小学阅读社团活动方案
课外阅读社团教案15篇
课外阅读社团教案15篇篇一一、活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。
为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。
让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。
二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。
三、活动对象：四年级学生四、活动时间：每周三下午4：00----5：00五、活动地点：四二班教室六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
七、活动安排每星期阅读一篇佳作并交流。
穿插名人名言、开心小故事。
制作多种形式的读书小报。
玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。
多积累多背诵。
篇二一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。
”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
阅读社团活动计划
阅读社团活动计划阅读社团活动计划1一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
”（英国作家斯蒂夫〃艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。
让经典润泽每一个孩子的'心田二、读书目标1、通过读书月活动，弘扬尊重知识，崇尚文明的阅读习惯，构建优雅的学习氛围，营造浓郁属相的学习型班级。
2、为学生搭建一个阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。
3、让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
4、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力，真正体验：我读书，我快乐。
三、读书口号：读名著经典做博学少年四、读书社社团名单xx五、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习已学古诗词，每月背诵课外诗词10首，一学期累积达到40首。
2、阅读经典名著——选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
（有益书籍3本以上）3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
2、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。
2、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
阅读社团活动计划2一、指导思想以“三个面向”为指导，以创建“学习型学校”为导向，以“新教育实验”为蓝本，以市教育局小学生朝阳阅读计划为基础，为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
小学生社团阅读社团教案
阅读社团活动教学计划以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
2、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的读书氛围。
三、指导老师：四、活动地点：五、具体措施：1、时间落实。
我校阅读社团保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。
2、保证阅读数量。
要求每个社团成员每月至少读2本书。
3、社团分成若干小组，以小组为单位建立读书会的若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、活动落实。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。
”我们定期开展一些学生喜爱的活动，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你”等活动。
表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
5、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。
提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
文学社社团活动方案。
小学阅读团辅活动方案
小学阅读团辅活动方案1. 活动目标小学阅读团辅活动是为了培养小学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解和表达能力。
通过组织多样化的阅读活动，鼓励小学生广泛阅读各类优秀图书，培养他们的阅读习惯和思辨能力。
2. 活动时间与地点•活动时间：每周五下午15:00-17:00•活动地点：学校图书馆或阅览室3. 活动内容与安排3.1 阅读分享会活动时间：第一周、第三周、第五周的周五下午15:00-16:00活动内容：- 每次活动由一位小学生担任主持人，分享自己最近读过的一本书，包括书名、作者、故事梗概等。
- 其他小学生可以在分享会后提问或发表自己对这本书的感想。
- 每次活动结束前，老师或图书管理员可以推荐一本或多本优秀图书给小学生。
3.2 阅读乐园活动时间：第二周、第四周的周五下午15:00-16:00活动内容：- 活动开始时，老师或图书管理员会为小学生准备一些精选的绘本、故事书或图画书。
- 小学生可以自由选择一本书，并找一个安静的角落阅读。
- 活动结束前，小学生可以将自己喜欢的书推荐给其他小学生，并简要介绍该书的内容。
3.3 读书角比赛活动时间：最后一个月的周五下午15:00-17:00活动内容： - 每个小学生在活动开始前，从学校图书馆借阅一本自己喜欢并适合自己阅读水平的书籍。
- 在两个小时内，小学生要尽量读完书籍，并回答相关的问题。
- 活动结束后，根据阅读的效果和回答问题的准确度进行评比，并颁发阅读奖状和奖品。
4. 活动宣传与报名•活动宣传：通过课堂宣传、学校网站、家长群等渠道宣传活动内容。
•报名方式：通过学校图书馆或团辅老师进行报名，报名截止时间为活动开始前一天。
5. 活动评估活动结束后，组织相关的评估工作，从以下几个方面进行评估： - 学生参与情况：统计每次活动的参与人数和参与率。
- 学生阅读水平：通过阅读分享会和读书角比赛的表现，对学生的阅读水平进行评估。
- 学生满意度：通过问卷调查等方式，了解学生对活动的满意度和建议。
小学文学社团活动方案三篇
小学文学社团活动方案三篇XXX文学社团活动方案1一、指导思想及意义一直以来，学校以创建书香校园为目标，学生通过大量的阅读，扩大了知识面，学校也初步形成了书香氛围，但书香校园的创建，少不了创作活动的参与。
我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。
也为成员们的语文研究施了一针催化剂，它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的研究与理解，提高阅读和写作水平，促进全校学生文学素养和个性特色的发展。
二、活动目的：1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
三、活动筹办：1、建立健全的文学社管理章程。
聘请校长和社会贤达担任2、加强研究培训，提高社员的综合素质。
如：如何进行采访报道、如何搜集整理素材，包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。
3、争取在学校支持下，通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助，落实好文学社外出采风、专题讲座、作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。
4、文学社组织顾问：XXXXXXXXX《福清时报》编纂校红领巾电视台台长：XXX总负责：XXX4——6年级卖力人及辅导老师：XXXXXXXXX各年级社员：25—30名五、文学社活动内容1、开展读书活动，带领学生阅读经典文学作品，学会做读书笔记，写读后感。
并交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风气。
2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。
(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛，熏陶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。
--24、围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。
小学阅读社团教案
小学阅读社团教案介绍本文档为小学阅读社团的教案，旨在帮助孩子们培养阅读兴趣和提高阅读能力。
阅读社团是一个有趣且互动性强的研究环境，通过读书讨论、阅读活动和阅读挑战等形式，让孩子们爱上阅读，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
教案内容教学目标- 培养孩子们的阅读兴趣和阅读惯。
- 提高孩子们的阅读理解能力和阅读速度。
- 增强孩子们的语言表达能力和创造力。
教学方法1. 朗读和讨论：老师朗读故事或文章的一部分，让孩子们跟读，并进行讨论。
教师可以提问关于故事情节、人物角色或主题的问题，激发孩子们的思考和表达能力。
2. 阅读挑战：每周提供一个阅读挑战，让孩子们自愿阅读一本书，并在下一次社团活动时分享感受和收获。
通过分享，激发其他孩子的兴趣，推广阅读。
3. 阅读活动：组织各种阅读活动，如阅读角色扮演、书评比赛、阅读马拉松等，增加孩子们的乐趣和参与度。
教学内容1. 选择适合孩子年龄的经典儿童文学，如童话故事、寓言故事等。
逐步引导孩子们了解经典作品和作家，培养他们的文学素养。
2. 选择具有启发性和思辨性的非虚构读物，如科普读物、生活常识读物等。
通过阅读非虚构读物，开拓孩子们的知识面。
教学评估1. 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，评估孩子们的阅读理解能力和阅读速度。
2. 阅读反馈：每次社团活动结束后，让孩子们写下对阅读的感受和理解，评估他们对阅读材料的理解程度和兴趣程度。
3. 口头表达评估：通过孩子们的朗读和讨论，评估他们的语言表达能力和理解能力。
教学资源1. 经典儿童文学书籍。
2. 非虚构读物书籍。
3. 计算机或平板电脑，用于查找和分享阅读资源。
4. 社团成员的自愿参与和分享。
结束语阅读社团教案旨在帮助孩子们培养阅读习惯、提高阅读能力和语言表达能力。
通过故事、讨论和阅读挑战等形式，激发孩子们的阅读兴趣，开拓他们的视野。
希望通过这个教案，能够培养出更多爱阅读的孩子！。
小学古文社团活动计划方案
一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，小学阶段对古文的学习越来越受到重视。
为了提高学生对古文的兴趣，培养他们的文学素养，我们计划成立一个小学古文社团，通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受古文的魅力。
二、活动目标1. 培养学生对古文的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
2. 提高学生的文学素养，增强语言表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
4. 通过活动，让学生在古文中汲取智慧，提升自身修养。
三、活动内容1. 古文阅读分享会（1）活动时间：每周五下午放学后（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：学生自选一篇古文，进行朗读、讲解，分享自己的心得体会。
教师进行点评和指导。
2. 古文知识竞赛（1）活动时间：每月最后一个星期五（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：组织学生进行古文知识竞赛，包括填空、选择题、判断题等形式。
竞赛分为个人赛和团体赛，设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3. 古文创作比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校书法教室（3）活动内容：学生根据指定的主题，创作一首古诗词。
教师评选出优秀作品，进行展示和表彰。
4. 古文表演剧（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校礼堂（3）活动内容：学生自编自导自演一部古文表演剧，以生动形象的方式展现古文魅力。
邀请家长和师生观看，并进行现场评选。
5. 古文讲座（1）活动时间：每月第一周星期五（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请专家学者进行古文讲座，让学生了解古文的背景、特点及价值。
四、活动组织1. 社团成立：由学校语文教师担任社团指导老师，学生自愿报名参加。
2. 活动策划：指导老师负责策划每次活动，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 活动宣传：通过学校广播、宣传栏等方式，宣传古文社团活动，吸引更多学生参与。
4. 活动实施：按照活动计划，组织学生开展各项活动。
5. 活动总结：每次活动结束后，指导老师组织学生进行总结，分享心得体会，为下次活动提供借鉴。
小学趣味阅读社团教案
小学趣味阅读社团教案教案标题：小学趣味阅读社团教案教学目标：1. 发展学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 增强学生的文化素养和批判思维能力。
教学内容：1. 不同类型的趣味阅读材料（如故事、诗歌、笑话等）。
2. 阅读技巧和理解策略。
3. 文学知识和文化常识。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师介绍社团的目的和意义，激发学生对阅读的兴趣。
2. 引入一个有趣的问题或故事，引起学生的兴趣和注意。
二、预习与讨论（10分钟）1. 学生在课前阅读指定的材料。
2. 学生小组讨论和分享自己的理解和感受。
三、阅读活动（20分钟）1. 学生根据教师的安排，分小组进行阅读。
2. 学生可以选择朗读、默读或翻译，以提升阅读技巧和理解能力。
3. 教师辅导学生使用阅读策略，如预测、推理和总结等。
四、讨论与表达（15分钟）1. 学生小组展开讨论，分享他们的观点和理解。
2. 教师引导学生深入思考，提出扩展性问题，促进学生的批判思维和创造力。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生根据所阅读的材料，创作相关作品，如绘画、写作、模仿等。
2. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调学生的进步和收获。
2. 学生回顾自己的学习过程，思考如何改进自己的阅读技巧和理解能力。
教学资源：1. 趣味阅读材料集（故事书、诗歌集、笑话集等）。
2. 绘画和写作工具。
评估方式：1. 学生的阅读情况和参与度。
2. 学生的表达和讨论质量。
3. 学生的拓展作品和创造力。
教学延伸：为了持续激发学生的阅读兴趣，可组织定期的趣味阅读分享活动、读书角、或者邀请作家、艺术家等与学生进行互动。
这些活动将有助于学生建立持久的阅读习惯和培养终身学习的能力。
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一、指导思想
为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。
让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！
二、社团机构
社团部长：***
社团副部长：***
社团成员：学校选出来的阅读爱好者
三、活动时间、地点
每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室（校图书室）
四、社团学生情况分析
处于小学阶段的学生，正是其阅读的最佳时期和关键期。
除却课堂阅读，如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。
本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造浓厚阅读氛围。
五、活动内容
本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。
在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。
六、活动形式
1、教师推荐
在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片
段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。
2、亲子阅读
积极引导全校学生参与到“家庭读书乐”活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
3、熟读成诵
阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。
4、美文赏析
利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。
读中师生可随时交流感悟。
这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。
我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。
七、活动要求
1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。
2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。
3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。
八、活动安排
三月
第一周：招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。
第二周：阅读赏析经典推荐
第三周：心得交流诗歌朗诵
第四周：尝试创作笔会
四月（山水散文专题）
第一周：寻找春天亲近自然
第二周：学生作品交流，评析
第三周：山水小散文欣赏经典推荐
第四周：再次创作，交流心得
五月（与名人面对面）
第一周：名人故事
第二周：与作家面对面——观看视频资料：讲座
第三周：小记者行动
第四周：心得交流
六月（童话专题）
第一周：名著导读，赏析，推荐书目
第二周：读书交流会——我最喜欢的一部童话故事
第三周：创作实践
第四周；展示交流展示活动
期间定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊杂志社投稿，并且及时在校园网站上发表。