继续教育
继续教育管理办法
继续教育管理办法继续教育是指成人、非全日制在职学员接受的一种教育形式。
随着社会的发展和职业需求的变化，继续教育在提升个人素质、推动社会发展方面发挥了重要作用。
为了规范继续教育的管理，提高教育质量，许多国家和地区都出台了相应的继续教育管理办法。
一、继续教育的定义与目的继续教育是指在职人员在工作之余参加的提高个人素质、增加专业技能和知识的一种教育形式。
其目的是为了满足个人、社会和经济发展的需求，培养全面发展的专业人才。
二、继续教育的机构设置为了保证继续教育的质量和效果，各级政府应设立专门的继续教育管理机构，负责继续教育的监督和指导工作。
这些机构可以是独立的继续教育学院，也可以是隶属于大学或职业学校的继续教育部门。
三、继续教育的招生与培训继续教育的招生应根据各行业的实际需求，制定招生计划，并在社会上广泛宣传。
招生对象主要是在职人员，可以通过报名、面试等方式选拔学员。
培训课程的设置要与市场需求相匹配，紧密结合职业发展和个人需要。
四、继续教育的教学模式继续教育的教学模式可以采用传统的面授教学和远程教育相结合的方式。
对于工作较为繁忙的学员可以提供线上的教学资源，让学员根据自己的时间和能力进行学习。
同时，还可以组织实地考察和实践活动，提供实际操作的机会。
五、继续教育的考核与证书为了保证学员的学习效果和培训质量，继续教育应设置相应的考核机制。
这些考核可以包括课堂测试、作业评估、论文论证等形式。
学员在通过考核后可以获得相应的证书或学分，以便在职业发展或学习深造中得到认可。
六、继续教育的资助与补贴为了鼓励在职人员积极参加继续教育，各级政府和企事业单位应提供相应的资助和补贴政策。
这些政策可以包括学费减免、奖学金、培训津贴等形式。
通过这些方式，可以降低学员的经济负担，促进继续教育事业的发展。
七、继续教育的评估与监督继续教育机构应建立健全的评估与监督体系，定期对培训质量进行评估。
这些评估可以由相关专家组成的评估小组进行，主要从教学水平、师资队伍、学员满意度等方面进行评价。
继续教育是什么
继续教育是什么继续教育，也称为成人教育、职业教育等，是指在完成初、高等教育后，继续通过各种形式的学习和培训，持续提高个人专业素质和职业技能的一种教育形式。
随着社会经济的发展和科技的进步，不断更新迭代的职业技能和知识，对个人的职业发展和生涯规划提出了更高的要求。
继续教育作为一种在职教育的形式，一定程度上能够满足现代社会对于知识更新的需要。
一、继续教育的历史和现状继续教育起源于欧美国家，最早出现在19世纪末的英格兰，当时主要是为了提高工人们生产生活技能而设立。
20世纪初，继续教育已成为社会主义国家为人民提供全面教育和不断提高整体素质的一种民生政策，并在此基础上得到了每个国家的发展和实践。
随着时代的变迁，继续教育形式也在不断发展。
现如今的继续教育形式包括线下培训、在线培训、网络直播、自主学习等，其中在线培训逐渐成为继续教育发展的趋势。
二、继续教育的类型和目标按照学习形式，继续教育主要有以下几种类型：1、职业技能培训：比如职业技能证书培训、岗位技能培训、企业内部培训等。
2、职业研修：对某一领域的概念、理论、创新等进行深入研究。
3、社会公益性培训：针对一些社会民生方面的课程，比如养老护理、自闭症儿童教育等。
4、学历教育：继续通过高等学历教育，获得硕士、博士学位，提高自身的专业水平和学术能力。
继续教育的目标，一是提高个人职业素质，包括实践技能、专业知识、创新能力等；二是完善个人综合素质，包括思想道德、文化素质、心理素质等，在多元化的社会环境中增加适应能力和生活品质。
三、继续教育的重要性1、时代和社会的需要: 随着社会的不断进步和发展，职业对人才的要求也在不断升高，继续教育可以帮助个人了解各行各业的最新动态。
2、职业发展: 成人通过继续教育可以不断提高自身专业技能和综合素质，为职场竞争提供优势，同时也有利于职业观念的提升和职业规划的合理。
3、社会人才需求: 继续教育有助于提高社会对人才的需求率，因为继续学习者不仅实力更强，更有职业精神。
继续教育与在职教育的区别
继续教育与在职教育的区别教育是人类社会发展进步的重要推动力量，而随着社会经济的发展和科技的进步，教育形式也在不断演变和创新。
继续教育与在职教育是教育领域中常见的两个概念，它们在培养人才、提高人才素质等方面发挥着重要作用。
然而，继续教育和在职教育虽然有许多相似之处，却也存在着明显的区别。
继续教育继续教育是指在个人完成正规教育后，仍继续继续学习、提高自我、掌握新知识、新技能的教育过程。
继续教育不受时间、地点、年龄、资历的限制，可以随时进行。
继续教育可以是自主学习、参加培训班、报读成人高校等形式，目的是为了满足个人在工作和生活中的需求，提高综合素质和专业水平。
继续教育通常注重的是个人的全面发展，强调独立学习和自我提升。
通过继续教育，个人可以不断更新知识、提高技能，适应社会和职业发展的需要，增进个人的职业竞争力和生活质量。
在职教育在职教育是指在职工作期间接受的教育培训，旨在提高员工的岗位技能和综合素质，以更好地适应岗位要求和贡献能力。
在职教育主要面向在职人员，教育内容通常与岗位需求紧密相关，强调实用性和操作性。
在职教育是企业为了培养员工、提高整体素质而开展的培训活动，是组织内部的一种教育方式。
在职教育的特点是接受培训的员工可以直接将所学到的知识、技能应用到工作中，真正起到立竿见影的效果。
区别与联系继续教育与在职教育在形式、对象、目的等方面有着明显的区别，但二者也存在一定的联系和互补关系。
继续教育主要注重个人的全面发展和能力提升，注重个体的需求和选择，而在职教育更倾向于实用性和操作性，注重与岗位的对接和实际应用。
继续教育和在职教育在一定程度上可以相互结合，帮助人们实现职业和个人发展的双赢。
个人可以通过继续教育不断提高个人素质和能力，提高职业竞争力；在职教育则能够帮助实现落地应用，提高工作绩效和创造力。
在当下这个知识更新如此迅速的时代，继续教育和在职教育对于个人和组织来说都显得非常重要。
它们不仅可以帮助个人与时代同步，实现自我价值，也可以帮助组织培养更多更优秀的人才，提高整体竞争力。
继续教育是什么意思
继续教育是什么意思继续教育是指在个人完成形式化教育阶段之后，在职业生涯中或个人生活中，通过持续学习和培训来补充、更新和提高自己的专业技能、知识和能力的一种教育形式。
可以说，继续教育是个人终身学习的一部分，是个人自我增值和职业发展的必经之路。
继续教育的背景随着市场经济的发展和全球化的趋势，知识更新和质量提高已经成为推动经济和社会发展的重要因素。
对个人而言，只有不断更新自己的知识和技能，才能适应社会和行业的变化，保持职业竞争力，提高自身的综合素质。
由于传统教育的局限性，无法完全满足社会和个人的学习需求。
因此，继续教育成为弥补传统教育不足的重要途径，通过多种形式和方法提供个性化、灵活、实用的培训和学习途径，促进个人职业发展和社会进步。
继续教育的形式和渠道继续教育的形式和渠道非常多样化，主要包括以下几种：1. 在职培训和进修课程：许多企事业单位为了提高员工的专业技能和素质而组织或鼓励员工参加的培训、进修课程，一般在非工作时间开设，包括短期和长期课程，可以提供各种证书或学历。
2. 函授教育和远程教育：这是一种自学式、不需要实时参加课程的教育形式，主要通过传统邮寄和互联网等手段提供教材和课程，完成作业和考试等环节。
3. 在线学习和网络教育：这是一种基于互联网的远程教育形式，包括各种在线学习平台、MOOC课程等，不受时间和空间的限制，可以随时随地学习。
4. 短期培训和工作坊：这是一种短时间、集中式的培训形式，通常由行业协会、职业培训机构、个人培训机构等提供，注重职业技能和实践操作的培训方式。
继续教育的意义和价值继续教育对个人和社会的意义和价值非常重要和深远，主要体现在以下几个方面：1. 提高职业竞争力：随着社会的发展，市场需要不断更新的知识和技能，只有不断学习和提高自己的职业素质，才能在职场中脱颖而出。
2. 满足个人需求：人的知识和兴趣爱好是不断变化和发展的，只有在继续教育的过程中不断更新和拓展自己的知识和技能，才能满足自己的智力需求和个人成就感。
继续教育培训总结6篇
继续教育培训总结6篇篇1一、背景随着社会的不断进步和科技的飞速发展，终身学习已成为现代社会不可或缺的一部分。
为了更好地适应职场发展和个人成长的需要，我参加了本次继续教育培训。
本次培训旨在提高专业技能，拓宽知识视野，增强综合素质。
在此，我对本次继续教育培训进行总结。
二、培训内容本次培训为期一个月，内容丰富，涵盖了多个领域。
1. 专业技能提升：针对我所在行业的最新发展动态，学习了相关理论知识，并进行了实践操作。
通过案例分析、项目实践等方式，提高了解决工作中遇到的实际问题的能力。
2. 知识视野拓宽：除了专业技能，还学习了跨学科的知识，如大数据、人工智能等前沿科技。
通过这一系列课程，我对现代科技的发展趋势有了更深入的了解。
3. 综合素质增强：培训中，还注重培养团队协作、沟通能力、创新思维等综合素质。
通过小组讨论、团队项目等活动，增强了团队合作意识，提高了沟通效果。
三、培训收获1. 专业技能得到进一步提升，能够更好地应对工作中的挑战。
2. 拓宽了知识视野，对现代科技和行业发展趋势有了更深入的了解。
3. 综合素质得到提高，如团队协作能力、沟通能力、创新思维等。
4. 结识了来自不同行业的同行，建立了良好的人际关系，为今后的职业发展打下基础。
四、培训体会1. 继续教育培训的重要性：在当今社会，终身学习已成为必然趋势。
通过继续教育培训，可以不断提升自己的专业技能和综合素质，适应职场发展的需求。
2. 培训与工作的结合：培训中所学的知识和技能要运用到实际工作中，才能发挥最大的价值。
因此，要将培训内容与工作实际相结合，学以致用。
3. 团队协作的重要性：在培训过程中，团队协作能力和沟通能力的重要性得到了充分体现。
要学会与团队成员合作，共同完成任务，提高自己的团队协作能力。
4. 不断学习的态度：培训只是一个阶段，学习是一个持续的过程。
要不断保持学习的态度，关注行业动态，学习新知识，提高自己的竞争力。
五、展望未来1. 继续深入学习本行业及相关领域的知识和技能，不断提高自己的专业水平。
继续教育指的是什么意思呀
继续教育指的是什么意思呀
继续教育是指在完成学士学位或其它高等教育阶段后，继续深造、学习和提高自身知识、技能及能力的一种教育形式。
它包括非正式教育和正规教育，是为了适应社会发展和个人发展需要而提出的一种学习方式。
在当今社会，继续教育是非常重要的。
随着社会的发展和竞争的加剧，仅仅拥有一个学位已经很难满足职业生涯的要求。
传统的学历教育注重理论知识的传授，但是在实际工作中，更需要实用性强、能够解决问题的专业知识和技能。
这就需要通过继续教育来不断地充实和更新自己的知识储备。
继续教育的形式多种多样，可以是专业技能培训、职业资格认证、学术研究、进修学位等等。
不同的人可以选择适合自己的方式进行继续教育，以提高自己的竞争力和适应能力。
社会也给予了越来越多的支持和鼓励，例如提供补贴、奖学金、在职培训机会等，以促进继续教育的发展。
总的来说，继续教育是一种持续学习和提升的过程，是适应社会发展需要、提升个人能力的重要途径。
只有不断学习和充实自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现自身的价值和发展。
什么是继续教育
什么是继续教育
继续教育，又称成人教育或终身教育，是指在个人完成初级教育、中等教育或
高等教育后，为了提高个人素质、学历水平或适应社会发展需求，继续参加非全日制的学习活动的过程。
继续教育的目的在于促进个人的终身学习，提升知识水平和专业技能，以适应社会的发展和个人的成长需求。
在当今社会，继续教育已经成为人们重要的学习途径之一。
随着科技和经济的
迅猛发展，知识的更新换代速度越来越快，传统的教育体系难以满足人们的学习需求。
继续教育则通过不断提供各类学习机会和资源，帮助个人持续学习，并不断完善自身的知识结构，适应不断变化的社会环境。
继续教育包括多种形式，如成人高考、函授、网络教育、在职培训、研修班等。
通过这些形式，人们可以选择不同的学习方式和时间，根据自身的工作和生活需求进行学习规划。
在继续教育的过程中，个人可以不断拓展知识视野，提升专业技能，增强竞争力，实现自我价值的最大化。
继续教育对于个人的发展具有重要意义。
首先，它有助于提高个人的学历水平
和专业技能，增加就业机会和晋升空间。
其次，继续教育可以帮助个人不断完善自我，提升终身学习的能力和素质。
最后，通过继续教育，个人可以更好地适应社会的发展需求，保持竞争力，实现自我成长和进步。
总的来说，继续教育是一种不断学习、持续进步的教育方式，是一种积极应对
社会变革、个人发展的重要途径。
在现代社会中，只有不断学习、不断进步，才能适应社会的发展需要，实现个人的价值和自我成长。
因此，我们应该重视继续教育，积极参与其中，不断提升自身素质，追求更高的学习目标，为个人的未来发展奠定坚实基础。
继续教育的四种方式
继续教育的四种方式随着社会的不断发展和经济的不断进步，终身学习已经成为了人们不可或缺的一部分。
而继续教育则是实现终身学习的一种方式。
继续教育是指在完成正规教育后，通过各种途径和形式不断学习、提高个人素质和能力的教育活动。
继续教育不仅可以帮助人们不断提高自己的知识和技能，还可以提高个人的职业竞争力和社会地位。
那么，继续教育有哪些方式呢？本文将介绍四种主要的继续教育方式。
一、自学自学是一种自主学习的方式，它不需要任何教育机构的帮助，而是通过自己的努力和自觉性来完成学习任务。
自学的优点在于可以自由安排学习时间和地点，不受时间和空间的限制。
此外，自学还可以提高自己的学习能力和自我管理能力，培养自己的独立思考和解决问题的能力。
但是，自学也有一些缺点，比如需要较强的自觉性和毅力，需要自己寻找学习资源，难以获得专业的指导和反馈等。
因此，自学适合那些有一定自学能力和自觉性的人群。
二、网络学习随着互联网的发展，网络学习成为了一种非常流行的继续教育方式。
网络学习是指通过互联网，利用各种在线学习平台和资源，完成学习任务的过程。
网络学习的优点在于学习资源丰富，学习内容灵活多样，可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
此外，网络学习还可以提高学习效率，节省学习成本，为个人职业发展提供更多的机会。
但是，网络学习也有一些缺点，比如需要一定的上网条件和技能，容易出现学习质量参差不齐的情况，缺乏与他人交流和互动的机会等。
因此，网络学习适合那些具备一定网络技能和自学能力的人群。
三、职业培训职业培训是指通过参加各种培训机构或者公司组织的培训课程，提高自己的职业技能和知识的过程。
职业培训的优点在于可以获得专业的指导和反馈，学习内容贴近实际工作需求，可以获得一定的证书和资格认证，提高个人职业竞争力和薪资待遇。
此外，职业培训还可以扩大社交圈子，增加职业机会和发展空间。
但是，职业培训也有一些缺点，比如需要一定的时间和金钱成本，学习内容可能过于专业化，缺乏自主学习和独立思考的机会等。
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一、课程名称：竹之声声-李丽君内容要点：教师根据幼儿的年龄特点选择了户外探索学习，引导幼儿通过观察竹子，收集竹子，探索竹子对竹子进行配乐操作，在玩中学习。
孩子对竹子很感兴趣，重点是能在教师的指挥下进行竹子的配乐。
体会或感悟：要根据孩子们的年龄特点选择幼儿感兴趣的活动，教师结合奥尔夫音乐让幼儿进行探索与操作。
此次活动用不同的敲击方法，组合方法体现了节奏感，幼儿的互动性很强。
二、课程名称：藏在哪里了内容要点：教师以动画的形式进行导入，充分吸引了幼儿的注意力，活动中教师引导幼儿发挥想象自己制作小雨伞并请部分幼儿进行展示，并让幼儿去想象小鸡的感受。
体会或感悟：小朋友在活动中能够充分发挥自己的想象力，而且能够感受到帮助了别人给自己带来的快乐，在活动中幼儿也充分认识了伞的各个地方的名称，课程非常的成功。
三、课程名称：区角游戏-王丹、杨雪内容要点：1、班级区角游戏创建，首先介绍了各个区角的名称以及投放材料，还介绍了开设这个区角的过程，如小小川剧团和好吃屋的结合。
2、每个区角都结合了新都的特色以及名俗特色。
3、区角组织与开展。
4、教师教研大二班的区角建设，观摩教师轮流发言，组织老师一一介绍解答。
体会或感悟：看了大二班的区角建设及开展后，觉得他们班级的区角材料非常丰富，材料多样化，并且有层次性。
而且具有班级特色和地方特色。
在他们的“小小川剧团”和“好吃屋”中体现出四川和新都的特色，并且可以结合幼儿的想法对区角之间进行变化和改善。
组织孩子开展活动的方法值得借鉴。
四、课程名称：大班音乐活动，大班体育活动内容要点：教师介绍小货郎，引出了歌曲，幼儿在教师叙述的故事情节中学习的很愉快，也设计了自己专有的配套动作，反复联系歌曲。
体会或感悟：教师形象的解释了吆喝，吸引了幼儿的注意，还请幼儿举例子来参与互动，跟着音乐边做动作边歌唱，很有意思，教师的热情很高，很有感染力。
五、课程名称：小小旅行家内容要点：1、《小小旅行家》的说课，很完整的从设计思路、目标、重难点，以及使用的教学方法等方面进行了阐述。
2、教学活动的组织。
在教学活动开始以旅游的方式导入，并使用有趣的PPT，带领孩子愉悦的学习。
3、老师们全面的进行了评课。
体会或感悟：老师课件制作很用心，卡通的造型，很有童趣，吸引幼儿积极参与，老师很有亲和力，支持幼儿的表现和创造。
六、课程名称：三只小猪-严婷婷内容要点：通过音乐情景剧来表演绘本故事《三只小猪》盖房子，让小朋友表演修房子，老师扮演大灰狼来破坏三只小猪的房子，三只小猪的房子又是怎样被大灰狼破坏的，小朋友和老师通过音乐游戏演得有声有色的。
体会或感悟：在课程中运用了音乐情景剧的形式来讲故事，小朋友很快融入进去并很有兴趣参加，在以后的课程中，我们要学会加入情景及有趣的游戏，小朋友会更感兴趣，使一节课达到的效果更佳。
七、课程名称：幼儿园-早操活动及研讨-郭媚李敏内容要点：教师编排适合中班年龄特点的早操，在早操中，通过走；跑（交替跑，绕障碍物慢跑）跳跃，对幼儿进行集中、分散的练习。
教师创编的早操很有节奏感，对幼儿身体各部位（头部、上肢、下肢、躯干）都进行了适当的运动，并锻炼了幼儿的平衡能力、协调性、灵敏性等。
体会与感悟：教师很动感，很有活力，很有节奏感，带动了幼儿的积极性。
教师选择了适合幼儿年龄特点的早操音乐，早操强度适当，幼儿能达到锻炼的目的早操前进行了热身，整个早操包括了韵律操、徒手操、器械操，最后的器械操幼儿自主玩器械。
整个早操很丰富，值得学习！课程评价：教师很有活力，在音乐选择上很有节奏感、强弱适当，早操的编排适合幼儿年龄特点，达到了运动量。
八、课程名称：大班语言活动中班活动内容要点：教师以谈话内容导入了所学内容，在讲了故事后让幼儿积极的进行讨论，并把幼儿分成了正反两方进行辩论，这样幼儿就能够考虑到双方的立场，整堂课也因此更加有意义了。
体会或感悟：老师以比赛的形式让每个幼儿都有自己的立场，每个幼儿都能充分参与到其中去。
教师的教态很好，上课也很有激情。
课程评价：老师上课很有亲和力，教学方法很吸引小朋友，小朋友都能够充分的参与到活动中。
九、课程名称：小小野战军内容要点：1、尝试学习分腿挺身跳，发展幼儿的腿部力量和协调能力。
2、综合练习幼儿的各项运动技能，包括：跳、爬、平衡、灵敏、速度等。
3、培养幼儿勇敢、顽强的良好作风以及在活动中克服胆怯、树立信心并体验成功的喜悦。
体会或感悟：听到“野战军”的名字就感觉到特别的神气，这也是为了引起孩子们的兴趣而取名，而且本次活动都是让幼儿模仿解放军学本领、实战演习等的快乐情境中完成，通过一系列由易到难的练习，逐步掌握动作，感受野战军的英勇顽强，增强幼儿兴趣，达到锻炼身体和胆魄的目的。
活动的主要内容是为了让幼儿初步学会分腿挺身跳，这个动作它不同于立定跳远，又区别于原地纵跳，是融入了跳高和跳远的一个创新动作。
该动作由并脚起跳、分腿挺身、轻稳落地三个步骤组成。
学习这个动作对幼儿来说需要全身心的投入才能完成，既要达到机体动作的协调，又要克服胆怯、树立信心。
虽说这个动作有一定的难度，但还是比较适合大班幼儿进行练习，挑战性极高。
十、课程名称：虫虫虫爬-杨阳内容要点：为了促进幼儿的语言表达能力，在操作中学习，让幼儿进行创编和仿编儿歌，在音乐游戏中激发幼儿的已有经验,鼓励幼儿想说敢说愿意说..体会或感悟：目标明确，符合幼儿年龄特点，抓住了幼儿的爱好，幼儿很感兴趣，内容丰富，教师以有趣的游戏材料，引导幼儿积极参与到活动中来，幼儿在小鸡出壳的音乐游戏中不仅感受到了音乐的有趣，鼓励幼儿的表达能力。
十一、课程名称：小威向前冲内容要点：1、师：小朋友们，你们看这是谁?今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》2、师：我们来学学小威向前冲的样子。
3、师：小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事，看看这本书吧。
二、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容1、点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?提问：你们认为小威是个棒小孩吗?提问：小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。
你认为小威该怎么走?要经过什么地方?(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。
)3、点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。
裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO!于是出发了。
4、点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在，小威该怎么办呢?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过FLASH，欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容1、播放视频让幼儿欣赏。
2、继续看PlY[、图画，教师讲述故事。
提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?验证绘本画面：(点击课件)小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。
这就是遗传。
四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情1、引到自身的提问。
提问：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢?哪里很像?小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。
2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。
师：看!这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗?五、对幼儿进行热爱生命的教育师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。
妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。
体会或感悟：在一开始看到书名后，应老师问小朋友认为小威是怎样一个小朋友的时候，小朋友的回答五花八门“蝌蚪、鲸鱼”，而后应老师抓住贯穿全文的重点词汇引导孩子“向前冲是什么意思？”顺着老师给的提示，开始有幼儿回答“勇敢向前”且有幼儿用肢体动作表现了冲刺的感觉。
而小威到底是个怎样的小朋友呢？带着疑问在第一环节中应老师直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
环节二引导孩子跟随老师，分页了解绘本故事内容。
此环节中，“小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？你们认为小威是个怎样的小孩？你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？”以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，情感互动，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离！在接下来的环节中应老师运用音乐，恰到好处的渲染了气氛感染孩子，艺术性地表现了作品中布朗先生和太太要结婚了，将会有一场游泳冠军赛，而冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。
第四环节中点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？应老师的指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
这堂《小威向前冲》不仅仅只是绘本的教学，也是儿童性教育的媒介。
而应老师传递的教育理念是多方位的。
“遇到困难向前冲”她想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取。
最后通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，背景音乐选自圣诞教堂里生命新生的音乐，这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。
应老师带着孩子观看完视频抛出新的思考：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？应老师这堂课并没有采用我们传统意义上的绘本教学通过逐一认识封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，让师幼互动更自然的流露，从而牢牢地抓住了孩子们的心。
十二、课程名称：幼儿园-早操-秦寅内容要点：1、大班幼儿对武术有兴趣，身体协调性，对大肢体的控制能力达到了武术动作的条件。
2、徒手操：主要是拳、剑的动作，简单不失美感。
3、器械操：武术棍棒操，，利用棍棒的特点，同时锻炼幼儿四肢、腰、腹等部位。
4、游戏：鼓励幼儿尝试棍棒的多种玩法，有同伴之间的互动，增加趣味性。
体会或感悟：老师根据幼儿的年龄特点及兴趣所在设计早操环节，早操音乐大气，动作简单易学，大肢体动作偏多，能让幼儿四肢及头部、腹部、腰得到充分的锻炼，幼儿对早操兴趣度高，器械游戏环节让幼儿充分发挥自己的想象能力，玩法多样，并与同伴合作完成。