政治下册第七课第一框

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初二政治下册第七课第一框财产属于谁课件新人教.PPT

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当财产所有权受侵犯时

该怎么办?
•这是我的自行车 ,上个星期上班
时被别人偷了, 你还给我!
•又不是我偷的, 我是花钱从别人
那买的,凭什么 还你!
•如果张二狗认为这辆摩托车是他花钱所买,要
•点拨升 •想拿车必须给他买车的钱,王阿姨该怎么办呢?
•请你支招
王阿姨的亲戚好友都来帮忙,想出以下几
•种办法: • 1.当张我阿们狗的买财的产价所格不有是权很受贵到,侵就害给时他,应 • 及时寻钱求拿法回律车救子助。,依靠法律维护自己 • 的合2.法咱权家益人。多,多去几个人把车抢回来。
。 教学难点: 对个人财产合法性的认识 。
在20世纪70年代,代 表我国家庭重要财产的还 是手表、自行车和缝纫机。 随着我国经济的不断发展, 我们家中的财产越来越丰 富。
•你来说一说:
•1.你的家庭近些年来 新增了哪些财产?
•2.这些财产属于谁?
•活动 一
•不合法财产 •合法财产
•结论:公民的合法财产才属于公民个人所有。
•经
•处




•办理了相关手续,小王 父亲驾车运营。
•三年后,小王父亲将这 辆车卖掉。
• 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有
、使用、收益、处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的
表现,是一种直接与经姐姐大学刚毕业后,因工作需要,用打工赚 的钱买了一台笔记本电脑。她经常用它来联系客 户,收发重要撰的邮件,写博客,有时也上网和 朋友聊天等。前一段时间,她写的文章获奖,获 得500元稿酬。过了两年,她把这台电脑卖了, 换了一台内存大的电脑。
•是指财产所有人在其经营、使用的财产 上获得经济收益的权利。

第七课第一框:处理民族关系的原则

第七课第一框:处理民族关系的原则

“56个民族是一家”,要巩 固民族关系,作为中学生的我 们该做什么、能做什么?
三、巩固和发展我国的民族关系
2、我们该做什么、能做什么?(公民角度)
(1)、应该十分珍惜、不断巩固和发展 平等团结互助和谐的民族关系。
(2)、自觉履行维护国家统一和全国各 民族团结的义务,把巩固和发展社会主 义民族关系的责任付诸行动。
旷日持久的巴以冲突
以色列空袭加沙地 带,巴以冲突加剧
一方有难 八方支援
地震倒塌的房屋
2010年04月14日07时49分 青海省玉树藏族自治州玉 树县发生7.1级地震。全 国人民捐款捐物,专业人 各省市专业救护队开赴 员赶赴灾区救灾
灾区 展开搜救工作
想一想:
对比国内国外截然不同的情况,思考:民族 不团结会造成哪些危害?
增长12.0%,连续四年实现百亿元增长。
三、巩固和发展我国的民族关系
1、坚持三个基本原则 (国家角度)
①含义:
实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ②必要性: a.是由社会主义本质决定的. b.是国家实现现代化和中华民族实现伟大复 兴的必然要求。
(2009· 海南卷)国家重视加快少数民族地区经济社会 的发展,是因为 ( c) ①新时期我国民族关系发生了根本变化 ②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣 ③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条 件 ④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.自1995年以来,中央国家机关有关部委和15个 援藏省市先后派出1260多名优秀中青年干部到西 藏工作,并投资32亿元,实施援藏项目716个。自50 年代以来,中央给西藏的财政补贴和各类投资累计 达500多亿元。上述事实表明 ( C ) A.没有国家的帮助,少数民族地区的经济文化就不 会有任何发展 B.对少数民族地区的援助减慢了整个国家的发展 速度,但这是民族团结的需要 C.我国坚持各民族共同繁荣的原则 D.发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的 关键

人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框

人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框

教材:第57页
6、(1)以上情境说明集体有怎样的力量? 情境一、二说明集体的力量是强大的,在某种 程度上可以影响甚至改变一个人。 情境二说明个人在集体生活中会不自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。 (2)这些力量都是正面的吗?请举例说明。
不都是。例如,当集体中成员出现不良 行为时,如果其他成员受其影响,就会影响 集体风气。
(2)请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
温暖、感谢、自豪、骄傲等。
教材:第53页
2、请你说一说在集体中感受温暖的片段。
我感冒了,同桌陪我到医院去买感冒药。
教材:第54页
3、(1)回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感 有哪些?
好友总是把她的一些小秘密告诉我,让我体验到 了信任感。
(2)你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样 的方式表达你的情感需要? ①最希望获得荣誉感、胜任感。 ②努力学习,提高成绩。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
1、什么是集体?
集体
2、集体的联结度和个体的关系是 什么?
集体
3、与集体的联结度密切相关的因素有哪 些?
4、在集体生活中有哪些情感需要?
集体Leabharlann 5、什么是归属感?集体
6、如何理解集体荣誉感?
( 1)
( 2)
7、集体荣誉感对我们有哪些积极影响?
集体
8、集体的力量的来源是什么?
集体
9、个人的力量和集体集体的关系是什么?
集体
10、个人在集体中会受到哪些影响?
集体
11、集体有哪些积极影响?
集体
教材:第52页
1、(1)你经历过哪些你印象深刻的集体?
我之前英语成绩平平,后来参加了英语 学习小组,在组员的帮助下,我逐渐掌握了 正确的学习方法,英语成绩明显提升。

初一政治下册第七课第一框走近法律课件新人教

初一政治下册第七课第一框走近法律课件新人教
前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、 一个圆。 • 【小组讨论】1观察比较他们的画有什么差 异? • 2这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?
6
• 【小组归纳】第一名同学画得不是很好, 因为他是徒手画的,第二位同学画得要好 些,因为他用尺子和圆规画得。无规矩不 成方圆。
7
• 活动二:观察教材第86页上的漫画,发表 自己的看法
6
四、达标检测 反馈矫正
• 见学生用书“达标检测 反馈矫正”部分。
7
五、总结梳理 整合提高
• 1、你还有什么疑惑? • 2、知识总结:通过本课的学习,我们知
道法律靠国家强制力保证实施,具有强制 性。法律对人的行为具有规范作用,对公 民的合法权益具有保护作用。法律是国家 生活的保障。
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2
学习目标
• 学习目标 • 1、知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是
一种特殊的行为规范。 • 2、能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自
己的能力。 • 3、情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重
法律的观念。 • 教学重点:让学生了解规则的重要性,引导学生
P88表格,用语言表达出来。
0
• 【归纳】法律具有三个显著的特点:一是法律由 国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实 施,具有强制性;三是法律对全体社会成员具有 普遍约束力。因而我们说法律是特殊的行为规范 。我们知道社会生活中的规则是多种多样的,没 有道德、法律、纪律,将无法支撑一个社会正常 运转,我们的生活将会变得混乱不堪,违法乱纪 现象得不到制裁,公民的合法权益得不到保障。 因此,我们的生活离不开规则,尤其离不开法律 这种规则 。
• 【小组讨论】①同样是十字路口为什么出 现不一样的现象?

思想品德七年级下册第七课第一框《走进法律》

思想品德七年级下册第七课第一框《走进法律》

在案件的处理过程中,有哪些机关会参与其中?
警察
法庭
可见,
法律靠国家强制力保证实施,具有强制性
监狱
军队
【时事链接】
最高国家权力机关
2013年3月,十一届全国人大5年任期届满,十二届全国 人大一次会议将如期召开。届时,历史的目光将在这里聚焦。 5年间,十一届全国人大及其常委会立法工作成就显著,这些 工作主要是围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的立 法目标,制定或修改了刑法修正案、刑事诉讼法、个人所得 税法等上百部法律和有关法律问题的决定,法律草案征求意 见数量也屡创新高。
在我国法律是如何产生的?
法律是由国家制定或认可
法律的显著特征
1)法律由国家制定或认可)法律对全体社会成员具有普遍约束力
产 生 适用范围 实现手段
社会道德 ④自然形成
学生守则
⑦教育行政 机关制定
⑧普遍使用 ②在校学生
③舆论、习惯、 信念
⑤教育、行政 力量
社会生活有很多规则
小提示:从学校、家庭、社会公共生活、体育运动等其他领域来 寻找
学校 纪律
公共场 有所秩序
比赛场 有规上则
生意场上 要遵守交易规则
“有本事你告我去,我爸是李刚” 。
最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。 这说明了法律对哪些人具有约束力?
法律对全体社会成员具有普遍约束力 法 律面前人人平等
学法、用法、护法、是我们应尽的责任。 爱法是我们应取的态度;以守法为荣,以 违法为耻,是我们应树立的标价值准。
本课小结
社会生活离不开规则
走 我们身边的规则 生活中规则有很多种

法律是特殊的行为规则


生活离不开法律

八年级下册思想品德【第七课第一框】

八年级下册思想品德【第七课第一框】
使用、收益和处分的权利。它是财产归 谁所有在法律上的表现,是一种直接与 经济利益相联系的民事权利。 占有权 (财产的实际控制权)
内容:
使用权 (利用财产满足自己需要) 收益权 (使用财产获得经济利益)
处分权 (法律允许范围内决定其 财产命运的权利)
下列行为对个人财产行使了什么权利?
收益权 占有权 我买了电脑放在卧室。 我把电脑租给打印社。
排除妨害
具体方式
返还财产 恢复原状 赔偿损失等
阅读教材P72材料,回答问题:
◎本案中,审判机关依据何种 法律、采用什么手段,追究侵 犯财产罪犯的法律责任? 答:本案中审判机关依据刑 事法律,采用判处罪犯死刑、 有期徒刑、剥夺政治权利、 没收财产的方式,追究侵犯 财产罪犯的法律责任。
我国法律保护公民合法财产所有权 的手段:
答:法律禁止的行为,恰恰是道德所谴责的。但是对于有些 危害社会、危害他人的行为仅仅给予道德谴责远远不够,只 有运用法律武器,才能打击侵权者。所以说,法律是外在的 强制性道德。
我国法律保护公民合法财产所有权 的手段:
(1)通过民事法律手段保护公民合法财产所 有权是最重要的武器,也是最普遍的做法。 停止侵害
◎甲县工商局作出的上述处罚合法吗? 答:不合法。 ◎请给赵某献计,使其采取有效方式,保护自己的财 产所有权。
答:赵某可向人民法院起诉,要求甲县工商局依法撤销裁决, 返还被没收的粮食,或要求工商局予以赔偿。
当财产所有权受到非法侵害时,我们怎么维 护自己的合法权益?(怎么做)
国家行政机关及工作人员,在行使行 政职权过程中,可能出现行政违法现象。
为什么法庭驳回了王某的诉讼请求? 答:因为打麻将赢的钱不属于 公民的合法收入,不受国家和 法律的保护。

七年级政治:第七课第一框题“走近法律”

七年级政治:第七课第一框题“走近法律”

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校:年级:任课教师:政治教课方案 /初中政治/七年级政治教课方案编订: XX文讯教育机构第七课第一框题“走近法律”教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想,使学生懂得做人的道理,认识社会,建立正确得价值观、人生观、世界观,本教课方案资料合用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写,能够放心改正调整或直接进行教课使用。

第四单元:做知法守纪用法的人导入单元教课:同学们,在社会生活中,道德与法律是调理人们行为的两大行为规范,两者是密切有关的。

我们在现代社会中生活、学习、成长,既要践行基本的道德,做一个有道德的人,又要恪守国家的法律、法例,懂得用法律来保护自己的合法权益。

恪守纪律,依法行事是现代公民的基本修养。

那么,我们青少年都能自觉地恪守纪律、依法行事吗?同学们,我们青少年正处在身心发展的特别期间,对规则、法律的认识和态度有误差,法制观点还没有坚固建立,好奇心和模拟心理强,简单受环境影响,社会经历浅,鉴别能力不强,缺少自我保护能力,简单遇到各种不良迷惑和非法损害,在依法保护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些误差。

不是吗?有多少未成年人因为不知法、不懂法,而走上违法犯法的道路!有多少未成年人因为社会经历浅,鉴别能力不强,而遭到各种不良迷惑的引诱、误入歧路!有多少未成年人因为缺少较强自我保护能力,在非法损害行为眼前而不知所措、力所不及!正是基于这种状况,我们的教材才编排了第四单元:“做知法守纪用法的人”的教课内容。

那么,什么是法律呢?法律与道德、纪律有些什么不一样呢?我们为何一定恪守而不可以违犯法律法例呢?我们又应当如何预防自己走向违纪犯法和防备他人的非法损害呢?作为未成年人,我国法律又对我们做了哪些保护性的规定呢?我们又应当如何应用法律武器保护我们自己的合法权益呢?这些就是我们第四单元:“做知法守纪用法的人”将要学习和议论的主要内容。

七年级政治下册 第七课 第一框 走近法律 课件

七年级政治下册 第七课 第一框 走近法律 课件

2、法律具有保护作用
阅读教材89页的图画,思考、讨论并回答: 阅读教材 页的图画,思考、讨论并回答: 页的图画 日常生活离不开法律, 日常生活离不开法律,法律是我们 1)小叶、小静为什么能如愿以偿? (生活的“卫士”;国家的治理离不开法 )小叶、小静为什么能如愿以偿? 生活的“卫士” 律,法律是国家生活的保障。法律通过 法律是国家生活的保障。 2)如果没有法律的相关规定 情况将会怎样? (解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的 )如果没有法律的相关规定, 解决纠纷和制裁违法犯罪, ,情况将会怎样? 合法权益。我们享受权益, 合法权益。我们享受权益,需要法律的 3)这主要体现了法律的一种什么作用? (保护。 )这主要体现了法律的一种什么作用? 保护。
阅读一则案例
有一位父亲因为离婚把怨气发 泄在了儿子身上, 泄在了儿子身上 , 他经常打骂儿 有时还不让孩子上学, 子 , 有时还不让孩子上学 , 可他 却不知道自己的行为已经触犯了 法律。 还理直气壮地说: 法律 。 还理直气壮地说 : “ 孩子 是我的,我有权这样做。” 是我的,我有权这样做。
你是否赞同这位父亲的说法?为什么? 你是否赞同这位父亲的说法?为什么?
中学生守 教育行政部门 在校学生 则 法律 国家制定或 认可 全国适用
1、法律对人们言行规范作用(表现) 、法律对人们言行规范作用(表现)
阅读教材88页小郑的案例,并思考问题: 阅读教材 页小郑的案例,并思考问题: 页小郑的案例 (1)舞迷夫妇的行为对吗?为什么? )舞迷夫妇的行为对吗?为什么? (2)最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为? )最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为? (3)假如没有法律,我们的生活会怎样? )假如没有法律,我们的生活会怎样? (4)这个案例,体现了法律什么作用? )这个案例,体现了法律什么作用? 法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。 法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。 它规定人们可以做什么,不可以做什么,必须做什么, 它规定人们可以做什么,不可以做什么,必须做什么,应 当做什么,不应当做什么。如果人们违反了法律, 当做什么,不应当做什么。如果人们违反了法律,就会受 到法律的制裁和处理,法律既为人们的提供了一个模式, 到法律的制裁和处理,法律既为人们的提供了一个模式, 一个标准或方向,评价人们的行为是否合法的有效准绳。 一个标准或方向,评价人们的行为是否合法的有效准绳。
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确认财产所有权的归属很重 要,因为它是法律保护公民合法 财产所有权的前提。当财产所有 权的归属发生争议时,我们应依 法向人民法院提起诉讼,请求确 认财产所有权。
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① DVD机的所有权属于谁? ② 甲、丙二人应通过什么途径确认和维护自 己的所有权?
DVD机的所有权归丙所有。
甲、丙二人可以通过法律的途径确认财产所 有权。乙受甲的委托占有甲的DVD是合法的, 但是处分甲的DVD属于非法转让。丙从乙的 手中购买DVD并不知道乙无处分权。在此情 况下丙取得是善意取得,不承担返回给甲的 义务。甲只能要求乙赔偿自己的损失。
在我国,所有人不明的埋藏物、拾到 他人的遗失物、非法手段获得的财产,不 属于个人所有。只有公民的合法财产,才 属于个人所有。
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2.公民的合法财产
活动二:下列财产合法不合法?
父母从事劳动获得的工资 (是/否) 父母购买并取得产权的房屋 (是/否) 王某赌博赢了300元钱 (是/否) 李某写文章发表后获得稿费 (是/否) 小明捡到一块手表 (是/否)
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根据什么标准来判断财产合法还是不合法的呢?
主要看财产取得的方式、方法、内容是否合法。 如果合法就是合法财产,否则就是非法财产。产包 括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、 文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民 所有的生产资料以及其他合法财产。
第七课 拥有财产的权利
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导入新课
在社会生活中,总离不开生存和发展 所需要的物质资料,如衣服、粮食、房屋、 书籍、电脑、汽车、工厂、商店、银行、 河流、森林等。我们把这些能够满足人们 生产或生活需要的物资统称为财产。随着 经济的发展,属于我们自己的财产越来越 多。
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1.近年来,你的家庭新增加了哪些财产? 2.这些财产给你们的家庭来了什么变化? 3.社会上还有哪些财产?他们属于谁?
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2.保护公民合法财产所有权的方式 (1)通过民事法律手段保护
以案说法
(动画:损坏财物)
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本案中审判机关依据何种法律、采用什么 方式,追究侵权人的法律责任?
本案中审判机关依据民事法律,采用 民事法律手段,一般责令返还原物、赔偿 损失、恢复原状的方式追究侵权人的民事 责任,保护公民合法财产所有权。
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1.我国法律保护公民合法财产的重要意义
我国法律为什么要保护公民的合法财产?
公民的合法财产,直接关系到公民本人及其家 庭成员的衣、食、住、行,是实现公民其他权利的 物质基础。保护公民的合法财产,有利于维护公民 的正常生活,有利于鼓励个人创造财富、合法致富, 有利于国家的稳定和安定团结。
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学习目标
1、公民的合法财产和财产所有权的涵义
2、法律保护公民合法财产及其所有权的重 要意义、方式。
3、财产所有权的归属发生争议或所有权受 到侵害,要及时寻求法律救助。
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保护财产所有权的方式 活动:请你参加 1.采用诉讼方式确认所有权
(动画:DVD机属于谁)
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学习目标
1、公民的合法财产和财产所有权的涵义
2、法律保护公民合法财产及其所有权的 重要意义、方式。
3、财产所有权的归属发生争议或所有权 受到侵害,要及时寻求法律救助。
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新课教学
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1.财产的分类
财产不仅包括看得见的财富,还包括 无形的精神财富。社会上的财产十分丰 富,按照归属划分,有的属于个人所有, 有的属于集体所有,有的属于国家所有。
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活动一:财产的归属
(图片:占有情况)
判断一下哪些应该属于个人所有?哪些不应该 属于个人所有?为什么?
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第一幅图所有人不明的埋藏物归国家所有不属 于个人。
第二幅图捡拾到他人的遗失物应上交相关部门, 不属于个人所有。
第三、第四幅图属于个人所有 。 第五幅图贪污受贿是非法手段获得的财产不属 于个人所有。
再次,小王的父亲在办理相关手续后,驾车高 运营从中获得经济利益,这是行使对自己财产 的收益权。
最后,小王的父亲将小轿车卖掉,行使对自己
财产的处分权。
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3.财产所有权的涵义
财产所有权:所有人依法对自己 的财产享有占有、使用、收益和处 分的权利。
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(动画:家中财产被盗)
如果你放学回家,看到了动画里面的情形,你会怎么办?
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知识链接
民法通则第七十五条规定:公民的合 法财产受法律保护,禁止任何组织或者个 人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、 冻结、没收。
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(2)通过刑事法律手段保护
(动画:抢劫)
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本案中审判机关依据何种法律、采用什 么方式,追究侵权财产罪犯的法律责任?
本案中审判机关依据刑法,通常采 用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期 徒刑、死刑等刑罚手段,追究犯罪分子 的刑事责任。
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活动三:画中寻理
(动画:小王父亲行使权利)
从买车到卖车,小王的父亲对自己的小轿车 行使了什么权利?
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从买车到卖车,小王的父亲对自己的小轿 车行使了这样几项权利:
首先,小王的父亲用合法的收入买了小轿车后, 他就对小轿车享有占有权,小轿车从此由他控 制。
其次,小王的父亲用小轿车送小王上学,这是 行使对自己财产的使用权。
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知识链接
《刑法》第五章规定了侵占财产罪, 包括抢劫罪、盗窃罪、抢夺罪、聚众哄抢 罪、侵占罪、敲诈勒索罪等,并规定了严 厉的刑罚。
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民事法律手段与刑事法律手段有何区别?
它们之间的区别在于:对社会危害程度 不同,违法的具体法律不同,因而受到的惩 罚手段也就不同。
国家通过多种法律手段,保护公民的财产 所有权。通过民事法律保护是最普遍的做法, 通过刑事法律手段保护是最严厉、最有效的 保护方法。
在自己财产受到侵害的时候,第一个想到的是通 过法律途径解决。应该说依靠法律是保护公民合法财 产所有权的最有力的武器。
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学习目标
1、公民的合法财产和财产所有权的涵义
2、法律保护公民合法财产及其所有权的重 要意义、方式。(看教材解决问题)
3、财产所有权的归属发生争议或所有权受 到侵害,要及时寻求法律救助。
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