不同的作用。
再比如，我们身体上有很多数字你知道吗？你有几只手、多少个手指头、你有几只眼睛、几个鼻子、几张嘴、几只耳朵、几只胳膊、几条腿、等等。
幼小衔接数学公开课教案
幼小衔接数学公开课教案幼小衔接数学公开课教案1活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿教敏锐的观察力。
活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。
二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。
（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4、家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。
（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。
教学反思整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。
幼小衔接数学公开课教案2活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶。
3、实物钟。
活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。
幼小衔接学习计划数学教案
幼小衔接学习计划数学教案一、教案基本信息1. 教学内容：幼小衔接数学学习计划2. 教学目标：帮助幼儿顺利过渡到小学数学学习阶段，培养其数学兴趣和能力。
3. 适用对象：幼儿园学前班大班学生4. 教学时间：两个月5. 教学形式：小组合作、游戏互动、实验探究二、教学步骤第一周：1. 主题：认识数字1-10目标：通过故事、歌曲以及实物图片的形式，使幼儿熟悉和认识数字1-10。
活动安排：1）数数歌：老师与幼儿一起唱数数歌，帮助幼儿快速认识数字1-10。
2）故事时间：老师通过讲故事的形式，介绍数字1-10的概念。
3）认数字游戏：老师用不同形状和颜色的图案进行游戏，并要求幼儿根据数字表进行配对。
第二周：2. 主题：认识基本图形目标：通过观察和实践，使幼儿认识和区分圆形、正方形、三角形和矩形。
活动安排：1）图形拼贴：幼儿用不同颜色的纸张和剪刀，制作圆形、正方形、的切割和粘贴游戏。
2）形状识别游戏：老师用实物物品，比如球、盒子、三角形的标志等，让幼儿辨别形状。
3）形状识别绘画：通过画图的方式，让幼儿在实践中认识图形。
第三周：3. 主题：认识大小比较目标：通过观察、比较，使幼儿认识大小，掌握数学概念中的大和小。
活动安排：1）大小排序：老师准备不同大小的玩具或者实物，让幼儿进行大小排序。
2）大中小游戏：老师给幼儿出示图片，要求幼儿说出该图片的大小。
3）识别大小标记：老师用图形标识出大小关系，然后进行游戏让幼儿快速认识。
第四周：4. 主题：认识简单的加减法概念目标：通过实际生活中的情景，帮助幼儿初步了解加减法的概念。
活动安排：1）实物对比：老师用不同数量的物品进行对比，引导幼儿认识加减法的概念。
2）数字游戏：通过数字游戏，让幼儿在游戏中学习简单的加减法。
3）口算练习：老师通过口算练习，帮助幼儿掌握加减法的简单概念。
第五周：5. 主题：认识时间和钟表目标：通过实际生活中的时钟、日历等物品，帮助幼儿认识时间和钟表。
活动安排：1）观察时钟：老师引导幼儿观察时钟，并认识时钟上的数字和指针的含义。
数学幼小衔接课程精品教案(精选5篇
数学幼小衔接课程精品教案(精选5篇一、教学内容1. 数的认识与书写（第一章）2. 基本运算（第二章）3. 几何图形（第三章）4. 量的计量（第四章）5. 数据分析（第五章）二、教学目标1. 让学生掌握数的认识与书写，能够熟练书写0100的数字，并理解数的概念。
2. 使学生掌握基本运算，能够进行简单的加减乘除运算，并解决实际问题。
3. 培养学生对几何图形的认知，能够识别常见的平面和立体图形，并了解其特征。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念、基本运算、几何图形的认识。
2. 教学重点：数的书写、运算技巧、几何图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、计数器、尺子、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数的实践情景，引导学生进入学习状态。
例如：小明的妈妈买了5个苹果，他想分给3个好朋友，每个朋友能分到几个苹果呢？2. 讲解：（1）数的认识与书写：介绍数字的写法和意义，让学生跟随老师一起书写数字。
（2）基本运算：通过例题讲解，让学生掌握加减乘除的计算方法。
（3）几何图形：展示各种几何图形，让学生识别并了解其特征。
3. 随堂练习：（1）数的学习：让学生完成数的学习练习题。
（2）基本运算：让学生完成基本运算练习题。
（3）几何图形：让学生完成几何图形识别练习题。
六、板书设计1. 数的认识与书写：数字0100的书写方法。
2. 基本运算：加减乘除的运算方法及注意事项。
3. 几何图形：常见几何图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识与书写：请同学们在作业本上练习书写数字0100。
12 + 15 =25 18 =4 × 7 =42 ÷ 6 =正方形、长方形、三角形、圆形、圆柱、圆锥。
2. 答案：（1）数字书写：略。
（2）基本运算：12 + 15 = 2725 18 = 74 × 7 = 2842 ÷ 6 = 7（3）几何图形：略。
幼小衔接,教师引领——幼儿园大班数学教案
一、教案简介教案名称：幼小衔接，教师引领——幼儿园大班数学教案章节：第一章认识数字1-10课时：2课时教材来源：《幼儿园大班数学活动指导手册》教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-10的认识。
2. 培养学生数数、识数、排序、比较等基本的数学能力。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，为小学数学学习打下基础。
教学内容：1. 数字1-10的认识2. 数数、识数、排序、比较等基本数学能力训练教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行数数游戏，如“点名游戏”、“数数接龙”等。
2. 引导学生自由讨论数字1-10的认识。
二、主题活动（15分钟）1. 教师展示数字卡片，引导学生认识数字1-10。
2. 学生分组进行数数、识数练习，如“数字排序”、“数字比较”等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
三、巩固活动（10分钟）1. 学生进行数字填空练习，如“1后面跟着哪个数字？”2. 教师组织学生进行数学故事分享，让学生运用所学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过数字卡片复习上节课所学内容。
2. 学生进行数数、识数练习，巩固所学知识。
二、主题活动（15分钟）1. 教师设计数字1-10的趣味游戏，如“数字拼图”、“数字连线”等。
2. 学生分组进行游戏，培养合作意识。
三、巩固活动（10分钟）1. 教师出示数字1-10的物品，学生进行识数练习。
2. 学生进行数字排序、比较练习，提高数学能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在数数、识数、排序、比较等基本数学能力方面的掌握程度。
2. 关注学生在数学活动中的参与度和兴趣。
3. 收集学生反馈意见，不断优化教学方法。
六、教案简介章节：第二章基础运算——加减法课时：2课时教材来源：《幼儿园大班数学活动指导手册》教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解加减法的概念。
幼小衔接数学课程教案（精选6篇）
幼小衔接数学课程教案幼小衔接数学课程教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼小衔接数学课程教案（精选6篇），欢迎大家分享。
幼小衔接数学课程教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来，并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。
活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。
当然在一些小细节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。
幼小衔接数学课程教案2设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。
优质幼儿园大班幼小衔接精品教案含内容
优质幼儿园大班幼小衔接精品教案含内容一、教学内容本节课选自《幼小衔接教材》第四章“趣味数学”，详细内容包括数的比较、认识整十数、理解数的组成和加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数的比较，能分辨大小、多少。
2. 使学生认识整十数，并理解其含义。
3. 培养学生运用数的组成进行加减运算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的组成及加减运算。
教学重点：数的比较、整十数的认识、数的组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、计数器、磁性小白板。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示一幅果园的图片，引导学生观察图片中的水果数量，提问：“哪个水果多？哪个水果少？”2. 例题讲解（10分钟）（1）数的比较：通过磁性小白板上的水果数量，引导学生学会比较大小、多少。
（2）整十数的认识：利用数字卡片，让学生认识整十数，并理解其含义。
（3）数的组成：使用计数器，演示数的组成，引导学生理解加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用数字卡片进行数的比较游戏。
（2）学生用计数器进行加减运算练习。
教师针对学生的练习情况进行点评，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 数的比较大于（>）小于（<）等于（=）2. 整十数的认识10、20、30、40、50、60、70、80、903. 数的组成10=5+5、20=10+10、30=15+15七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）8<12<20>5（2）40=410、50=510、60=610（3）13、5、13八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数的比较、整十数的认识、数的组成和加减运算。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸：引导学生发现生活中的数学，如购物时比较价格、数玩具等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
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大班幼小衔接数学教案大班幼小衔接数学教案【篇一：大班幼小衔接方案】淮阴实验小学幼儿园大班幼小衔接活动方案2014—2015学年第二学期孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。
由于活动环境、生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。
因此，孩子是否能很快地适应小学生活，幼小衔接是关键。
那么如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视；教师、家长和幼儿共同努力才能取得一定的效果。
为此，特制定以下计划。
一、具体措施：（一）幼儿园方面：1.带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境,参加小学的升旗仪式,激发幼儿向往上小学的兴趣与愿望。
2.培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力。
3.对幼儿进行知识、能力的培养。
①数学能力——加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分及自编应用题等能力的训练。
②语言能力——听、说、读、写等能力的培养。
③社会适应能力——与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向上的健康心理及独立性的培养。
④动手能力——举行各种竞赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、、整理小书包、写数字等比赛。
4.注重幼儿口语表达能力的培养及10以内加减运算的训练，班级开展看图说话、晨间说新闻、续编故事、绕口令及儿歌朗诵比赛；举行写数字、口算能力等比赛训练幼儿的思维能力。
5.进行幼儿园教师与小学教师专题研讨活动：《如何做好幼小衔接工作》6.走进小学一年级的课堂。
7.向小学一年级教师展示幼儿园的语言、数学及英语的教学活动。
8.适当延长上课时间（35分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。
（认真倾听别人说话、举手发言等。
）9.培养孩子的时间观念，在各环节实行“限时制”，让孩子在规定的时间里完成各项活动。
如：吃点心、穿衣服、洗手、吃饭等。
10.召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性。
（二）、幼儿方面：1.会在田字格里正确的书写数字1—10。
2.会正确的书写自己的名字。
3.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。
4.有时间观念，能在相应的时间里完成规定的任务。
5.会看课程表、作息时间表。
6.能用符号记录老师布置的任务，并能及时完成。
（三）、家长方面：1.帮助孩子树立自信，鼓励孩子独立，做好上小学的心理准备。
2.让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭，改变无节制看电视的不良习惯；让孩子自己的事情自己做，并能帮助家长做一些力所能及的事情。
3.在家里给孩子准备一个安静、固定的地方，供孩子学习，准备合适的桌椅、台灯及必须的书包、文具等学习用品。
4.配合幼儿园培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。
5.提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。
二、具体时间安排：三月份：1.制定幼小衔接工作计划。
2.召开大班年级组老师会议,商讨有关幼小衔接的措施。
3.开展晨间说新闻活动，幼儿听故事、讲故事、阅读图书等活动，增强幼儿的口语发展及阅读的能力。
4.幼儿自理能力培养——整理图书、玩具柜。
四月份：1.向孩子介绍小学，带领孩子参观小学，激发幼儿向往上小学的愿望。
2.加强习惯培养，利用主题活动帮助幼儿树立时间观念，形成规则意识。
3.规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛活动。
五月份：1.举行幼小衔接专题研讨活动。
2.叠被子、整理床铺3.进行幼小衔接家长学校授课活动，召开幼小衔接家长会，向家长开放半日活动。
4.开展幼儿写数字、看图编故事竞赛活动。
5.举行穿衣服、系鞋带比赛。
六月份：1.适当延长上课时间（35分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。
（认真倾听别人说话、举手发言等。
）2.组织幼儿参观小学，认识小学的教室、操场，进入一年级的教室和哥哥姐姐一起上课，看他们的作业，参加小学升旗仪式。
3.组织幼儿讨论“怎样做一名合格的小学生”。
通过讨论对他们提出较高的要求，督促他们养成小学生应有的行为习惯。
4.开展幼儿口算能力及儿歌朗读比赛。
5.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。
6.背小书包入园，体验背书包上学的兴趣。
已经开展的活动：1.幼儿自理能的养成——整理图书、玩具柜。
2.规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛。
3.生活自理能力的养成——折衣服、叠被子、整理床铺。
4.参观小学校园，了解校园的设施、公用活动室、上课及课间活动。
5.观摩小学生升旗仪式。
6.请一年级的学生介绍小学生活，讲述书包的用途，了解书包的结构。
六月份幼小衔接的内容主题名称：我要上学了活动时间：六月份活动目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发幼儿上小学的愿望，为他们顺利进入小学做好准备。
活动内容活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道一年级教室的位置，观摩一年级小学生的的活动，养成仔细观察的习惯。
可带孩子去社区内的小学参观，熟悉小学的环境。
活动二：我心中的小学幼儿能用多种方式表现自己心中的小学，大胆想像自己未来的学校。
老师在区域中提供多种材料让幼儿构建自己心中的小学。
活动三：走进小学参加小学生的升旗仪式，走进小学一年级的课堂，引导幼儿幼儿认真倾听小学老师的话，按小学老师的要求转移自己的注意。
回幼儿园后教师组织谈话，并模拟小学生上课。
活动四：我的小书包让幼儿知道书包夹层、口袋的功能，学习分类摆放学习用品，会整理自己的小书包。
活动五：作息时间表让幼儿使用数字、图画等方式制作自己的作息时间表。
在家中、在幼儿园让孩子执行小学生的作息时间表。
活动六：拍毕业照、召开毕业典礼。
【篇二：幼小衔接教案(数学)】幼小衔接教案数学教材分析一、指导思想：幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。
本教材在新课改背景下，以一年级数学教材为研究对象，从幼小衔接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。
1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力，重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础，提供幼儿熟悉的情景，帮助幼儿理解数学知识。
2、通过联系实际的内容，为幼儿了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发幼儿的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导幼儿自主探索，合作交流的学习方式，让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为幼儿进入小学学习打好必要的基础。
二、总体目标通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
本教材数学教学的主要分类有：10以内数的读写，以及相对应的加减法；20以内数的认识和意义，以及20以内的不进位加法和不退位减法；整十数、整百数的加减法；会进行简单的连加、连减以及加减混合运算；两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系；平面图形和立体图形的初步认识；有关日历以及钟表的的粗浅知识；以及数学思维能力训练等。
三、阶段学习内容及目标：第一阶段教学内容：1. 美丽的海底世界2. 我是数字小能手3. 我最喜欢的食物4. 比较（一）5. 找邻居6. 小狗分骨头7. 分小圆片8. 小猴分桃9. 苹果熟了10.打雪仗11.火眼金睛12.小象摘苹果13.节日礼物14.拼图乐园（一）15.找路线16.动物吃水果17.数一数，连一连18.填填数字19.合理分组20.找相关第一阶段教学目标：1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
用正确的方法书写1～10的数字2. 教幼儿利用实物或图形，辨别物体的高矮、长短、大小等。
3. 教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算。
4. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形、并能迅速地区分。
5.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。
第二阶段教学内容：1.分铅笔2.农场里的鸡3.海底探险4.分皮球5.画水果6.动物乐园7.小金鱼安家8游戏屋9.以内加法表10.10以内减法表11.方位高手——前后12.方位高手——左右13.方位高手——上下14.口编应用题——我是能干的小学生15.口编应用题——可爱的小猫咪16.口编应用题——快乐的小动物17.找找块数18.小动物换水果19.打孔机20.小动物找链子21.移多补少22.采蘑菇，割青草第二阶段教学目标：1.教幼儿学习10以内数的分解组成。
2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速地掌握10以内的数的加减运算。
2.教会幼儿多角度观察图形，学会一图两式、一图三式、一图四式的思考方法。
3.通过带领幼儿整理10以内加法表和减法表，发现算式之间的规律，提高口算速度。
4.引导幼儿学习以自身为中心和以客体为中心来区别前后、左右、上下。
5.创设具体情景，让孩子在情境中学会用简短的语言表述数学问题。
6.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。
第三阶段教学内容：1. 数小棒2. 田园丰收了3. 比较（二）4. 小猫喵喵5. 摆小棒游戏（一）6. 摆小棒游戏（二）7. 糖果小屋（一）8. 糖果小屋（二）9. 猜猜我是几10.魔法数字（一）11.魔法数字（二）12.口算我最棒13.小小理财家（一）14.小小理财家（二）15.认识二等分16.补墙17.找四季18.动脑筋取皮球19.滑坡猜想20.走迷宫第三阶段教学目标：1.用正确的方法书写20以内的数字，认识20以内的单数和双数，并能进行正确的数数，顺数，倒数。
2.初步认识数位名称，个位和十位，并了解它们的含义。
3.会书写并运用“＜、＞、＝”来表示两位数的大小关系。
4.教幼儿学习20以内的不进位加法、和不退位减法，并能正确迅速的进行计算。
5.初步认识人民币，简单了解“元、角、分”之间的关系。
6.进行数学思维能力训练，发展幼儿学数学用数学的数学思想。
第四阶段教学内容：1. 小兔回家2. 摘丝瓜3. 小河边4. 拼图乐园（二）5. 我是优秀饲养员（一）6. 我是优秀饲养员（二）【篇三：幼小衔接公开课教案】幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程：一、导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？(此时学生思考中，老师可适当提示。