最新复习专题——阅读理解知识点归纳
阅读题知识点总结归纳
阅读题知识点总结归纳阅读理解是考察考生阅读能力和语言运用能力的一种测试形式，通常包括一篇文章和一系列相关问题，考生需要通过阅读文章来回答问题。
阅读理解是大多数考试中都会出现的一种题型，包括英语考试、语文考试等。
下面将对阅读理解题的常见知识点进行总结归纳。
一、文章类型1. 新闻类新闻类文章通常是关于某一事件或话题的报道，包括了事件的起因、经过和结果，以及相关的背景信息和评论。
阅读此类文章，考生需要注意事件的时间、地点、人物、以及事件的原因和影响。
2. 散文类散文类文章通常是作者对某一主题的思考和感悟，内容较为主观，多以一定的议论或感悟为思想主题，情感表达为主。
阅读此类文章，考生需要理解作者的观点和感情，从中获取信息，进行分析和评论。
3. 科普类科普类文章通常是关于某一科学知识或现象的解释和介绍，内容较为客观，多以事实和逻辑为思想主题。
阅读此类文章，考生需要理解科学知识和现象，以及作者的解释和观点。
4. 教育类教育类文章通常是关于教育理念、方法和案例的介绍和讨论，内容较为客观，多以教育的目的和效果为思想主题。
阅读此类文章，考生需要理解教育理念和方法，以及实际教育案例的讨论和分析。
二、阅读技巧1. 全面认真阅读需要仔细阅读文章，了解文章的主题、内容和结构，找出文章的重点和主旨，理解作者的观点和意图。
2. 抓住关键词需要注意关键词和句子，注意关键信息和细节，找出相关信息和答案。
3. 推理判断需要根据文章内容进行推理和判断，分析作者的观点和论证，用逻辑推理来回答问题。
4. 对比比较需要对文章中的内容进行对比和比较，找出相同和不同之处，进行分析和归纳。
5. 注意语法和词汇需要注意文章中的语法和词汇，理解句子结构和词义，理解作者的表达和意思。
6. 注意文章结构需要注意文章的结构和段落，了解文章的逻辑和脉络，理清文章的思路和论证。
三、常见题型1. 主旨大意考查考生对文章主旨和大意的理解和把握，要求从文章中找出主题和概括文章内容。
阅读理解总结知识点
阅读理解总结知识点一、理解阅读理解题目的要求1.理解文章大意：要根据文章的内容并在大脑中形成一个大致的概念，把握文章的主旨要义。
2.理解文章中的细节：要注意文章中的细节信息，包括名词、动词、形容词、副词、代词等。
3.掌握文章的结构：要从文章的结构入手，这样有助于理解文章的大意和分析结构。
4.掌握文章的语法：理解文章的语法结构有助于弄清文章的意思。
二、掌握阅读理解中的常见题型1.事实细节题：要求学生根据文章中的具体细节信息进行答题，主要考察学生的细节把握能力。
2.主旨大意题：要求学生归纳和总结文章的主旨要义，考察学生对文章整体内容的把握能力。
3.推理判断题：要求学生通过推断、判断文章中未提到的内容，考察学生的推理能力。
4.作者观点题：要求学生理解作者的观点和意图，考察学生的理解和分析能力。
5.文章结构题：要求学生根据文章的逻辑结构和语言特点进行答题，考察学生的分析和归纳能力。
三、提高阅读理解能力的方法1.增加阅读量：多读一些相关的书籍、文章，扩大自己的知识面和见识。
2.积累词汇：要提高阅读理解能力首先要扩大词汇量，多学习一些生词和短语。
3.关注语法、逻辑关系：要注重语法和逻辑关系的学习，理解文章的语法结构和逻辑关系有助于理解文章的意思。
4.培养阅读习惯：养成每天定时阅读的习惯，保证每天有一定量的阅读时间，并在阅读过程中做好笔记。
5.加强练习：多做一些阅读理解题目的练习，提高自己的阅读理解能力。
总之，阅读理解是一个全面的认知过程，要提高自己的阅读理解能力需要在阅读量、词汇量、语法、逻辑关系和练习等方面下功夫。
只有不断地提高自己的综合素质和能力才能在阅读理解方面取得更好的成绩。
语文阅读理解知识点整理
语文阅读理解知识点整理语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，对于提高语文综合素养有着关键作用。
下面就为大家整理一下语文阅读理解的相关知识点。
一、阅读技巧1、略读在阅读文章时，首先可以进行略读，快速浏览文章的标题、开头、结尾、段落的首句和尾句等，了解文章的大致内容和结构，把握文章的主题和主旨。
2、精读对于重要的段落和句子，需要进行精读，仔细分析其中的词汇、语法、修辞手法等，理解作者的意图和情感。
3、带着问题阅读在阅读之前，可以先看一下题目，带着问题去阅读文章，这样可以更有针对性地寻找答案，提高阅读效率。
4、做笔记在阅读过程中，可以适当做一些笔记，标记出关键的信息、不理解的地方或者自己的感悟，方便后续的复习和思考。
二、文章体裁1、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
在阅读记叙文时，要注意理清文章的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果），把握文章的线索，分析人物形象和文章的主题。
2、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
阅读说明文时，要了解说明对象及其特征，理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序），掌握说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等）及其作用。
3、议论文议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
阅读议论文要明确论点（作者的观点），找到论据（用来证明论点的事实和道理），分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用，把握文章的结构和思路。
三、常见题型及解题方法1、词语理解题这类题通常考查对文中某个词语的含义的理解。
解题时要结合词语所在的句子和上下文语境，分析词语的本义、引申义、比喻义等。
高考阅读理解知识点汇总
高考阅读理解知识点汇总阅读理解是高考英语考试中的一个重要部分，也是考生往往感到困惑的一个考点。
为了帮助考生更好地备考阅读理解，本文将对高考阅读理解的知识点进行汇总和总结。
一、题型分类与解题技巧高考阅读理解题主要包括选择题和填空题，其中选择题又分为短文选择题和长篇选择题。
解题技巧主要包括快速阅读、分析选项、理清思路、注意语境等。
1. 快速阅读高考阅读理解材料篇幅较长，考生需要通过快速阅读全文了解文章大意和结构。
要抓住文章的中心思想和观点，并注意段落之间的逻辑关系和转折关系。
2. 分析选项在解题时，考生应先阅读题目，并对选项进行分析。
有时候，选项中可能会包含一些干扰信息，考生需要通过分析选项来判断哪个选项与文章内容最吻合。
3. 理清思路解读阅读理解题目前，考生需要先理清思路，明确解题思路和方法。
可以通过标注关键信息，概括每个段落的主题等方法来帮助理清思路。
4. 注意语境在解题过程中，考生需要注意文章的语境，包括语义、上下文暗示等。
有些题目可能会涉及一些隐含信息或暗示，需要考生在阅读中敏锐捕捉。
二、常见题材和题目类型高考阅读理解题材广泛，常见的题材包括社会生活、科学技术、文化艺术等。
题目类型主要有主旨题、细节题、推理题、态度观点题等。
1. 主旨题主旨题是要求考生理解文章的中心思想和主旨。
解答此类题目时，考生应总结文章内容、分析段落结构，并根据文章的逻辑关系判断出最能概括文章主旨的选项。
2. 细节题细节题是要求考生从文章中找出具体的细节信息，包括人物、地点、时间、数字等。
解答此类题目时，考生应仔细阅读相关段落，并在选项中找到与文章相符的具体细节。
3. 推理题推理题是要求考生根据已有信息进行推理和判断。
解答此类题目时，考生需要根据文章内容进行逻辑推理和合理推断，并找到与文章中信息相吻合的选项。
4. 态度观点题态度观点题是要求考生判断作者或被引述者的态度和观点。
解答此类题目时，考生需要通过全文阅读，理解作者的观点立场，并根据语境和上下文暗示来判断所选选项的准确性。
初中语文阅读理解知识点汇总
初中语文阅读理解知识点汇总语文阅读理解是初中语文学习的重要组成部分，通过对文章的阅读、理解和分析，提高学生的阅读能力、思维能力和语言表达能力。
本文将介绍初中语文阅读理解的知识点汇总，帮助学生系统地学习和掌握这一领域的知识。
一、文章的阅读技巧1. 概括文章主旨：阅读前可以先读题目和段落标题，了解文章主旨。
在阅读文章时，注意抓住首尾句，领悟作者的中心思想，并能概括出文章的主题。
2. 理清逻辑关系：文章中的句子与句子之间、段落与段落之间存在一定的逻辑关系，包括因果关系、转折关系和并列关系等。
理解这些关系有助于把握文章的整体结构和意思。
3. 注意描写细节：作者通过描写细节来使文章更加生动、有趣。
在阅读时，要注意细节描写，如人物的言行举止、环境的描绘等，以便更好地理解文章。
4. 掌握词语的含义：阅读文章时，会遇到一些不熟悉或含义隐晦的词语，这就需要学生具备一定的词汇量和词义理解能力。
可以通过词典查询、上下文推断等方法来理解词语的含义。
二、常见题型解析1. 主旨题：主旨题是考察学生对整篇文章的理解能力。
答题时应总结出文章的中心思想，并注意选项的特点，排除信息不符合文章主题的选项。
2. 细节题：细节题是考察学生对文章中细节信息的把握能力。
答题时要仔细查找文章中的具体细节，与题目要求进行对照，注意文章的时间顺序和逻辑关系。
3. 推理题：推理题是考察学生基于文章内容进行推理的能力。
答题时要根据文章中的线索，进行必要的推断和合理的推理，不能主观臆断。
4. 判断题：判断题是考察学生对文章事实和观点的辨析能力。
答题时要根据文章的具体内容进行判断，不要受个人情感和观点的影响。
三、阅读材料的类型1. 记叙文：记叙文是最常见的阅读材料类型。
学生在阅读记叙文时，要注意故事的起承转合，把握故事情节和人物特点，理解作者的意图和思想。
2. 说明文：说明文是介绍某种事物或现象的文章。
学生在阅读说明文时，要关注作者提供的主题信息和具体事实，掌握事物特点和原理。
2024中考语文一轮复习知识清单8-记叙文阅读 03(知识)
2024年中考语文一轮复习知识清单专题03：记叙文阅读（三）（五大考点：文章思路记叙人称主旨情感表达方式写作特色）考点11：文学作品阅读之梳理文章思路【考点分析】梳理文章的思路是文学作品阅读中常见的题型之一。
这种题型主要考查学生对文章的整体把握能力。
梳理文章思路，要善于分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段，理清文章思路及整体结构。
阅读赏析时，首先要能准确把握文章的线索，理清故事情节的展开过程；其次，要弄清情节内在逻辑联系，理解作者情节设计的用心。
好的结构往往出人意料而又合乎情理，错综复杂而又连贯统一。
梳理文章思路类题目考查的设问方式通常有：1、请根据故事情节，补全相关内容。
2、结合文章内容，在方框内将情节补充完整。
3、纵观全文，“我”的情感（心理）发生了3次变化，请按顺序各用一个词语概括。
4、根据文章内容，梳理情节，完成填空。
【技巧点拨】阅读文章首先要理清文思、分清结构，这样文章的内容和思路也就清晰起来，为接下来更加深入地阅读品析奠定了基础。
答题时，要学会通过对文章语意层次的理解，抓“神”找“线”理清文脉；要关注文中起承转合处的描写，画线切割，还要养成着眼全篇的习惯，前后关联。
一、答题三部曲1．寻找线索、明确线索。
抓住线索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的结构。
找线索的方法：（1）抓标志。
抓住时间标志的词语或地点方位标志的词语，文章线索常常就是以时间为线索或以地点（行踪）为线索。
（2）抓物品。
以物写人、借物抒情、托物言志的文章线索常常就是这个“物”，就是以“某某物”为线索。
（3）抓事情。
文章中写一件核心的事件，事件的发展过程就是文章的线索。
（4）抓细节。
反复出现的同一个细节（同一句话、同一个动作、同一种表情等）这些反复出现的常常是文章的线索。
（5）抓情感。
反复出现的抒情议论语句及表达感情词句常常是文章的线索。
2.划出能表示线索的标志性语句。
（1）划出与线索中的人、物、事情发展的时间等有关系的语句；（2）划出能体现作者感情变化的语句或对某一事物的认识、看法变化的语句；（3）如果是线索表达不够直白的文章，一时找不出头绪来，可从题干中提供的信息得到启示，然后再去寻找。
阅读理解知识点总结
阅读理解知识点总结阅读理解是指通过阅读文章，理解其中的信息，抓住文章中的要点和关键词，并运用逻辑推理和语言能力，进行分析、归纳和推测的过程。
阅读理解能力是学生学习和考试中必不可少的基本能力之一、下面是一些阅读理解的重要知识点总结。
1.主旨大意：理解文章的主题和中心思想，抓住文章中的关键信息。
可以通过阅读文章的标题、首段和结尾段，以及段落的首句和末句等位置信息，来确定文章的主题。
2.细节理解：理解文章中的具体细节信息。
要仔细阅读文章，注意抓住细节并理解其含义。
细节可能包括人物、时间、地点、数字、事件等等。
可以通过划线或做笔记的方式帮助记忆和理解。
3.推理判断：根据文章中的信息进行逻辑推理和判断。
阅读理解题中的问题常常要求根据已知信息推断出未提及的信息，或根据已知信息进行判断。
可以通过简单的逻辑推理、信息对比、因果关系等方式进行推理和判断。
5.文章结构分析：理解文章的组织结构和段落结构。
文章通常具有开头、中间和结尾，可以根据段落之间的逻辑关系、过渡词和标点符号等进行分析。
掌握一些文章表达的常用方式，如举例、比较、对比、因果、解释等。
6.接续关系分析：理解文章中的逻辑关系和语法连接。
文章中的句子之间有各种关系，如并列、递进、转折、因果、条件、目的、让步等。
可以通过标点符号的位置和类型等进行判断，也可以通过关键词、关系词和代词等进行分析。
以上是关于阅读理解的一些重要知识点总结，希望对你的学习和应试有所帮助。
阅读理解是一个需要通过不断练习和积累的技能，要提高阅读理解能力，就需要多做阅读理解题目，并注重对文章的理解和分析。
复习阅读理解复习重点总结
复习阅读理解复习重点总结阅读理解是英语考试中最重要的一部分，也是考生较为困惑的一项内容。
下面将对阅读理解的重点进行总结，帮助考生复习并提高阅读理解能力。
一、基础知识准备1.词汇：掌握一定的英语词汇量，包括常见的单词、短语和惯用表达。
2.语法：熟悉基本的语法知识，掌握各种句型的构造和用法。
二、阅读理解题型1.主旨题：确定文章的主题或中心思想，通过理解文章的整体结构和段落大意来选择正确答案。
2.细节题：根据文章中的具体细节信息进行解答，需要仔细阅读文章并找出相关信息。
3.推断题：根据文章的暗示或间接信息判断事实或推测结果，需要灵活运用逻辑思维。
4.态度题：分析作者对某一观点或事件的态度，要善于捕捉文章中的倾向性词语和修辞手法。
5.配对题：将文章中的特定信息和选项中的相关信息匹配起来，需要理解文章的结构和内容。
6.逻辑关系题：根据文章中句子之间的逻辑关系，选择与之相符的选项。
三、阅读技巧与方法1.预览文章：在阅读文章之前，先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构，对每个段落有个初步的印象。
2.注意关键词：在阅读过程中，注意关键词的出现，包括人名、地名、时间、数字等，这些关键词通常是问题的线索。
3.划分段落：对文章进行适当的段落划分，帮助理清思路和把握文章的脉络。
4.注意词汇辨析：在做细节题时，要注意词汇的具体含义，避免出现理解错误的情况。
5.边读边答：在做题时，可以边读文章边回顾问题，通过锁定问题的关键词和答案的相关词汇，提高解题效率。
6.排除干扰项：在选择题答案时，可以先排除那些明显与文章不符的选项，再进一步选择正确答案。
四、实战演练与针对性训练1.积累素材：多读英语文章，扩大阅读量，积累各类题材的阅读素材，提高阅读理解能力。
2.模拟练习：进行模拟考试，熟悉题型和考试时间限制，掌握解题技巧和应对策略。
3.针对训练：根据自身薄弱的题型或知识点进行针对性训练，加强相应的练习和复习。
阅读理解作为英语考试中的重要一环，需要考生加强对阅读材料的理解和分析能力。
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最新复习专题——阅读理解知识点归纳一、二年级语文下册阅读理解练习1．读短文，完成练习。
雨前的考试动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。
太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？第一个回答的是乌龟。
它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。
”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。
”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。
”这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。
”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”于是，它们都被录取了。
（1）短文共________节，请标上小节号。
（2）动物气象站的主考官是________，参加考试的有________、________和________。
（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。
【答案】（1）6（2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（3）“龟背潮，下雨兆。
你答对了。
”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。
”“不错，燕子低飞，大雨要来临。
”【解析】2．阅读下文，回答问题。
白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。
（1）照样子，写词语。
又红又热又________又________ 又________又________（2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。
天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。
（3）“我”为什么想快快长大呢？【答案】（1）高；大；细；长（2）是不是有很多棉花糖堆在那里（3）因为“我”想早早实现自己的愿望。
【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
（）A. 激动B. 甜蜜C. 快乐【答案】（1）A（2）美丽；凉爽；愉快（3）C【解析】4．阅读短文，回答问题。
春风吹春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）春天，________、________、________、________都开满了花。
（3）用横线划上表示颜色的词语。
（4）根据短文，填上四字词语。
________的蜜蜂 ________的蝴蝶【答案】（1）4（2）桃树；杏树；梨树；苹果树（3）红的、粉的、白的（4）成千上万；大大小小【解析】5．阅读下文，回答问题。
小树谣小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。
小树在春风里摇，红了花蕊，红了树梢。
它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”（1）“它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说”，第一个“它”指的是________，第二个“它”指的是________。
（2）小树对小鸟说了什么？用“________”在文中画出来。
（3）小鸟听了小树的话，会说什么呢？【答案】（1）小树；小鸟（2）“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”（3）略【解析】6．阅读下文，回答问题。
夜色（节选）爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……（1）为什么爸爸晚上偏要拉“我”去散步？（2）“我”去散步时看到了什么？（3）“我”后来还怕黑夜吗？（4）在月光下，你还会看到什么？【答案】（1）因为“我”害怕黑夜，爸爸想让“我”克服这个缺点。
（2）花草的微笑，小鸟在睡觉。
（3）不怕（4）昆虫在月光下飞舞，青蛙在草丛里唱歌。
【解析】7．阅读下文，回答问题。
他们自己爬出来雨停了，火红的太阳出来了。
母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。
她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。
他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。
过了好久，才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。
小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。
”（1）短文一共有________个自然段。
写了________、________、________三个小动物。
（2）“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（）A. 小山羊B. 小鸭C. 母鸡（3）“一定是他们自己爬出来了。
”这句话中的“他们”指谁？（）A. 小山羊和小鸭B. 小鸭和母鸡C. 母鸡和小山羊（4）选择正确的说法（）A. 小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
B. 母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。
C. 土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。
【答案】（1）3；母鸡；小山羊；小鸭（2）C（3）C（4）B,C【解析】8．阅读下文，回答问题。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。
（2）写出划线词语的近义词。
仔细——________ 伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】（1）铅笔，橡皮，转笔刀。
（2）认真；朋友（3）仔细检查【解析】9．阅读下文，回答问题。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
（1）读一读，连一连。
想方________ 叫好不慌________ 设法纷纷________ 不忙（2）乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪线画出相关语句。
（3）根据短文内容进行判断。
①大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
②小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
【答案】（1）设法；不忙；叫好（2）乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
（3）①正确；②错误【解析】10．阅读下文，回答问题晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；③街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩：访问上等的国家，应派上等人去，访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）楚王初次见到晏子的态度是________，可以从________、________词语中看出来。
（2）“难道齐国没有人了吗？”的意思是：________。
（3）文中画线的三句话，可以用三个成语概括，请选择。
A．摩肩接踵 B．拂袖成云 C．挥汗如雨第①句：________ 第②句：________ 第③句：________（4）找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
（5）简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
【答案】（1）看不起；瞅；冷淡（2）齐国就没有一个个子高的人来出使我国（3）B；C；A（4）①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
（5）先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。
【解析】【分析】（1）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起，可以从瞅、冷淡词语中看出来。
（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
“难道齐国没有人了吗？”的意思是：齐国就没有一个个子高的人来出使我国。
（3）此题是根据意思写出相应的成语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；——拂袖成云。
②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；——挥汗如雨。
③街上的行人望肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
——摩肩接踵。
（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，故：①晏子装着很为难的样子。
②他故意笑了笑。
（5）依据课文内容，先说自己国家有规定，上等人访问上等国，下等人访问下等国，既然楚国认为我下等，那么等于承认楚国自己是下等国。
这种反讽很厉害，一荣俱荣，一损俱损。
【点评】（1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）了解什么是神态描写，要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（5）本题考查学生对课文的理解能力。
11．阅读下文，回答问题小乌鸦爱妈妈经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。