幼儿园小班数学活动《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿园小班数学教学《数一数》教案的运用
幼儿园小班数学教学《数一数》教案的运用随着现代社会的快速发展，教育事业也在不断发展。
教学方法的改革和更新对于教育的发展起到至关重要的作用。
而在幼儿教育中，数学就是一门极其重要的课程。
通过数学的学习，可以让孩子们在很小的年龄就开始接触和学习更具质量的知识，培养孩子们的计算能力和逻辑思维能力，为培养未来的人才打下坚实的基础。
那么，在幼儿园小班数学教学中，《数一数》教案的运用又该如何进行呢？下面，将会为大家详细介绍。
一、《数一数》教案的基本内容《数一数》是一种幼儿数学教学的方法，它主要是针对小班幼儿园数学基础知识的教学内容。
通过该教案，幼儿可以学习到数学课程中的基础知识，如数字，大小比较等等。
同时，《数一数》教案还包含了非常多的实际生活中的例子，让幼儿能够更加轻松地理解和学习这门课程。
二、《数一数》教案的运用在幼儿园小班数学教学中，运用《数一数》教案也是非常常见的一种教学方法。
在这里，我们需要明确，《数一数》教案的运用一定要注意以下几个方面：1、针对幼儿的实际生活情况针对幼儿的实际生活情况是《数一数》教案的一个非常重要的部分，因为幼儿在生活中接触到的各种事物往往是他们理解数学内容的最好的途径。
因此，教师在运用《数一数》教案的时候，一定要将生活中的例子引入到教学中。
例如，在班级里可以搜集各种颜色、形状、大小和数量不同的物品，让小班幼儿对于物品的认知和分类更加深入。
2、让孩子们动手学习幼儿在学习数学的过程中，动手实践非常重要。
在教学中，教师应该将学生分为几个小组，通过让孩子们进行实际操作和实验，让孩子们更加深刻地理解各个概念的含义，并可以加深对相关知识点的印象。
例如，在科普绘本的教学过程中，教师可以让孩子们手持计算器进行计算，尝试进行简单的数字加减，以此达到加深概念的目的。
3、采用多样化的教学方法在教学中，采用多样化的教学方法也是十分重要的。
《数一数》教案非常注重多样化的教学方法；教师在运用《数一数》教案的时候，可以使用“知识游戏”的形式，让孩子们通过各种有趣的游戏来学习相关的数学知识。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。
2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。
- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。
2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。
- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。
- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。
3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。
- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。
- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。
4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。
- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。
5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。
- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。
教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。
3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。
教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。
2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。
3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班数学数一数教案10篇
小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学数一数教案1活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
小班数学活动《数一数》
小班数学活动《数一数》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学点数《数一数》
、制定预算等。这些活动可以帮助孩子们理解金钱的概念和价值，并培
养他们的财商意识。
05
评估与反馈
课堂表现评估
观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，记录他们是否能够积极参与到点数活动中。
评估幼儿对于点数概念的理解程度，可以通过提问或者让他们进行简单的点数操作来检查。
注意幼儿在点数过程中的错误和困难，并及时给予指导和帮助，以便更好地了解他们的学习 进度和需求。
理解了数量的概念。
教学内容
课程围绕“数一数”主题，通过 生动有趣的故事、游戏等形式， 引导学生积极参与点数活动，学
习点数的方法和技巧。
教学方法
采用互动式教学法，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，通过动手 实践、小组合作等方式，提高学
生的参与度和学习效果。
学生成果展示
学习成果
学生基本掌握了10以内的 点数技能，能够独立完成 简单的点数任务，对数量 的概念有了初步的认识。
通过多种形式的练习，如点数游戏、点数竞赛等，帮助幼儿熟练掌握点数方法。
学生实践操作
提供丰富的操作材料 ，如积木、玩具等， 让幼儿进行点数实践 。
鼓励幼儿与同伴合作 进行点数活动，促进 交流和合作能力的发 展。
引导幼儿在日常生活 中运用点数，如数玩 具、数食物等。
03
进阶技能：加减法初步认识
加法概念引入
加强实践应用
鼓励学生将所学的数学知识应用于实际生活中， 如购物、时间管理等，提高学生的数学应用能力 。
培养数学思维
通过引导学生观察、思考、解决问题等方式，培 养学生的数学思维和创新能力，为未来的数学学 习打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
、分配食物等。
通过小组活动或竞赛形式，激发 幼儿的学习热情，提高他们的加
幼儿园小班数学教案 小班数学数一数9篇
幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇小班数学数一数 1教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。
2、通过“数一数”“说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。
教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。
教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。
第二位是（）位。
第三位数是（）位。
二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。
师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。
）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。
三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。
5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。
板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学数一数 2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。
〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
小班数学活动《数一数》
情地点数5以内的实物并说出总数。
2.能进行5以内的按物取物、按数取物。
活动准备：
1.经验准备：对5以内数字已有初步认识。
2.物质准备：希沃课件、小篮子、毛球、雪花片、乐高积木落干。
活动过程：
1.出示课件，情境导入
（1）复习4以内的数量。
指导语：兔妈妈带着小兔去小熊家里做客，经过了一片草地，我们看看地里有几根萝卜？几朵蘑菇？
2.扮演小熊妈妈，引出游戏。
指导语1：小熊家开了超市，好多小动物都要来买玩具，兔妈妈和小兔一起来帮忙，可是买东西的人太多了，也忙不过来，小熊妈妈想请小朋友帮忙装礼物，你们愿意吗？
小结：熊妈妈告诉说，从桌面上的篮子找找答案吧。
3.分组活动，进一步感知5以内的数量。
（1）寻找小篮子上的小秘密。（能进行5以内的按物取物）
指导语1：看，熊妈妈把拍了图给小朋友看了，熊妈妈在小篮子上做了什么标志呢？几个小点点呢？请你根据小点点的数量和相应的玩具放进小篮子里去。
小结：雪花片对应了3个点点、毛球对应了。。。积木对应了。。。。小朋友真是太棒了。
（2）寻找篮子底部的小秘密，激发幼儿的兴趣。（能进行5以内的按数取物）
指导语1：小朋友打包的东西已经全部卖完了，熊妈妈还需要小朋友帮忙，请你们看看篮子底部有什么标志？是什么数字？想请小朋友帮忙将相应数量的雪花片放到篮子里面。
小结：3根萝卜需要用数字3来表示，4朵蘑菇需要用数字4来表示。
（2）学习数字5。（出示5朵花，引导幼儿学习数字5）
指导语：兔妈妈小兔继续往前走，看见了小花，数一数总共有几朵花？可以用数字几来表示？请找出数字5的卡片，5像什么呢？
小结：有五朵花，最后两朵花是长在一起的，可以用数字5来表示，5像生活中买菜需要用到的秤钩。
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幼儿园小班数学活动《数一数》
活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备：
数学挂图《数一数》
活动过程：
一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》
1）、说出猴山上有多少只猴子。
2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
家园共育：
儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高孩子学习数数的兴趣。
家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。
附：
数一数
一头象，两只虎，
三只熊猫四只鹿，
五匹马，六只鸭，
七只小侯八只兔，
九条金鱼十只鼠，
大家都来数一数。
十个手指头
一二三，爬上山；
四五六，翻跟头；
七八九，拍皮球；
伸出两只手，十个手指头。
数字歌
一一一，一只小鸡叽叽叽；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只绵羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；xx五，五只布谷咕咕咕；六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；七七七，七只蟋蟀唧唧唧；八八八，八只青蛙呱呱呱；九九九，九只斑鸠啾啾啾；十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。