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语文阅读理解及答案【最新7篇】

语文阅读理解及答案【最新7篇】

语文阅读理解及答案【最新7篇】阅读理解及答案篇一阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。

雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。

“啊!外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。

”房主人说着,向楼上望了一眼。

“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。

”“算了,算了,别去打搅他了。

他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。

”“也许你说得对。

可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。

突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来,相互望着。

“有人来。

”房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。

随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊?”“别问是谁。

老实点,不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉,却掷地有声。

“你要干什么?”“少啰嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。

“对不起,我是来取钱的。

如果识相的话,我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。

“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。

小学三年级语文阅读理解5篇

小学三年级语文阅读理解5篇

【导语】很多学⽣在做阅读理解题时,总是丢分,甚⾄丢很多分。

究其原因,貌似阅读理解做不好,实质上,是读书⾯太窄,对汉语的意蕴把握不够。

要想把阅读理解做好,必须读⾜够的读物。

⽇常没有阅读,却想把阅读理解做好,那只能是痴⼈说梦。

以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂阅读理解5篇》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂阅读理解 看⽇出须早起。

四点钟还不到,我就起⾝,沿着海边的⼤路,向着东⼭⾛去。

我⾛得很快,不久,便爬上了⼭顶。

残(cán)云已经散尽了。

⼏颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。

东⽅的天空泛起了粉红⾊的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜⾊渐渐变为桔红,以后⼜变成鲜红了。

⽽⼤海和天空也像起了⽕似的,通红⼀⽚。

就在这时,在那⽔天融为⼀体的苍茫远⽅,⼀轮红⽇冉(rán)冉升起。

开始时,它升得很慢,只露出⼀个弧(hú)形的⾦边⼉。

但是,这⾦边⼉很快地扩⼤着,扩⼤着,涌了上来。

到后来,就不是冉冉升起了,⽽是猛地⼀蹦就出了海⾯。

于是那辽(liáo)阔的天空和⼤海,⼀下⼦就布满了耀(yào)眼的⾦光。

1、全⽂有()个⾃然段,“天空泛起了粉红⾊的霞光”是在第()个⾃然段讲到的内容。

2、请在⽂中找出下⾯各词的反义词,写在括号⾥。

浓——() 慢——() 3、阅读短⽂最后⼀个⾃然段,完成下⾯题⽬。

(1)联系上下⽂,给字选择合适的解释(选上的在上⾯打√) 露(露⽔看见显现) 蹦(出跳照) (2)本⾃然段共有()句话。

第⼆句的意思是讲()。

第七句的意思是讲()。

(3)本⾃然段第三到第六句话合起来是在写(),这⼏句话是按照()顺序来写。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂阅读理解 浪花唱着欢乐的歌,给⼈们送来雪⽩的贝壳、青青的⼩虾。

⼩鸟唱着欢乐的歌,给⼈们带来美丽的春天、艳丽的花朵。

落叶唱着欢乐的歌,给⼈们带来丰收的果实、快乐的酒窝(jiǔwō)。

最新高中语文阅读理解及答案(50篇)

最新高中语文阅读理解及答案(50篇)

高考语文阅读理解及参考答案附解析1.阅读下面的文字,完成下面小题。

看花朱自清生长在大江北岸一个城市里,似乎自幼就不曾听见过我们今天看花去一类话,可见花事是不盛的。

有时院子里依墙筑起一座花台,台上种一株开花的树;也有在院子里地上种的。

但这只是普通的点缀,不算是爱花。

家里人似乎都不甚爱花;父亲只在领我们上街时,偶然和我们到花房里去过一两回。

但我们住过一所房子,有一座小花园,是房东家的。

那里有树,有花架(大约是紫藤花架之类),但我当时还小,不知道那些花木的名字;只记得爬在墙上的是蔷薇而已。

园中还有一座太湖石堆成的洞门;现在想来,似乎也还好的。

在那时由一个顽皮的少年仆人领了我去,却只知道跑来跑去捉蝴蝶;有时掐下几朵花,也只是随意挼弄着,随意丢弃了。

以后渐渐念了些看花的诗,觉得看花颇有些意思。

但到北平读了几年书,却只到过崇效寺一次;而去得又嫌早些,那有名的一株绿牡丹还未开呢。

北平看花的事很盛,看花的地方也很多;但那时热闹的似乎也只有一班诗人名士,其余还是不相干的。

那正是新文学运动的起头,我们这些少年,对于旧诗和那一班诗人名士,实在有些不敬;而看花的地方又都远不可言,我是一个懒人,便干脆地断了那条心了。

后来到杭州做事,遇见了Y君,他是新诗人兼旧诗人,看花的兴致很好。

我和他常到孤山去看梅花。

孤山的梅花是古今有名的,但太少;又没有临水的,人也太多。

有一回坐在放鹤亭上喝茶,来了一个方面有须,穿着花缎马褂的人,用湖南口音和人打招呼道,梅花盛开嗒!盛字说得特别重,使我吃了一惊;但我吃惊的也只是说在他嘴里盛这个声音罢了,花的盛不盛,在我倒并没有什么的。

有一回,Y来说,灵峰寺有三百株梅花;寺在山里,去的人也少。

我和Y,还有N君,从西湖边雇船到岳坟,从岳坟入山。

曲曲折折走了好一会,又上了许多石级,才到山上寺里。

寺甚小,梅花便在大殿西边园中。

园也不大,东墙下有三间净室,最宜喝茶看花;北边有座小山,山上有亭,大约叫望海亭吧,望海是未必,但钱塘江与西湖是看得见的。

英语阅读理解题20套(带答案)及解析

英语阅读理解题20套(带答案)及解析

英语阅读理解题20套(带答案)及解析一、阅读理解题及答案1. 阅读材料:问题:Why do Tom's parents worry about him?答案:A. They think he spends too much time on sports.2. 阅读材料:Lucy is a primary school teacher. She is very patient and always encourages her students to be confident. Many students like her because she makes learning fun.问题:What is Lucy's occupation?答案:B. Teacher二、解析1. 第一题解析:本题考查学生对文章细节的理解。

从阅读材料中可以看出,Tom的父母担心他因为过于沉迷篮球而忽视学业。

因此,正确答案为A。

2. 第二题解析:本题考查学生对文章主要人物职业的把握。

文章明确提到Lucy是一名小学老师,因此正确答案为B。

三、提高阅读理解能力的技巧1. 先读题目,再读文章。

这样可以在阅读时更有针对性地寻找答案。

2. 注意文章的和副,它们往往揭示了文章的主旨。

3. 留意文章中的关键词和主题句,这些往往是理解文章大意的关键。

4. 学会略读和扫读,快速获取文章大意,然后再进行细读寻找具体信息。

5. 遇到生词时,不要慌张,可以根据上下文推测词义。

四、实例解析阅读材料:问题:What is the purpose of the "Greening Greenfield" project?答案:C. To make the town more environmentally friendly and improve the quality of life.解析:本题考查学生对文章主旨的理解。

100篇小学语文阅读理解(含答案)

100篇小学语文阅读理解(含答案)

100篇小学语文阅读理解及答案1.快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里“ 哦———”着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。

如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。

那时的快乐依在,那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。

课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。

看我的手好大,把一个省都罩住了。

” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。

上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。

那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。

语文阅读理解及答案参考

语文阅读理解及答案参考

语文阅读理解及答案参考下面作者给大家整理的语文阅读理解及答案参考(共含12篇),欢迎阅读!篇1:语文阅读理解及答案参考语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之。

唯戎不动。

人问之,答曰:“树在道边而多子,此必为苦李。

”取之信①然。

注:①信:确实,的确。

[乙]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼,方出神,不觉呀然一惊。

神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是()(3分)A.尝与诸小儿游(曾经)B.徐喷以烟(用)C.树在道边而多子(果子)D.鞭数十(鞭子)【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是()()(4分)A.观之,兴正浓鞭数十,驱之别院B.使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C.诸儿竞走取之取之信然D.见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。

(4分)①王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子。

②以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

【小题4】、结合选文内容,分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。

(4分)答案【小题1】( D )(3分)【小题2】( C )( D )(4分)【小题3】(1)王戎七岁的`时候,曾经和几个小孩一起游玩,看见路边有一棵李树,树上结着许多李子。

(2分)(2)把土块凸出的部分当成丘陵,低陷的部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。

小学三年级语文阅读理解【5篇】

小学三年级语文阅读理解【5篇】

小学三年级语文阅读理解【5篇】1.小学三年级语文阅读理解猴子建筑师猴子自称曾经向的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑师自居。

猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝。

它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢(cháo)口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了。

猴子却叨念着:“笨蛋!”摇着头,背着手走了。

猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞。

它歪着头看了看,不由叹口气:“唉!你的胆子太小了,挖这样小的洞,你只想到安全。

万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑。

懂了吗?”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。

猴子叨念着:“短浅!”摇着头,背着手走了。

暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。

1、在文中找出与下面词语意思相近的词。

疑惑()有名()思考()2、填空。

猴子看到喜鹊正在(),看见兔子正在(),都要叨念一番,然后摇着头,背着手走了。

3、仔细阅读短文,用“──”画出猴子根本不懂建筑的句子。

4、读了这篇短文,你懂得了一个什么道理?2.小学三年级语文阅读理解一轮旭日喷薄而出(bó báo),给大地抹上了一层层瑰丽的金光。

今天是一个不同寻常的日子——母亲节。

我一早起床,趴在窗前的书桌上,凝视着窗外的红花,心想,今天是妈妈的节日,我怎样让她高兴呢?对了,我就做一朵大红花献给妈妈。

于是,我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。

我先把红纸一叠叠地折起来,再用剪刀剪成花瓣状。

一看,还挺像呢!我再用线、铅丝把花扎住,一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。

我仔细观赏着,仿佛它正喷吐着芬芳,比窗外的花更美,更耀眼。

妈妈的心不正像这朵花那样,把芬芳无私地献给了我吗?我看着,露出了笑容。

对呀!红花少不了绿叶配。

我灵机一动,找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围,翠滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。

什么是阅读理解如何提高阅读理解能力

什么是阅读理解如何提高阅读理解能力

什么是阅读理解如何提高阅读理解能力什么是阅读理解如何提高阅读理解能力阅读理解是指通过阅读理解和理解文本中的信息,准确把握作者的意图和观点,从而全面理解文章的能力。

在我们的日常学习和工作中,阅读理解是非常重要的,无论是阅读课本、文献资料、新闻报道还是各种文件,都需要我们具备良好的阅读理解能力。

那么,如何提高阅读理解能力呢?一、培养良好的阅读习惯1. 创造良好的阅读环境:在安静、舒适的环境中进行阅读,避免受到干扰。

2. 经常阅读:多读各类文章,包括故事、报告、评论等,培养对不同题材和文体的理解和适应能力。

3. 善于阅读词汇:积累并巩固词汇量,掌握常用词汇的含义和用法,利用词典和词汇书进行学习。

二、注重理解阅读的技巧1. 阅读前预测:通过快速浏览标题、副标题、提纲、图表等预测文章的主题和结构,有针对性地阅读。

2. 留意关键信息:注意关键词、关联词和转折词,帮助理解上下文之间的联系和文章结构。

3. 主旨句把握:找到文章的主要观点和核心内容,理解作者的意图和论证逻辑。

三、提升阅读速度和阅读量1. 培养快速阅读的习惯:通过训练,提高阅读速度和扩大阅读视野,培养快速获取信息的能力。

2. 保持阅读的持续性:每天坚持阅读一定的时间,逐渐增加阅读量,锻炼阅读的持久性和专注力。

四、加强综合能力的培养1. 广泛涉猎:除了阅读书籍、文章之外,还可以阅读一些关于新闻、历史、科学、社会等多领域的资讯,提升对不同领域知识的理解和运用能力。

2. 增强思考能力:在阅读过程中,要善于思考、分析和归纳,培养批判性思维和论述能力。

3. 运用背景知识:通过积累和运用背景知识,有助于更好地理解和解读文章,提高阅读理解能力。

五、多做阅读理解练习1. 阅读不同难度的文章,包括高考、四六级、专业资料等,进行有针对性的练习。

2. 制定学习计划,定期进行练习和检测,发现问题并及时纠正。

3. 对答案进行反思和分析,总结常见的错误类型,找到提高的方法和技巧。

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阅读理解一(一)但愿人长久一年一度的中秋节到了。

这天夜晚,皓月当空,万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。

长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会。

如今屈指算来,分别已有七个年头了!1.解释下面划线字的意思。

心绪不宁 __________ 屈指算来2.苏轼心绪不宁的原因是 ______。

3.从哪里可以看出苏轼跟弟弟苏辙手足情深?用“”画出文中的有关句子。

4.“如今,屈指算来,分别已有七个年头了!”从画线字中你体会到 _____________________。

5.中秋节是农历 ____,这一天有的习俗。

(二)徐悲鸿励志学画功夫不负有心人。

三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。

他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。

那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊。

他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:‚我承认中国人是很有才能的。

看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就‘是有眼不识泰山’。

‛1.“功夫不负有心人”中的“功夫”指。

这句话的意思是。

“有心人”在文中指 ___ 。

2.那个外国学生“非常震惊”是因为。

3.徐悲鸿通过刻苦努力终于取得了应有的成就,请用一句话来称赞他。

_____________________。

(三)田园诗情极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。

有的牛背上上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。

牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。

绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁金香。

1.写出文中的两组反义词。

()——()()——()2.从、等几个词语,我们可以体会到草原乡村充满生机。

3.文中画横线的句子通过打比方的手法突出了草原的特点是。

4.这一段文字着重描写了和村野乡间鲜艳的郁金香。

(四)一路花香当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。

但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。

于是,它再一次向挑水工道歉。

但挑水工说:‚难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。

那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。

两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。

如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?‛1.用“”画出括号里恰当的读音。

裂缝(féng fèng)花种(zhǒng zhòng)2.这段话中有几个代词“它(们)”,其中“这美好的景象使它感到一丝快乐”中的“它”指的是;“并且利用了它”中的“它”指的是;“你就浇灌了它们”中的“它们”指的是。

3.概括这段话的段落大意。

4.你喜欢文中的挑水工吗?为什么?(至少从两个方面说明理由)____________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解二(五)九寨沟大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡,遍布着原始森林。

每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做‚五花海‛、‚五彩池‛呢。

1.文中画横线的句子是个打比方的句子,这句话中,把比作,把比作。

2.这里的湖泊为什么称为“五花海”“五彩池”?用“”在文中画出有关句子。

3.请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧!(六)奇妙的国际互联网其实,这种‚网‛不是一般的网,而是指国际互联网。

你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的‚大网‛,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的‚大网‛。

不过,这张‚网‛是通过无数条‚线‛把亿万台电脑连接起来的。

这些‚线‛有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。

这些‚线‛上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。

1.以“万”字开头的成语除了“万水千山”,还有万、万。

2.文中把“国际互联网”比作 ___________________。

把 ___、 __和 __看作是无数条“线”。

3.能体现“飞速”这一特点的词语有、 __。

4.“团团包住”“无数”这两个词说明了。

5.文中“网”“线”上加引号表示 _________________。

(七)诚实和信任‚不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。

我再一次谢谢你!‛说完他搁下了电话。

我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业,但他的话却深深地印在了我的脑海里。

1.“这比金钱更重要”中的“这”指的是。

2.文中的“居然”可以换成,“诚实”可以换成。

3.“他的话却深深地印在了我的脑海里”中“他的话”指的是 ______4.读了这两段话,你有什么想法?______(八)春联春联最讲究对仗。

就拿‚绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年‛来说,‚绿柳‛对‚红桃‛,‚舒眉‛对‚开口‛,‚辞‛对‚贺‛,‚旧岁‛对‚新年‛。

上下联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。

如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。

1.联系上下文解释词语。

(1)第一自然段中能解释“对仗”的意思的句子是 ___________ 。

(2)第二自然段中可以用、来解释“声律美”。

2.概括地写出春联的两个特点。

(1)(2)3.写出下列对联中相对应的词。

春回大地千山秀,日照神州百业新。

“春回”对 __;“大地”对;“千山”对;“秀”对。

阅读理解三(九)说勤奋同学们一定还记得那个()的司马光吧,他是北宋著名的史学家。

小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。

以大以后,他更加勤奋。

为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时稍微一动,枕头会滚开,他醒来后继续读书写作。

他管这种枕头叫做‚警枕‛。

1.在括号里填上表现司马光小时候机智过人的词语。

2.在横线上填上合适的关联词。

3.这段话紧紧围绕“”一词,通过、两个具体事例来叙述。

4.司马光长大以后,完成了著名的史学著作《》。

5.用一句话概括这一段的意思:。

(十)雾凇雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。

这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。

每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。

树木被雾气淹没了。

渐渐地,灯光、树影模糊了。

这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

1.选择正确答案的序号填在括号里。

(1)漫:①过满,往外流;②到处都是,遍;③随便。

弥漫()水漫出来了()自由散漫()(2)临:①来,到;②将要,快要;③照着字、画模仿;④面对夜幕降临()临帖()居高临下()2.读画横线的句子,回答问题。

(1)“镀”还可以换作,你认为更好,因为。

(2)这句话中的“白银”“银线”“银条”是指,这是一种的修辞手法。

3.按课文内容填空。

(1)雾凇形成的时间是:。

(2)雾凇形成的条件是:。

4.这一自然段主要写。

(十一)桂花雨‚摇桂花‛对我是件大事,所以老是缠着母亲问:‚妈,怎么还不摇桂花嘛!‛母亲说:‚还早呢,没开足,摇不下来的。

‛可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛,就赶紧吩咐人提前‚摇桂花‛。

这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。

桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:‚啊!真像下雨!好香的雨呀!‛母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。

于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:‚细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。

‛1.用“”画出文中具体描写“桂花雨”的句子。

2.文中“即时”的意思是____________;“撮一点桂花”的“撮”的意思是____________,在这里应当读________。

3.从“洗净双手”和“点上檀香”,可以看出父母亲_________________。

4.概括这个片段的主要内容。

_____________________________________________________(十二)李时珍夜宿古寺“鸡肠草……庞宪,你把药包拿来。

”李时珍接过药包,从里面翻出两种草。

它们的叶子十分相似,但是药性不同。

怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,若有所悟。

他接着往下写:“鸡肠草,生嚼涎滑;鹅肠草,生嚼无涎……”寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着。

圆盘似的月亮,慢慢移到了中天。

1.选段中出现了一个多音字,两个读音都出现了。

请把词语抄写下来,并分别在括号里写出读音。

___________( ) ___________( )2.选段中第二处省略号省略的内容是:________________________________。

3.选段中写李时珍区分药草,用了几个连续的动作,请在动词下面画“_____”, 从这些词语中,你体会到了:_________________________________________。

请你仿照这句话,写一两句话,至少用上三个表达连续动作的词语:__________________________________________________________________ 4.选段中最后一个自然段不写寺内的人,而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空,这样写有什么好处?___________________________________________________________________________________________________________________________。

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