小学音乐教师远程继续教育培训学习总结
小学音乐远程培训总结
小学音乐远程培训总结第一篇：小学音乐远程培训总结篇一：小学音乐研修总结小学音乐研修总结此次音乐教育远程培训，因为对于专业性较强的音乐学科来讲，我只是一个对音乐较为热爱的老师，所以对于此次远程培训我没有抱太大的希望能够学到多少东西。
但从视频、讲座、专家点评、简报及各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论等等使我在思想上受到强烈的震动，提高了音乐的认知水平，还了解到新课程的基本理念，这次培训我真的是受益匪浅。
首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。
音乐课的枯燥乏味，学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题，这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥，这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗？显然不是的。
因为没有教学压力，我们把音乐课改成了单一的唱歌课，在教学中由于自身音乐素质的原因，又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容，一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非；因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制，在评优，晋级等方面处于劣势，我们对音乐教学的积极性也降低了不少，完成任务，课堂上管好学生不要出什么安全问题就成为主要目的，学生音乐基础知识的传授，兴趣的培养，心灵的净化，高尚道德品质的养成反而被忽视。
以上这些现象及情况，跟国家的教育方针，课程标准及素质教育显然是不相合乎的。
作为一名教师，我们有必要从自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺点和不足，端正思想态度和工作态度，向城市里边那些做的好的老师出发，从学科特点和学生实际出发，把音乐教学和信息技术紧密结合，创新课堂教学模式，把课程上得生动有趣和丰富多彩，真正做到教书育人同步进行。
其次、我认识到了学习的重要性。
葡萄一天天成熟，知识要一天天积累，而我们教书也是一样的。
一个人在学校里边学到的知识是有限的，年龄的增长，知识的老化严重制约着我们的教学，年龄的增大已成为影响教学效果的因素。
面对教学方式的改革、学习方式的改革，我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论，不断地更新观念，掌握并利用现代化多媒体技术，推动音乐教学的进一步发展，担负起创新教育的重任，这是音乐教师的崇高职责。
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会「篇一」现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。
虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。
人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。
一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。
现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。
教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。
接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。
学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。
远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。
教师能从远程上寻找到更全面更先进的教学理念，而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。
教学中，可以借助多媒体的优势，根据学生的身心特点创(设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。
总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。
中小学音乐教师继续教育培训总结9篇
中小学音乐教师继续教育培训总结9篇第1篇示例：近年来，随着教育体制的不断改革和完善，中小学音乐教育也得到了更多的关注和重视。
为了提高音乐教师的教学水平和专业能力，不断推动音乐教育事业的发展，中小学音乐教师继续教育培训被广泛开展。
在这次培训中，我收获颇丰，通过学习和交流，提升了自己的教学水平和专业素养。
在此次培训中，我学习了许多先进的音乐教学理念和方法。
传统的音乐教学模式往往是重视技能训练和乐理知识的灌输，很少涉及学生的创造性思维和表现能力。
而现代音乐教学注重培养学生的审美能力和艺术素养，注重启发学生的潜能，通过多元化的教学手段激发学生的学习兴趣和潜力。
在培训中，我学习了许多创新的教学方法和策略，如教学游戏化、探究式学习、合作学习等，这些方法让我的教学更加生动有趣，学生也更加积极参与，取得了良好的效果。
培训中的教学资源和案例分享让我受益匪浅。
音乐教学是一个充满无限可能和创意的领域，丰富的教学资源和案例对于提高教师的专业水平和教学质量至关重要。
在培训中，我结识了许多优秀的音乐教师和专家，他们分享了自己的教学经验和成功案例，让我受益匪浅。
通过学习他们的教学方法和策略，我不仅拓宽了自己的教学思路，也提高了自己的教学水平和专业素养。
培训中的实践教学环节让我提升了自己的教学技能和实践能力。
理论知识的学习固然重要，但要将理论知识转化为实际教学效果，需要通过实践不断的实践和总结。
在培训中，我有机会参与各种实践教学活动，如教学观摩、师生互动等，通过与学生的实际互动，让我更加贴近学生的思维和需求，找到适合学生的教学方法和策略。
实践教学活动不仅提升了自己的教学技能和实践能力，也增强了与学生的互动和交流，取得了良好的教学效果。
第2篇示例：中小学音乐教师是教育事业中的重要一环，他们承担着培养学生音乐素养和兴趣的重要责任。
为了提升教师的专业水平和教学能力，不断适应社会发展和教育改革的需求，中小学音乐教师需要进行继续教育培训。
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会「篇一」通过参加我校组织的教师法制教育培训，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念，在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德。
真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。
关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性。
作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。
当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。
知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立好榜样。
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会「篇二」一所农村学校，不仅想着让学生考出高分，还想着让学生“学会学习”；一所农村学校，不仅想着让教师留下来待得住，更让教师在这里找到了工作激情，学会了研究；一所农村学校，不满足于四平八稳地维持现状，而是朝自己“动刀”，用改革赢得发展先机这就是今天我们学习的山林学校的乡村教育路。
让学生考出高分，实现质量兴校，让学生“学会学习”，明确了学生学习目的实现学生是学习的主体，让教师留下来待得住并找到工作激情，这是解决教师的职业倦怠。
不满足现状，朝自己动刀子，体现了创新精神。
做到了与时俱进，适应时代要求。
最好的教育仅仅是学生成绩的提高吗？把学校当作监狱难道就是教育的目的？怎么教师越“负责”，学生越厌学？王山林校长意识到，传统的教育教学方式需要改革，而且必须彻底改革。
只有让新课改“自主、合作、探究”的理念真正落地，才能实现学生主动学习、快乐学习的目标。
2024年小学音乐教师远程培训研修总结范本（2篇）
2024年小学音乐教师远程培训研修总结范本____年，在全球范围内爆发了一场持续的新冠疫情，这使得传统的面对面培训活动不再可行。
在这样的背景下，远程培训成为了一个必然的选择。
作为一名小学音乐教师，我参加了____年的远程培训研修活动，并且在这个过程中获得了很多的启发和提高。
这次远程培训研修活动是由我们所在地的教育局组织的，旨在给小学音乐教师提供一个互相学习、交流的平台，同时帮助我们提升教学水平，适应远程教学的要求。
整个活动历时一个月，期间我们参加了多次在线研讨会、观摩他校课程和教学讲座，并完成了一些教学任务。
在活动的第一个阶段，我们参加了一系列的在线研讨会。
这些研讨会涵盖了许多与音乐教学相关的话题，包括教学设计、课堂管理、评价方法等等。
通过这些研讨会，我对音乐教学有了更加全面和系统的认识，同时也了解到了其他教师的经验和做法。
这些研讨会的互动性很强，我们可以随时提问和发言，这使得学习的过程变得更加有趣和富有挑战性。
除了在线研讨会，我们还有机会观摩了其他学校的音乐课程。
这让我受益匪浅，因为我能够看到其他教师是如何布置课堂、组织学生参与、运用多媒体等方面的。
观摩课程之后，我们还有机会进行了讨论和反思，分享自己的感悟和体会。
这种交流和分享的机会让我受益良多，不仅加深了对音乐教学的理解，还拓宽了自己的思路和眼界。
另外，这次远程培训研修活动还有一个重要的组成部分就是任务的完成。
我们需要根据所学内容设计一堂线上音乐课，并提交给教育局进行评估。
这项任务对我的教学能力提出了很高的要求，我不仅需要合理设计教学内容和活动，还要兼顾学生的实际情况和学习需求。
通过这次任务，我不断调整自己的教学策略和方法，不断总结和反思，最大限度地帮助学生提高音乐素养。
通过这一个月的远程培训研修活动，我收获了很多。
首先，我学到了很多有关音乐教学的知识和技能，例如如何设计一堂有趣的音乐课、如何运用多媒体来增加教学效果等等。
这些知识和技能对我今后的教学工作将非常有帮助。
2024年小学音乐教师远程继续教育培训学习总结(2篇)
2024年小学音乐教师远程继续教育培训学习总结今年，我有幸参加了小学音乐教师远程继续教育培训。
通过这次培训，我深入学习了音乐教育新理念、新知识和新技术，并在实践中不断提升自己的教学水平。
以下是我对这次培训学习的总结。
首先，在这次培训中，我学到了许多新的音乐教育理念。
传统的音乐教育往往强调技巧的培养，而忽视了学生的创造力和表现力。
通过培训，我了解到了“体验式音乐教育”的概念，即通过让学生亲身参与音乐活动，培养他们的审美情趣和音乐表达能力。
我明白了音乐教育的目的不仅仅是教会学生演奏乐器，更重要的是培养他们对音乐的热爱和对艺术的理解。
其次，我学到了许多新的音乐教育知识。
在培训中，老师们向我们介绍了许多有关音乐教育的理论和研究成果。
我了解到了音乐对学生全面发展的重要性，它可以促进学生的智力、情感、社交和身体发展。
此外，我还学习了一些音乐教学的方法和技巧，例如使用多媒体教学的效果，通过合作学习提高学生的参与度，运用评估和反馈促进学生的进步等等。
这些知识对我来说是新鲜的，帮助我更好地设计和开展音乐教学活动。
最后，我学到了许多新的音乐教育技术。
随着科技的进步，音乐教育已经不再局限于传统的教室和纸质教材。
在培训中，我学习了如何使用音乐教育软件和应用程序，例如虚拟乐器和在线乐谱编辑工具。
这些技术使得音乐教育更加生动有趣，同时也提高了教师的教学效率。
我相信，通过将这些技术应用到课堂教学中，可以激发学生对音乐的兴趣和学习积极性。
在培训中，我还有幸与许多来自全国各地的音乐教师交流和合作。
他们来自不同的学校和背景，但我们都有一个共同的目标，那就是为了提高自己的教学水平，为学生提供更好的音乐教育。
通过与他们的交流，我收获了许多宝贵的经验和教训。
他们的成功案例和教学方法给了我很大的启发，也让我看到了提高自己的潜力和可能性。
此外，培训还提供了许多实践机会，我有机会在课堂上尝试新的教学方法和技巧。
通过反思和总结，我发现这种实践对我的教学水平有着积极的影响。
中小学音乐教师继续教育培训总结5篇
中小学音乐教师继续教育培训总结5篇第1篇示例：中小学音乐教师继续教育培训总结近年来，随着教育改革的不断深化和社会需求的不断增加，中小学音乐教师的素质也受到了更高的要求。
为了提高自身的教学水平和专业能力，中小学音乐教师们积极参加各类继续教育培训，不断学习新知识与技能。
本文将对中小学音乐教师继续教育培训进行总结，希望能够对广大音乐教师有所启发和帮助。
中小学音乐教师继续教育培训的内容主要包括教育理论、音乐教学法、音乐理论知识、音乐技能等方面。
通过这些培训，音乐教师们可以更加深入地了解音乐教育的本质和意义，掌握先进的教学方法和手段，提高教学效果和教学质量。
中小学音乐教师还可以学习到丰富多彩的音乐知识，拓宽自己的学术视野，提高自身的综合素质。
中小学音乐教师继续教育培训的形式多样，包括线下研讨会、讲座、讲习班等，也包括线上学习平台、网络课程、网络研讨等。
这种多样化的培训形式不仅方便了音乐教师们的学习，也为他们提供了更多的学习机会和选择空间。
通过这些培训，音乐教师们可以与同行们进行交流互动，分享教学心得和经验，相互切磋学习，促进教学水平的共同提高。
中小学音乐教师继续教育培训对于促进教育教学改革、推动学生全面发展具有重要的意义。
随着时代的发展和社会的进步，音乐教育的形式和内容也在不断更新和改变。
通过继续教育培训，中小学音乐教师们可以及时了解最新的教育政策和发展趋势，不断更新自己的教学理念和方法，为学生提供更加优质的音乐教育服务，助力学生全面发展。
中小学音乐教师继续教育培训不仅有利于教师个人的职业发展，也有利于音乐教育事业的繁荣与发展。
只有不断提高自身的专业素养和教学水平，才能更好地为学生服务，让音乐教育事业蒸蒸日上。
中小学音乐教师们要珍惜继续教育培训的机会，不断学习、不断进步，为音乐教育事业贡献自己的力量。
第2篇示例：中小学音乐教师是学校教育中不可或缺的重要角色，他们的教学水平直接关系着学生对音乐的理解和喜爱程度。
小学音乐教师远程培训研修总结
小学音乐教师远程培训研修总结近年来，随着信息技术的飞速发展，远程培训研修逐渐成为教育培训的新趋势。
作为一名小学音乐教师，我参加了一次远程培训研修，对我的教学思路和实践产生了重要的影响。
在此次培训研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，让我对小学音乐教育有了更加深入的认识和理解。
以下是我对此次远程培训研修的总结。
首先，此次远程培训研修的内容十分丰富和系统化。
通过网络直播、在线讲座、课程录制等多种形式，我们接触到了最新的音乐教育理论和实践经验。
从音乐教育的基本原理到教学方法的创新，从学生情感素质的培养到教材的选用和创作，每一个环节都涉及到了丰富的知识和技巧。
通过系统地学习和讨论，我对小学音乐教育的思想理念有了更加清晰的认识，对于如何更好地促进学生的音乐素养和创造力，我有了更多的思考和方向。
其次，此次远程培训研修的互动性和参与度都非常高。
通过网络平台，我们可以实时与讲师和其他参与者进行互动和交流，共同探讨教学问题和解决方案。
在讨论环节中，我不仅可以听取其他学员的观点和经验，还可以分享自己的教学心得和困惑。
大家可以通过文字、图片、音频等多种形式进行表达，让交流更加多元化和丰富。
这种互动和参与让我在学习中能够更好地理解和吸收知识，同时也激发了我的灵感和创造力。
第三，此次远程培训研修通过案例分析和实践演练，加深了对音乐教学方法的理解和运用。
通过观看真实案例的录像和分析，我可以更加直观地了解教学中可能存在的问题和解决方法。
同时，我们也进行了一些教学实践的模拟演练，让我有机会亲自尝试并感受到一些新的教学方法。
这种理论与实践相结合的方式，让我深入了解了教学方法的有效性和实施策略，也提高了自己的教学能力和自信心。
最后，此次远程培训研修还加强了我对专业发展和学习的认识。
通过参加培训研修，我深刻体会到了学习的重要性和不断进步的必要性。
音乐教育是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习和更新，才能跟上时代的步伐。
我意识到自己需要不断提升自己的专业知识和教学能力，通过参加各种培训研修和学术交流，与同行共同成长和进步。
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小学音乐教师远程继续教育培训学习
总结
从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。
通过几十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、学习收获很大，现将学习情况进行总结：
一备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。
过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。
在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。
必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，
能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。
注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
二教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。
所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学
有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。
还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。
在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。
在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。
通过几十天的认真有效研读、看视频、
写研修日志、写学习心得、学习收获很大，现将学习情况进行总结：
一备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。
过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。
在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。
必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。
注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
二教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。
所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。
还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德
高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。
在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。
在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。
通过几十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、学习收获很大，现将学习情况进行总结：
一备课问题诊断与解决
1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。
过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。
在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。
必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。
注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
二教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。
所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业
地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。
还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。
在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。
在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超
越自我。