006-德育工作队伍培训学习计划
小学德育队伍培训工作计划（精选3篇）
小学德育队伍培训工作计划（精选3篇）小学德育队伍篇1（一）做好对班主任的培训工作1、利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。
2、树立典型班主任教师，推广先进的班级管理经验。
3、继续开展“规范班级”的评比工作，制定《评比细则》，评比内容包括（晨会、班队会情况；班主任的各项计划、总结、工作手册完成情况；值周扣分情况；流动红旗情况；表扬情况；升旗情况；各项竞赛情况；大课间评比情况）。
在评比中，本着公开、公正、公平的原则。
4、班主任要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。
对个别学生进行家访，做好家访记录。
对学困生、劣迹生进行辅导和教育，要有辅导和教育记录。
（二）加强养成教育1、晨会、班队会时间，加强对《守则》、《规范》的学习，以及班级常规工作，解决班级学生关心的热点问题，加强巡视，加大值周力度，检查贯彻落实情况。
杜绝晨会、班队会时间被占用现象。
《守则、规范》定期进行抽测，并贯穿到平时学生的一言一行中来。
2、学校通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。
小学德育队伍培训工作计划篇2一、指导思想以《小学德育纲要》为基础，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，着力提高德育的针对性和实效性，加强“三位一体”教育，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作要点（一）搞好“三结合”教育1、聘请外部辅导员，有针对性地开展特殊教育。
2、加强学校、家庭和社会的联系，形成合力做好德育工作，做好家访工作，提倡家访。
3、为新生家长举办学校，提出学生在家和在学校的学习常规要求，让孩子在家长指导下加快常规培养。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。
（2）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国电影，开展好红领巾读报和影评书评活动。
2、爱国主义教育是学校德育的主线。
当前，加强学生爱国主义教育迫在眉睫。
德育骨干队伍培训计划
德育骨干队伍培训计划一、培训背景及目标德育工作是学校教育的重要组成部分，德育骨干队伍是推动学校德育工作的关键力量。
为了提高德育骨干队伍的专业素养和综合能力，提升学校德育工作的水平和质量，本次培训计划旨在通过系统的培训和学习，进一步完善德育骨干队伍的理论水平和实践技能，为学校德育工作提供更加有力的支持。
培训目标：1. 提高德育骨干队伍的理论水平，增强专业素养；2. 提升德育骨干队伍的教学能力和专业技能；3. 增强德育骨干队伍的组织协调能力和团队合作意识；4. 提升德育骨干队伍的心理素质和情感管理能力。
二、培训内容及安排1. 德育理论知识学习：通过专题讲座、案例分析等形式，深入学习德育理论知识，包括德育的基本概念、德育的目标和任务、德育的理论基础等内容。
时间安排：3天。
2. 德育工作实务培训：通过实地观摩、角色扮演等形式，深入学习德育工作的具体方法和技巧，包括德育课程设计、德育活动组织、德育案例分析等内容。
时间安排：2天。
3. 心理素质培训：通过心理辅导、情感管理等形式，提升德育骨干队伍的心理素质和情感管理能力，增强德育工作的有效性和持久性。
时间安排：1天。
4. 教学能力提升：通过教学观摩、教学设计等形式，提升德育骨干队伍的教学能力和专业技能，加强德育工作的实践效果和成效。
时间安排：2天。
三、培训方法1. 专题讲座：邀请学校德育专家和学者进行专题讲座，深入解读德育理论和实践问题，引导德育骨干队伍深入思考和学习。
2. 实地观摩：组织德育骨干队伍进行实地观摩，深入了解其他学校德育工作的实施情况，借鉴其他学校的成功经验和做法。
3. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让德育骨干队伍亲身体验德育工作中的各种情境，增强实践能力和团队合作意识。
4. 教学观摩：组织德育骨干队伍进行教学观摩，学习和借鉴其他老师的教学方法和技巧，提升教学能力和专业素养。
5. 心理辅导：邀请专业心理辅导师进行心理辅导，帮助德育骨干队伍解决心理压力和情感问题，提升心理素质和情感管理能力。
德育队伍专题培训计划
德育队伍专题培训计划一、培训目的德育工作在学校教育中占据着非常重要的地位，是培养学生良好品德和健康心理素质的重要手段。
德育队伍是德育工作的中坚力量，他们需要不断提升自身的专业素养和服务意识，以更好地开展德育工作。
因此，本次培训旨在加强德育队伍的专业能力和服务水平，提高队伍的整体素质，使他们能够更好地担负起德育工作的重任。
二、培训内容1. 德育理论知识通过专家讲解、讨论交流等形式，全面深入地讲解德育的基本理论，包括德育的概念、德育的目标和任务、德育的方法和途径等内容，使德育队伍对德育工作有一个清晰的认识。
2. 德育工作实践通过案例分析、讨论交流等形式，深入研究学校德育工作中遇到的实际问题，探讨解决问题的方法和策略，使德育队伍能够更好地开展实际工作。
3. 德育队伍的职业素养通过心理学专家的讲解和实践操作，提升德育队伍的专业素养和服务水平，加强德育队伍的职业操守和态度，使他们能够更好地为学生提供咨询和帮助。
4. 素质教育通过案例分析和专家指导，深入研究素质教育的理念和实施方式，让德育队伍更加深刻地理解素质教育的重要性和方法，提高他们的素质教育水平。
5. 德育队伍的自我提升通过心理学专家的讲解和实践操作，提升德育队伍的自我管理能力和心理素质，让他们能够更好地应对工作中的挑战和压力。
三、培训方式1. 专家讲座：邀请德育理论和实践领域的专家进行讲座，分享最新的理论和实践经验。
2. 讨论交流：组织德育队伍进行案例分析、讨论交流，共同研究德育工作中的实际问题，取长补短。
3. 实践操作：组织德育队伍进行实践操作，提升其实践能力和服务水平。
4. 心理辅导：邀请心理学专家进行心理辅导，提高德育队伍的心理素质和自我管理能力。
五、培训效果评估1. 培训结束后，通过问卷调查和专家评估，对德育队伍的培训效果进行评估。
2. 组织德育队伍进行自我评估，总结培训中的收获和不足，以便今后的改进。
3. 关注德育队伍在工作中的表现，及时进行反馈和指导，确保培训效果得到真正的落实。
德育队伍培训计划 (2)3篇
德育队伍培训计划 (2)德育队伍培训计划 (2)精选3篇（一）德育队伍培训计划1. 培训目标：提高德育队伍的专业水平，加强团队合作和沟通能力，提升德育工作质量和效果。
2. 培训内容：- 德育理论知识学习：通过学习德育理论，加深对德育工作的认识和理解，为德育队伍提供理论指导。
- 德育教育技巧培训：培养德育队伍的教育技能，包括情感教育、道德教育、和谐人际关系培养等方面的技巧。
- 案例分享与讨论：通过分享成功案例和团队讨论，激发德育队伍的创新思维和解决问题的能力。
- 团队合作培训：通过团队合作游戏和训练，增强德育队伍的协作能力和团队凝聚力。
- 沟通与冲突管理培训：提升德育队伍的沟通技巧和冲突管理能力，有效处理与学生、家长和其他教师之间的关系。
3. 培训方式：- 理论学习：通过讲座、报告和研讨会等形式，向德育队伍传授理论知识。
- 实践操作：在学校实际德育工作中，由专家指导德育队伍进行实践操作，提供反馈和指导。
- 案例分析与讨论：通过案例分析和团队讨论，让德育队伍主动思考和解决问题。
- 团队合作：通过团队合作游戏和训练，增强德育队伍的团队合作意识和能力。
- 观摩交流：组织德育队伍参观其他学校的德育工作，并开展经验交流。
4. 培训计划：第一阶段：德育理论学习和教育技巧培训（1周）- 学习德育理论知识- 掌握德育教育技巧- 分享成功案例- 进行小组讨论和反思- 编制个人培训计划第二阶段：案例分享与团队合作培训（1周）- 分享成功案例- 进行团队合作游戏和训练- 进行案例分析和讨论- 编制团队合作计划第三阶段：沟通与冲突管理培训（1周）- 学习沟通与冲突管理技巧- 进行情景模拟和角色扮演- 进行团队讨论和反思- 编制沟通与冲突管理计划第四阶段：实践操作与观摩交流（1周）- 在实际德育工作中进行实践操作- 专家指导和反馈- 参观其他学校的德育工作- 经验交流和总结5. 培训评估：培训结束后进行培训成果评估，了解德育队伍的学习成果和改进方向，为下一阶段的培训提供参考。
德育队伍培训工作计划
德育队伍培训工作计划德育工作是学校教育的重要组成部分，德育队伍的素质和能力直接影响着德育工作的成效。
为了提高德育队伍的专业素养和工作能力，我们制定了以下培训工作计划。
一、明确培训目标德育队伍培训的首要任务是设定明确的培训目标。
我们的目标是培养一支具备高尚师德、专业能力强、工作方法得当的德育队伍。
在此基础上，我们将进一步细化目标，包括提升德育教师的教育理念、教育心理学知识、沟通技巧以及应对复杂德育情境的能力。
同时，我们还将注重培养德育教师的创新能力和团队协作精神，以适应不断变化的教育环境。
二、规划培训内容针对设定的培训目标，我们将制定详细的培训内容。
培训内容包括但不限于以下几个方面：教育理论学习，包括最新的教育理念和教育心理学知识；德育实践案例分析，通过讨论和分析实际案例，提高德育教师解决实际问题的能力；沟通技巧培训，提升德育教师与学生、家长和其他教师之间的沟通效果；团队协作与创新能力培养，通过团队建设活动和创新思维训练，增强德育教师的团队意识和创新能力。
三、选择培训方式与途径为了达到最佳的培训效果，我们将采用多种培训方式和途径。
这包括线上和线下相结合的教学方式，如专题讲座、互动研讨、实践指导等。
同时，我们还将鼓励德育教师参与校内外的交流活动，如德育论坛、教学观摩等，以拓宽视野、交流经验。
此外，我们还将建立德育教师学习共同体，为德育教师提供一个持续学习和交流的平台。
四、安排培训时间与周期我们将根据德育教师的实际情况和培训内容的需要，合理安排培训时间与周期。
培训将分为短期集中培训和长期分散培训两个阶段。
短期集中培训主要进行理论学习和技能提升，长期分散培训则注重实践应用和持续学习。
在培训周期上，我们将根据德育教师的成长需求和培训效果评估结果，灵活调整培训周期和频率，以确保培训工作的连续性和有效性。
五、评估培训效果为了检验培训工作的成果，我们将建立科学的培训效果评估机制。
评估将采用多种方式，包括问卷调查、访谈、教学观摩等，全面了解德育教师在培训过程中的学习情况和成长变化。
2024年德育队伍培训工作计划（2篇）
2024年德育队伍培训工作计划一、培训目标1. 提高德育队伍的教育教学能力，促进学生全面发展；2. 增强德育队伍的专业素养，提高德育工作的质量和水平；3. 提升德育队伍的团队协作能力，促进共同成长。
二、培训内容1. 德育理论和政策培训2. 教育教学能力的提升3. 专业素养的培养4. 团队协作能力的提高三、培训方式1. 琐事会议2. 学术研讨会3. 导师指导4. 外出参观学习5. 培训课程四、具体工作计划1. 第一季度(1) 举办德育理论知识培训讲座，介绍最新的德育理论和政策，提高德育队伍的理论水平；(2) 组织教育心理学培训，提高德育队伍的教育教学能力，帮助其更好地理解学生的心理发展特点；(3) 安排师资团队去其他高校、中小学进行参观学习，促进交流和学习。
2. 第二季度(1) 组织学术研讨会，邀请专家学者分享最新的德育研究成果，推动学科建设；(2) 组织德育队伍进行教学案例分享交流，相互学习、借鉴；(3) 组织专业素养培训，包括教育管理、教育咨询等方面的培训课程，提升德育队伍的整体素质。
3. 第三季度(1) 组织师资团队前往其他地区的学校进行参观学习，拓宽视野；(2) 邀请德育领域的专家进行导师指导，对德育队伍进行个别辅导，提升其专业能力；(3) 组织德育队伍参加德育教师岗位技能竞赛，提高专业水平。
4. 第四季度(1) 组织德育队伍进行年度总结和经验交流，对一年来的工作进行梳理和总结，分享成功经验和教训；(2) 组织德育研究论文撰写和交流，鼓励德育队伍积极参与教学研究，提升学科建设水平；(3) 组织德育队伍参加专业考试和资格认证，提高专业素养和职业水平。
五、评估与总结1. 建立德育队伍培训成效评估机制，针对每次培训活动进行定量和定性的评估，及时总结和优化培训工作；2. 每年底对全年培训工作进行总结和回顾，制定下一年度的培训计划，进一步提高培训工作的质量和水平。
六、预期效果通过2024年德育队伍培训工作的开展，预期达到以下效果：1. 提高德育队伍的理论水平，增强其对德育工作的认识和把握；2. 提升德育队伍的教育教学能力，促进学生全面发展；3. 增强德育队伍的专业素养，提高德育工作的质量和水平；4. 提升德育队伍的团队协作能力，促进共同成长；5. 推动学科建设，促进德育研究和教学实践的创新。
小学德育队伍培训计划
小学德育队伍培训计划一、培训目标1. 帮助德育队伍提高专业素养，加强德育工作技能。
2. 提升德育队伍的综合素质和教育能力，提高学生思想道德水平。
3. 增强德育队伍的团队协作意识，构建和谐的学校德育环境。
二、培训内容1. 德育理论知识的学习德育队伍需要了解和掌握当代德育理论，包括国家德育政策、教育心理学、道德教育学等方面的知识，为实际德育工作提供理论支持。
2. 德育工作技能的提升德育队伍需要学习相关的德育工作技能，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的技能，为开展德育工作提供技术支持。
3. 实践活动和案例分析通过实践活动和案例分析，使德育队伍了解德育工作中的具体问题和实际挑战，从而提高处理问题的能力和水平。
4. 团队建设和协作训练帮助德育队伍建立团队合作意识和团队协作能力，为共同开展德育工作提供团队支持和协作基础。
三、培训方法1. 专家讲座邀请德育理论和实践方面的专家进行讲座，为德育队伍传授理论知识和实践经验。
2. 案例分析以学校实际案例为依据，进行案例分析讨论，帮助德育队伍理解德育工作中的实际问题和解决方法。
3. 实践活动组织德育队伍开展实践活动，包括班级管理、学生疏导、心理辅导等方面的实际操作，提高德育队伍的工作能力。
4. 团队建设训练开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练等，增强德育队伍的团队协作意识和能力。
四、培训计划1. 第一阶段：理论学习时间：2天内容：专家讲座《当代德育理论与实践》、《德育工作技能培训》等。
2. 第二阶段：案例分析时间：1天内容：学校德育工作中的典型案例分析，进行讨论和分享。
3. 第三阶段：实践活动时间：2天内容：组织德育队伍进行实践活动，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的实际操作。
4. 第四阶段：团队建设训练时间：1天内容：开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练，增强德育队伍的团队协作意识和能力。
五、培训效果评估1. 德育队伍培训后，进行效果评估，包括知识掌握程度、技能提升情况、实践活动成效、团队建设效果等方面的评估。
德育队伍培训计划方案
一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高德育队伍的整体素质和业务能力，进一步推动学校德育工作的发展，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高德育队伍的政治理论水平和思想觉悟，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提升德育队伍的教育教学能力，培养一支具有创新精神和实践能力的德育队伍。
3. 强化德育队伍的职业道德和职业素养，树立良好的师德形象。
4. 增强德育队伍的团队协作能力，形成团结协作、共同发展的良好氛围。
三、培训内容1. 政治理论教育：深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，加强意识形态教育，提高德育队伍的政治觉悟。
2. 德育理论教育：学习德育基本理论、德育方法、德育途径等，提高德育队伍的专业素养。
3. 心理健康教育：学习心理健康知识，掌握心理辅导技能，提高德育队伍的心理辅导能力。
4. 教育法律法规：学习教育法律法规，提高德育队伍的法治意识。
5. 师德师风教育：学习师德规范，加强师德修养，树立良好的师德形象。
6. 团队协作能力培训：开展团队建设活动，提高德育队伍的团队协作能力。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织德育队伍参加各类培训班。
2. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习、在线交流等活动。
3. 实践培训：组织德育队伍参加教育实践活动，提高实际操作能力。
4. 案例研讨：选取典型案例，组织德育队伍进行研讨，提高德育工作的针对性和实效性。
五、培训时间1. 培训周期：每年至少组织一次德育队伍集中培训。
2. 培训时间：每次培训时间不少于3天。
六、培训考核1. 考核方式：采用平时考核与集中考核相结合的方式。
2. 考核内容：政治理论、德育理论、教育教学能力、心理健康教育、教育法律法规、师德师风等。
3. 考核结果：考核合格者颁发培训证书，不合格者进行补训。
七、组织实施1. 学校成立德育队伍培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
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双辽市职业中专2009—2010学年度
德育工作队伍培训学习计划随着素质教育的推进，教学改革的实施，建设一支高素质的德育教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。
本学年，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把德育教师培训工作落到实处，切实提高德育教师的综合素质。
一、指导思想
我校将以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，进一步贯彻落实党的教育方针，扎实开展校本培训，建立一支适应教育发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍
二、培训目标
培训工作重点为：着眼点放在教师结合新课程理念的理解结合各专业各学科特点开展全方位的德育工作，培养一批合格的德育工作者。
三、培训对象
本学年我校的校本德育工作队伍培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。
四、培训时间
每周星期五下午为学校的全体德育工作教师集中学习时间，以理论学习为主，自学以本组教师小组学习与自学相结合。
五、培训内容和方法
强化师德教育，坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓。
制定计划，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出体会。
通过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。
六、完善评比、检查、奖惩制度，其主要措施：
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收专业带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
3、将所有应参加培训教师分为三组，每组选派组长负责本小组的学习督促、检查。
4、学生科具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的培训组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的培训组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。
我们坚信，对德育工儿队伍教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
七．培训具体安排:
1.2009年9月—2009年10月，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；优秀教师的先进事迹材料；
2.2009年11月—2009年12月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；请本校优
秀班主任教师作经验介绍；
3.2010年3月—2010年4月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，请学校有关专家进行教师职业道德专题讲座。
4.2010年5月—2010年6月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进行分组讨论，参加培训教师进行自我总结，对参训教师进行考核，通报考核结果。
双辽市职业中专
学生科
2009.9.10.
双辽市职业中专2010—2011学年度
德育工作队伍培训学习计划
为配合我校省级示范校建设，全面提高我校德育工作队伍的综合素质和业务理论水平。
本学年，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。
一、指导思想
我校将以“科学发展观”的重要思想和十七大精神为指导，进一步贯彻落实党的教育方针，扎实开展校本培训，建立一支适应教育发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍
二、培训目标
培养一批合格的德育工作者。
三、培训对象
学生管理队伍（学生科工作人员、全体班主任、德育课教师）。
四、培训时间
每周星期三下午为学校的全体德育工作教师集中学习时间，以理论学习为主，自学以本组教师小组学习与自学相结合。
五、培训内容和方法
强化师德教育，坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中心工作来抓。
制定计划，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出体会。
通
过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。
六、完善评比、检查、奖惩制度，其主要措施：
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收专业带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
3、将所有应参加培训教师分为三组，每组选派组长负责本小组的学习督促、检查。
3、学生科具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的培训组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的培训组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。
我们坚信，对德育工儿队伍教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
七．培训具体安排:
1.2010年9月—2010年10月，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；优秀教师的先进事迹材料；
2.2010年11月—2010年12月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；请本校优秀班主任教师作经验介绍；
3.2011年3月—2011年4月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《中小学教师职业道德规范》，请学校有关专家进行教师职业道德专题讲座。
4.2011年5月—2011年6月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《“五四”普法教师读本》，进行分组讨论，参加培训教师进行自我总结，对参训教师进行考核，通报考核结果。
双辽市职业中专
学生科
2010.9.1.
双辽市职业中专2011—2012学年度
德育工作队伍培训学习计划
随着我校国家级示范校建设的推进，教学改革的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。
本学年，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，扎实开展校本培训，建立一支适应教育发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍
二、培训目标
培训工作重点为：着眼点放在教师结合新课程理念的理解结合各专业各学科特点开展全方位的德育工作，培养一批合格的德育工作者。
三、培训对象
学生工作管理队伍(含学生科管理人员、各班级班主任、德育课教师)。
四、培训时间
每周星期三下午为学校的全体德育工作教师集中学习时间，以理论学习为主，自学以本组教师小组学习与自学相结合。
五、培训内容和方法
强化师德教育，坚持把师德建设作为学校教师队伍建设的一项中
心工作来抓。
制定计划，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，教师在学习中要做好笔记，对照要求，严格查、自省，写出体会。
通过一系列学习，塑造我校教师的良好师表群体形象。
六、完善评比、检查、奖惩制度，其主要措施：
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收专业带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
3、将所有应参加培训教师分为三组，每组选派组长负责本小组的学习督促、检查。
3、学生科具体负责对各组培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成绩突出的培训组带头人及教师给予相应的奖励，对无故不参加培训和培训不利的培训组长和组员给予批评，并在业务考评中扣除相应分数。
我们坚信，对德育工儿队伍教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
七．培训具体安排:
1.2011年9月—2011年10月，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；优秀教师的先进事迹材料；
2.2011年11月—2011年12月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；请本校优秀班主任教师作经验介绍；
3.2012年3月—2012年4月，学习《中小学教师职业道德规范》，请学校有关专家进行教师职业道德专题讲座。
4.2012年5月—2012年6月，继续学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《“五四”普法教师读本》，进行分组讨论，参加培训教师进行自我总结，对参训教师进行考核，通报考核结果。
双辽市职业中专
学生科
2011.9.11.
我也始终相信，你每天的认真付出总会有回报，生命不息，努力不止，好运总会来！我不信命，因为我的命掌握在自己手中！。