《电子商务网上视觉设计》课程标准
3 电子商务 电子商务网页设计课程标准
襄樊职业技术学院《电子商务网页设计》课程标准一、课程定位1.高职电子商务专业人才培养目标定位高职电子商务专业主要以电子商务职业岗位(群)任职能力要求为目标，以计算机和计算机网络为工具，培养具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
学生毕业后能够胜任电子商务的运营、维护与管理部门，信息网络化业务及管理部门，图像处理与网络动画制作部门，采购、供应、市场和营销等企业服务与管理部门的工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养目标中的地位与作用《电子商务网页设计》是电子商务专业的核心课程，该课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用，在电子商务毕业生的三大就业岗位中对应“网络营销”与“商务平台管理”两个岗位，基于六个工作过程中的前两个“交易准备”与“信息处理”工作过程，培养学生综合能力。
该课程的前导课程是《电子商务技术基础》、《电子商务图像与动画技术》，通过学习，使学生具备识别并应用HTML代码完成网页的细节设计与修改的能力，能够使用CSS+DIV技术完成网页布局，能够使用Dreamweaver工具设计一个完整的静态网站的能力并具有建立站点、管理站点、测试网站与发布网站的能力，具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网页设计创意思维能力、色彩感悟能力等素质，达到职业技能鉴定网页制作（Dreamweaver 平台）中高级水平。
后续课程是《网上交易实务》、《电子商务网站建设》、《网络营销》，通过深入学习，能快速分析理解业务需求，为今后就业打下良好的基础。
二、课程目标1．能力目标（1）具备优秀的网页设计能力；（2）能够负责网站页面的前台及美工处理，能够独立撰写网站设计任务书，规划、建立和管理静态网站；（3）通过与专业课的密切结合和实际应用，具备市场有敏锐的洞察力和分析能力，并设计完成一定数量的网页作品。
《电子商务视觉设计》-教学大纲
《电子商务视觉设计（第2版）》教学大纲一、课程信息课程名称：电子商务视觉设计课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：42计划学分：3先修课程：无选用教材：适用专业：本书可作为高等院校电子商务类和市场营销类等专业课程教材。
课程负责人：二、课程简介本课程以电子商务视觉设计中的行业应用为落脚点，采用理论与案例相结合的方式，详细介绍了PC端与移动端电商网店的视觉设计思路和具体的实现方法，对需要掌握的各种设计技能以案例的形式进行实战制作。
本课程共分11章，内容包括初识电商视觉设计、电商网站视觉配色设计、店铺标志视觉设计、店铺首页视觉设计、商品详情页视觉设计、高点击率推广图片视觉设计、网店促销活动页视觉设计、移动端网店用户体验设计、手机移动端淘宝店铺视觉设计、手机移动端微店视觉设计及商品短视频视觉设计等。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1．理论配合案例操作进行学习，提高学生的电子商务视觉设计能力；2．开展电子商务视觉设计实践，根据设计效果及数据分析评估学生电子商务视觉设计水平。
（二）学生课外阅读参考资料七、课程改革与建设本课程紧跟时代潮流，涵盖了电子商务视觉设计的各个方面，充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用为准则，在简要而准确地介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的设计方法与技巧，着重培养学生的实际设计水平。
本课程列举了大量电子商务视觉设计的精彩案例，以激发读者的学习兴趣，并引导其进一步深入思考，使其通过案例讲解真正达到学以致用、举一反三的学习效果。
电子商务网页设计与制作课程标准.doc
学校名称《电子商务网页设计与制作》课程标准课程代码适用专业电子商务编制审核制定日期一,课程定位《电子商务网页设计与制作》是电子商务专业地理实一体课程,是电子商务专业地核心课,本门课程对于网站维护岗,网站编辑岗,美工面设计岗,网页设计岗岗位而言都是从业员需要掌握地最核心地专业技能。
通过本门课地学,学生应该掌握一种网站设计工具,熟悉网站设计地整个流程,并培养完成静态网站设计任务地职业素养与职业能力,提高学生地就业竞争能力。
本课程是理实一体化课程,课程地实验实践环节学时数大约占该门课程总学时地五零%,本课程在第二学年第一学期开设,本课程地先行课程为《图像处理技术》与《电子商务概论》,学生已经具备扎实地理论知识与一定地计算机网络知识与操作技能;其后续课程为《网上经营实务》与《电子商务综合应用实训》。
二,课程目地《电子商务网页设计与制作》课面向技术岗位群设立,通过课程学,学生能树立良好地世界观,生观与价值观,具备坚持走特色社会主义道路地信念与决心,能在遇到困难时不轻言放弃而是努力攻克困难,能具备信息收集与筛选能力,制定工作计划,独立决策与实施能力,能利用网站制作工具,完成电商静态网站地网页策划与制作。
具体课程目地如下:知识目地:一.了解简单地网站地规划设计能力,能阅读需求说明书,明确客户需求;二.知道建立站点,管理站点地有关步聚与方法;三.熟悉常用HTML代码地语法结构与使用方法四.理解使用DW工具行网页地设计与制作地方法与步骤;五.熟悉CSS样式地设置方法;六.了解移动端网站自动生成工具地使用方法与步骤。
七.熟悉测试,发布,维护站点地方法。
能力目地:1.具备阅读并正确理解网站需求分析报告与设计方案地能力。
2.能从"色彩搭配地视觉效果","正确地传达"与"网页布局方式"三个方面对内外知名电商网站行简单地赏析;3.会分析电商网站地栏目,并能使用WORD软件绘制电商网站地栏目结构图;4.能使用"记事本"编写最简单地HTML代码实现简单地网页;五.熟练使用网页设计工具与图像美化工具制作电子商务网页。
《电商视觉设计》课程教学大纲
《电商视觉设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.该课程为一门创业引导实践课程，应培养学生养成较好的互联网视觉审美意识和对基本理论体系的驾驭能力。
2.了解并掌握互联网平台视觉设计理论及设计基本方法。
通过对课程理论和基本方法的熟识，能更有针对性的驾驭该课程。
3.了解互联网视觉设计的基本内容和服务范围。
通过对设计服务范围及内容的了解，使学生在本领域范围内更加精准、有效的对知识加以运用。
4.了解并把握顾客视觉浏览习惯和购物心理。
在课程内容中适当增加部分消费学、心理学等内容介绍，更好的引导学生了解消费习惯和心理。
5.提高店铺视觉设计层次，并引导顾客形成点击，促进购买，进而增加店铺产品转化率。
6.根据数据分析设计细节，对症下药，解决设计各个环节问题。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效4567四、教学目标达成度评价1.教学目标1，2的达成度通过课堂练习、讨论和课后作业的形式进行综合考评。
2.教学目标3的达成度通过课堂练习和课后作业的形式进行综合考评。
3.教学目标4、5、6的达成度通过视觉设计作品设计、修改、最终展示效果和客户反馈等等形式综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂作业、课后作业、综合实践作品。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。
迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。
2．课堂作业。
本课程的课堂作业主要分为四个部分：视觉设计文案策划和撰写、店铺首页设计、店铺详情页设计、店铺专题页设计。
该内容包含了学生的学习态度、对设计的艺术感知度和熟练度。
占总成绩的30%。
3．课后作业。
该部分内容包含布置的课后练习等内容。
占总成绩的20%。
4．综合实践作品。
该作品是对本课程内容的整体呈现。
占总成绩的50%。
六、课程教材及主要参考书1. 建议教材淘宝大学.《视觉不哭》.电子工业出版社，2014年版.2.主要参考书1. 阿里巴巴商学院.《新电商精英系列教程》.电子工业出版社，2016年版.2. 刘涛.《深度解析淘宝运营》.电子工业出版社，2015年版.。
10.《电子商务网店美工与视觉设计》课程标准
《电子商务网店美工与视觉设计》课程标准一、课程性质《电子商务网店美工与视觉设计》是电子商务专业的核心课程之一，是中等职业学校电商专业学生的必修课，采用项目教学为基本形式，通过大量的案例分享、课堂讨论、课堂任务、思考练习等形式，使学生能在短时间里有效掌握电子商务网店美工与视觉设计的知识、方法与技能，具备良好的实战操作能力，以适应今后企业的发展需求。
《电子商务网店美工与视觉设计》课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍。
把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程作为课程的核心，把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容，并与职业资格标准相衔接，由学生独立或以小组形式自主完成从信息收集、工作计划制定、工作任务实施、对工作成果的评价等完整的工作过程，学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。
二、课程设计思路本课程按照网店美工岗位从业人员的典型工作任务，总结细化成5个学习项目、20个学习任务，从简单修图到商品主辅图制作，进阶到广告制作、店铺装修及商品描述，最后进行数据分析和网店装修诊断，通过实际案例讲解，充分体现“做中学”的思想，在保证基本知识能力的基础上，重点培养学生的分析问题、解决问题的能力，让学生毕业后能尽快地进入岗位，顺利投入岗位工作。
根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，改革传统的课程体系和教学方法。
将以课堂理论教学为主，辅之以相应的实践教学的课程设计思路，改革为以实践技能培养为主，理论知识够用为度的设计思路。
三、课程目标通过本课程的学习，让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本知识和基本技能，培养学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识和团队精神，让学生养成积极向上的心态和具备良好的职业道德，实现职业能力的提升，为后续专业课程的学习和职业岗位工作奠定坚实基础（一）知识、技能目标：1.在商品拍摄前做好图片拍摄的规划2.掌握网上商品拍摄的基本要求3.掌握室内外的网上商品拍摄技巧4.图片调整处理5.图片修复美化6.图片抠图取像7.制作广告图8.图片创意处理9.店铺装修风格设计10.设计页面背景图片11.设计网店店招12.制作商品描述模板13.了解Fireworks 图片切割在网页制作中的作用14.掌握Fireworks 图片优化与保存的方法15.掌握Fireworks 批量处理图片的方法16.站点管理17.规则表格排版18.不规则表格排版19.链接的设置20.自定义内容的发布（二）方法能力目标：1.具有利用书籍、网络获取需要的相关资料的能力；2.具有自学、理解和表达能力；3.能正确进行交流、沟通和全面获取商品拍摄技巧的准确信息；4.具有综合运用知识与技术胜任岗位工作的能力；5.具有开拓、创新能力。
电子商务网站设计课程标准
电子商务网站设计》课程标准一、课程概述1.课程性质和任务《电子商务网站设计》是职业学生一门实践性很强的课程，是电子商务专业或其他相关类专业的主干专业课。
开设该课程是为了培养学生的专业软件综合应用能力，把握最新电子商务技术发展的脉搏，以适应电子商务技术的发展需要。
通过本课程的学习，使学生会应用ACCESS 数据库的设计与开发，为学生毕业后在工作岗位熟练地使用数据库打下良好的基础；使学生会应用ASP 动态网页技术，能熟练使用ASP 完成动态网站的设计与规划，从而掌握常用商务网站的前后台的动态管理与开发，为学生在将来工作岗位上能熟练地开发出商务网站。
毕业学生能从事以下工作：ACESS 数据库的开发与应用，网站数据库的查询与设计，动态网站的开发与应用，独立地从事网络商品的买卖与交易。
2.课程的基本理念和设计思路本课程是建立在学生系统学习完DREMWAVE 软件及其他网页设计软件的基础上，以及相关编程类专业基础课程的基础之上( VBSCRIPT )，使学生能在这些课程的基础上开发出动态网站效果。
本课程的设计理念是，通过对ACCESS 软件和ASP 动态编程软件的结合应用，使学生对现代商务网站设计有新的、深入的认识，并且掌握商务网站开发技能。
结合ACCESS+ASP 软件的学习，使学生具备从事数据库的设计与开发能力，同时具备动态网页开发的各项技能，完成商务网站的整体设计与规划，为适应现代电子商务发展平台打好基础。
教学内容的设置紧紧围绕“三以一化”。
根据教育学理论项目由简单到复杂，任务难易程度阶梯式推进，凸现职教特色。
内容包括《开发环境的创建》、《ACCESS 数据库的创建与操作》、《ASP 动态网页的开发》、《综合场子商务网站的设计与应用》等四个教学项目。
在每一个项目层次分别设置相关任务，每个任务包括具体的能力，这些任务通过一次课堂 (大约6 个课时)学完，并且要求当场完成，现场评判。
学完一个会一个，踏实前进，一步一个脚印。
《电子商务视觉设计》-教学教案
二、商品短视频构图要素与构图法则
在拍摄商品短视频时，拍摄的距离、角度、光线等因素不是一成不变的，可以根据具体情况随时进行调整。
在进行商品画面构图时，需要注意以下四个要素。
1．线条
2．色彩
3．光线
4．影调
在进行商品短视频拍摄取景时，要遵循以下构图法则。
1．主体明确
2．主体陪衬
3．合理布局
4．场景衬托
5．画面简洁
三、商品拍摄景别
在拍摄商品短视频时，需要展现商品的整体形象、不同角度的外观及内部细节等，所以经常采用全景、中景、近景、特写等不同的景别进行拍摄。
1．全景
2．中景
3．近景
4．特写
四、拍摄方向与拍摄角度
拍摄方向主要有正面、前侧面、侧面、背面等，通过选择不同的拍摄方向，可以多方位地展示商品。
在拍摄方向不变的前提下，通过改变拍摄的高度可以使画面的透视关系发生改变。
由于高度的变化，常常用到的有平视、仰视、俯视等拍摄角度。
对于拍摄高度的选择，要根据所要表现的主体商品和周围的环境来确定。
例如，在服装视频拍摄中，常常采用平视角度拍摄上衣、裙装，采用仰视角度拍摄裤子、靴子等，采用俯视角度拍摄内衣等商品。
第三节主图视频设计案例实操
一、导入并整理素材
制作商品主图视频前，首先要将所用的素材导入Premiere程序中，然后对素材文件进行整理。
《电子商务视觉设计(第2版)》-课程标准
电子商务视觉设计（第2版）》课程标准一、课程性质该课程是电子商务专业核心课程，同时也是电子商务专业的一门面向职业岗位（群）的综合性实训课程。
本课程以PhotoshopCC2018和PremiereCC2019为操作平台，依据电子商务视觉设计工作任务规划课程内容，以理论+实例的形式全面介绍了PC端电商网店与移动端电商网店、微店的视觉设计思路和具体的实现方法，打破了以理论传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识，锻炼技能，发展职业能力。
通过本课程的讲解、演练与实践，能够促进学生更好地掌握电子商务视觉设计实战技能，具备利用Photoshop和Premiere进行电子商务视觉设计的实操能力，让学生从营销的角度，利用视觉手段来进行店铺形象、品牌、商品信息的传达，吸引与转化流量，提升转化率。
该课程的先修课程为《Photoshop网店美工实例教程》《网店美工》等，后续课程为《电子商务视觉营销》《网店运营实务》等。
二、设计思路本课程秉承“视觉是手段，营销是目的”的宗旨，从营销的角度来解析电子商务视觉设计的方法与技巧，涵盖电商网站视觉配色设计、店铺标志视觉设计、店铺首页视觉设计、商品详情页视觉设计、高点击率推广图片视觉设计、网店促销活动页视觉设计、移动端网店用户体验设计、手机移动端淘宝店铺视觉设计、手机移动端微店视觉设计和商品短视频视觉设计等。
本课程按照电子商务视觉设计工作任务安排学习内容，采用情境教学、理实一体的授课方法，通过“操作+报告”的考试方法，全面考核学生电子商务视觉设计的实际能力。
1．遵循职业性。
高职教育就是就业教育，是一种适应市场需求、培养高等技术应用人才的职业教育，所以高职电子商务专业的《电子商务视觉设计》就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务，并最终为学生就业服务的教学效果。
《电子商务视觉设计》课程的设计突出职业性，着力营造职业氛围，逐步提高学生电子商务视觉设计意识，培养学生电子商务视觉设计的实际能力。
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《电子商务网上视觉设计》课程标准
一、概述
（一）课程性质
《电子商务网上视觉设计》是电子商务专业学生必修的核心专业主干课程。
（二）课程的基本理念
通过本课程的学习，要求学生掌握网店装修的基本概念，学会使用常用的PhotoShop来实现各种功能和表现，解决在网店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题，能够设计装修出常见的各种店铺风格的店铺首页以商品详情页，具备表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力。
同时通过本课程的学习，培养学生成为技能全面，实战能力超强的“能手”型人才。
（三）设计思路
《电子商务网上视觉设计》课程与美术、PhotoShop图像处理互相补充。
通过学习学生能掌握网店设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网店，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。
二、课程目标
（一）总目标：
使学生掌握常用的设计工具，熟练运用多种设计技术，具备店铺设计、制作美观大气并能够体现商品的基本技能，学生能够独立制作各种风格的店铺。
（二）具体目标：
1.教学目标：
（1）能认认识电商、认识美工重要性
（2）了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等
（3）熟练操作Photoshop、Dreamweaver
（4）初步理解专业图像处理、图片的修复与合
（5）初步认识店招设计
（6）初步认识海报设计
（7）深入理解详情页制作
（8）深入理解店铺装修的构思的作用
（9）深入理解美工实践课店铺装
（10）深入理解认识专业美工
2.技能教学目标：
（1）会使用Photoshop软件完成设计
（2）掌握网页与平面构成、色彩、版面设计的关系
（3）熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法
（4）熟练掌握掌握重复、渐变、发射的构成练习
（5）掌握特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面使用方法
（6）掌握使用滤镜对现成的图像进行处理
（7）掌握熟练掌握图案填充的技巧
（8）掌握相关工具和技巧的混合运用，绘制出各种图案效果
（9）学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面
3.素质教学目标：
（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风
（2）具有良好的心理素质和职业道德素质
（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神
（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力
（5）具有较强的网店设计创意思维、艺术设计素质。
三、课程内容和标准（课程教学学时分配表、考核标准）
1. 课时分配
2. 考核标准
四.课程教学建议
本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式，采用丰富多样的教学方法，采用项目化、任务驱动、基于工作过程的先进课程教学方法和教学手段。
五.教学评价
教学的考核，采用根据期末考试成绩、完成的实训项目成绩及平时成绩综合计算，期末考试成绩主要根据对基本理论的掌握来评价，实训成绩主要按对理论的应用与解决问题的思路评价，平时成绩主要根据日常纪律和参与课堂活动来评价。
具体为：
1.总成绩（100%）=平时成绩（50%）+期末考试（50%）
其中：平时成绩（50%）=实训(40%) +平时纪律及作业（40%） +师生互动(20%) 六.编写说明
本课程标准内容适用于三年制中职学生。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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