总结诗歌情感类型及表达规范举例
【背诵宝典】古代诗歌表达技巧例举及常见情感汇总
【背诵宝典】古代诗歌表达技巧例举及常见情感汇总二、高考各类诗歌常见情感1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。
（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。
（2）表达对家乡、亲人的思念。
（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。
7、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
（2）表达对某人的无限思念之情。
8、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。
（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（3）表达对青春易逝的哀怨。
（4）表达对自由幸福生活的向往。
“感情基调”多用表示感情的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡等。
常用的感情术语有惆怅、苦闷、闲适、愁苦、欢乐、悲伤、忧郁、感伤、寂寞、孤独、烦恼、沉闷、焦急、离恨、哀怨、忧愁、迷恋、思念、恬淡、仰慕、同情、憎恶、激愤、欣喜、欢快、向往、忠贞等。
诗歌表达情感的方式
诗歌表达情感的方式一、直抒胸臆。
这就好比是一个人心里有啥想法，直接就喊出来了。
比如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白老哥那可是相当霸气，对权贵的不屑一顾就这么赤裸裸地表达出来了。
他可不想低三下四地去讨好那些权贵，这种情感就像火山喷发一样，一下子就冒出来了，一点都不藏着掖着。
读者一读就知道，哟，李白这是个有骨气、不愿受拘束的主儿啊。
这种直抒胸臆的方式呢，特别能让读者快速地感受到诗人内心最强烈的情感，就像一拳打在棉花上，那种冲击力一下子就传递过来了。
二、借景抒情。
诗人就像一个超级魔法师，把自己的情感悄悄地藏在景色里。
比如说马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”你看啊，他先给我们描绘了一幅特别凄凉的画面，什么枯藤啊、老树啊、昏鸦啊，这些东西组合在一起，就像一张灰色的大网，把那种孤寂、落寞的感觉给罩住了。
然后他再告诉我们，有个断肠人在天涯呢。
其实他就是通过这些景色来表达自己漂泊在外、思念家乡的愁苦之情。
景色就像是一个情感的掩护部队，诗人躲在后面悄悄地把自己的情感发射出去，让读者在感受景色的同时，不知不觉地就被诗人的情感给感染了。
就好像我们看到一幅特别美的画，然后突然发现画里藏着画家的小秘密一样，这种感觉很微妙。
三、托物言志。
这就像是诗人给一个东西赋予了超能力，让这个东西代表自己去说话。
像于谦的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”于谦表面上是在说石灰呢，说石灰经过千锤万凿才从深山里出来，被烈火焚烧也不害怕，最后就算粉身碎骨也要留下清白在人间。
但实际上呢，他是在说自己啊，他自己就像石灰一样，不管遇到多少困难和考验，都要坚守自己的清白和操守。
这个石灰就像是于谦的代言人，代替他说出了那些心里的话。
这种方式很有趣，就像给一个物品穿上了诗人的衣服，让它替诗人去表达志向和情感，读者要透过这个物品的表象去看到诗人的内心世界，就像剥洋葱一样，一层一层地剥开才能看到最里面的东西。
高考诗歌鉴赏必备：感情分类及表现手法
高考诗歌鉴赏必备：感情分类及表现手法一、诗人通过诗歌表达的情感1、酬唱送别之情：古人喜宴游交友，然天下无不散之筵席，朋友间不免酬唱赠答、寄友送别，成为诗人抒发情感之由。
杨柳、长亭、南浦、酒便成为解读送别之情的暗号。
2、思乡怀远之情：建功立业，志在四方是古人的胸襟，然而久别家乡，远离亲人之时，难免怅然，加之古时交通不便，联络缓慢，思乡怀远之情便能绵延千里。
月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、莼羹鲈脍便成为传递思乡之情的暗号。
3、咏物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒发自己凄凉伤感、孤独寂寞的感叹；或表达自己怀才不遇、报国无门却坚贞不屈的感慨。
梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离、历史事件、名胜古迹便成为寄托感遇之情的暗号。
4、情爱婚姻之情：对爱情的渴望，夫妻间的悲欢离合，宫怨闺怨，成为人们无法回避的情感。
莲、红豆、连理枝、比翼鸟便成为表达婚恋之情的暗号。
5、闲适恬淡之情：古人超于现实之外，寄情山水，流连田园。
所写之诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。
五柳、东篱、三径便成为象征归隐之情的暗号。
6、边塞行役之情：古人常漫游天下，遍访名山大川、边塞关隘、通都大邑等。
有感于兹或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或抒发忧国忧民的情怀。
投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛便成为见证行役之情的暗号。
二、诗歌中常用的手法：（一）虚实结合古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
古诗中的“虚”“实”运用：1、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚以《雨霖铃》为例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。
这些诗句，写的都是眼前的实景实事实情，是“虚”。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
这三句，则是半虚半实。
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
这三句，是想象之景，属虚写。
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路
初中语文古诗词常见的9种情感及分析套路第一类：送别抒怀诗鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。
他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
常见情感A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见特征古人送别的习俗：①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别第二类：羁旅思乡诗鉴赏要点①分析人们思乡缘由。
战乱频仍；山长水阔久戍边关；宦游不归漂泊在外；贬官异地雁归故乡；逢年过节②了解常见思想情感。
A.羁旅愁思：《天净沙·秋思》B.思念亲友：王维《九月九日忆山东弟》C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》③表达思乡之情方式触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。
托物传情：月、雁、笛、柳。
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
（唐方干《思江南》）妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。
常见特征常见场景秋季或春季，清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等第三类：思妇闺情诗鉴赏要点思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感A.妇女对丈夫的思念B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
第四类：山水田园诗鉴赏要点山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
诗歌常见的七种类型及其意象情感
1、田园山水诗及其意象
意象：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等。
表现情感：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。
2、咏物诗及其常见意象
意象：松柏、竹、梅、菊、兰、蝉、蜂等。
表现要点：托物言志，以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。
3、送别诗及其意象
例：《送元二使安西》（王维)《别董大》（高适）《赠汪伦》（李白）
意象：文题（送、赠、别等），柳，酒，歌，船，长亭短亭，灞陵亭（灞桥），南浦等。
表现情感：离情别恨、深情厚谊、激励劝勉
4、咏史怀古诗诗及其意象例：《蜀相》、《念奴娇·赤壁怀古》《京口北固亭怀古》《过华清宫》、《越中览古》、
意象：古迹、古人、六朝、水、草、月、烟
表现情感：借古讽（谕、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬等
5、边塞诗及其意象
例：《白雪歌送武判官归京》《凉州词》（王之涣）《出塞》（王昌龄）意象：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
表现情感：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳
6、行旅诗及其意象
意象：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬等。
表现情感：旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲
7、爱情诗及其意象
例：《雨霖铃寒蝉凄切》（柳永）《鹊桥仙纤云弄巧》（秦观）《一剪梅红藕香残》（李清照）
意象：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等。
表现情感：绵绵思念、款款深情、离情别恨。
诗歌表现手法及举例
诗歌表现手法及举例诗歌的表现手法多种多样，具体如下：1.象征：通过特定的、具体的形象来表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
例如，在“红玫瑰象征着热烈的爱情”中，红玫瑰就是爱情的一种象征。
2.比喻：通过将一种事物与另一种事物相比较，以突出其特征或情感。
例如，“她像一朵盛开的花朵”，这里用花朵比喻她美丽的容颜。
3.拟人：赋予非人的事物以人的形态和情感，使其具有人的特点。
例如，“石头在哭泣”，这里将石头拟人化，赋予其哭泣的能力。
4.对比：通过对比两个相反的事物或概念，来突出其差异或强调其相似之处。
例如，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这里通过对比黑夜和光明，强调了眼睛的特殊功能。
5.夸张：通过夸大或缩小事物的尺寸、数量、程度等，来强调其特征或情感。
例如，“飞流直下三千尺”，这里夸张地描述了瀑布的高度。
6.借景抒情：通过描绘景物来表达情感或思想。
例如，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，这里通过描绘春天的江潮和明月，表达了作者对自然的热爱和赞美。
7.设问：提出问题，然后自己回答。
例如，“是谁在唱歌？是鸟儿在唱歌。
”8.对偶：将意义相近或相反的词、短语放在一起，形成对仗的句式，以增强语言的节奏感和表现力。
例如，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
9.反复：通过重复相同的词语或句子，来强调某种情感或思想。
例如，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”10.反语：用反话来表达本意，以达到讽刺、幽默的效果。
例如，“你真是个天才！”这句话实际上是在讽刺对方的能力不足。
以上是一些常见的诗歌表现手法，它们在诗歌创作中常常被综合运用，以创造出独特的艺术效果和情感体验。
史上最全诗歌鉴赏表达方式汇总（含示例）
史上最全诗歌鉴赏表达方式汇总（含示例）导语：诗歌鉴赏一直是很多同学的短板，今天为大家详细解读诗歌鉴赏的表达技巧，知识点有些多，大家可以先收藏，以后慢慢的看！（一）直接抒情——直接抒情也叫直抒胸臆。
就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
这种方式比较直观，这里仅略举三例，不深入讨论。
【例1】：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”（李白《梦游天姥呤留别》的中心句）【析】作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
【例2】：“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”（陆游《示儿》）【析】开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。
【例3】：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”（王之涣《登鹳雀楼》）【析】前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
【例4】：“窈窕淑女，君子好逑。
”（《周南·关雎》）【例5】：“愿言思伯，甘心首疾。
”（《卫风·伯兮》）【例6】：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？”（《王风·黍离》）【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；【例7】：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
” （《乐府诗集·鼓吹曲辞》）【析】写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。
【例8】：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。
‘好去者，望前程万里’。
古诗词鉴赏：8种抒情手法(附例句+练习)
几种常见抒情手法抒情手法指的是抒发情感的方法，大致分为直接抒情和间接抒情。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
# 直接抒情#又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。
如：《茅屋为秋风所破歌》的结尾“鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”直截了当地抒发了诗人甘愿为天下人的幸福而牺牲自己的高尚情感。
# 间接抒情#间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
①通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。
②通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行。
③通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
借景抒情借助客观景物的描写来抒发主观感情。
借景抒情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。
具体可分为以乐景写哀情、以哀情写乐景、以哀景写哀情、以乐景写乐情等。
例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）借碧蓝的天空和茫茫的江水，抒发了对友人绵绵不尽的情谊。
寓情于景常常是情感先行，诗人将情注人所描写的景中，不同的情会给景物着上不同的感情色彩。
即作者在创作时把先前饱藏于胸中的某种感情，外射到所描写的景物之中，使所描写的景物渗透着某种主观感情色彩，从而生成意境。
如：欧阳修的《戏答元珍》：“春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
”诗中枝上的橘，欲抽芽的笋，都隐含一种新兴的萌发的希望，虽暂时受到压抑仍保持昂扬的胸襟。
这正是欧阳修这种政治家的远见，他的思想感情外射到山城早春的景物中，使景物着上温暖鲜明的色彩，读之使人精神振奋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总结诗歌情感类型及表达规范举例
说明：在诗歌题答情感时光笼统答出诗人情绪而没有答出情感产生原因的不能得分，如表现了诗人内心的苦痛、哀伤、惆怅……
规范答法：表达了诗人与亲人分别、不得相聚的苦痛
表现了作者感时光飞逝、年华老去的哀伤
体现了诗人壮志难酬的惆怅
诗歌中经常出现的情感类型及规范表达
一、咏史怀古诗
1、追思效慕先贤，渴望建立功业的远大志向
2、缅怀古人功绩，自己却一事无成的惆怅无奈
3、怀想古人得到赏识、重用而一展所长，自己却年华老去、怀才不遇的愤懑
4、昔日盛景已为陈迹，盛衰无常．对历史兴亡沉浮、朝代政权更迭的感慨
5、时光淘尽英雄，人生短暂渺小无常之慨
6、面对旧迹，物是人非、时光荏苒的惆怅失落
7、古都、旧朝人事的兴盛繁华，对比今日的衰微、凋零的残破，对国家民族的前途命运的担忧、对统治者不要重蹈覆辙的委婉劝谏
8、对天下百姓的疾苦的同情，对统治阶层昏庸无能的控诉
9、明珠暗投，对时政黑暗、世风日下的揭露与沉沦下僚、志向无处伸展的愤懑
二、咏物抒怀诗
]、恬静淡泊、保持本色的宁静心志
2、自命不凡、青云直上的乐观自信
3、以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守
4、卓尔不群、不同流俗的高尚品质、兼济天下的远大志向、追求
5、天生我才，理想不为人知或不得机遇、赏识的惆怅、失落
三、羁旅行役诗
1、客居他乡的艰难，夜宿旅途的孤独
2、漂泊无定的落魄，远离故乡的无依
3、睹物思乡、逢节思亲的惆怅
4、战乱频仍，常年颠沛流离的心酸
5、渴望归家隐逸却迫于生计，羁于公事不得脱身的矛盾
6、宦海沉浮，年华虚度的感慨
7、闲居他乡，报国无门的苦恼、愤懑
四、送别怀人诗
1、离别友人的不舍伤感，思念友人的惆怅落寞
2、对别店凄凉情境的想象，此行风波险恶的担忧
3、志闷道合、两心相知的倾诉，情深意重的勉励和祝福
4、遭受贬谪、同病相怜、遥相扶持的愤懑哀伤
5、际遇无常、分合若梦的人生感慨和怅惘
五、边塞征战诗
1、保家卫国、建功立业的壮志豪情
2、赞扬边关将士奋勇杀敌、不畏险恶的英雄气概，
3、对雄奇瑰丽、阔大辽远、肃杀苍凉的边塞风情的热爱向往
4、对征人思乡、闺妇盼归的同情
5、对战事惨烈、烽烟不绝的哀怨与厌倦，对和平生活的渴塑
6、对将士枉死、民不堪命的反思，对朝廷昏暗无能的揭露鞭挞
六、山水田园诗
1、对祖国山河奇丽美景的赞叹、对自然事物与季节风光的热爱
2、对官场生活的厌倦，田园宁静生活的向往，对尘俗生活的超脱
3、在山水田园或者乡居生活中恬淡平和、悠然自得的心境
4、对农家闲适宁静生活的向往，对农人的辛勤劳作、质朴热情的感佩
5、对比炎凉的官场、喧嚣的尘世、名利的束缚，表达不随波逐流、洁身自好的隐逸之志
6、借闲居田园的无聊、寂寞表达壮志难酬、岁月蹉跎的愁苦
7、故作闲适、纵情山水之态，实则表达遭受排挤、报国无门的愤懑和悲凉
七、爱情闺怨诗
1、男女之间彼此吐露心曲，歌咏相思的真挚、爱情的坚贞、表达分离的寂寞苦痛
2、借闺中少妇对游子、边关征人的思念，表达对百姓疾苦的同情和自己的思亲思乡之情
3、借女子伤春，登高望远人寓渴望抱效国家、建立功业的迫切：以美人迟暮、情人不至寓功业未就、壮志难酬的怅恨；以空闺寂寞、伤春悲秋寓有志难伸、怀才不遇的悲苦：以冷落薄情寓遭受排挤打击、抑郁不得志的愤懑等等。
八、生活杂感诗
1、惜春、伤春、悲秋，季节变换、时光飞逝表达时光易逝、韶华空老的伤感无奈
2、世事多变、沧海桑田，人生无常恍如一梦的感慨
3、惊获喜讯、告慰平生的喜悦与满足
4、流放贬谪至偏远地方，在恶劣生活环境中心境的悲苦和对归故乡深切的思念。