仁爱英语九年级下册教案
Unit 5 China and the WorldTopic 1 China attracts millions of tourists from all over theworld.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:描述风景名胜。
2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4. Culture awareness:Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第二课时，主要活动为1a和3。
对话内容由Jane 和Kangkang带着Susanna去参观故宫博物院展开，介绍了中国的龙文化，然后以同一话题为载体进一步学习了本话题的语法重点——定语从句的用法，并通过第三部分听力任务的设置呈现了华表的历史沿革。
通过本课的学习，学生将进一步掌握听说技能，提高自己的听说水平，在惊叹于龙文化的悠久和故宫博物院的宏伟的同时，激发他们作为龙的传人的民族自豪感。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:表达同意。
2. Skill aims:1)能听懂有关谈论中国龙文化的对话，找出文章大意。
2)能听懂对话的内容，记录简单信息，完成细节信息的搭配。
3)理解所听到的短文内容，进行信息转换。
3.Emotional aims:1)遇到问题能主动请教，勇于克服困难。
2)对祖国文化有更深刻的了解，激发学生作为龙的传人的民族自豪感。
4.Culture awareness:加深学生对中国文化的理解，了解中国的龙文化与西方的龙文化的差异，关注中外文化异同。
5.Learning strategies：1) 运用已有信息激活头脑中预存的信息，找到正确的答案。
2) 注意通过音像资料丰富自己的学习，主动查找信息。
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第三课时，主活动为1a和3。
通过短文The Great Wall 的学习，见识了世界上最伟大的奇迹之一长城的瑰丽风采；进一步运用定语从句来描述名胜古迹，以更好地掌握定语从句的用法；提高学生在阅读中根据句子的含义辨认单词，猜测陌生词语的技能及信息转换的技能，并通过第二部分和第三部分任务的设置来完成“读－说－写”的任务链，实现真正意义上的拓展，达到学以致用的目的，提高学生自主、合作、探究的能力。
通过本课的学习，学生在了解到长城的地理知识和悠久的历史，开拓视野增长见识的同时，也能激发他们的民族自豪感并加深他们对祖国油然而生的热爱之情。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:state, remain, separate, enemy, expect, treasure, suppose, stretch from…to …, bring… into…, be regarded as…, be famous for2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2. Skill aims:1)能读懂介绍长城相关知识的短文，在阅读中能根据语境推测、理解生词的含义。
2)能理解短文大意，并将文本信息转换为图表信息。
3)学以致用，把输入的信息“如何介绍一处名胜”通过说和写的方式输出。
3.Emotional aims:1)遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。
2)开拓视野增长见识，对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。
4.Culture awareness:了解长城的地理知识和悠久的历史。
5.Learning strategies：Section DⅠ. Material analysis本课是本话题的最后一课，主活动为1a。
通过介绍富有特色的中国茶文化, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并进行判断的能力，并对整个话题的语法及功能进行系统的总结。
通过本课的学习，学生在了解中国茶文化的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时为我们国家拥有如此丰富的历史文化而倍感自豪。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：1) Words and phrases:include, along with, the number of (a number of )2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2.Skill aims:1) 能阅读并理解关于中国茶文化的短文，并学会通过略读找出文章的中心思想。
2) 掌握通过查读理解文章细节的技巧。
3.Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2) 对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感。
4. Culture awareness:了解茶文化的悠久历史。
5. Learning strategies1) 略读，即有目的性地阅读以获取文章的大意或中心思想。
2) 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:include, along with, the number of (a number of )2. Sentences:Topic 2 He is really the pride of China.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的第一课时，主要活动为1a, 4a和4b。
以Susanna向高老师询问孔子的事迹及他留给我们的精神财富作为切入点引出本课的学习，重点学习用who，whom和whose引导的定语从句，了解伟大的教育学家孔子的生平及其著名的教育论著，并通过第四部分的任务详细介绍了秦始皇的历史功绩，使学生对先辈们的奉献有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想。
通过本课的学习，学生在提高分析细节信息能力的同时，会发现积累名言是学习英语的一个好方法，它对写作也有很大的帮助。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:pioneer, wise, influence, whom, pass away, set up, come to an end2) Grammar:掌握who，whom和whose引导的定语从句。
3) Functions:询问更多信息。
2. Skill aims:1) 能听懂并理解介绍孔子的对话的大意，掌握信息转换能力。
2) 能就熟悉的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
3) 能读懂相关的名言，理解其中蕴含的寓意。
3. Emotional aims:1) 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2) 对著名的历史人物有更深刻的了解，能从小树立为人类的幸福而奋斗的远大理想，传承丰富的历史文化。
4. Culture awareness:孔子，教育领域的先驱。
in the field of 在……领域9. He spent the rest of his life teaching.他把自己的余生奉献给了教学。
spend sometime doing sth 花费时间做某事Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的第二课时，主要活动为1a。
由Susanna 向Kangkang请教有关郑和的事迹引出话题，再现了郑和七次下西洋的壮丽画卷，突显无数先辈用生命换来了我们今天的繁荣昌盛的主题，激发学生对英雄的崇敬之情，学习他们的奉献精神和开拓精神，更好地发展现代文明。
在本课里学生们将继续学习用who，whom和whose引导的定语从句；通过任务的设置，培养学生能听懂接近自然语速的叙述，并能从中提取细节信息的能力，以及能用定语从句对人物及其事迹进行描述的能力。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:lead, succeed in doing sth., coast, die of, birth, trade2) Grammar:进一步掌握who, whom和whose引导的定语从句。
3) Functions:表达兴奋。
2. Skill aims:1) 能听懂接近自然语速谈论郑和下西洋的对话，并能从中提取细节信息。
2)能用定语从句对人物及其事迹进行描述。
3. Emotional aims:1)鼓励学生积极参与并乐于与他人合作，共同完成学习任务。
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第二个话题的阅读课，主活动为1a和3。
介绍了中国的导弹之父钱学森的奋斗历程，展示了其励精图治的坚定信念和高尚的道德情操，引导学生学习他对待科学的钻研精神、无私奉献的精神及其伟大的爱国主义精神。
在本课里学生们将继续学习使用who，whom和whose引导的定语从句解决具体问题；通过任务的设置，培养学生在阅读中获取信息和处理信息的能力，并把阅读与口语及写作技能的训练有机地结合起来，提高学生语言的综合运用能力。
九年级仁爱英语下册教案【5篇】
九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级的英语教学有着一定的难度，那么相关的英语教案应该要怎么制定呢？下面是小编为你准备的九年级仁爱英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！九年级仁爱英语下册教案精选篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。
课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。
二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计(精编版)
仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）一. 教材分析仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）以学生发展为本，突出语言的实践性和应用性，强调学习过程和学习策略，培养学生的综合语言运用能力。
教材内容丰富，包括语法、词汇、阅读、写作、口语交际等方面，旨在帮助学生全面提高英语水平。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在学习过程中，对新知识接受程度不同，部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的学习方法和策略有待进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握九年级下册英语教材规定的语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识。
2.能力目标：学生能提高综合语言运用能力，尤其是听、说、读、写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识点的理解和运用。
2.教学难点：语法和阅读理解部分，部分学生对这些知识点掌握不够扎实。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种真实任务，培养学生的综合语言运用能力。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教案、课件、多媒体教学资源等。
2.学生准备：预习相关知识点，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放与本节课主题相关的歌曲、视频或图片，引导学生进入学习状态，激发兴趣。
2.呈现（10分钟）教师用生动的语言和丰富的表情动作，展示本节课的主要知识点，让学生初步感知和理解。
3.操练（15分钟）学生分组进行对话或情景剧表演，运用所学知识进行实际操作，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）通过完成练习题、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
仁爱英语九年级下教案
教学目标：1.通过本课的学习，学生能够掌握并运用本单元所学的单词和短语。
2.学生能够通过语境理解并运用本单元所学的句子。
3.学生能够运用所学的语法知识进行简单的语言交流。
4.学生通过四个单元的学习，培养对外语的兴趣，提高学习英语的能力。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. Greeting and warming-up.2. Review Unit 1－3 vocabulary and expressions (by showing a PPT).Step 2：新课学习（25分钟）1. Task1: Presentation.a. Ask the students to look at the picture on page 52 and describe what’s happening in the picture.b. Teach the new words “swing” and “slide”.2. Task2: Reading.a. Let the students read the passage on page 52 and answer the questions on the textbook.b. Discuss the answers with the whole class.3. Task3: Language points.a. Teach the new words “soccer” and “goal”.b. Explain the grammar points.Step 3：合作探究（20分钟）1. Task4: Pair work.b. Check the answers with the whole class.2. Task5: Group work.b. Ask some pairs to act out their dialogues in front of the class.Step 4：巩固练习（25分钟）1. Task6: Listening.b. Ask them to answer the questions on the textbook.c. Check the answers with the whole class.2. Task7: Speaking.a. Ask the students to discuss in pairs and talk about their favorite sports.b. Select some pairs to share their ideas with the whole class.3. Task8: Writing.a. Ask the students to write a short paragraph about their favorite sports.b. Collect some good paragraphs and read them out.Step 5：达标检测（15分钟）1. Task9: Vocabulary and grammar.a. Give the students a quiz including some vocabulary and grammar exercises.b. Correct the papers with the whole class.2. Task10: Homework.b. Sum up today’s lesson.教学反思：通过这节课的设计，学生在活动中既能巩固和复习已学的词汇和语法知识，又能运用所学的知识进行语言交流和写作，培养了学生的语言运用能力和课堂合作能力。
九年级英语仁爱版实用教案5篇
九年级英语仁爱版实用教案5篇九年级英语仁爱版实用教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday九年级英语仁爱版实用教案篇2学习目标1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2重点短语：an English movie called Toy Story，fall in love with，as well，look up3重点句式：The teacher spoke so quicklythat I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1.重点短语和句型2.学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.表达_________2.发现________3.秘诀_______4.语法______二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做Toy Story的电影2.喜欢上3.也4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差，我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
课堂导学Step 1情景导入Teacher：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her?Lets read the passageto find the answer.环节说明：由Wei Fen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。
仁爱英语九年级英语下册教案
Unit 6 Topic 2Section DThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Master some words and phrases:bee, be known for2. Revise forms of literature and art.3. Revise different painters and their paintings.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/文学艺术作品/故事图片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间：15分钟)1. (复习艺术家及作品，给出本单元所涉及的艺术家及其作品的图片。
)(1)(讨论凡·高。
)T: Who is this man?Ss: He is Vincent van Gogh.T: Where was he from?Ss: He was from Holland.T: What did he do?Ss: He was a great Dutch artist.T: What’s his style?Ss: His paintings express strong feelings. Also, his paintings are very lively with bright blue sky and excellent yellow flowers.(2)(讨论顾恺之。
)T: Who is this man?Ss: He is Gu Kaizhi.T: Where was he from?Ss: He was from China.T: What did he do?Ss: He was a great painter, too.T: What’s his style?Ss: He painted beautiful landscapes and people.(3)(总结两者的异同点。
仁爱版初中英语九年级下全册教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
英语仁爱版九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geographyof China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place haveyou been to?: I’ve been to Mount Huang.S1T: Do you like it? Why?S: I like it very much. The scenery is very beautiful.1T: What’s your favorite place?S: …2T: Can you describe it for us?S: …2(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
英语仁爱版九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: I like it very much. The scenery is very beautiful.T: What’s your favorite place?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
英语仁爱九年级英语下册全册教案
英语仁爱版九年级英语下册全册教案Unit 5Topic 1Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new words and phrases:tourist, a number of, fetch, introduce, lie in2. Learn attributive clauses which use“that”and“which”.(1)China is a great country that has about 5,000 years of history.(2)It’s a book which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜，激活他们的英语思维，培养他们的爱国之情。
呈现新词，引出并学习定语从句。
1. (学生很快谈论一下My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: China has a long history. It’s very beautiful. It has many places of interest. What place haveyou been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: I like it very much. The scenery is very beautiful.T: What’s your favorite place?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(结对活动，谈论My favorite place is …, 并对其加以描述。
仁爱版九年级英语下册教案【精选5篇】
仁爱版九年级英语下册教案【精选5篇】仁爱版九年级英语下册教案（精选篇1）一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。