中学生早恋开题报告
关于中学生早恋问题的调查报告5篇
关于中学生早恋问题的调查报告5篇第一篇：关于中学生早恋问题的调查报告关于中学生早恋问题的调查报告调查背景人生最美好的莫过于初恋，懵懂的初恋总是令人回味无穷，但，对于初涉爱河的中学生是否能承担起爱情的责任呢？在这个物质丰裕的年代，人民的生活水平的不断提高以及我国连环生育政策的实施，青年一代成了家中宝，家长对他们关爱可谓是细致入微。
即使如此，广大的青少年还是说和家长很难相处，有代沟，常常感到心灵寂寞，无人沟通。
尤其是正处于青春期的中学生，他们往往觉得家长、老师不理解自己。
因此，为寻找心灵上的慰藉以及彰显90后的叛逆，“早恋”就在他们中间产生了。
调查目的我们知道，中学生早恋是中学校园里“秘密而又公开的特殊现象。
中学生正处于心理与生理由幼稚走向成熟的转型期，在心理与生理方面都恨不稳定。
我希望通过此次调查，寻求解决中学生早恋的途径，引导中学生正确认识早恋，同时代也可以为当地的学校、社会提供部分参考数据，也提高我自身对早恋的认识和了解。
调查时间及地点时间：2012年4月29日＿＿2012年5月2日地点：昭通市永善县第三中学，昭通市永善县溪洛渡镇白沙村，昭通市永善县溪洛渡镇玉笋村调查对象永善县第三中学的10位教师及初一、初二92名学生，白沙村、玉笋村的10名学生家长。
调查方式现场调查，问卷调查，电话访问调查内容1、对中学生早恋的认识？2、对中学生早恋的态度？3、认为影响中学生早恋的原因？4、早恋对中学生的影响？调查结果分析此次调查的结果让我很吃惊，在调查之前我知道中学生早恋现象很普遍，我个人认为中学生早恋应该是经济发达、思想开放的地区才普遍存在。
调查的结果让我无法相信，在经济欠发达或者说是经济很落后的永善，中学生早恋现象依然普遍存在。
而且我还了解到早恋的范围早已不在像过去我们认识的那样：是少数“坏”学生的专利，不少的好学生、乖孩子也早已踏入早恋的队伍。
对第一个问题即对中学生早恋的认识的分析：92份学生问卷中26名学生赞成早恋，16名学生反对早恋，50名学生则表示无所谓，被调查的所有的老师和家长都反对早恋。
中学生早恋调查报告
中学生早恋调查报告引言：早恋是指未达到成年法定年龄但已经开始建立感情关系的少年少女之间的恋爱行为。
自2000年以来，随着社会风气的开放和信息的快速传播，中学生早恋现象逐渐普遍化。
为了了解中学生早恋的原因、影响和相关对策，我们进行了一项针对该群体的调查。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们在学校中选择了100名中学生作为研究对象，并要求他们根据自己的实际情况填写问卷。
调查内容包括早恋的主要原因、早恋对学习和成长的影响以及应对早恋的建议。
二、调查结果1.早恋的主要原因调查显示，中学生早恋的主要原因有以下几点：（1）好奇心和模仿心理：学生对恋爱有强烈的好奇心，他们想尝试和模仿成人的行为。
（2）情感需求：年轻的中学生渴望得到他人的关心和爱，早恋成为他们寻求情感满足的一种方式。
（3）社交压力：学生们面临着同龄人的竞争和社交压力，有些人为了适应群体而选择早恋。
2.早恋对学习和成长的影响调查显示，中学生早恋对他们的学习和成长有着明显的负面影响：（1）分心：早恋使学生们分心，无法专注于学习和课堂上的活动，进而影响他们的学业成绩。
（2）心理压力：早恋会给学生带来许多心理压力，如担心恋人的忠诚度、担心分手等，这些都会使他们心情沮丧，影响他们的心理健康。
（3）社交隔离：早恋会让学生脱离原有的社交圈子，过早地陷入恋爱关系，影响他们与其他同学的交流与合作。
3.应对早恋的建议根据调查结果，我们提出了以下几点建议，帮助学生们更好地应对早恋问题：（1）家长的引导：家长应关注、了解孩子的交友情况，并正确引导他们的恋爱观念。
（2）心理辅导：学校应建立健全的心理辅导机制，为早恋学生提供帮助和支持。
（3）正面引导：学校应加强对学生的教育，传授正确的恋爱观念和价值观，提高学生的意识和自我约束能力。
（4）培养多样兴趣：学校应开设多样化的兴趣班和活动，引导学生投入其中，丰富他们的课余生活。
三、结论通过对中学生早恋现象的调查，我们发现早恋对学生的学习和成长确实有一定的负面影响。
中学生校园早恋调查报告
中学生校园早恋调查报告引言：早恋是指中学生在学业和身心发展阶段，过早地陷入异性关系的现象。
作为一项敏感的社会议题，中学生校园早恋一直备受关注。
为了深入了解中学生校园早恋的现状和原因，本报告通过调查方法，对中学生校园早恋进行全面的调查分析。
一、调查背景中学生校园早恋是指中学阶段学生在校园内产生的恋爱关系，包括情侣关系、暗恋和表白等。
此类现象在中国的中学校园内不同程度上普遍存在。
本次调查的目的是了解中学生校园早恋的普及程度、原因、影响及相关解决途径。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，随机选取了1000名来自不同地区、学校和年级的中学生作为调查对象，其中男性与女性比例相等。
问卷涵盖了中学生早恋的现状、原因和对策等内容。
三、调查结果3.1 早恋普遍存在根据调查结果显示，90%的中学生承认校园早恋在他们的学校普遍存在。
其中，高中生早恋现象更加普遍，占比为63%，初中生占比为27%。
3.2 早熟心理推动调查结果表明，早熟的心理发展是中学生校园早恋的主要推动力。
近80%的受访者表示，他们对爱情和性的兴趣在进入中学阶段后显著增强。
3.3 亲密关系需求近70%的中学生表示他们希望在感情方面拥有一个亲密的关系，与异性有更多交流。
还有一部分学生表示出对寻找依赖和安全感的需求。
3.4 社交媒体影响超过半数的中学生表示，在校园早恋中，社交媒体的影响不可忽视。
他们通过社交媒体平台扩展社交圈，更容易接触到异性，并发展恋爱关系。
3.5 负面影响存在调查发现，中学生校园早恋带来了一系列的负面影响。
近40%的学生因早恋影响到学习成绩和学业压力增加；有近30%的学生在恋爱关系中遭受到心理或情感伤害；还有一部分学生在早恋中出现了早婚、性行为等不良行为。
四、解决途径4.1 家庭教育调查结果显示，家庭教育在应对中学生校园早恋中起着关键作用。
合理的家庭教育可以帮助中学生树立正确的价值观和道德观，提供有效的引导，避免过早陷入恋爱关系。
4.2 学校引导学校作为学生的基本社交环境，应当加强对早恋问题的引导和关注。
中学生恋爱现状调查及教育对策研究开题报告
中学生恋爱现状调查及教育对策研究开题报告
一、选题的背景和意义
随着社会的不断发展，青少年恋爱的年龄越来越早，中学生恋爱行为也逐渐普遍起来。
中学生恋爱对于他们的身心健康、学业成绩、家庭关系、道德品质等都有着重要的影响。
因此，认真研究中学生恋爱现状及其对策，对于保障中学生健康成长具有重要的意义。
二、研究目的和内容
本研究旨在通过对中学生恋爱现状的调查分析，探讨中学生恋爱现状的特点和影响因素，并从教育角度出发，提出对策措施。
具体内容包括：
1. 中学生恋爱现状的调查分析。
2. 中学生恋爱现状的特点和影响因素分析。
3. 针对中学生恋爱现状提出相应的教育对策。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方法。
1. 问卷调查：通过发放调查问卷，针对中学生恋爱的现状、特点、影响因素进行调查。
2. 深度访谈：选择一些恋爱较为突出的中学生和家长，进行深度访谈，听取他们对于中学生恋爱的看法及教育建议。
四、预期成果
1. 描述中学生恋爱的现状及特点。
2. 归纳中学生恋爱的主要影响因素。
3. 提出切实可行的中学生恋爱教育对策。
五、研究困难和解决办法
1. 调查样本难以获得。
解决办法：选择经常参与中学生活动的社会组织或学校作为调查对象，增加调查的成功率。
2. 调查数据的可信度和有效性存在问题。
解决办法：在问卷制定和调查过程中，采用一系列科学、严谨的方法确保问卷的有效性和可信度，同时对于调查样本人群进行专业的访谈分析，以进一步确认数据的真实性。
2023年中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告
2023年中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告摘要：本研究旨在调查2023年中学生早恋情况，分析其对学生学业和心理健康的影响，并探讨早恋教育的有效策略。
通过问卷调查和深入访谈的方式收集数据，并结合相关文献进行分析。
预计结果将为教育部门提供有关中学生早恋问题的指导和建议。
引言：早恋作为一个常见的青少年社会问题，引起了广泛的关注。
中学生正处于成长发育期，他们的心智和情感很容易受到影响。
本研究拟对2023年中学生早恋情况进行调查，以便更好地了解这一问题的现状和影响因素，从而为教育部门提供相关建议。
方法：- 问卷调查：我们将通过分层抽样的方式，在全国范围内选取100所中学，并在每所学校中随机选取500名学生进行问卷调查。
问卷包括个人基本信息、早恋行为、家庭环境、学业情况和心理健康等方面的内容。
- 深入访谈：在调查问卷的基础上，我们将选择一定数量的学生进行深入访谈，以获取更加详细和深入的信息。
访谈将探讨早恋动机、家庭教育、学校教育和社会环境等因素对早恋的影响。
数据分析：收集到的数据将进行统计分析和定性分析。
统计分析将采用SPSS软件进行，包括频数统计、描述性统计和相关性分析等；定性分析将利用内容分析法对深入访谈的数据进行整理、分类和归纳。
预期结果：- 中学生早恋情况：通过问卷调查，我们预计可以得出不同地区、不同性别和不同年级中学生早恋情况的普遍程度和分布情况。
- 影响因素分析：通过数据分析和访谈，我们将探讨早恋的影响因素，包括个人因素、家庭教育、学校教育和社会环境等方面。
- 教育策略建议：基于研究结果，我们将提出早恋教育的有效策略，包括加强家庭教育、学校教育和社会宣传等方面的措施。
研究意义：- 学术意义：本研究将对中学生早恋问题进行科学研究，为青少年心理发展和教育提供新的理论基础和实践经验。
- 社会意义：了解和解决中学生早恋问题对保护青少年身心健康、促进社会和谐具有重要意义。
研究限制与建议：本研究受到资源和时间的限制，样本选择也存在一定的局限性。
中学生早恋研究报告doc
中学生早恋研究报告篇一：关于中学生早恋现象的调查报告关于中学生早恋现象的调查报告随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。
随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。
为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。
本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。
其中男生占56%，女生占44%。
从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。
第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。
由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。
第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。
在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。
并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。
说明中学生的自制能力还是不错的。
第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。
另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。
从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。
第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。
但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。
早恋课题研究报告
早恋课题研究报告早恋课题研究报告1. 引言早恋是指在青少年时期出现的一种恋爱行为，通常发生在初中和高中阶段。
对于早恋这一现象，社会和家长持有不同的态度。
有些人认为早恋会对青少年的学习和人际关系造成负面影响，而另一些人则认为早恋是青少年自我认知和情感发展的一部分。
本研究旨在探讨早恋的原因、影响以及家长和学校的应对策略。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式收集数据。
我们从不同的中学中随机选取了300名学生作为研究对象，并邀请他们填写一份包含相关问题的问卷。
问卷内容包括个人基本信息、早恋情况、早恋的原因和影响等方面。
3. 结果3.1 早恋的普遍程度根据我们的调查结果显示，71%的学生曾经有过早恋经历，其中女生比例略高于男生。
初中学生相比于高中学生更容易陷入早恋。
3.2 早恋的原因通过对问卷中关于早恋原因的问题进行统计和分析，我们得到以下结果：- 社交需求：42%的学生表示早恋是因为渴望获得更多的社交关系和支持。
- 好奇心：34%的学生承认早恋是因为对恋爱感兴趣。
- 媒体影响：18%的学生认为媒体的恋爱表达和塑造形象对早恋产生了影响。
- 家庭环境：15%的学生表示家庭背景和家庭关系对早恋起到了一定的作用。
3.3 早恋的影响早恋对学生的影响因人而异，但是在我们的调查中，我们发现以下普遍的影响：- 学习成绩下降：46%的学生表示他们在谈恋爱后学习成绩下降了。
- 人际关系受影响：52%的学生报告说他们的人际关系受到了影响，特别是与异性朋友和同学之间的关系。
- 情绪波动：28%的学生承认他们在早恋期间经历了情绪上的波动，特别是分手后。
3.4 家长和学校的应对策略基于调查数据和分析结果，我们建议家长和学校采取以下策略来应对早恋问题：- 家校合作：家长和学校应该加强沟通合作，共同关注学生的行为和发展。
- 提供科学教育：家长和学校应该提供青春期教育课程，帮助学生了解早恋的风险和影响。
- 理性引导：家长和学校应该通过引导和建议，帮助学生理性地处理恋爱和人际关系问题。
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告引言：早恋问题一直是中学教育中备受关注的社会问题之一。
早恋对中学生的身心健康发展产生了重要的影响，因此需要深入研究早恋现象及其原因。
本文旨在通过对中学生早恋情况的调查研究，了解早恋现象的普遍性和原因，为制定相应的教育政策和干预措施提供可靠的依据。
1. 调研背景随着社会的快速发展和信息时代的到来，中学生早恋现象逐渐增多，并引发了广泛的关注。
早恋对中学生的健康成长产生了许多负面影响，如学业下降、道德观念混乱、心理压力增加等。
因此，对中学生早恋情况进行深入调查研究势在必行。
2. 调研目的本次研究的主要目的是探究中学生早恋情况的普遍性及其原因，为学校和家庭提供科学的教育干预措施，以促进中学生健康成长。
3. 调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查，我们能够收集大量的中学生早恋情况数据，了解早恋现象的普遍性、性别差异、学习成绩等相关因素之间的关系；个别访谈则能够深入了解中学生早恋的原因和心理变化。
4. 调研内容（这部分根据实际调查所获取到的数据、信息进行展示）（段落内容根据实际调研结果进行撰写）5. 结论与建议通过以上的调查研究，我们得出以下结论与建议：（根据实际调研结果进行撰写结论与建议，需提出合理、有针对性的建议，并指出进一步研究的方向）结论：中学生早恋现象在整体上呈现出普遍性，不同性别、学习成绩的学生早恋比例有所差异。
多数中学生之所以发生早恋，原因主要包括学生对恋爱的好奇心理、社交环境的影响、家庭教育方式等。
建议：学校应重视早恋问题，加强青春期教育，向学生普及正确的恋爱观念和道德观念；家庭要与学校紧密配合，加强家庭教育，培养中学生正确的性别意识和价值观。
进一步研究：未来可以进一步研究早恋对中学生学业表现的具体影响机制，探索更有效的早恋干预方法。
参考文献：（根据所引用的文献进行罗列）结语：通过本次调查研究，我们对中学生早恋问题有了更深入的了解，并提出了相应的教育干预建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生早恋开题报告
----WORD文档，下载后可编辑修改----
下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！
中学生早恋开题报告篇一：
一、课题提出的背景：
随着我国计划生育的实施，我们这一代90后几乎都是独生子女，在家里倍受父母长辈的呵护。
但是身边没有兄弟姐妹使得我们的内心变得孤单，脆弱，想要有别人给予我们温暖。
特别是处于青春期的我们，内心对于爱情都有一种憧憬。
所以现在中学生早恋的问题很严重，这不但影响了我们的学习，还会影响我们的身心健康发展，甚至毁了我们的一生。
作为高中生，我们有必要研究中学生的早恋问题。
二、研究的目的和意义：
(一)研究的目的：
通过对于早恋问题的调查和研究，了解早恋的原因，并帮助同学们正确认识早恋问题，避免早恋。
(二)研究的意义：
通过这次研究，让同学们学习自主研究的方法，并对早恋有一个深刻的认识，正确对待男女之间的关系。
三、研究方法
(一) 、文献研究法:上网查阅有关资料;
(二) 、实地考察法：在学校分发问答卷，然后再收集整理所获
得的答卷;
(三)、讨论法：与同组同学、指导老师相互讨论，交换心得。
四、实施步骤：
(一) 、准备阶段：
第一周，与组员、指导老师共同商讨研究计划，制定可实施的研究方案;
(二) 、实施阶段：
第二周，根据计划查找资料，设计并分发答卷。
第三周，请指导老师参与，全体成员共同讨论，分析所搜集的答卷，作出评价，并做下记录，写出心得。
(三)、总结阶段：
第四周，整理讨论结果，撰写研究报告，写出自己的收获，准备结题。
五、预期成果：
完成研究报告，对早恋有一个正确的认识，
六、条件分析：
主观条件：全体成员对课题很感兴趣，十分积极。
团结协作：客观条件：学校有微机室，方便查阅资料;学校处于城内，有利于搜集资料，交通方便，老师十分配合。
经费来源;经费要求低。
七、参考文献：
【1】《告诉世界，我能行》
中学生早恋开题报告篇二：
(一)问题的提出：
关注中学生健康成长一直是热点话题。
健康成长不仅是身体上的更重要是精神上的健康成长。
而现在中学生的早恋现象越来越普遍。
我们希望通过中学生早恋的现象去看清楚事情的本质，探究中学生健康成长的正确道路，让中学生的身体、心理都能健康成长，拥有美好的未来。
(二)课题研究目标：
通过该课题的研究,对当代中学生的思想观人生观有一定的了解基础。
帮助中学生了解早恋的利与弊，正确认识早恋问题，做出最合适理智的选择，帮助青少年健康成长。
(三)研究方法：
打算采取问卷调查和收集资料。
与同学、指导老师相互讨论，交换心得。
了解相关信息，确定研究方法,设计问卷。
(四)研究对象：
各中小学的中小学生。
(五)研究的时间安排：
1、第一阶段：
进行查阅资料，了解课题研究的背景，整理文献资料，制作调查问卷样本，与指导教师共同交流提出意见，制定详细的调查计划。
2、第二阶段：
进行研究调查，走访各小学校分发问卷，收集数据。
写下调过过
程并请老师指导。
3、第三阶段：
对收集的数据进行整理分析。
完成课题。
提出建议。
撰写结题报告。
交由指导老师修改。
(六)课题的成员分工:
况佩佐:撰写报告、成果展示。
对回收的数据和资料进行整理分析。
李佳芯：信息查找,电脑制作。
刘思含叶茂:活动记录、问卷和访谈提纲设计。
田殊培皱冲: 问卷调查的发放、回收及整理。
【指导老师】提供意见，指导研究。
(七)调查研究中可能出现的问题：
1. 对中学生进行采访与调查时,可能会有学生回避或回答不真实的信息.
2.在研究过程中，可能会出现不太支持我们进行研究的声音，认为我们应该把心思放在学业上。
上述问题可能是一时难以解决的，但解决他们无疑会使我们的能力得到进一步的提高。
因此，我们将在研究过程中努力尝试解决这些问题，使我们的研究取得圆满的结果。
(八) 课题研究预期效果：
1、顺利完成课题研究调查。
2、让中学生树立正确的人生价值观。
树立正确的恋爱观。
认识早恋问题的利与弊。
专心学习。
中学生早恋开题报告篇三：
六成学生认为早恋美好
学生看法在谈到对早恋的独到见解时，同学们的回答反映了他们的一些真实想法：“早恋是正常的，是心理的变化”、“应当提倡，这是社会进步、开放的表现”......一个学生甚至写道：“早恋是伟大的”。
一位女生的回答耐人寻味：“很在乎过程的浪漫，虽然结果都很心酸。
”
专家解读这说明中学生把早恋理解为对异性的好感、新奇，是一种令人振奋的体会。
更多学生把两性之间与众不同的友谊当成早恋，所以认为是美好的。
四成学生对早恋的认识处于朦胧状态，分不清什么是早恋。
明确反对早恋的同学则是接受了较传统的教育，他们用大家都能认可的标准去看问题。
最早何时可以谈恋爱
学生看法选择“初一”和选择“大学”的学生明显分为两派。
一位认为初一就可谈恋爱的学生说：“这是随缘随心的事，应该顺其自然，如果真遇到自己喜欢的人，就可以去发展。
”一些认为大学才可以谈恋爱的同学则表示，学生应以学习为主，不要把过多的时间放在感情上。
一位初二学生写道：“早恋是心理上不成熟的表现，这种青果实对自己的长远发展不利，有主见的人应在大学找个有才华有前途的人。
”
专家解读现在孩子的性发育年龄在十二三岁，这个年龄女孩出现月经，男孩有了遗精经历。
生理上的变化带来心理的变化，他们认为自己长大了，不再是小孩，对异性也有了不同的看法。
认为大学时可以谈恋爱的同学比较理智，在他们心中，大学生是成人，除了激情，还有一定的社会成熟度，不会因误会而结合、因了解而分手。
绝大多数同学已能接受异性之间的交往并正确看待，这是一种进步。
高二学生近半曾早恋
学生看法受访的四成学生有过男女生交往方面的困惑，主要集中在“担心影响学习”、“担心家长老师知道”、“单相思”、“不知如何把握双方的关系”。
少数人选择了“不知如何表达自己的情感”、“不知如何拒绝异性”。
专家解读五成的高二学生有早恋经历，说明高中生对早恋的认识渐趋明确。
随着社会的进步，独生子女的增长，越来越多的人认为不应只交同性朋友，还应结交异性朋友，他们把在异性交往过程中的友谊、浪漫、喜欢，统称为早恋了，这种感情的期盼是正常的。
学生早恋八成瞒家长
学生看法对于家长们对男女生交往的态度，学生们普遍都有牢骚：“很多男女同学只是因为关系好，就给大人扣上‘早恋’的帽子，使原来纯洁的友谊沾上了污点，这样是非常不对的。
”学生最反感父母对早恋采取的态度依次是“到学校反映情况”、“跟踪监视自己”和“不分青红皂白地责骂”。
不少同学指出，早恋是青少年第一次对异性产生美好的感觉，是纯正健康的，家长、老师最好不要采取过激行
为，这样反而会使他们反感。
他们希望家长们能了解他们的真实想法，多沟通，少责骂。
专家解读绝大多数学生不选择告诉家长，也不向人求助，是因为没有受到侵害，对这种交往的把握有不确定性。
初中生选择向同学诉说，多半是想增强自信并得到参考意见;而高中生的坦然自若则说明他们的自主性更强了，有了处理事情的主见。