蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表格模板(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表MontrealCognitiveAssessment(MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验[指234：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“现在我朗读一组字母，每当我读到A时请用手敲打一下。
其他的字母不要敲打”。
测试员以1个/秒的速度朗读字母序列。
(完整word版)蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期：视空间与执行功能得分画钟表（11点过10分）（3分）__/5 [ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ][ ] [ ] __/3 记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔天鹅绒 教堂 菊花红色 不计分 第一次 第二次注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112__/1100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]654-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分 __/3语言 重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ]__/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称) __/1 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2延迟回忆 没有提示 面孔[ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分__/5 选项 类别提示： 多选提示：定向 [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市__/6正常≥26/30总分 __/30教育年限≤12年加1分复制立方体MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
moca量表评分标准 -回复
moca量表评分标准-回复moca量表评分标准是评估认知功能的一种工具，广泛应用于临床和研究领域。
MoCA全称为蒙特利尔认知评估量表（Montreal Cognitive Assessment），是一种简短、有效的认知功能评估工具，适用于评估轻度认知障碍（MCI）和阿尔茨海默病（AD）等疾病。
在本文中，我们将一步一步回答有关MoCA量表评分标准的问题，以帮助读者更好地了解和应用该量表。
第一步：认知领域MoCA量表包含多个认知领域，包括记忆、注意力、执行功能、语言、视觉空间能力和抽象思维等。
评分标准会根据不同领域的表现来进行判定。
第二步：总分计算整个MoCA量表的最高得分为30分，根据参与者在每个领域的表现，为其相应得分，并进行累加，计算出总分。
一般来说，得分高于26分被认为是正常认知功能水平。
第三步：各领域的具体评分标准1. 记忆：主要测试短期记忆和远期记忆。
包括序列回忆、物品记忆和姓名记忆等。
根据正确回答的数量来计分，最高可得5分。
2. 注意力：通过数列重现、字母阅读和逆序记忆等测试来评估。
分数根据表现情况来计算，最高可得6分。
3. 执行功能：测试包括矩阵、理解时间和空间方向等，分数根据正确回答的数量计算，最高可得了5分。
4. 语言：包括命名物品、重复句子和阅读任务等。
正确回答的数量将被计分，最高可得3分。
5. 视觉空间能力：通过钟表画图和立方图等测试来评估。
根据准确性来计算分数，最高可得两分。
6. 抽象思维：通过解释一些常见的概念和类别来测试。
根据回答的准确性来计算得分，最高可得两分。
第四步：判定结果总分低于26分的被视为认知障碍的候选对象，需要进一步的筛查和评估。
然而，具体的判定标准可能会根据不同的疾病和文化背景而有所不同。
因此，对于不同的人群和研究目的，需要制定相应的参考标准。
第五步：临床应用MoCA量表已被广泛应用于医学研究和临床实践中，特别是在评估轻度认知障碍和阿尔茨海默病等疾病方面。
MoCA量表
评分标准：
①轮廓1分：必须存在圆形表盘，微小缺陷不扣分，有 数字无表盘不得分；
②数字1分：必须填上所有数字，无多余数字；数字次 序、所处象限正确；可以是罗马数字；数字可在时钟之 外；
③指针1分：必须用时针和分针指出正确时间；时间短 于分针；二者交点在表盘中心。
7.2版为4点5分。 7.3版为9点10分。
2、命名/Naming 3分
评价视觉特征分析能力（枕叶初级视皮层和梭状回）、 对动物的语义和概念性理解（左侧额下回三角部），视 觉感知功能（右顶枕叶）。命名动物时的主要活跃皮层 为初级视皮层，命名工具时的活跃皮层为额顶叶（运动 前区和中央后回）。如果受试者不能命名但能描述一些 信息（如：骆驼=生活在沙漠），提示找词困难或语义 记忆障碍（AD常见）；如受试者连描述也做不到，提 示视觉感知功能障碍（常见皮质下痴呆如大舞蹈病）， 此时画立方体及画钟试验通常也是失败的。教育及文化 背景会影响该项目得分。
说明：
第一步：“之前我曾经给您读过几个词，让您记住。现 在把您还能想起来的词都告诉我。” 注意不要给出任 何提示。无提示下答对的词，在“无提示下”打钩。
第二步：没有回忆出的词语可按下列线索提示受试者， 如能回忆正确则在相应空格处打钩。“您觉得这些词里， 哪一个是我刚才读过的？[清晰读出：]鼻子，手掌，面 孔。 ”
正序/DSF：“我会念出一些数字。当我念完后，请您重 复一遍。尽量和我说的一模一样。”
逆序/DSB：“现在，我会念出另外一些数字。等我念完 后，请您按照倒着的顺序重复一遍。”
评分标准：说出2-1-8-5-4和2-4-7各记1分。 7.2版：3-2-9-6-5和2-5-8。 7.3版：5-4-1-8-7和4-7-1。
MoCA量表
7.2版：画长方体，注意必须是长方体才给分。 7.3版：画圆柱体，注意两端图形必须是椭圆形、不是
圆形；水平的线必须接触到椭圆的顶或底。
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（3）画钟试验/Clock Drawing Test 3分：评价视空间 （双顶叶）、视空间和运动整合功能（额顶叶）、执行 （额叶）。
3、常用MoCA量表为7.1版，如果需对同一受试者进行多 次评定（≤3月/次），为避免学习效应可使用7.2和7.3两 种替代版本，目前国内版本只有北京-广州版有7.2和7.3版。
4、念单词或数字时的语速为每秒1个。
5、如果患者因残疾而不能执笔（如偏瘫），则满分记 为25分，最后折算为30分制。例：某患者得分为21分， 6 则其折算后得分为（21/25）*30=25.2分，但此法效度不 明。
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记住，然后把这些词告诉我。说出来的越多越好，包括
上一次您说出来的词。”
4、注意/Attention 6分
（1）数字广度测试/Digit Span Forward or Backward 2分： 评价执行、注意、瞬时记忆，定位于双侧前额叶。PD 合并遗忘型轻度认知功能障碍（AMCI）患者DSB异常， DSF正常。单纯AMCI和AD患者的DSF、DSB评分均差。
MoCA量表，你用对了吗？
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蒙特利尔认知评估量表（MoCA量表，Montreal Cognitive Assessment）是一个用来对认知功能障碍进行快 速筛查的评定工具。该量表目前已被翻译成多种语言， 我国流行的版本有北京版、北京-广州版（普通话版）、 长沙版、粤语版、香港版和台湾版。本文大部分内容以 北京-广州版为基础。
蒙特利尔认知评估量表MoCA使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：●?图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●?相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●?轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●?数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表之巴公井开创作Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具.它评定了许多分歧的认知领域, 包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、笼统思维、计算和定向力.完成MoCA检查年夜约需要10分钟.本量表总分30分, 英文原版的测试结果提示划界分≥26分.1：交替连线检验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来暗示顺序.请您依照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线.从这里开始[指向数字（1）], 从１连向甲, 再连向２, 并一直连下去, 到这里结束[指向汉字（戊）]”.评分：当患者完全依照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分.当患者呈现任何毛病而没有立刻自我纠正时, 给０分.2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍, 并尽可能精确”.评分：完全符合下列标准时, 给１分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无过剩的线●相对的边基本平行, 长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中, 只要违反其中任何一条, 即为0分.3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表, 填上所有的数字并指示出11点10分”.评分：符合下列三个标准时, 分别给１分：●轮廓（１分）：概况必需是个圆, 允许有轻微的缺陷（如, 圆没有闭合）●数字（１分）：所有的数字必需完整且无过剩的数字；数字顺序必需正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外.●指针（１分）：必需有两个指针且一起指向正确的时间；时针必需明显短于分针；指针的中心交点必需在表内且接近于钟表的中心.上述各项目的标准中, 如果违反其中任何一条, 则该项目不给分.4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个植物的名字”.评分：每答对一个给１分.正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼.5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词, 并向患者说明：“这是一个记忆力检验.在下面的时间里我会给您读几个词, 您要注意听, 一定要记住.当我读完后, 把您记住的词告诉我.回答时想到哪个就说哪个, 不用依照我读的顺序”.把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出.当患者回答出所有的词, 或者再也回忆不起来时, 把这５个词再读一遍, 并向患者说明：“我把这些词再读一遍, 努力去记并把您记住的词告诉我, 包括您在第一次已经说过的词”.把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出.第二试结束后, 告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后, 我会让您把这些词再回忆一次”.评分：这两次回忆不记分.6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字, 您仔细听,当我说完时您就跟着照样背出来”.依照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字.数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字, 您仔细听, 可是当我说完时您必需依照原数倒着背出来”.依照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字.评分：复述准确, 每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）.警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串, 并向患者说明：“现在我朗读一组字母, 每当我读到A时请用手敲打一下.其他的字母不要敲打”.测试员以1个/秒的速度朗读字母序列.评分：如果完全正确或只有一次毛病则给１分, 否则不给分（毛病是指当读A的时候漏敲, 或读其他字母时误敲）.连续减７：指导语：“现在请您做一道计算题, 从100中减去一个７, 而后从得数中再减去一个７, 一直往下减, 直到我让您停下为止”.如果需要, 可以再向患者讲一遍.评分：本条目总分３分.全部毛病记０分, 一个正确给１分, 两到三个正确给２分, 四到五个正确给３分.从100开始计算正确的减数, 每一个减数都独自评定, 也就是说, 如果患者减错了一次, 而从这一个减数开始后续的减７都正确, 则后续的正确减数要给分.例如, 如果患者的回答是93-85-78-71-64, 85是毛病的, 而其他的结果都正确, 因此给３分.7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话, 我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是来帮过忙的人”.患者回答完毕后, “现在我再说另一句话, 我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候, 猫总是躲在沙发下面”.评分：复述正确, 每句话分别给１分.复述必需准确.注意复述时呈现的省略（如, 省略了“只”, “总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）8：词语流畅性指导语：“请您尽量多地说出以‘发’字开头的词语或俗语, 如‘发财’.时间是1分钟, 您说的越多越好, 越快越好, 尽量不要重复.”评分：在１分钟内说出11个或者更多的词语则记１分.同时在空白处记下患者的回答内容.9：笼统：让患者解释每一对词语在什么方面相类似, 或者说他们有什么共性.指导语从例词开始.指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”.如果患者回答的是一种具体特征（如, 都有皮, 或都能吃等）, 那么只能再提示一次：“请再换一种说法, 他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果）, 则说：“您说的没错, 也可以说他们都是水果.”但不要给出其他任何解释或说明.在练习结束后, 说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？”当患者回答完毕后, 再进行下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？” 不要给出其他任何说明或启发.评分：只对后两组词的回答进行评分.回答正确, 每组词分别给１分.只有下列的回答被视为正确：火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的.手表和尺子：丈量仪器；丈量用的.下列回答不能给分：火车和自行车：都有轮子.手表和尺子：都有数字.10：延迟回忆指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住, 请您再尽量回忆一下, 告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词, 在下面的空栏中打钩（√）作标识表记标帜.11：定向指导语：“告诉我今天是什么日期”.如果患者回答不完整, 则可以分别提示患者：“告诉我现在是[哪年, 哪月, 今天确切日期, 星期几]”.然后再问：“告诉我这是什么处所, 它在哪个城市？”评分：每正确回答一项给１分.患者必需回答精确的日期和地址（医院、诊所、办公室的名称）.日期上多一天或少一天都算毛病, 不给分.总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分, 满分30分.量表设计者的英文原版应用结果标明, 如果受教育年限≤12年则加１分, 最高分为30分.≥26分属于正常.20161221。
mmse moca认知障碍和痴呆的标准
mmse moca认知障碍和痴呆的标准
MMSE和MoCA都是用于评估认知功能的工具，以下是它们的认知障碍和痴呆标准：
MMSE（简易智力状态检查量表）的标准：
1. 认知功能障碍：最高得分30分，27-30分正常，分数少于27分考虑为
认知功能障碍。
2. 痴呆的分类标准：文盲≤17分，小学教育≤20分，中学教育（含中专）
≤22分，大学教育（含专科）≤23分。
3. 痴呆严重程度分级：轻度MMSE≥21分，中度MMSE10-20分，重度MMSE≤9分。
MoCA（蒙特利尔认知评估量表）的标准：
一般评定的认知领域有注意力、执行功能、记忆力、语言功能、视结构技能、抽象思维、计算力和定向力。
MoCA量表总分30分，一般大于等于26分
正常，在18~26分之间为轻度认知功能障碍，在10~17分之间为中度，小于10分为重度。
如果接受评定者受教育年限≤12年，一般只在高中水平，结果可加1分，但总分不可超过30分。
需要注意的是，这些标准只是一种参考，具体情况可能因个体差异而有所不同。
在评估认知功能时，医生会综合考虑多个因素，如年龄、教育程度、病史等，以得出准确的诊断。
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蒙特利尔认知评估量表（MoCA）
姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期：
视空间与执行功能得分复制立方体
画钟表（11点过10
分）（3分）
__/5 [ ] [ ]
轮廓[ ] 指针[ ] 数
字[ ]
命
名
[ ]
[ ]
__/3
[ ]
记忆读出下列词语，然后由患者
重复上述过程重复2次，5
分钟后回忆。
面孔天鹅绒
教
堂
菊
花
红色
不计
分
第一
次
第二
次
注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854
__/2 倒背[ ] 742
读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不
给分。
[ ]11141905112
__/1
100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65
4-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分
__/3
语言重复：
“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]
“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发
下”[ ]
__/2 流畅性：
：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称)
__/1
抽象词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子__/2
延迟回忆没有提示
面孔
[ ]
天鹅
绒
[ ]
教堂
[ ]
菊花
[ ]
红
色
[ ]
只在没有
提示的情
况下给分
__/5
选项类别提示：
MoCA量表评分指导：
1：交替连线测验
指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）
指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：
● 图形为三维结构
● 所有的线都存在
● 无多余的线
● 相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）
● 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）
指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：
● 轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）
● 数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
● 指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名
指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”
评分：每答对一个给1分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆
指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这5个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意
数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给1分（注：倒背的正确回答是2－4－7）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟1个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。
每当我读到1的时候，您就拍一下手。
当我读其他的数字时不要拍手”。
评分：如果完全正确或只有一次错误则给1分，否则不给分（错误时是指当读1的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。
连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。
如果需要，可以再向患者讲一遍。
评分：本条目总分3分。
全部错误记0分，一个正确给1分，两到三个正确给2分，四到五个正确给3分。
从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。
例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给3分。
7：句子复述
指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是帮过忙的人”。
患者回答完毕后，“现在我再说另一句话，我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面”。
评分：复述正确，每句话分别给1分。
复述必须准确。
注意复述时出现的省略（如，省略了“只”，“总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）
8：词语流畅性
指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。
时间是1分钟，请您想一想，准备好了吗？开始。
”一分钟后停止。
评分：如果患者１分钟内说出的动物名称≥11个则记1分。
同时在检查表的背面或两边记下患者的回答内容。
龙、凤凰、麒麟等神化动物也算正确。
9：抽象
让患者解释每一对词语在什么方面相类似，或者说他们有什么共性。
指导语从例词开始。
指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”。
如果患者回答的是一种具体特征（如，都有皮，或都能吃等），那么只能再提示一次：“请再换一种说法，他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果），则说：“您说的没错，也可以说他们都是水果。
”但不要给出其他任何解释或说明。
在练习结束后，说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？”当患者回答完毕后，再进行下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？”不要给出其他任何说明或启发。
评分：只对后两组词的回答进行评分。
回答正确，每组词分别给1分。
只有下列的回答被视为正确：
火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的。
手表和尺子：测量仪器；测量用的。
下列回答不能给分：
火车和自行车：都有轮子。
手表和尺子：都有数字。
10：延迟回忆
指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住，请您再尽量回忆一下，告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词，在下面的空栏中打钩（√）作标记。
评分：在未经提示下自由回忆正确的词，每词给1分。
11：定向
指导语：“告诉我今天是什么日期”。
如果患者回答不完整，则可以分别提示患者：“告诉我现在是[哪年，哪月，今天确切日期，星期几]”。
然后再问：“告诉我这是什么地方，它在哪个城市？”
评分：每正确回答一项给1分。
患者必须回答精确的日期和地点（医院、诊所、办公室的名称）。
日期上多一天或少一天都算错误，不给分。
总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分，满分30分。
量表设计者的英文原版应用结果表明，如果受教育年限≤12年则加１分，最高分为30分。
≥26分属于正常。