五年级下册第五单元复习
跟“败”“负”相对。 2.打败（对方）： 以少～多 3.超过：不是亲人～似亲人。 4.优美的：名胜古迹。 5.能承担，能承受：不～其烦。 6.尽：不～感激。 战无不胜( ) 喜不自胜( ) 引人入胜( )
理直气壮：指理由充分，说话有气势。 攻无不克：攻城夺池，没有拿不下来的。
推辞：对任命，邀请，馈赠等表示拒绝不接受。 拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。 推却：拒绝接受，拒绝承担、参与或遵守条件。
一、 推辞 拒绝 推却 1.周瑜让诸葛亮赶造十万支箭，并说这是公事，希望他不要（ ）。 2.赵王到渑池赴会，秦王要他鼓瑟，赵王不好（ ），便鼓了一段。 3.蔺相如生气地要求秦王为赵王击缶，秦王（ ）了。他再次要 求，秦王还是（ ）。
三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）煮豆燃萁（曹植）刮 目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀 （刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七 擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗 （曹植）一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操） 万事俱备， 只欠东风（周瑜、诸葛亮） 晋：闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸 贵（左思）草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡） 狗尾续貂（司马伦） 南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹） 宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成 竹（文与可）
21﹡猴王出世
吴承恩 《西游记》
生字表（二）
18 赵 璧 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 19 妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 援 丞
生字表（二）
18 赵 璧 召 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 19 妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 援 丞
瑟
部首:王 部首外笔画:9 基本字义 1.弦乐器，似琴：鼓～。 2. 瑟瑟 (1)形容风声或其他轻微的声音 秋风瑟瑟 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 ——唐· 白居易《琵琶行(并序)》 (2)形容颤抖 瑟瑟发抖 3.瑟缩：身体因寒冷、惊恐等而蜷缩、抖动。 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来, 失了色瑟缩着。 ——《风筝》 他瑟瑟缩缩地走到任天华面前。 —— 丁玲《太阳照在桑乾河上》 4. 瑟索（sèsuǒ）：不由自主地哆嗦。 他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身 瑟索着。 ——鲁迅《故乡》
20﹡景阳冈
21﹡猴王出世
专题
课题
选自名著
司马迁 《史记》
主要内容
通过对“完璧归 赵”“渑池之 会”“负荆请罪” 三个小故事的记述， 写出了将相之间由 不和到和好的经过。
人物形象
蔺相如：勇敢机 智、不畏强暴， 以国家利益为重， 顾大局识大体。 廉颇：勇于改过 诸葛亮：有胆有 识、足智多谋、 才智超群、神机 妙算。 周瑜：智谋过人， 自负、心胸狭窄、 嫉贤妒能。
人物形象
蔺相如：勇敢机 智、不畏强暴， 以国家利益为重， 顾大局识大体。 廉颇：勇于改过 诸葛亮：有胆有 识、足智多谋、 才智超群、神机 妙算。 周瑜：智谋过人， 自负、心胸狭窄、 嫉贤妒能。
表达方法
1.故事情节曲折生动。 （3个故事之间的联系） 2.人物形象栩栩如生。 （语言、神态、动作）
18 将相和
1.按事情发展顺序叙述（起 因、经过、结果）。 2.运用了前后呼应的手法 （首尾呼应），结构严谨， 故事完整、严密。 3.主要通过人物的言行（尤 其是对话）塑造人物形象。
20﹡景阳冈
施耐庵 《水浒传》
1.按事情发展的顺序，详略 武松：豪放、倔 强、无畏、勇武、 得当。 机敏。 2.动词的恰当运用对描写场 面、刻画人物作用突出。 （用哨棒、“闪”、赤手打 虎） 石猴：活泼可爱、 1.按事情发展的顺序写了石 猴出世到成为猴王的经过。 敢作敢为，聪明 机灵、勇敢顽皮。 2.集猴、神、人为一体的神 话人物形象。 3.语言极其精练，用词生动 传神，语句富有节奏感。
中 国 古 典 名 著
周瑜妒忌诸葛亮的 才干，要他十天内 造好十万支箭，以 19 草船借箭 罗贯中 此陷害。诸葛亮同 《三国演义》 周瑜斗智，用妙计 向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的暗算。
1.按事情发展顺序叙述（起 因、经过、结果）。 2.运用了前后呼应的手法 （首尾呼应），结构严谨， 故事完整、严密。 3.主要通过人物的言行（尤 其是对话）塑造人物形象。
表达方法
1.故事情节曲折生动。 （3个故事之间的联系） 2.人物形象栩栩如生。 （语言、神态、动作）
18 将相和
中 国 古 典 名 著
19 草船借箭
20﹡景阳冈
21﹡猴王出世
专题
课题
选自名著
司马迁 《史记》
主要内容
通过对“完璧归 赵”“渑池之 会”“负荆请罪” 三个小故事的记述， 写出了将相之间由 不和到和好的经过。
鲁，甲骨文 （鱼）（口，嘴巴），造字本义：鱼群沉默不语。 金文 将甲骨文的“口”变成“曰”，明确“鲁”与言说的关系。 篆文 又将金文的“曰”变成“白”（说明），进一步强调“言 说”主题。 在古人眼中，蛇是没有听力的（聋），鱼是不会言语的（鲁）。
鲁
部首：鱼 部首外笔画:4
基本字义 1. 愚拙，蠢笨：愚～。粗～。～莽。 2. 中国周代诸侯国名，在今山东省西南部：鲁国 3. 中国山东省的别称：鲁菜 4. 姓：鲁肃、鲁班、鲁达、鲁迅 鲁钝：愚笨迟钝 鲁莽：言行不仔细考虑,轻率从事 鲁直：鲁莽率直
二、 理直气壮( 攻无不克(
) )
三、胜：1.赢，胜利，跟“败”“负”相对。 2.打败（对方）： 以少～多 3.超过：不是亲人～似亲人。 4.优美的：名胜古迹。 5.能承担，能承受：不～其烦。 6.尽：不～感激。 战无不胜( ) 喜不自胜( ) 引人入胜( )
一、 推辞 拒绝 推却 1.周瑜让诸葛亮赶造十万支箭，并说这是公事，希望他不要（推却）。 2.赵王到渑池赴会，秦王要他鼓瑟，赵王不好（推辞），便鼓了一段。 3.蔺相如生气地要求秦王为赵王击缶，秦王（拒绝）了。他再次要求， 秦王还是（拒绝）。
一、 推辞 拒绝 推却 1.周瑜让诸葛亮赶造十万支箭，并说这是公事，希望他不要（推却）。 2.赵王到渑池赴会，秦王要他鼓瑟，赵王不好（推辞），便鼓了一段。 3.蔺相如生气地要求秦王为赵王击缶，秦王（拒绝）了。他再次要求， 秦王还是（拒绝）。
二、 理直气壮(公正合理，跟“曲”相反) 攻无不克(战胜) 三、胜：1.赢，胜利，跟“败”“负”相对。 2.打败（对方）： 以少～多 3.超过：不是亲人～似亲人。 4.优美的：名胜古迹。 5.能承担，能承受：不～其烦。 6.尽：不～感激。 战无不胜（1） 喜不自胜（5） 引人入胜（4）
词语复习小窍门
• 对不常用的词语，要知晓大意，能够读写。 • 对常用的词语，要理解意思，正确读写， 积累运用。 • 分类积累更有效，适当拓展是提高。
关于歇后语
• 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形 象的语句。它由前后两部分组成：前一部 分起“引子”作用，像谜语，后一部分起 “后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。 在一定的语言环境中，通常说出前半截， “歇”去后半截，就可以领会和猜想出它 的本意，所以就称为歇后语。
21﹡猴王出世
专题
课题
选自名著
司马迁 《史记》
主要内容
通过对“完璧归 赵”“渑池之 会”“负荆请罪” 三个小故事的记述， 写出了将相之间由 不和到和好的经过。
人物形象
蔺相如：勇敢机 智、不畏强暴， 以国家利益为重， 顾大局识大体。 廉颇：勇于改过 诸葛亮：有胆有 识、足智多谋、 才智超群、神机 妙算。 周瑜：智谋过人， 自负、心胸狭窄、 嫉贤妒能。
五年级下册第五单元复习
专题
课题
选自名著
主要内容
人物形象
表达方法
18 将相和
中 国 古 典 名 著
19 草船借箭
20﹡景阳冈
21﹡猴王出世
专题
课题
选自名著
司马迁 《史记》
主要内容
通过对“完璧归 赵”“渑池之 会”“负荆请罪” 三个小故事的记述， 写出了将相之间由 不和到和好的经过。
人物形象
蔺相如：勇敢机 智、不畏强暴， 以国家利益为重， 顾大局识大体。 廉颇：勇于改过
一、 推辞 拒绝 推却 1.周瑜让诸葛亮赶造十万支箭，并说这是公事，希望他不要（ ）。 2.赵王到渑池赴会，秦王要他鼓瑟，赵王不好（ ），便鼓了一段。 3.蔺相如生气地要求秦王为赵王击缶，秦王（ ）了。他再次要 求，秦王还是（ ）。
二、 理直气壮( 攻无不克(
) )
三、胜：1.赢，胜利，跟“败”“负”相对。 2.打败（对方）： 以少～多 3.超过：不是亲人～似亲人。 4.优美的：名胜古迹。 5.能承担，能承受：不～其烦。 6.尽：不～感激。 战无不胜( ) 喜不自胜( ) 引人入胜( )
表达方法
1.故事情节曲折生动。 （3个故事之间的联系） 2.人物形象栩栩如生。 （语言、神态、动作）
18 将相和
中 国 古 典 名 著
周瑜妒忌诸葛亮的 才干，要他十天内 造好十万支箭，以 19 草船借箭 罗贯中 此陷害。诸葛亮同 《三国演义》 周瑜斗智，用妙计 向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的暗算。 武松在阳谷县的一 家酒店内开怀畅饮 后，趁着酒兴上了 景阳冈，赤手空拳 打死猛虎的事。
历史故事成语
完璧归赵 负荆请罪 程门立雪 入木三分 三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。 空城计：指在危急处境下，掩饰空虚，骗过 对方的策略。
战国：围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂 自荐（毛遂） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹 刿mèi ）千金买骨（郭隗wěi ）讳疾忌医（蔡桓 公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之 鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期） 秦 ： 一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书 坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股 （苏秦、孙敬） 汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三 章（刘邦）孺子可教（张良） 背水一战（韩信） 破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇 （刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投 笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩 信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽）
2020年苏教版五年级数学下学期第五单元复习试题(含答案)
2020年苏教版五年级数学下册第五单元复习试题一、选择题1．2135+不能直接相加，是因为它们的（）不同．A．大小B．分数单位C．分子2．已知A、B是两个分数，有A－23＝B－45那么A（）B。
A．＞B．＝C．＜3．把一根木料锯成6段，平均每锯下一段所用的时间占总时间的（）。
A．15B．16C．17D．144．一根绳子，用去了14，还剩14米，剩下的和用去的相比，（）。
A．用去的长 B．剩下的长C．用去的和剩下的一样长D．无法确定5．有甲、乙、丙三根绳子，如果甲比乙长12米，丙比乙短17米，那么甲与丙相比，（）。
A．甲长B．甲短C．一样长D．无法确定二、填空题6．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（_______）、（__________）、（___________）。
7．分数单位是15的所有最简真分数的和是（____）．8．（______）千克比23千克多12千克，比35米短3分米的是（______）米。
9．一根铁丝，第一次用去它的16，第二次用去它的23，两次一共用去这根铁丝的（____），还剩下这根铁丝的（____）。
10．一堆煤共8吨，一共烧了15天，平均每天烧这堆煤的（____），平均每天烧（____）吨，照这样计算，9天烧了这堆煤的（____）。
11．（____）＋（____）＝（____）＋（____）＝（____）12．在括号里填“＞”“＜”或“=”。
1145＋（______）1156＋511848-（＋）（______）511848--5112-（______）5114-111238--（）（______）111238--13．1620的分数单位是（______），至少减去（______）个这样的分数单位它就变成一个最简分数。
14．学校里有一块4平方米的花圃，其中32平方米用来种月季，53平方米用来种芍药，其余的铺草坪，种月季和芍药一共（______）平方米，草坪有（______）平方米。
北师版小学五年级下册数学 第五单元 分数除法 第5课时 单元复习课
6.小马虎在计算一个数除以 时，错看成乘 ，得到 的答案是60，你能求出正确答案吗？
60÷ ＝75 75÷ ＝
答：正确答案是 。
课堂小结
通过本节课的学习活动你有哪些收获？
原价× ＝现价 解：设这件衣服原价x元。
x＝240 x＝300
答：这件衣服原价是300元。
5.妞妞在家做了一个实验，发现冰融化成水后，体积 会减少 。现有一块冰融化成水后，体积就减少了 200立方厘米。这块冰原来的体积是多少立方厘米？
解：设这块冰原来的体积是x立方厘米。
x＝200 x＝2200
答：这块冰原来的体积是2200立方厘米。
3.用 吨的玉米可以制成淀粉 吨。照这样计算， 1吨玉米可以制成多少吨淀粉？要制成1吨淀粉需要 多少吨玉米？
÷ ＝ （吨） ÷ ＝ （吨）
答：1吨玉米可以制成 粉需要 吨玉米。
吨淀粉，要制成1吨淀
4.超市正在进行换季降价促销活动，所有的商品一 律八折出售。这件衣服原价是多少元？（先写出等 量关系，再列方程解答）
义务教育北师大版五年级下册
第五单元 分数除法
第 5 课时 单元复习课
知识回顾
分 数 除 法
分数除以整数 一个数除以分数
解决问题
分数除以整数
意义：分数除法的意义同整数除法的意义完全相同, 都是已知两个乘数的积和其中一个乘数,求另一个乘 数的运算。
计算方法：分数除以整数(0除外),等于分数乘整数 的倒数。
一个数除以分数
计算方法：除以一个不为零的数等于乘它的倒数, 能约分的先约分,使计算简便。
解决问题 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。 方法一：算术法 方法二：方程法
巩固练习
1.计算。 4÷
人教部编版语文五年级下册第五、第六单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第五、第六单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第五、第六单元的重点知识，包括课文内容、生字词、基础语法等。
2.提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，提升他们对语文学习的积极性。
二、教学重点1.第五、第六单元的重点知识点，包括生字词、课文理解、语法知识等。
2.提高学生的阅读理解能力，培养他们对课文的深入理解和分析能力。
3.强化学生的写作能力，训练他们用规范的语言表达自己的想法和观点。
三、教学内容第五单元复习内容1.课文内容复习：对课文进行逐段朗读，学生理解课文内容。
2.生字词复习：针对生字词进行拼音、读音、意思等方面的复习。
3.词语解释：帮助学生理解生字词的含义，并能在句子中正确使用。
4.语法知识：复习第五单元的语法知识，如句子成分、句子结构等。
第六单元复习内容1.课文内容复习：对第六单元的课文进行朗读，让学生熟悉课文内容。
2.生字词复习：复习第六单元的生字词，巩固学生的词汇积累。
3.阅读理解：进行课文阅读理解题，检验学生对课文的理解程度。
4.写作训练：引导学生根据课文内容进行写作训练，培养他们的写作能力。
四、教学方法1.听说读写结合的教学方法：通过听、说、读、写四个环节的训练，促进学生全面发展。
2.分组合作学习：采用小组合作学习的方法，让学生相互交流、讨论，提高学习效果。
3.多媒体辅助教学：运用多媒体等现代化教学手段，增加教学趣味性和吸引力。
五、教学过程1.开篇活动：通过趣味性的开篇活动引入课堂，激发学生学习兴趣。
2.第五单元复习：师生共同复习第五单元的重点内容，包括课文朗读、生字词解释等。
3.第六单元复习：进行第六单元复习，包括课文朗读、阅读理解题、写作训练等。
4.小组合作：分组讨论课文问题、解答难点，提高学生的合作能力和解决问题能力。
5.作业布置：布置相关作业，巩固学生所学知识，强化学习效果。
六、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等各方面表现。
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第五单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计 - 第五单元
一、知识梳理
1. 课文内容回顾
•简要总结课文主题和内容
•确保学生能准确理解课文的含义
2. 生字词复习
•复习本单元生字词，注重笔顺和读音
二、词语搭配练习
1. 词语搭配填空
•提供一些填空题目，让学生根据上下文填写正确的词语
2. 词语搭配互换
•练习将给定词语进行换位，提高学生对词语使用的灵活性
三、语法知识巩固
1. 词语分类练习
•将课文中常用的名词、动词、形容词等进行分类，让学生加深对词性的理解
2. 句型转换
•给出一些句子，让学生进行主动改写，加深对句型结构的理解
四、阅读能力提升
1. 阅读理解题
•提供几篇短文，让学生回答相关问题，检验其对文章内容的理解能力2. 阅读速度训练
•让学生在规定时间内阅读一篇文章，并回答相关问题，提高其阅读速度和准确性
五、写作能力训练
1. 书写练习
•练习规范的书写习惯，注意字体工整和书写规范
2. 按提示写作
•提供一些写作题目，让学生依据提示进行作文创作，培养其写作能力
六、课堂小测验
•在课堂结束前进行一次小测验，检验学生今天的学习情况，为知识的巩固提供反馈
以上就是本节课的教学设计内容，希望每位同学能够认真学习并掌握所学知识。
北师大版数学五年级下册 《第五单元复习》教学课件
分数除以
整数(0除外),
等于分数乘整
数的倒数。
考点2：
典例：
能正确、熟练地用分数除法的解决问题。
用 吨的玉米可以制成淀粉 吨。照这样计算，1吨玉
米可以制成多少吨淀粉？要制成1吨淀粉需要多少吨玉
米？
÷ ＝ （吨）
÷ ＝
（吨）
答：1吨玉米可以制成
完成课本练习五 第11-12题。
吨淀粉，
要制成1吨淀粉需要
吨玉米。
考点3： 会利用方程解决一些有关分数除法的实际问题。
典例：
超市正在进行换季降价促销活动，所有的商品一律八
折出售。这件衣服原价是多少元？（价
解：设这件衣服原价x元。
x＝240
x＝300
答：这件衣服原价是300元。
意义和计算方法；
教学难点
鼓励学生用方程解决分数除法的简单实际问题。
分数除以整数
除法运算
除数是分数的除法
分数除法
解决问题
用方程解决简单的有关
分数的实际问题
考点1：
理解分数除法的意义和计算方法。
典例：
4÷
＝ 4×
÷
＝
×
÷
＝
×
＝
＝
＝
5 分数除法
北师大版小学数学五年级下册
学习目标
1.在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容，如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。
愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力，享受阅读带来的快乐与收获。
人教部编版语文五年级下册第五单元复习课教案
人教部编版语文五年级下册第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第五单元课文，巩固学习成果。
2.掌握课文中的重点词语和句子。
3.提高学生的语文阅读能力和表达能力。
4.培养学生独立思考和分析问题的能力。
二、教学重点1.复习第五单元课文中的重点内容。
2.引导学生运用所学知识，进行语言表达和理解。
三、教学内容1. 课前准备•教师准备复习课内容所需教材及辅助教学材料。
•学生预习第五单元课文，准备复习。
2. 教学过程第一部分：复习课文 - 师生共同回顾第五单元的主要内容，学生展示对课文的理解。
- 教师解释课文中的生僻词和句子，引导学生理解。
第二部分：课文分析 - 教师带领学生分析课文中的情节、人物和主题，引导学生深入思考。
- 学生分组展示对课文的理解和分析，进行讨论。
第三部分：语文练习 - 学生进行基础语文练习，巩固课文中的重点知识点。
- 学生分组完成阅读理解和写作练习，提高综合运用能力。
3. 课堂互动•学生互相提问、讨论，促进彼此之间的思想交流。
•学生表演课文中的对话或情节，锻炼表达能力。
四、课堂反馈•教师对学生的表现进行肯定和评价，激励学生继续努力。
•学生提出对课文的疑问或问题，进行解答和指导。
五、课堂延伸•学生可根据课文内容进行拓展阅读，培养阅读能力。
•学生完成课后作业，巩固所学知识点。
六、教学总结•教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要继续关注和复习的部分。
•学生进行自我总结，并提出自己的学习感悟。
通过本次复习课的教学，学生能够更加牢固地掌握第五单元的课文内容，提高语文阅读和理解能力，为接下来的学习打下坚实的基础。
小儿郎5.3天天练五年级下册语文第五单元归类复习
小儿郎5.3天天练五年级下册语文第五单元归类复习一、根据语境写词语。
（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。
2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。
终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。
（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。
A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。
A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。
”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料word[1]
人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料一、读读写写记记召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、和氏璧、军令状、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力、自有妙用、神机妙算、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、弓弩手、踉踉跄跄、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮（1）形容团结合作的词语：同心协力、齐心协力、同甘共苦、众志成城、同舟共济、和衷共济、风雨同舟、患难与共、精诚团结（2）、出自《史记》的成语：指鹿为马、破釜沉舟、四面楚歌、运筹帷幄、卧薪尝胆（3）、形容人物才智超群的成语：神机妙算、料事如神、运筹帷幄、足智多谋、未卜先知（4）、含有反义词的词语：天造地设、大惊小怪、大同小异、里应外合二、近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（盛大）抵御（抵挡）无价之宝——奇珍异宝削弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）吩咐（叮嘱）攻无不克----战无不胜古怪（奇怪）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）疑惑（怀疑）开辟（开拓）神机妙算----料事如神炎热（酷热）宽阔（广阔）顽劣（顽皮）三、反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）抵御（进攻）削弱（增强）推却（接受）惩罚（奖励）齐全（缺少）呐喊（沉默）恶意（善意）敞开（关闭）光滑（粗糙）酥软（僵硬）炎热（寒冷）仔细（马虎）宽阔（狭窄）顽劣（乖巧）无价之宝—一文不值理直气壮---理屈词穷神机妙算---无计可施四、重点词语意思胆怯：指心里非常害怕。
理屈：理亏。
酥软：身体软弱无力。
疑惑：迷惑。
耻笑：鄙视并嘲笑。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”。
军令状：保证完成军令的保证书，如不能完成任务，就依法惩罚。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。
统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总
统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总
一、词语解释
1.拂晓：黎明时分。
2.琼浆杏脂：比喻美味的食物。
3.寝食不安：形容因感到恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉。
4.杳无音信：消息传来的音信被断绝。
二、诗文理解
1. 经典句子
•“拂晓千山鸟飞来，巴山地险只属楼兰”
•“华发倚楼眺楚人，席殿头开古达文”
•“绿槐长在玉阶前，人悄悄亦待归来”
2. 作者背景
•作者：李白
•朝代：唐朝
•作品风格：豪放派诗人、咏史咏志
3. 主题探究
这篇诗歌表现了诗人对人生奋斗的豪迈和向往朗朗乾坤的情怀，描绘了雄浑的山河、恢弘的气象和崇高的精神风貌。
三、写作指导
在复习过程中，要重点关注词语的理解和句子的理解，能够准确解释词语的含义，并能够领会诗文中蕴含的深刻意义。
同时，要多加练习写作，提高自己的文字表达能力，努力提升语文素养。
四、题海战术
按要求填空：
1.拂晓时分也叫___。
2.比喻美味的食物用了什么典故？
3.人的内心因为恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉形容为____。
4.消息传来的音信被断绝用了什么典故？
五、小结
通过本单元的学习，我们更深入地了解了李白的诗歌风格和背景，掌握了重要词语和句子的理解，同时也提高了写作能力。
在接下来的学习中，要继续努力，不断提高自己的语文水平。
以上是统编本语文五年级下册第五单元的复习重点汇总，希朇对您有所帮助。