世界公开课关爱你我他,幼儿世界教案.doc
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
一、教案名称：大班社会教案：关爱他人，从我做起二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿了解关爱他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关爱他人，提升人际交往能力。
3. 培养幼儿尊重、友善、宽容的价值观。
四、教学内容：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的关注。
2. 主题活动：分组讨论，让幼儿分享生活中关爱他人的实例，互相学习。
3. 情景剧：设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。
4. 总结：引导幼儿认识到关爱他人的意义，鼓励他们在生活中关爱他人。
五、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们关注关爱他人。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享关爱他人的实例，培养他们的合作意识。
3. 情景剧：让幼儿参与情景剧的排练和表演，提升他们的实践能力。
4. 总结讲解：对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人。
二、主题活动（10分钟）1. 分成若干小组，让幼儿分享生活中关爱他人的实例。
2. 各小组选取一个实例，进行讨论，总结关爱他人的方法和技巧。
三、情景剧（5分钟）1. 设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。
2. 情景剧结束后，引导幼儿谈谈自己的感受，认识到关爱他人的意义。
四、总结（5分钟）1. 对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。
2. 鼓励幼儿在生活中学以致用，关爱他人，乐于助人。
六、教学准备：1. 故事课件：选择一个关于关爱他人的故事，制作成课件。
2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧的表演。
3. 小组讨论卡片：制作一些卡片，上面写着不同的关爱他人的行为，用于小组讨论。
七、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解和认识。
2. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们对于关爱他人行为的掌握程度。
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
大班社会教案——关爱你我他一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关爱他人的重要性，知道如何关心身边的人。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力，学会与他人分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学内容：1. 主题导入：通过讲解关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的思考。
2. 活动一：讨论关爱的方式，让幼儿学会关心身边的人。
3. 活动二：情景剧表演，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 活动三：团队游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。
三、教学准备：1. 故事课件：关于关爱他人的故事。
2. 情景剧道具：用于表演的相关道具。
3. 团队游戏材料：用于游戏的材料。
四、教学过程：1. 主题导入：讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿思考关爱的重要性。
2. 活动一：分组讨论，让幼儿说出自己关心身边的人的方法。
3. 活动二：分组进行情景剧表演，体验关爱他人的快乐。
4. 活动三：开展团队游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关爱他人的方法，并尝试运用到生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演和游戏过程中的参与程度和表现，评估他们对关爱他人的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。
3. 通过观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。
七、教学拓展：1. 开展“关爱日”活动，让幼儿在一天内尝试做出关爱他人的行为，记录下来并分享。
2. 邀请家长参与关爱活动，让家长和幼儿一起体验关爱他人的快乐。
3. 开展关爱主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对关爱的理解。
八、教学资源：1. 关爱他人的故事视频或音频资料。
2. 有关关爱他人的图片或画作。
3. 团队游戏的相关教材或指导书。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感引导，让幼儿真正感受到关爱他人的快乐。
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》教学背景本次社会科学活动是大班年龄段儿童的一个主题活动，主题为“关爱你我他”。
本课程的目的在于让儿童学会如何关心、照顾他人，为将来做一个有爱心、有责任心的人打下基础。
教学目标1.学生能够掌握“关爱你我他”的相关知识，理解关爱的重要性；2.学生能够认识到身边人的需求，并且学会关心他人；3.学生能够理解并且尊重不同的意见和看法。
教学内容知识点1.关爱的概念：讲解关爱的含义和特点。
2.关伸的方式：介绍具体的关爱方式。
3.关怀的对象：让学生认识到身边的人或物的需求。
活动步骤1.游戏环节：先让孩子们玩一个“猜猜我想”的游戏，通过游戏让孩子们会互相猜测，包括他们想要得到的礼物、他们的爱好等等。
这个游戏可以帮助孩子在一定程度上认识到别人的想法。
2.知识讲解：老师通过图片和小故事的展示，向学生们介绍关爱的知识点。
同时，通过影片的播放，让孩子了解到社会上一些真实的感人故事。
3.活动体验：安排小组活动，让孩子们进行互动，学习如何关心他人。
例如，制作一个简单的贺卡，写下对家人或朋友的祝福，或者利用物品制作小礼品送给他人。
4.教学反思：在活动结束时，老师会采用反思的方式来帮助学生思考今天学习到的内容，并让他们分享当天的收获。
教学反思通过这节课，儿童们有机会了解到“关爱”，这个社会重要而广泛的概念。
我们鼓励孩子根据不同的人的需求提供不同的关怀方式，不过我们也要留意到一个问题：孩子是小孩子，在行为上还处于自我为中心的阶段，他们对于别人的想法不一定会有很深的理解。
因此，在这节课结束时，我们希望他们能够真正意识到自己的行为对于别人的影响，并逐渐学会体谅和关心他人。
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》一、教学目标•了解社会主义核心价值观中的“关爱他人”价值观•培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识•培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学内容1.讲故事：《小动物的帮助》2.观看视频：《关爱之心》3.情景模拟：小朋友们互相帮助三、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论“关爱他人”的意义和重要性。
引入今天的主题：“我们一起来关爱他人。
”2. 讲故事《小动物的帮助》（15分钟）教师讲述《小动物的帮助》故事，让幼儿了解到小动物之间互相帮助的场景。
故事中，小鸟帮助了受伤的小兔子，小兔子感谢小鸟，并向小鸟表示自己会在需要帮助的时候也帮助其他小动物。
3. 观看视频《关爱之心》（15分钟）教师播放视频《关爱之心》，让幼儿通过视频了解到一些实际的关爱他人的事例，例如帮助小朋友捡起东西、安慰哭泣的朋友、分享食物等。
教师引导幼儿思考：我们遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢？4. 小组活动：情景模拟（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成。
教师给每个小组分配一个情景，例如小组里有一个幼儿倒了牛奶，其他组员应该怎么办？小组成员依次轮流扮演需要帮助的人，其他组员则扮演帮助他人的角色。
通过情景模拟的方式，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识。
5. 教师总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提出总结性问题，例如：我们今天学到了什么？我们应该怎样去关爱他人？6. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对于关爱他人的概念有了初步的了解，能够明白关爱他人的重要性。
在教学过程中，通过讲故事和观看视频的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受教育内容。
在情景模拟的活动中，幼儿积极参与，通过互相帮助的方式，增强了合作意识和团队精神。
然而，也存在一些问题和不足。
一些幼儿在情景模拟中出现了羞涩和紧张的情绪，表达能力相对较弱。
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》
大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》【教案】一、教学内容大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》二、教学目标1.能够理解“关爱”这一概念的含义。
2.能够在日常生活中关爱自己、家人和朋友。
3.能够借助情境、图片等多种形式来感知、理解和表达“关爱”。
4.能够用简单的语言说出自己关爱家人、朋友的方式。
三、教学重点学生能够理解“关爱”这个概念，并且在日常生活中实践关爱。
四、教学难点如何用情境、图片等多种形式让学生感知、理解和表达“关爱”。
五、教学准备图片、情景模拟道具、教学PPT六、教学过程1.引入通过图片展示，引导学生思考“关爱”这个词的意义，如家庭温馨的场景、在疾病时被照顾的场景等等。
2.导入老师跟学生们分享一个小故事，让他们自己体会“关爱”的感觉。
故事内容如下：今天学校要给小明分发考试成绩单，看到成绩单上自己的分数时，小明感到很失落和难过。
他的好朋友小刚发现了他的情绪低落，就过来问他怎么了。
纳闷的小明犯难说出原因，小刚就一直陪着他聊天，鼓励他，提起各种好事来让他高高兴兴。
小明后来也很感激小刚对他的关怀。
3.展示老师为学生们展示各种关爱的场景，如老师关心学生们健康的场景、父母关心孩子的吃喝玩乐的场景、朋友彼此关心的场景等。
4.探究给学生们准备了几张图片，让他们自己想象这种情景，并表达出来。
（1）小刚送给小明一件新衣服的场景，问学生：你们觉得小刚为什么要送衣服给小明呢？（2）小红去外地旅游，回来给好朋友小丽带来了礼物的场景，问学生：你们觉得小红对小丽是不是有一颗关爱的心呢？（3）学生生病了，老师安排同学们去看望他/她的场景，问学生：你们觉得这种行为表达了什么？（4）学生在课堂上听到一首歌，喜欢得不得了，老师让他/她把歌词交给好朋友欣赏的场景，问学生：你们觉得这种行为表达了什么？5.专题学习通过多种形式，如图片、情境模拟道具、PPT等，让学生们更加感性地理解和掌握“关爱”的概念和表现形式。
6.巩固鼓励学生们在生活中多关爱自己、家人和朋友，并整合集体活动或者分组活动的方式，让学生在实践中感受“关爱”带来的美好。
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案一、教学目标知识目标•了解互助合作的重要性，认识到身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助。
•掌握团队合作、分享快乐的方法和技巧。
能力目标•培养幼儿的互助合作精神，增强幼儿的社交能力。
•培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
情感目标•引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。
•培养幼儿的协作精神和团队意识。
二、教学重点和难点教学重点：•培养幼儿的互助合作精神；•引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。
教学难点：•如何让幼儿认识到身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助；•如何引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。
三、教学准备•课件；•气球、绸带、颜料笔、画笔、纸张等；•课堂辅助材料。
四、教学过程1. 导入通过课件展示一些互相帮助的场景，如救援队员救助受伤的人、孩子们合作创造的美丽画面等，引导幼儿讨论互助合作的重要性。
2. 激发情感老师扮演困境中的小动物，然后引导幼儿一起想办法帮助小动物脱离困境。
通过实践中让幼儿在感知中真切感受互助合作的重要性。
3. 教学过程第一部分：社会化教学（20分钟）•步骤1：通过课件给出生活场景，让幼儿们观察图片，说出图片中的人物和其所遇到的问题。
•步骤2：老师列举孩子们在生活中遇到的问题，例如：打不成球、抓不到美食、看不懂视频等。
•步骤3：老师引导幼儿想办法帮助有困难的同学，鼓励大家发言，并给予肯定。
第二部分：活动体验（30分钟）•步骤1：幼儿随机分成若干小组，每组一名小队长。
每组小队长用气球系在自己的左手腕上。
•步骤2：每个小组内的其他孩子依次用绸带扎在队长的右手腕上，将绸带扎成一个套在各个小队长手腕上的圈。
•步骤3：老师提供一个任务，要求每个小组都要完成，例如：一起坐在地上向左边转圈圈，向右边转圈圈等。
•步骤4：小组任务完成后，老师提供共享快乐的机会，每个小组分享庆祝自己团队的成功。
第三部分：知识小结（10分钟）•步骤1：老师总结今天学到的内容，包括互相帮助的重要性、身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助等。
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案一、教学背景幼儿园社会教育课程是幼儿园的一门必修课程，也是幼儿园儿童综合素质培养中不可或缺的一部分。
社会教育教育是培养学生从小就形成良好的人际交往以及社会适应能力的重要手段。
因此，本次社会教育公开课的主题定位为“关爱你我他”。
二、教学目标1.能够更好地理解“社会关爱”概念，懂得关心他人和集体在小事上也可以产生大的感动；2.感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养；3.通过情景教学，掌握基本的公共安全常识和自我保护意识。
三、教学方案1.教学内容1.关爱你我他小故事•这是一个平凡的早晨•为什么这个早晨不平凡呢？•一个朴实老奶奶的故事2.社会关爱•口号：做有爱心的人•关心他人，帮助他人，成为有爱心的人•社会关爱，小事也能做出大贡献3.感恩与爱•我们都有爱的人和物•关爱现在，感恩过去，回报未来•爱祖国，关爱集体，发现感恩与爱4.公共安全教育•交通安全常识，遵守交通规则•儿童防拐防骗，辨别真假警察•爱护环境，从身边做起2.教学过程第一步：活动1 明星悄悄话1.让幼儿围成一个圆，然后由老师开始说出一个很普通的话题，之后让旁边的同学留下言，最后回到老师再对这个话题进行总结。
2.也可以选择让一个小明星作为引导来带领大家说话，让大家更主动地参与其中。
第二步：关爱你我他小故事1.播放相关小故事视频，引导幼儿一起分析这个故事学会如何关心他人和集体。
2.老师引导幼儿回忆学习过程中的细节内容。
第三步：社会关爱1.通过口号宣传、礼品赠送等方式，向幼儿展示社会关爱的重要性，鼓励幼儿做有爱心的人。
2.以幼儿所经历过的小事为例子，从字里行间让他们懂得小事也可以产生大的感动。
第四步：感恩与爱1.通过幼儿的日常生活，寻找出每个幼儿的爱的起源和感恩之处。
2.通过《小兔子儿歌》《我的家乡》等歌曲和诗歌，让幼儿感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养。
第五步：公共安全教育1.老师引导幼儿分组朗读公共安全常识。
培养幼儿社会意识：大班社会关爱你我他教案设计思路
培养幼儿社会意识：大班社会关爱你我他教案设计思路。
一、课程目标1.认识社会的基本组成部分，如家庭、学校、社区等；2.理解团队合作的重要性，学会尊重他人、支持他人，并与他人和睦相处；3.培养幼儿的集体观念和奉献精神，感受团队精神和“团结就是力量”的力量；4.培养幼儿正确分辨善恶、教导幼儿理性与感性交流，理解别人的需求和感受。
二、课程内容1.家庭、学校、社会的基本组成和功能；2.礼貌与礼仪：如问候、道谢、赞美等；3.情感表达与互动：如分享、合作、支持、理解等；4.问题解决与交流：如妥协、调整、谅解、辩论等。
三、教学方法1.情景模拟。
通过模拟不同情境，如交友、学习竞争、团队合作等，引导幼儿集体参与，感受团队精神和获得胜利的喜悦，并及时给予肯定和鼓励，培养幼儿自信心和集体荣誉感；2.角色扮演。
可以将幼儿分成几个小组，让他们扮演家庭成员、团队成员等不同角色，引导幼儿进行情境化的互动交流，理解对方的需求和感受，并通过讨论，共同解决问题，提升幼儿的语言表达和解决问题的能力；3.游戏形式。
通过各种有趣的游戏，如乐高我们都是好朋友等，“乐器启蒙”引导孩子们学习简单的歌曲和乐器并加深孩子们的音乐素养，实实在在地感受到集体更有力量和更有趣，如此培养幼儿社会意识，让孩子们在愉快的游戏中运用社交技能和情感表达方式，增强情感交流能力。
四、教学评价1.实际行动。
通过评价幼儿平日所展现的社交行为，帮助幼儿建立正确的社交行为意识，培养幼儿良好的道德品质和社交礼仪。
2.实物展示。
结合课程内容，通过制作宣传板、墙壁展示、画册等形式展示幼儿学习成果，鼓励幼儿广泛参与，认真完成任务，提升幼儿的自我认知和学习成就感。
3.师生互评。
设计小组学习任务，让孩子们以小组为单位完成任务，同时老师记录评价表现，评价标准可根据实际情况进行调整，激发幼儿的竞争动力和团队精神。
大班社会关爱你我他教案设计思路不仅关注课程目标，还注重适当的教学方法和教学评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会公开课关爱你我他,幼儿社会教案,过程：1、播放图片，让幼儿观。
提问：你看到了什么？幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩……（看不出的图片，教师点拨如：聋哑儿童、智障儿童）教师小结：刚才我们大家看到的是一组残疾儿童的图片。
提问：看见了这些残疾儿童，你们心里有什么感受？幼儿：我心里很难过、我很伤心、我很同情他们……2、我们每个小朋友都有一个健康的身体，小朋友，你们想一想，这些残疾儿童和我们健康的儿童相比在生活中会遇到什么困难或是痛苦的事情？幼儿：眼睛不好的小朋友看不到美丽的世界。
聋哑儿童听不到美妙的声音。
手脚不好的儿童不能自己穿衣服，裤子不能和我们一样跳舞，游戏。
………………3、如果你在生活中看到了残疾儿童，你会怎么样帮助他？幼儿：他们坐轮椅我会推他们去玩、我会扶他们上楼梯、我长大有钱一定会给他们些让他们过上幸福快乐的日子……教师：我们小朋友说的太好了，社会上的人也在关注这些残疾儿童。
4、播放社会关注残疾儿童的图片。
5、幼儿作捐爱心、放音乐、请个别幼儿讲述。
教师：社会上的人有的捐钱有的捐物，老师帮小朋友想了一个好办法，用我们的双手画一幅最喜爱的画送给他们吧。
6、教师小结：今天我们小朋友为残疾儿童送上了这么美好的礼物。
他们收到了一定会很开心，我们知道，残疾儿童有一部分是先天的，还有许多是由于外界的侵害所造成的，所以我们小朋友在关心他人的同时，也要学会关爱自己，保护自己，健康快乐的成长。
儿童歌曲社会公益活动心得3篇社会公益活动心得篇01学校组织的公益活动让我从中学到很多，也学到了许多深刻的为人处世的道理。
学校让我们利用寒假把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益活动的实践中有所启示。
因此,我在寒假的时候找到当地的敬老院去参与社会实践活动，使我在公益活动中受到教育,有所感悟,引导我去积极了解社会、感受社会。
这天，我来到了我们镇上的敬老院，看到了许多住在那里的老人。
首先，我先找到那里的工作人员，说明了此次来的目的，得到了他们的同意，然后，便联系相关的负责人员，请他们帮我安排一些工作。
当老人们看到我时，立刻关心起来，询问我在学校及家里各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀。
我也详细询问各位老人的生活起居情况，与老人们聊起了家常，帮助他们打扫卫生，很快就融入其中。
我并没有因为寒冷的天气埋怨过一句，取而代之的是满腔的热情。
因为这次看似普通的活动其中实际上蕴含了巨大的人性价值，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通。
在敬老院中，我毫不嫌脏，耐心、仔细地帮助老人们整理好房间卫生。
这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。
我在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。
公益社会实践活动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益社会实践是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。
参加公益社会实践的光荣感，塑造自己美好的心灵。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而这次的社会公益实践活动，让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。
让我亲身体会到了劳动的艰辛，避免了我形成好逸恶劳的坏习惯。
公益社会实践活动也同样加强了我的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
社会公益实践活动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
我们讲的社会公益实践活动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。
积极参加社会公益活动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
当今社会，不知道孝敬老人的人不在少数，他们忘记了他们的父母含辛茹苦的把他们拉扯，在自己有能力挣钱吃饭后，就将年老的父母给抛弃!任由他们艰苦度日。
在回家的路上，我一直在想：来到这里，是一种教育，也是一种锻炼，老人需要社会的关心，社会也应该给予这些老人一定的关注。
敬老爱老应该是社会主义精神文明常抓不懈的工作，我们当代大学生有必要和老人们多交流沟通，明白老人的苦处、难处，这有利于提高当代大学生的思想素质和道德素质。
老人，他们是社会的弱者，可曾经他们也是社会的创造者，祖国之栋梁!到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。
这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。
一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。
老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献!也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来!老人们在自己的工作岗位上默默无闻的奉献了一辈子，现在尽管子女都不在身边，但是依然保持了一份坚强、乐观的心态，在生活中老有所为。
这次的社会实践活动让我们受益匪浅。
作为后辈的我们，应该力所能及的去帮助他们，关心他们的晚年生活，或许这些老人的处境还算好。
让我们携起手来，献出自己的应有力量吧。
奉献我们的爱心，培养关爱生命、服务他人的美好情操，为构建和谐社会贡献青春和力量。
实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。
而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
社会公益活动心得篇02上了大学有很多机会参加各种各样的活动，而公益活动是最有意义的。
我就跟学校的手语协会去参加过一次公益活动。
我们是去石基镇的一家培智学校探望那里的小朋友。
我们去到那家学校的时候，小朋友都正在上课，我们从窗口外看到他们都很认真地在上课，没有一个人是在睡觉的。
当时我就觉得有点惭愧，因为自己上课都有时在睡觉。
我们的活动是在他们的食堂里举行的，我们要先去那里布置好场景等小朋友来。
当我们刚布置完他们就很有秩序的一个跟一个的走进礼堂，而且很有礼貌的跟我们打招呼。
活动刚开始他们就显得很热情，积极的参加我们设计的活动。
他们对我们完全没有陌生的感觉，有很多师兄师姐还抱着他们一齐参加活动。
记得有一个环节是跳舞的，很多小朋友都举手要一齐跳，他们以前都没有跳过这次是第一次，虽然他们跳得不怎么样，但我们看到了都觉得很开心。
当我们要走的时候，有几个小朋友还跟着我们，嘴里不断的喊着姐姐，那样子是很舍不得我们离开的，虽然相处的时间很短暂，但他们对我们都建立一种纯洁的友谊，一种很多人都无法理解的友谊。
我从来都没有想到原来他们跟我们都是一样的，我以前从来都没有接触过他们，一直都以为他们跟我们是两个世界的人。
当我接触到他们才发觉其实我这种想法是错了。
社会有很多人都带着有色眼镜看他们，其实真正有问题的是他们。
这次活动使我获益匪浅，它使我对那些小朋友有了另一种的认识，认我的人生更精彩。
其实这次活动对我的道德修养水平都有很大提高。
作为一名大学生是国家的栋梁之才，努力提高道德素质，完善人格，是一种责任，修身齐家知国平天下，社会的进步，国家的建设，人生的成功，需要的何止是文化技术?经济在发展，一个受高等教育者，要支撑和继承的东西很多，这就需要我们去做，去行动。
况且，加强道德修养，也是个人素质提高的一个重要方面。
尊敬他人等做人的基本准则是每个大学生都懂得的。
但道德意识和严于律己精神的缺乏，已严重的破坏了大学生的社会形象。
这等待我们去改变。
作为一个大学生，对自身的道德修养多一点意识，多一点责任吧!就好像有很多人都歧视智障儿童，很多时候都用言语和动作来伤害他们弱小的心灵，如果我们多点爱心，我相信他们在这个世上会毁的更开心，这就需要我们提高我们的道德休养水平了，如果一个人的道德修养水平很低，那么他绝对不会是一个真正有爱心的人。
社会公益活动心得篇03我参加了院里的公益活动，虽然是仅仅是搬画板，但是我觉得我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念;具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟;具有投身改革、乐于奉献的时代精神;具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德;具有高度的社会责任感;具有自强不息、求实创造的优良品质。
公益活动记录学生组织或参加公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
要求学生在参与公益活动的过程中具有较强的环境适应能力;具有一定的洞察社会能力;具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。
公益活动是记录学生组织或参与的社团活动的一部分，我们所担任的干部职务及在组织、管理能力方面也可以得到很好的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。
我们应该要求自己通过社团活动诸如公益活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处，同时在公益活动中，也培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信;学会关心他人、服务社会的能力和本领。
长期以来，在高等教育的培养目标上有通才与专才的争论。
解决这一问题的关键在于把握社会分工的专业要求和社会合作的社会化要求之间的关联。
大学生公益活动就有部分体现不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。
公益活动使我们认识到团结就是力量，众人拾柴火焰高。
这次公益活动课，我和班级同学负责整场画板的搬运，可谓人少任务重。
我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短公益活动时间，提高公益活动效率，提高公益活动质量。
公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。
公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能绳锯木断，水滴石穿。
我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
公益活动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
公益活动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。
它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。
我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
最后要感谢给我们这次机会的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。