传统文化的继承
传承传统文化我们应该怎么做如何继承传统文化
传承传统文化我们应该怎么做如何继承传统文化在当今飞速发展的社会中，传统文化是我们历史的一部分，也是我们珍贵的财富。
然而，随着时代的变迁和外来文化的冲击，传统文化逐渐消失的危机也逐渐突显。
那么，作为新一代的我们，我们应该如何传承和继承传统文化呢？首先，了解传统文化的重要性是关键。
传统文化是一个民族的根，是我们历史和文化的根基，是我们寻找文化根源的关键所在。
因此，我们应该积极学习和了解传统文化的背后的价值观和思想。
我们可以通过阅读经典著作、研究历史文化、参与传统文化活动等多种途径，来了解传统文化的内涵和精神。
这样，我们才能真正理解传统文化的深层次意义，并且从根本上感受到传统文化对我们的重要性。
其次，我们应该积极参与传统文化的传承活动。
传统文化的传承需要各个方面的参与和努力，而我们作为新一代，更是传承传统文化的重要力量。
我们可以参加传统文化节日庆祝活动、学习传统技艺、参观博物馆和历史遗迹等，以亲身体验的方式了解传统文化。
同时，我们还可以发挥自己的特长和优势，积极参与传统文化的创新和发展。
例如，我们可以通过音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有时代特色的作品。
通过这种方式，我们可以让传统文化更加接地气，更好地传承和发扬。
此外，我们还可以利用现代科技手段来传播传统文化。
随着互联网和社交媒体的快速发展，我们可以通过开展线上文化交流活动、创办传统文化网站和社交媒体账号等方式，将传统文化推广给更多的人。
这不仅可以增加传统文化的影响力，也可以让更多人了解和喜爱传统文化。
当然，传统文化的传承不仅仅是我们个体的责任，也需要社会各个领域的共同努力。
政府应该加大对传统文化的保护和支持力度，学校和教育机构应该加强传统文化教育的力度，家庭和社会应该注重传统文化的熏陶和传承。
只有大家共同努力，才能够确保传统文化的传承和发展。
总而言之，传承传统文化是我们每个人的责任和使命。
只有通过深入了解、积极参与和创新发展，我们才能真正将传统文化发扬光大，让后代子孙们能够从中受益，并将之传承下去。
中国传统文化的传承及精髓_中国传统文化瑰宝
中国传统文化的传承及精髓_中国传统文化瑰宝新时代必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华文化的影响力和吸引力，创造中华文化新的辉煌。
下面是小编为大家整理的中国传统文化的传承及精髓，希望对你们有帮助。
传承中华文化当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂;当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。
当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。
材料中所说的那个歌星的经历，正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。
传承优秀传统文化，正确对待外来文化。
现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了;知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。
对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗?这难道是我们口口声声说到的责任感吗?然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗?他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢!因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代?这个答案须靠我们用行动来回答。
优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。
传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来!忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪?看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成?是谁奋斗十八年，终抱金牌归?是钱学森!是申雪与赵宏博。
他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。
关于传统文化的继承的教案
一、关于传统文化的继承的教案二、章节名称：第一章传统文化的概念与价值三、教学目标：1. 让学生了解传统文化的定义和特点。
2. 让学生认识到传统文化的重要性和价值。
四、教学内容：1. 传统文化的定义：传统文化是一个民族或社会在长期的历史发展过程中形成的具有独特特点的文化。
2. 传统文化的特点：具有历史悠久、传承性强、内涵丰富、形式多样等特点。
3. 传统文化的价值：传统文化是一个民族的精神支柱，具有凝聚民族力量、传承民族精神、促进社会和谐等价值。
五、教学活动：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考传统文化的定义和特点。
2. 讲解内容：教师详细讲解传统文化的定义、特点和价值。
3. 案例分析：通过具体案例分析传统文化的价值和作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论传统文化的价值，并分享自己的观点。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和思考能力。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论了解学生对传统文化的理解和认识。
3. 学生表达力：评估学生在讨论和分享环节中的表达能力和逻辑思维。
七、教学资源：1. 教材或教参：提供关于传统文化的教材或参考资料。
2. 案例素材：准备一些具体的文化遗产或传统习俗的案例。
3. 投影仪或白板：用于展示案例素材和教学内容。
八、教学建议：1. 注重引导学生主动思考和参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
2. 结合实际案例进行分析，让学生更好地理解和认识传统文化的价值。
3. 鼓励学生在课堂中积极提问和分享自己的观点，增强他们的自信心和表达力。
九、课后作业：1. 让学生选择一个传统文化遗产或习俗，进行深入了解和研究。
2. 要求学生写一篇短文，介绍所选择的文化遗产或习俗的特点和价值。
十、教学反思：六、章节名称：第二章传统文化的继承与演变教学目标：1. 让学生了解传统文化继承的重要性。
2. 让学生掌握传统文化在历史演变中的作用和变化。
教学内容：1. 传统文化的继承：传统文化在历史发展中通过口传心授、教育传承等方式得以继承。
中国传统文化的传承
1、探讨文化有否继承的价值固然重要，但不可忽略 继承文化的意志。我们的政府、媒体有没有剥夺子孙们 亲自体验和继承无形文化的权利？我们有没有让那些濒 临灭顶而又尚有生机的无形文化“必须使它获得重生” 的意识呢？
2、在国际强势文化的交流中，我们是否能保持一种 清醒的文化主体意识？是否能既汲取对方的营养，又维 持我们在这个世界上的独立性？是否能守住我们的精神 家园？
（6）宣读成人誓词（面对国旗， 左手持宪法，右手握拳举起）； （7）授成人纪念册、成人证； （8）开展"我为社会尽一责"志愿 者服务。
这所有简单的步骤已经丢失 了传统文化的传统意味。
成人仪式被我们渐渐淡忘， 现在我们来看看日本对待 成人仪式的态度
日本政府规定每年 1月15日为成人节，年 满二十岁的适龄青年 按惯例会在当天前往 各种宗教场所或公共 设施参加各种风格的 成人仪式。
一月八日“成人日”的 东京街头，一名适龄女青年 艳装出行，“招摇过市”
图为东京明治神 宫内，神职人员为 一适龄男青年举行 传统“冠礼”
东京明 治神宫内， 司仪人员为 一群适龄青 年举行传统 仪式。
四、岌岌可危的传统技艺—— 霞浦糖塔 “糖塔”是福建霞浦民俗文化中特有的一道亮 丽风景线。 而今，随着人们生活水平的提高，“糖塔”已 不再为人所重视，逐渐从主街道中“隐退”，沦落 到路边小摊。
在韩国9万多平方公里的 土地上，到处都有与儒学有 关的遗迹，如纪念孔子的 “大成殿”、专修儒学的 “明伦堂”等等。 同韩国人谈人伦，他会用 “孝”来诠释；你同他谈社 会，他会以“敬”去贯穿。 而在我国，对孔孟庄等思 想了解的却并不多。
建筑越来越高了,四合院逐渐失 去了踪迹;洋快餐越来越多了,特色小 吃逐渐失去了市场;国外大片看得好 过瘾,国内影片也没有了观众;当《大 长今》流行的时候,谁会想到《红楼 梦》？
4.1传统文化的继承(板书结构)
1
4.1传统文化的继承（板书结构）
一、传统文化面面观
1、传统习俗
2、传统建筑
3、传统文艺
4、传统思想
二、传统文化在今天
1.传统文化的特点
①传统文化具有相对稳定性
②传统文化具有鲜明民族性
2.传统文化的作用
三、取其精华，去其糟粕
①对待包括“孝”在内的中华传统文化，我们应该取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
②对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容，应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
③只有正确对待传统文化的影响，个人才能自由全面发展，更好地创造新生活；只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，国家与民族才能兴旺发达。
1。
高中政治必修3《传统文化的继承》教案
高中政治必修3《传统文化的继承》教案高中政治必修3《传统文化的继承》教案【一】教学准备教学目标(一)知识与能力目标：1、明确传统文化的含义、特点及对待传统文化的正确态度。
2、感悟传统文化在现实生活中的作用，善于区分传统文化中的精华和糟粕。
(二)过程与方法目标：1、结合现实生活中的传统文化，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。
2、感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
(三)情感态度价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。
教学重难点(一)教学重点正确对待传统文化的态度。
(二)教学难点传统文化在今天的影响。
教学过程教学过程教学活动活动1【导入】新课导入(一)学生思考传统文化有哪些形式?(二)教师与学生分享：皮影戏。
播放视频《文明中国礼》，并简介皮影戏。
由此导入新课。
活动2【讲授】新课学习教师：利用皮影戏分析传统文化的含义：皮影戏产生于战国时期——历史形成;现实生活中还可以见到——现实保留;经过长期发展基本表演形式仍被保留下来——相对稳定，引导学生得出传统文化的含义。
(一)传统文化1、含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中，具有相对稳定性的文化。
学生活动：略。
教师：传统文化历史形成、保留在现实生活中说明传统文化有什么特点?学生：得出结论：继承性。
2、特点：(1)继承性传统习俗的继承：A.简介“中国红”并举例对联、中国结、剪纸、奥运服饰大多采用红色。
B.“传统习俗知多少”。
学生：举例传统习俗。
教师：扩充压岁钱的由来。
指出：传统习俗至今仍然对人们的精神生活、物质生活产生深远的影响。
传统建筑的继承教师：建筑被称为凝固的艺术，是展现传统文化的重要标志。
展示图片：北京菊儿胡同、江南水乡、布达拉宫、福建的客家土楼，陕北的窑洞、鄯善县吐峪沟乡麻扎村的建筑，并重点简介：吐峪沟麻扎村，鼓励学生前去参观，增强保护传统建筑的意识。
传承传统文化我们应该怎么做 如何继承传统文化
传承传统文化我们应该怎么做如何继承传统文化对于如何继承和发扬中华民族传统文化，第一点也是最重要的一点那就是取其精华，去其糟粕。
我们要吸收的是中华民族传统文化中优秀的文化，而对于其糟粕只能够去除。
传承传统文化我们应该怎么做如何继承传统文化1传承传统文化我们应该怎么做取其精华去其糟粕，批判继承古为今用。
对传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应保持发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的落后的腐朽的东西必须见加以改造或剔除。
树立高度的文化自觉文化自信，坚持对传统文化的创新，坚持正确方向，克服错误方向。
立足实践，坚持人民群众的主体地位。
坚持中华文化立场，尊重自己民族的文化，培育好发展好的民族文化。
推动中华优秀传统文化的创造性转化，创造性发展，结合新的时代条件和实践要求，对其内涵和表现形式加以拓展、补充、完善，赋予其新的时代内涵和表现形式，充分展现中华文化独特魅力和时代价值。
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个道方面。
要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
2处理好继承弘扬与转化创新的关系忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
尊重传统，继承和弘扬优秀传统文化的目的，在于对其进行创造性转化和创新性发展。
要按照时代特点和要求，赋予优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。
要按照时代的新进步新进展，对优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。
继承和弘扬优秀传统文化，还必须在不同文明的对话、交流、互鉴中兼容并蓄、海纳百川，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。
如何传承民俗文化(民俗传承的方式)
如何传承民俗文化（民俗传承的方式）本篇文章给大家谈谈如何传承民俗文化，以及民俗传承的方式对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏文库喔。
本文目录：1、如何传承中国传统文化怎么传承中国传统文化2、青少年应如何传承传统文化3、传统文化应该以什么样的方式去传承？4、如何传承民俗文化5、在现代社会中，怎样传承中国的传统节日6、从民俗角度谈谈如何传承发扬我国的传统节日如何传承中国传统文化怎么传承中国传统文化1、如何传承中国传统文化：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，面向世界，博采众长。
吸收有益的外来文化，以我为主，为我所用。
反对历史虚无主义、守旧主义。
批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入时代精神。
2、怎样继承和发扬优秀传统文化：取其精华去其糟粕，批判继承古为今用。
对传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应保持发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的落后的腐朽的东西必须见加以改造或剔除。
3、坚持正确方向：树立高度的文化自觉文化自信，坚持对传统文化的创新，坚持正确方向，克服错误方向。
立足实践，坚持人民群众的主体地位。
坚持中华文化立场，尊重自己民族的文化，培育好发展好的民族文化。
推动中华优秀传统文化的创造性转化，创造性发展，结合新的时代条件和实践要求，对其内涵和表现形式加以拓展、补充、完善，赋予其新的时代内涵和表现形式，充分展现中华文化独特魅力和时代价值。
4、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个道方面。
要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。
青少年应如何传承传统文化1、加强自身的思想道德建设，树立民族意识，以对于传统文化的传承为己任。
2、面对传统文化时应该取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
3、主动学习相关知识，积极参加社会实践活动，在行动中培养对我国优秀的传统文化的情感。
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书
法
中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段，“被誉为：无 言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。 中国书法的六种主要书体，篆书体（包含大篆、小篆）、 隶书体（包含古隶、今隶）、楷书体（包含魏碑、正 楷），行书体（包含行楷、行草），燕书体（包含燕 隶）、草书体（包含章草、小草、大草、标准草书）。
从这些图片和文字材料中，我们可以看出传 统文化具有以下特点：
“中秋”一词，最早见于
②传统建筑的继承
你还知道哪些有传 统特色的建筑吗? 试着说说它们的特 点.
广东“碉楼”有什 么样的特点？
开平碉楼罕有的特点体现了近代中西文化中 国乡村的广泛交流；它融合了中国传统乡村建筑文 化与西方建筑文化的独特建筑艺术，成为中国华侨 文化的纪念丰碑，也是那个历史时期中国移民文化 与不同族群之间文化相互影响、交融、促进人类共 同发展的最有说服力的历史见证。它还突出的体现 了中国华侨与民众主动接受西方文化的历程。同时， 开平碉楼丰富多变的建筑风格，凝聚了西方建筑史 上不同时期许多国家和地区的建筑成就，成为一种 独特的建筑艺术形式，它极大的丰富了世界乡土建 筑史的内容，改变了当地的人文与自然景观。
（3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，推陈出 新，革故鼎新。 （4）正确对待传统文化的意义：对民族、国家而言，只 有发挥传统文化的积极作用， 才能兴旺发达；对个人而 言，只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发 展，更好的创造新生活。
思考：“毛泽东说：‘从孔夫子到孙中山， 我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗 产。’谈谈你对这句话的理解。” 毛泽东的话表明了对长期历史积淀中形 成的理论观点、学术思想、道德观念等传 统思想继承的重要性。这些思想经过几千 年发展，是中华文化非常重要的组成部分， 对当代中国人的价值观念、生活方式和中 国的社会发展具有重大影响。
5. 我国古代婚礼分六个阶段，称为 “六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳 征、清期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的 差别。关于这种变化，说法不正确的是 ①这种变化与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的 变迁 ③这种变化对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用 A、①② B、②③ C、①③ D、①④
克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。
三、（如何）正确对待传统文化 小结：
1、正确对待传统文化的意义
取其精华 对民族 对个人
2、正确态度
去其糟粕 批判继承 古为今用
思想大碰撞
正方：传统文 化是财富，应 全盘吸收。 反方：传统文 化是包袱，应 全盘否定。
传统文化对现实生活是财富还 是包袱，要具体问题具体分析， 不可一概而论，应批判继承。
课堂小结：
传统文化的继承
传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 ——传统文化的基本形式之一 ——传统文化的重要标志 ——传统文化的重要组成部分 ——传统文化影响的重要体现
传统文化的含义
传统文化继承的表现
传统文化的特点
相对的稳定性 鲜明的民族性 应有的时代性 历史的继承性 取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用
韩 非 子
形式 含义
传统习俗
传统建筑
传统文艺
文学艺术， 称为民族精 神的火炬
传统思想
包括在长期历史 积淀中形成的理 论观点、学术思 想和道德观念
指在一定社会群 建筑被称为凝 体中约定俗成或 世代相传的风尚、 固的艺术 礼节和习惯 对人们的物质 生活和精神生 活产生持久影 响 传统文化的基 本形式之一 在世界建筑史 上写下了光辉 的一页
传统文化的作用（重点）:双重性 正确对待传统文化的态度（重点）
巩固练习：
1、下列关于传统文化的说法，不正确的是（） A传统文化打上了历史的烙印 B传统文化带有自己民族的色彩 C传统文化只存在于历史中 D传统文化渗透在现实生活中的各个领域 2、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。 这句话主要是强调了文化的（） A继承性 B积累性 C稳定性 D民族性
思考：
如何正确对待传统文化：
（1）正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古 为今用。
（2）辩证认识传统文化的作用，分析其中的精华和糟粕： 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的 内容，应继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会 发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”， 自觉加以改造或剔除。
这一座座碉楼，是开平政治、经济和文化发 展的见证，它不仅反映了侨乡人民艰苦奋斗、保 家卫国的一段历史，同时也是活生生的近代建筑 博物馆，一条别具特色的艺术长廊。 2007年6月 28日，“开平碉楼与古村落”申请世界文化遗产 项目在新西兰第31届世界遗产大会上获得通过。 这也是广东第一个世界文化遗产项目。
中国各地传统民居
江南
福建
陕北 内蒙古
永定土楼
北京四合院
传统建筑：中国传统文化的重要标志
建筑被称为凝固的艺术
布达拉宫
故宫
③传统文艺的继承
中国传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表
传统文艺的继承
传统文艺：中华民族灿烂文化的重要组成部分
④传统思想的继承
“东方之冠、鼎盛中 华、天下粮仓、富庶 百姓”的文化理念 。 中国馆分为国家馆和 地方馆，一个体现了 “天”的感觉，一个 则表现了“地”，渗 透着“天人合一”的 和谐观。
元宵节看花灯、吃 例子 汤圆，端午节吃粽 子、赛龙舟，中秋 节赏月吃月饼等
京剧、武术、 诗赋、散文、 书法等
二、传统文化在今天 1、传统文化的特点
①当世博会中国馆设计出来后， 马上就得到世人的认可，不管 鲜明的民族性 中国人还是外国人都评价“一 看就知道是中国的”，为什么？ ②很多的传统文化元素在中国 馆中体现说明了什么？
继承性
③中国馆中的传统文化元素是 不是被原封不动的继承下来了？
东方之冠
相对稳定性
传统文化具有相对稳定性
贵和 — 和谐社会
（传统） ----（今天）
浩然正气 - 讲正气
（传统） -----------（今天）
传统文化具有鲜明的民族性
传统文化是维系民族生存 和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲
海峡两岸人民渴望 祖国统一
影响
对今天中国人的 有悠久的历 价值观念、生活 史，蕴藏了 方式和中国的发 丰富的文化 展道路，具有深 内涵 刻的影响 中华民族灿 烂文化的重 要组成部分 中华文化中一 个非常重要的 组成部分 “大同”世界 “天下为公” 的社会理想
地位
展示中国传 统文化的重 要标志 有宫廷、民用、 宗教、桥梁、 园林、城市建 筑等，如北京 菊儿胡同
④
传 统 习 俗 中 华 民 族 的 传 统 节 日
资料：
中秋节，中国传统节日，为每年 农历八月十五。八月为秋季的第 二个月，古时称为仲秋，因处于 秋季之中和八月之中，故民间称 为中秋，又称秋夕、八月节、八 月半、月夕、月节，又因为这一 天月亮满圆，象征团圆，又称为 团圆节。
《周礼》。到唐朝初年， 中秋节才成为固定的节日。 中秋节的盛行始于宋朝， 至明清时，已与元旦齐名， 传统习俗： 是传统文化的基本形式之一。 成为我国的主要节日之一。
对待包括“孝”在内的中华传统文化， 我们应该应该采取什么样的正确态度呢？
对待传统文化的正确态度是：
传统文化中的精华部分 传统文化中有害的传统风习
继承 废除
扬弃
继承传统文化
辩证的批判继承
正确对待传统文化的意义：
一个人只有正确对待传统文化的影响，才
能使自己自由全面地发展，更好地创造新 生活。
一个国家只有发挥传统文化的积极作用，
双 重 性
与时俱进——积极作用
一成不变——消极作用
积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不
断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的 发展起积极作用； 消极作用 ：如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会 进步、妨害人的发展的消极作用
在世界文化 遗产——安徽省 西递村的敬爱堂 中悬挂着一个 “孝”字。“孝” 是一个象形文字， 即是一个跪拜之 “子”的意思， 不孝则是“猴”， 即非人也。
小结：1．传统文化的特点：
（1）在历史发展中形成，有时代性； （2）保留在现实生活中，有继承性； （3）传统文化具有相对稳定性 传统文化经过不同的时代仍然会保留着 原有的基本特征，其核心内容是不容易改 变的，这说明传统文化具有相对稳定性。 它的具体内涵又能够因时而变
（4）传统文化具有鲜明的民族性
2、传统文化的作用
孙中山手书“大同书”
孔 子
“祸兮，福之所倚；福兮，祸 之所伏。物或损之而益，或益 之而损”
“法”“术”“势”结合的治 国方略
孟 子
传统思想：中国传统文化的重要组成部分
老 子
三人行，必有我师焉，择其 善者而从之，其不善者而改 之。 天将降大任于斯人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾 （增）益其所不能
传统文化产生与过去,打上历史
的烙印； 传统文化带有自己的民族色彩； 传统文化不仅存在历史中,而且 存在于现实中； 传统文化渗透在现实生活的各 个领域。
1、传统文化的含义： 传统文化是在长期历史发展中形成并 保留在现实生活中的、具有相对稳定性的 文化。
▲2、传统文化继承性的表现
传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承
第四课 文化的继承性与文化发展
你知道我国的三大国粹吗？
京剧
中医(针灸)
针灸是针法和灸法的总称。 针灸是在中医理论的 指导下把针具（通常指毫 针）按照一定的角度刺入 患者体内，运用捻转与提 插等针刺手法来对刺激人 体特定部位从而达到治疗 疾病的目的。 灸法是以预制的灸炷 或灸草在体表一定的穴位 上烧灼、熏熨，利用热的 刺激来预防和治疗疾病。 2006年针灸被国务院 列入第在今天，我们应如何认识“孝”道呢？