实验教学记录表(上)
实验教学表册(理、化、生、科)(表1-16)
实验教学各种档案表册易制毒化学品名录序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品YD00023甲基麻黄碱甲基麻黄碱2第一类易制毒化学品YD00024盐酸甲基麻黄碱盐酸甲基麻黄碱3第一类易制毒化学品YD00025硫酸伪麻黄碱硫酸伪麻黄碱4第二类易制毒化学品13 苯乙酸苯乙酸5第二类易制毒化学品14 醋酸酐醋酸酐6第二类易制毒化学品15 三氯甲烷三氯甲烷7第二类易制毒化学品16 乙醚乙醚8第二类易制毒化学品17 哌啶哌啶9第三类易制毒化学品18 甲苯甲苯1第三类易制毒化学品19 丙酮丙酮11第三类易制毒化学品20 甲基乙基酮甲基乙基酮12第三类易制毒化学品21 高锰酸钾高锰酸钾13第三类易制毒化学品22 硫酸硫酸14第三类易制毒化学品23 盐酸盐酸序序号化学品类型化学品目录编码化学品通用名称商品名称1第一类易制毒化学品04 黄樟素黄樟素2 第一类易制毒化学品06 异黄樟素异黄樟素3 第一类易制毒化学品07N-乙酰邻氨基苯酸N-乙酰邻氨基苯酸4 第一类易制毒化学品08 邻氨基苯甲酸邻氨基苯甲酸5 第一类易制毒化学品09 麦角酸麦角酸6 第一类易制毒化学品10 麦角胺麦角胺7 第一类易制毒化学品11 麦角新碱麦角新碱8 第一类易制毒化学品12 麻黄素麻黄素9 第一类易制毒化学品24 羟亚胺羟亚胺1 0 第一类易制毒化学品YD00013胡椒醛胡椒醛1 1 第一类易制毒化学品YD00014黄樟油黄樟油1 2 第一类易制毒化学品YD000151-苯基-2-丙酮1-苯基-2-丙酮1 3 第一类易制毒化学品YD000163,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮3,4-亚甲基二氧苯基-2-丙酮1 4 第一类易制毒化学品YD00021盐酸麻黄碱盐酸麻黄碱1 5 第一类易制毒化学品YD00022盐酸伪麻黄碱盐酸伪麻黄碱实验教学档案表一丘北县______学校实验仪器(药品)总帐学科:第页实验教学档案表二丘北县_____学校实验仪器(药品)进出明细帐学科：名称：单位：克（毫升、张、片）代码：规格：柜号：____第 页丘北县____学校实验仪器设备(药品)申购计划表____年___学期 ____学科 第 页 共 页实验教学档案表三丘北县_____学校实验仪器设备(药品)验收单 到货日期： 验收日期： 校领导签字（公章）：_______学校______学年___学期实验教学档案表四实验教学档案-演示计划表封面___学科___实验教学计划统计表____年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_________年级开出率_____全校___学科平均实验开出率_____实验教学档案表五丘北县_____学校演示实验教学计划统计表实验教学档案表五_____学年___学期____年级_____学科教师_______学期末统计实际完成数; 开出率; 。
4.《观察洋葱表皮细胞》(教学设计+实验记录单)六年级科学上册(教科版)
- 放置载玻片：将制作好的洋葱表皮细胞载玻片放在显微镜的载物台上。
- 调焦：通过旋转粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物像清晰。
- 观察与记录：观察细胞结构，绘制细胞结构图，记录实验结果。
3. 洋葱表皮细胞的观察
- 制作洋葱表皮细胞载玻片：将洋葱鳞片叶内表皮撕下，展平，滴上染色剂，覆盖盖玻片。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 创设情境导入：通过日常生活中的植物图片，激发学生的探究兴趣，使他们对植物细胞产生好奇心。
2. 小组合作与竞赛：将学生分组进行实验和知识竞赛，既培养了团队协作能力，又提高了课堂氛围。
（二）存在主要问题
1. 教学组织：在实验操作过程中，部分学生对显微镜的使用还不够熟练，影响了观察效果。
5. 团队合作与实验报告
- 分组合作：学生分组进行实验，共同观察洋葱表皮细胞。
- 实验报告：整理实验过程、观察结果和心得体会，撰写实验报告。
- 分享交流：组间分享实验报告，互相学习，提高团队合作能力。
本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于植物细胞的基本结构、显微镜使用方法、洋葱表皮细胞观察等方面的内容，旨在帮助学生全面掌握植物细胞的相关知识，为后续学习打下基础。
重点题型整理
1. 说明植物细胞的基本结构及其功能。
- 答案：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质包含各种细胞器；细胞核负责遗传信息的传递和表达；叶绿体进行光合作用，产生能量；液泡储存水分、营养物质和废物。
2. 描述显微镜的正确使用步骤。
- 答案：显微镜的正确使用步骤包括：安装显微镜、调节光源、放置载玻片、调焦、观察与记录。具体为：将显微镜安装在稳定的桌面上，调整高度适宜；确保显微镜光源充足，调整光圈大小；将制作好的洋葱表皮细胞载玻片放在显微镜的载物台上；通过旋转粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物像清晰；观察细胞结构，绘制细胞结构图，记录实验结果。
四年级综合实践活动(上册)教学计划表
四年级综合实践活动(上册)教学计划表第一单元：自然科学1. 探索植物的生长过程（2周）- 目标：通过观察、实验和讨论，让学生了解植物的生长过程。
- 研究内容：- 种子的生长与发芽- 根和茎的形成- 叶片的功能和结构- 活动安排：- 观察和记录种子的发芽过程- 探索植物的根和茎结构- 分析不同叶片的形状和功能- 教学资源：种子、植物标本、显微镜、实验器材等2. 探索动物的生活性（2周）- 目标：通过观察和研究不同动物的生活性，让学生了解动物的适应能力和生存方式。
- 研究内容：- 不同动物的饮食和生存环境- 动物的行为表现和交流方式- 动物的繁殖和生长发育- 活动安排：- 观察和记录不同动物的饮食性- 进行动物行为观察和分析- 研究动物的生殖过程和生长发育特点- 教学资源：动物标本、摄像机、图书资料等3. 探索地球与天空（2周）- 目标：通过观察和实验，让学生了解地球和天空的基本特征和变化规律。
- 研究内容：- 地球的形状和内部构造- 太阳、月亮和星星的特点- 天气的变化和气候的形成- 活动安排：- 模拟地球自转和公转的实验- 观察和记录太阳、月亮和星星的变化- 分析不同天气条件下的气温、降水等数据- 教学资源：模型地球仪、天文望远镜、气象测量仪器等第二单元：社会学科1. 研究家庭与社区（2周）- 目标：通过实地观察和讨论，让学生了解家庭和社区的组织结构和功能。
- 研究内容：- 家庭成员的角色和责任- 社区的服务设施和组织- 社区成员的合作与互助- 活动安排：- 家访并了解不同家庭的组成和日常生活- 参观社区图书馆、医院等服务设施- 进行小组合作活动，提倡互助和团队合作- 教学资源：家庭成员介绍表、社区地图、参观指南等2. 了解传统文化（2周）- 目标：通过探索传统文化的活动，让学生了解中华传统文化的魅力和价值。
- 研究内容：- 传统节日的由来和庆祝方式- 传统手工艺品的制作过程- 传统艺术表演形式和特点- 活动安排：- 研究传统节日的历史背景和庆祝活动- 制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣等- 观看传统艺术表演，如京剧、民乐等- 教学资源：节日资料、手工艺品材料、传统艺术表演视频等3. 探索世界地理（2周）- 目标：通过地图和实地考察，让学生了解世界地理的基本知识和地球上不同地区的特点。
1-6年级上册小学科学实验记录单()
实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间__________ 年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间 _________ 年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日实验教学记录单学科:科学填写通知单时间年—月—日。
小学科学实验记录
实验教学通知单
学生分组实验报告单
实验教学通知单
学生分组实验报告单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
实验教学通知单
实验教学通知单
学生分组实验报告单学校学科科学
学生分组实验报告单学校学科科学。
实验教学情况记录单
实验目的
做垃圾填埋模拟实验，并设计合理的垃圾填埋场
实验现象结果
填埋垃圾会对周围环境带来危害
教学校果
让学生先尝试设计再作介绍，调动了他们的探究积极性，效果较好。
错误原因分析及创新建议
建议要将自己设计介绍给大家
授课教师签字：展富河
实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
六
人数
33
组数
8
实验课题
观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。
实验现象结果
生物细胞的形态是多种多样的。
教学校果
一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。实验效果较好。
错误原因分析及创新建议
阅读资料了解细胞对生物的作用。
授课教师签字：展富河
实验教学情况记录单
科目
科学
实验类型
分组
班级
六
人数
33
组数
8
实验课题
观察小苏打和白醋混合后的变化
课时
1
时间
4月17日第五节
实验使用仪器数量
小苏打，白醋，火柴，蜡烛，玻璃片
消耗药品数量
小苏打，白醋，火柴，蜡烛
实验目的
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质
实验现象结果
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
教学校果
实验现象结果
淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
教学校果
学生参与实验的热情很高，探索新知的欲望很强，效果较好。
错误原因分析及创新建议
色彩三原色科学实验记录表
色彩三原色科学实验记录表
教学目标:
1.认识三原色，知道三原色是由哪几种颜色构成。
2.感知三原色的变化，激发对颜色变化的探索兴趣。
3.初步学会三原色实验的操作步骤。
培养尊重事实的科学精神。
.
教学准备:
红、黄、蓝三种水彩颜料，红、黄、蓝三种广告色，试管，吸管，水槽，棉签，记录卡若干，塑料瓶。
教学过程:
一、引起兴趣
1.运用魔术形式引出三种颜色红、黄、蓝，交代三原色的概念。
2.告诉幼儿任意两种颜色兑在一起会变成另一种颜色，激发科学实验的兴趣。
二、实验活动
1.观察:哪个是黄颜色?哪个红颜色?哪个是蓝颜色?
2.猜想:蓝色和黄色兑在一起会变成什么颜色?红色和黄色兑在一起又会
变成什么颜色?
3.动手实验:实验前仍然让小朋友们猜想一下蓝色和黄色兑在一起会变成什么颜色，并讲解详细的操作步骤，以及运用吸管和试管的使用方法，注意事项(吸完一种颜色的吸管应该洗干净再去吸另一.种颜色)。
然后请幼儿将蓝色和黄色兑在一起实验。
实验中给予提示指
导。
实验后幼儿讨论颜色的变化。
4.涂记录卡:讲解涂卡方法，将蓝色和黄色分别涂在两个圆里，实验兑出的颜色涂在两个圆重叠部分，老师和小朋友一起涂卡，涂完--张卡后继续做实验。
教学延伸:
我们今天用三原色中任意两种颜色兑在一起做了实验，那么现在我们就用调出来的颜色再互相兑一兑，看-看还会变成什么颜色?。
小学科学上册实验开出记录与统计表
科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月1 / 33实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以和帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要和时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便和时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器2 / 33完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应和时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应和时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应和时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同3 / 33意后方可离开实验室。
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学科：生物（七年级演示）实验室：生物实验室
序号
探究植物对空气湿度的
影响
制作动物细胞模型开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
实验项目
学科：生物（七年级演示）实验室：生物实验室
序号
演示种子萌发的环境条
件
探究根的什么部位生长
最快开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
实验项目
学科：生物（七年级演示）实验室：生物实验室
序号
二氧化碳是光合作用必
须原料吗？
光合作用产生氧气开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
实验项目
学科：生物（七年级演示）实验室：生物实验室
序号
种子在萌发过程中发生
了能量变化
种子在萌发过程中放出
了二氧化碳开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
学科：生物（七年级演示）实验室：生物实验室
序号
种子在萌发过程中吸入
氧
开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员
1
2
3
4
5
6
7
8
序号
学科：生物（七年级分组）
调查校园，社区或农田的
生物种类
探究光对鼠妇生活的影响
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期实验效果教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
实验项目
序号
学科：生物（七年级分组）
练习使用显微镜
观察植物细胞
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期实验效果教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
序号
学科：生物（七年级分组）
观察人的口腔上皮细胞
观察人体基本组织
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期实验效果教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
12
3
4
5
6
7
8
实验项目
序号
学科：生物（七年级分组）
观察草履虫
观察种子的结构
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期实验效果教师实验员1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
序号10
学科：生物（七年级分组）
调查植物生长需要哪些无
机盐
观察叶片结构
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期实验效果教师实验员
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
实验项目
序号
11
12
学科：生物（七年级分组）
绿叶在光下制造有机物
绿化校园的设计活动
实验室：生物实验室
实验项目
序号
学科：生物（八年级分组）
探究鱼鳍在游泳中的
作用
饲养和观察蚯蚓
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
实验项目
序号
2016 - 2017学年第二学期实验教学记录表
学科：生物（八年级分组）
制作肌肉牵动骨运动
的模型
观察动物的绕道取食
实验室：生物实验室
开课班
级
学生数实验日期仪器损坏
情况
教师实验员
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
实验项目
学科：生物（八年级分组） 序号 实验室：生物实验室 观察蚂蚁的通讯
检测不同环境中的
细菌和真菌 开课 班级 学生 数 实验 日期 仪器损 坏情况 教师 实验员 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
实 验 项 目
学科：生物（八年级分组）
序号 实验室：生物实验室 制作孢子叶
制作发酵食品 开课 班级 学生 数 实验 日期 仪器损 坏情况 教师 实验员 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
实 验 项 目
实验室：生物实验室 实 验 项 目
学科：生物（八年级演示） 序号 探究鸟适宜飞行的
特点
观察发酵现象 开课 班级 学生 数 实验 日期 仪器损 坏情况 教师 实验员 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
实验室：生物实验室实验项目。