高三历史戊戌变法第一轮复习
高考历史一轮复习冲A新方案:专题七 戊戌变法(人教选修一)

专题七戊戌变法【史论共享】1.戊戌变法产生的历史根源19世纪末,欧美国家进入第二次工业革命时期,资产阶级民主政治不断扩展,变革旧的制度,发展资本主义已经成为世界性潮流。
19世纪末的中国,一方面民族资本主义得到了初步发展,民族资产阶级作为新的政治力量开始登上政治舞台,另一方面,甲午战争失败后,民族危机日益加深。
早期维新思想中的吸收西方国家的政治制度和文化,进行改革的要求到19世纪末日益强烈,维新思想得到进一步发展。
由此一场救亡图存、改革旧制的维新变法兴起了。
2.康、梁等维新派人物的政治主张及其特点康有为一方面借用孔子的权威来宣传自己的变法主张,另一方面又从传统的儒家思想中,为变法寻找理论依据,并将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合来宣传变法思想。
梁启超明确提出了民权思想,动摇了君主专制的神圣性和永恒性。
严复借用西方进化论思想来阐述维新变法,为维新变法奠定了坚实的理论基础。
3.戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义戊戌变法是救亡图存的爱国运动,维新派揭露帝国主义企图瓜分中国的阴谋,唤起了人们的近代民族意识,促成了中华民族的觉醒。
它是一场政治改革运动,尽管没有触动封建统治的基础,但它是资产阶级变革社会制度的初步尝试。
维新派努力追求西方先进的政治制度,传播西方的社会政治学说和科学文化,促进了资产阶级革命时代的到来。
它也是近代中国一次思想解放的潮流。
通过维新派的宣传,维新思想得以广泛传播,国人的心态也随之改变,学习西学成为一种社会时尚,“变革”也成为不可遏制的思想潮流。
考点梳理一、背景国际大势:发展资本主义。
国内局势:1、社会背景:民族危机日益加深;2、经济基础:中国民族资本主义初步发展;3、阶级基础:民族资产阶级发展壮大,登上政治舞台;4、思想基础:资产阶级维新思想产生和发展。
1、第一阶段:宣传维新变法思想。
2、第二阶段:爱国救亡运动——1895年的“公车上书”。
3、第三阶段:百日维新:(高潮)。
浅谈历史高考第一轮复习的教学方法

读一下。这个读是要求记忆 的, 该记该背的 内容在这一 环节上必须完成。 这样 , 理解 的 基 础上 灵 活 记 忆 。 周 在 一 左右 , 要把这个 内容 回顾一下 , 以很 简单地看一 看就 可 可 以了 , 这样做 的 目的在于 : 在最容易 遗忘的 时候 去点 下以激活学习思维 。一个月 的时候再通过试卷 、 练习 等多种方式督促 自己再好好地 回归教材 。 将该掌握的内 容完善起来 ,才 能克服平时感觉没有多少东西可看 , 考 时却处处感觉生疏 的现象 , 到考试时才不会心慌。 2明确 阶 段 性 学 习任 务 , 步优 化 历 史思 维 . 逐 高三第一 阶段 的学习应 以历 史学科 内知识体 系为 主 , 顾 学科 间 可 以联 系 的相 关 内容 , 兼 目的 是 夯 实 基 础 。 作为文科综合能力测试 中的历史学科 , 更注重考查 在对 历 史学 科 基 础 知 识 理 解 的 基 础 上 , 这 些 基 础 知 识 间相 对 互关 系的理解 。因为历史现象本身 不是孤立 存在的 , 而 是 相互联系 的, 而且在相互联系 中确定着某一历史现象 的特性 。这种相互联系表现为两种情况 : 一种是纵 向的 联系, 例如 因果关 系 、 历史发展线索 、 基本历 史进程等 ; 种是横 向联系 , 例如 同时期政治经济文化的相互影响 作用 、 同类事物 比较异 同等 。 通过纵 向和横 向联系 , 以 可 总 结 出 历 史 发 展 的 基 本方 向和 规 律 。 三、 历史高考第一轮复 习的具体教 法 1不 浮躁 , 踏 实地 . 脚 ( 夯实基础。 1 ) 掌握历史 事件 、 历史概念 , 理解其基本 特点 、 产生的原因和带来的影 响 , 在此基础上 , 将与本 再 知 识 点 相 关 联 的 知识 进 行 类 比分 析 , 突 出 各 自的 个 性 以 特征。 例如 , 复习“ 戊戌 变法 ” , 时 明确戊戌变法是 由资产 阶级维新派领导 的资产阶级改 良运动 ,除 了解其背景 、 过程 、 果外 , 结 还需 了解变法 的失败使 中国丧失 了建 立 民主政治制度 的机遇 ; 同时 , 可将它与 中国近代史 上 还 资产阶级领导 的辛亥 革命 、 文化运动 相比较 ; 新 也可 与 世 界近代史上 的明治维新等进行 比较。 () 2关注教材细微 点。如 中国近代 史上 的“ 新军 ” 与 “ 四军 ”鸦 片战争的爆发 与总理衙 门的设 立 , 新 , 分别标 志着 中国社会和 中国中央政府 开始半殖 民地 化等等 , 不
2013高考历史基础知识一轮复习课件-戊戌变法和义和团运动

创办报刊
主要活动 组织团体
上书皇帝
进行论战
6
6
孔子 著作:《新学伪经考》《 ____ 改制考 ______》《变法通议》 著书立说 特点:将西方资本主义的 ____ 政治 ____同传统的儒家思想 学说 相结合
创办报刊
北京:《中外纪闻》
上海:《时务报》
7
7
1895年在北京成立 强学会 ______ 组织团体 1898年在北京组织保国会 ______
根本原因:民族危亡加深
扶清灭洋 口号及评价:“ ________”体现了民族矛 盾 占主导地位,但也反映了 没 13
13
兴起:(1)时间:1898年。 (2)标志:赵三多 ______在蒋家 庄 竖起“扶清灭洋”大 概况 旗 发展:(1)1899年,山东→直隶。 (2)1900年,山东、直隶 → 北京、天津 天津 高潮:抗击八国联军:(1)廊坊、 14 杨村战役。
保浙会、保川会、保滇会相继 成立
8
8
公车上书 1895年康有为领导“ ________” 德国占领胶州湾后,康有为再 上书皇帝 次上书 1898年初,康有为呈递《 ____ 应诏
__________》 统筹全局折
9
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时间:19世纪末 实质:资本主义思想与封建主 进行论战 义 思想的正面交锋 影响:使一些知识分子开始摆 脱 封建思想的束缚,推动 了 维新变法运动的高涨
刺激了“设厂兴业”,促进 了民族资本主义的发展 意义 对于激发人民的爱国思想和 影响 民族意识起了重要作用 形成了近代中国第一次思想 ____ ____的潮流,促进了中国人 解放 民的觉醒 教训:资产阶级改良道路 ________在半殖民地半 封 12 建社会的中国行不通
高考历史一轮复习巩固提升(人民)专题 俄国农奴制改革日本明治维新戊戌变法(含解析)

(对应学生用书P179解析为教师用书独有)1.阅读下列材料:材料一斯拉夫派的一个成员宣称:“西方将了解到它所夸耀的自由和自由主义制度在危险时候没有什么用处,赞美这种制度的俄国人将被迫承认强有力的、指导一切的专制制度是保持民族伟大的唯一手段。
”——《全球通史》材料二俄国渴望与西方的交往已有300年了,300年来,俄国已从那里获得了最重要的思想,最富有成效的学说和最生动、令人爱好的事物。
——彼得Y.恰达耶夫材料三完全违背时代潮流的农奴制经济是俄国专制制度的基础……历史的辩证法却诠释了它不可能永远按老样子存在下去,外部世界改革与革命的潮流的冲击和国内资本主义的发展使它不得不改变自己的面貌。
——《世界近代史》(1)依据材料一、材料二,分析俄国当时社会的主要特点。
(2)根据材料三和所学知识,指出俄国采取“改变自己的面貌”的具体措施。
解析第(1)问考查俄国的社会特点,实际上考查俄国1861年改革的背景;第(2)问考查俄国1861年改革的内容,依托材料并结合所学知识即可作答。
【答案】(1)特点:封建专制主义盛行,极力抵制西方国家的民主自由趋势;西方的启蒙思想和资本主义政治制度对俄国影响深远。
(2)1861年沙皇亚历山大二世进行农奴制改革,规定农奴在法律上成为自由人,地主不得买卖或干涉其生活;农奴可以得到一块份地,但其大小、肥瘠由地主决定;份地必须高价赎买,未付清赎金前,农奴仍需要给地主服劳役,交代役金;加强村社管理。
2.阅读下列材料:材料一早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明,消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望……俄罗斯,你们的劳动及牺牲不是白费的。
伟大的事业已经实现了,虽然这是通过另外不能预见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲,将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言》(1856年3月19日) 材料二然而到了19世纪60年代,它的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。
高考历史一轮复习课时训练16 戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争 人教版

高考历史一轮复习课时训练16 戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争人教版一、选择题(每小题4分,共60分)“变则通,通则久”,面对19世纪末民族危机,康有为、梁启超等资产阶级维新派大力宣传维新变法思想,在社会上产生了一定的影响。
完成1—4题。
1.19世纪末,康有为、梁启超等维新派突破了洋务运动的局限,宣传变法维新,其主要贡献是()A.提出了政治体制改革的要求B.倡导学习西方的科学技术C.明确了“中体西用”的指导方针D.宣传西方民主共和思想答案:A解析:可以采用否定法。
倡导向西方学习科学技术和明确“中体西用”的指导方针是洋务派的观点;宣传民主共和是资产阶级革命派的观点;而提出政治体制改革要求又符合维新派的主张。
2.(2010天津河西质量检测)近代中国,康有为奉孔子为“托古改制,主张变革的先师”,而陈独秀却认为“愚之信仰共和,必排孔教”。
对这种现象认识正确的是()①康有为完全肯定儒家思想,陈独秀则持完全否定的态度②他们对儒家思想的态度虽然不同,但其目的却基本一致③其现象由中国资本主义发展的状况决定④这两种态度都有其认识上的局限性A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④答案:B解析:本题为组合选择题,主要考查学生准确再认再现历史基础知识和分析问题的能力。
康有为奉孔子为“托古改制,主张变革的先师”,其目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新理论的合理性,为维新变法思想制造历史根据。
陈独秀认为“愚之信仰共和,必排孔教”,是提倡民主共和,反对以孔子为代表的儒家传统道德(旧道德)。
①中的完全肯定和完全否定都是不确切的,故可排除带①的A、C、D三项,答案为B项。
3.梁启超在《变法通议》中说:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要求大成,在变官制。
”梁启超的观点表明维新派的思想核心是()A.政治上实行君主立宪 B.经济上发展资本主义工商业C.文化教育上兴办学校D.军事上精练新式陆军答案:A解析:解题的关键首先是要阅读理解材料,材料所述的关键是要变官制,再结合梁启超的观点可以知道,维新派的思想核心是在政治上实行君主立宪。
山东省淄博实验中学2013届高三历史一轮复习单元卷 选修一 专题9 戊戌变法 含答案

山东省淄博实验中学2013届高三新课标历史选修一一轮复习单元卷(含解析):专题九戊戌变法专题训练一、选择题1.(2011年4月潍坊四县高二质检20题)著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出:“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中,忽然从那里吹过来一股新鲜的气息,麻木不仁的头脑开始清醒过来了,僵硬的四肢逐渐动弹起来了。
”这是强调了戊戌变法的意义是()A.挽救民族危亡 B.实现富国强兵 C.引领思想启蒙 D.建立民主政治2.短暂的戊戌变法悲壮地失败了,但是它对中国历史的发展产生了不可磨灭的影响。
戊戌变法最突出的历史功绩在于A.挽救民族危亡B.促进思想启蒙C.发展社会经济D.推动政治改革3.戊戌变法损害了顽固派利益,遭到他们的极力阻挠。
下列措施直接触犯顽固势力利益的是()①裁撤冗员②取消旗人特权③废除八股④裁汰旧军⑤设立京师大学堂A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤D.②③④⑤4.(2011年高考全国文综Ⅰ卷15题)《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称:“嗣后乡试会试及岁考科考等,悉照旧制,仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科,易滋流弊,并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A.百日维新 B.戊戌政变 C.清末新政 D.预备立宪5.(2011年11月北京西城区期中43题)与早期维新派相比,康梁维新派的特点在于 A.主张实行“君民共主”的政治制度B.对洋务运动有所批评C.出版书刊,宣传维新思想D.开展了有一定群众基础的政治运动6.戊戌变法的首要目标是A.革新政治B.救亡图存C.夺取政权D.学习西方7.(2012年9月山东省潍坊市高三摸底24题)“教育不当仅及于士,而当下达于民;不当仅立于国,而当遍及于乡;必使四万万之民皆出于学。
”为实现上述思想,百日维新中维新派采取的主要措施有①允许官民上书言事②普遍设立中小学堂③设立京师大学堂④改革科举制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.(2012年海南高考历史15题)1864年,有人称:“当今光气大开,远方毕至”,欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中,此古今之创事,天地之变局,所谓不世出之机也”。
高三历史戊戌变法单元复习题及答案
高三历史戊戌变法单元复习题一、选择题(每小题3分,共20小题60分,每题只有一个最佳选项)1.决定帝国主义侵华特征演变的基本因素是A.中国的政局B.资本主义的发展C.清政府的态度D.中国的自然条件2.《马关条约》签订后,帝国主义列强竞相向中国提供借款,这主要是因为列强可以借此①掠夺中国的关税收入②获取高额回扣和利息③获取更多的政治特权④成为侵华霸主A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②3.19世纪末,列强争夺中国的高峰是A.争相给清政府贷款B.争夺在华开矿筑路权C.强占租借地,划分“势力范围”D.接受“门户开放”政策,合作侵华4.早期维新思想产生的历史条件包括①民族资本主义产生②西方资本主义思想传人③民族资产阶级登上历史舞台④帝国主义侵略加剧了民族危机A.①②B.②③C.①②③④D.①④5.郑观应主张“初则学商战于外人,继则与外人商战”的根本目的是A.在中国发展资本主义B.维护清朝统治C.学习西方的经济制度D.抵制外国资本主义的经济侵略6.19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是A.民族危机加深和民族资本主义初步发展B.民主共和观念深入人心C.民族资产阶级登上历史舞台D.康、梁等的宣传活动7.19世纪末、康、梁维新派救亡图存思想的核心是A.以中国伦常名教为原本,辅以诸国富强之术B.设议院、兴民权、实行君主立宪C.由君主专制变为民主共和是“进化之公理”D.今日之民智……待革命以开之8.从根本上看,康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动A.能够彻底变革中国的政治制度B.能够彻底动摇中国的封建思想C.不能完成挽救民族危亡的任务D.必将遭到顽固势力的强烈反对9.强学会成立后不久,两江总督张之洞等人相继加入,这说明A.强学会为研究儒学的团体B.张之洞等人与顽固派决裂C.各省督抚赞成维新变法D.维新变法运动影响扩大10.19世纪末,湖南成为京、津、沪以外维新运动最活跃的省区,当时湖南的新事物主要有A.万木草堂、《万国公报》、强学会B.时务学堂、《时务报》、《湘报》C.大同学堂、译书公会、《国闻报》D.时务学堂、《湘报》、《仁学》11.梁启超在《变法通议》中写道:同治初年,德相俾斯麦对人说:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之。
高三历史一轮复习选修一:第4课时
第4课时 俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法1.俄国农奴制改革:(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景;(2)概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性;(3)探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
2.明治维新:(1)知道明治维新的历史条件;(2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
3.戊戌变法:(1)了解戊戌变法产生的历史根源;(2)简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点;(3)知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。
1.俄国农奴制改革:(1)俄国农奴制改革的背景、目的;(2)俄国农奴制改革的内容及评价。
2.明治维新的历史条件、内容及历史影响。
3.戊戌变法:(1)戊戌变法的历史背景、过程、内容及影响;(2)康梁维新思想的特点;(3)戊戌变法失败的原因;(4)戊戌变法的启示。
对应学生用书P232,俄国农奴制改革(一)改革的背景——危机笼罩下的俄国1.经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展(劳动力、市场、资金、原料)。
2.政治上:农奴制引发尖锐的社会矛盾(工人农民运动;十二月党人起义等)。
3.思想上:出现反对农奴制和专制统治的新思潮。
4.军事上:1855年克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降,加剧社会危机。
5.危机面前沙皇亚历山大二世选择实行自上而下的改革。
(二)改革具体内容及评价改革领域 改革内容 改革影响废除农奴制法令的内容 农民获得法律上的人身自由 农奴获得了解放;同时农民代价沉重,引发严重暴动可通过赎买获得一份土地司法改革,全面建立近代司法体系 废除旧的等级法院 政府官员的法律意识有所增强;仍保留农奴制的烙印 仿效英、法实行公开陪审制地方自治选举产生农村建立地方自治局 保证资产阶级在地方机关中占据主导地位;促进发展 城市建立城市杜马 (三)评价1.进步性:为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。
戊戌维新 检测试题--高三历史统编版一轮复习
高三历史统编版一轮复习——戊戌维新学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题(本大题共15小题,共60.0分)1. (本题4.0分)关于公车上书一事,在《康南海自编年谱》中记载:“……乃合十八省举人……为万言书……至四月初八日投递,则察院以既已用宝,无法挽回,却不收。
”现代学者茅海建详细查阅清朝军机处《上谕档》《电报档》《洋务档》等档案编成《戊戌变法史事考》一书提出“并非都察院不收,而是康有为根本没有去送。
”由此可以得出A.一手史料比二手史料更接近历史事实B.综合多种历史记录即可确认客观史实C.通过后人研究最终能够还原历史真相D.占有更多原始史料更有利于探寻真相2. (本题4.0分)1898年春,总理衙门先后代递了康有为的五个奏折和他所进呈的《俄彼得变政记》《日本变政考》《泰西史新揽要》《列国变通兴盛记》四部书,希望皇帝“假日本为向导,以日本为图样”,发愤维新,“重起天地,再造日月”。
这表明当时()A.总理衙门已成为维新变法机构B.光绪帝决心变法挽救危机C.维新派已拉开变法图强的序幕D.列强掀起了瓜分中国狂潮3. (本题4.0分)据统计,梁启超所办的《时务报》在1896年销量达到7000多份,次年销量高达12000份,最高时竟然达到17000份,出现了“举国趋之,如饮狂泉”的局面,连《万国公报》的主笔林乐之都称赞其“议论明通,识解超卓”。
《时务报》的畅销A.使宣传西方思潮成为主流B.为维新变法的开展创造了舆论氛围C.推动了民主共和思想传播D.使维新运动具备了广泛的社会基础4. (本题4.0分)康有为认为,“政治之学最美者,莫如唔《六经》也。
泰西所以强者,皆暗合吾经义者也”严复也认为斯宾塞的社会进化论思想与“《大学》所谓诚正修齐治平之事有不期而合者"。
由是观之,他们意在()A.维护儒学地位B.调和中西文化C.倡导变法图强D.抵制共和革命5. (本题4.0分)康有为在早已了解西方进化论的情况下,却仍旧用儒家公羊学派“张三世”学说,指出人类历史沿着据乱世、升平世、太平世递嬗而进,即从君主专制而君主立宪而民主共和,有序不乱地向前发展。
高考历史一轮复习教案(人民版)选修一专题九 戊戌变法
专题九戊戌变法[考纲]戊戌变法。
[课标] 1.了解戊戌变法产生的历史根源。
2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点。
3.知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。
一、酝酿中的变革1.国际背景19世纪下半叶起,世界历史发展经历着两大变局。
在经济上,欧美列强进入第二次工业革命时期,开始向电气时代过渡。
在政治上,英美等国开始建立文官制度,进一步完善了资本主义的运行机制。
变革旧的制度,发展资本主义,已成为一种世界性潮流。
2.国内背景(1)19世纪末,中国面临着严重的民族危机甲午战争的惨败和《马关条约》的签订,给中华民族造成了深重的灾难,加速了中国社会半殖民地化的进程。
西方列强掀起了一场瓜分中国的狂潮。
(2)民族资本主义的发展19世纪末,在“实业救国”思潮的推动下,许多有识之士把发展资本主义、抵制洋商洋厂看做是挽救民族危亡的手段之一,中国民族资本主义得到了初步发展。
随着经济实力的增强,中国资产阶级作为新的政治力量开始登上政治舞台,成为资产阶级维新变法运动的阶级基础。
(3)思想基础:资产阶级维新思想产生并发展①早期维新思想:代表人物有冯桂芬、王韬、郑观应等,主张建立君主立宪制度,但未形成完整的理论。
②康梁的维新思想主张内容:呼吁变法图存,提倡兴民权,学习西方资本主义政治制度。
宣传方式:维新派与顽固势力论战,“公车上书”,成立强学会和保国会等组织,创办《中外纪闻》等报刊。
(4)直接原因:1897年11月,德国强占胶州湾激起举国愤慨。
二、百日维新1.施政纲领:1898年1月,康有为的《应诏统筹全局折》提出变法的具体办法,成为维新派的施政纲领。
2.开始变法:1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》。
3.主要内容(1)政治:准许臣民上书言事,允许办报,裁撤闲散衙门和冗员。
(2)经济:提倡和奖励士民投资设厂,开垦荒地,修筑铁路,开采矿产。
(3)军事:裁汰绿营,用西法训练军队。
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2010届高三历史戊戌变法第一轮复习
高三年《岳麓版•历史选修I》•第6课戊戌变法•第一轮复习教学案第6课戊戌变法 A、课标、教学目标、考纲(一)课标要求: 1、
戊戌变法产生的历史根源 2、维新派的政治主张 3、百日维新的主要内容和特点(二)高考考纲:【�二(一)6】戊戌变法(福建高考《考试说明》)――戊戌变法的历史根源、特点和内容、失败(全国《考纲》) B、教学要点:一、历史背景(目的:救亡图存): 1、政治:甲午战败和《马关条约》的签订――民族危机严重,激发了救亡图存的民族意识① 鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会.
② 第二次鸦片战争后,半殖民地化进一步加深. ③ 甲午战争《马关
条约》签订后,中国半殖民地化程度大大加深. ④ 1897年德国强占
胶洲湾,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
2、经济、阶级基础:19世纪末民族资本主义初步发展,民族资产阶级队伍壮大(1)民族工业(近代民族资本主义)的出现和初步发展(原因)① 甲午战争后,
清政府为扩大税源,解决财政危机,放宽对民间设厂的限制② 帝国
主义争相向中国输出资本,提供客观条件③ 中国人民发起收回利权
运动 3、思想基础:西方近代思想的传入;资产阶级维新思潮的兴起和发展(1)早期维新思想①代表:王韬、郑观应(从洋务派中分
化出来)②主张:(经)发展资本主义工商业;(政)建立君主立宪制;(文)兴办学校③认识:没有形成系统理论,没有付诸实践。
(2)强学会与《时务报》宣传维新,维新变法新局面逐渐形成(3)在维新宣传中,梁启超�p谭嗣同�p严复的政治主张各有侧重(异同)① 同:都反对封建专制制度和封建思想观念,都主张维新变法,学习西
方政治制度。
② 异: 1)梁启超宣传民权思想;用进化论阐述君
主立宪取代君主专制的必要性;变科举 2)谭嗣同以自由平等观念批判君主专制、宗法等级制、纲常礼教;倡导男女平等具有民主革
命的思想色彩 3)严复自由为体,民主为用;物竞天择,适者生存;变法才能救亡(借用达尔文的进化论) 系统介绍西方近代文化的第一
人 4、公车上书:揭开序幕――使其由理论宣传走向政治实践 5、
宣传维新:强学会与《时务报》(维新变法新局面逐渐形成)――维新派的政治主张:兴民权,设议院,实行君主立宪制,发展资本主义。
二、变法过程 1、引发事件:1897年德强占胶州湾 2、施政纲领:《应诏统筹全局折》(1898年初) 3、开始标志:1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》。
4、失败标志:戊戌政变、“戊戌六君子”(1898年9月21日)三、变法内容、措施类别颁布的新法改革的旧制 1、政治允许官民上书言事⑴ 改革律例;⑶裁撤冗员⑵ 澄清吏治 2、经济 1.中央设立矿物铁路局、农工商总局,奖励农、工、商业的发展 2.兴办商会、农会等民间团体 3.改革财政,编制预算决策取消旗人由国家供养的特权,令其自谋生计 3、文化 1.普遍设立中小学堂,京师设京师大学堂 2.设立译书局,翻译外国书籍 3.准许创立报馆、学会 4.奖励科学著作和发明改革科举制度,废除八股 4、军事 1.精练陆军、改习洋操 2.添置兵枪,扩建海军裁汰旧军四、影响、评价:(一)历史意义、进步性: 1.性质:是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动. 2.是一场救亡图存的爱国政治
运动――挽救民族危亡�p发展资本主义的主张,符合历史发展的趋势,维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号,激发了人们的爱国思想和民族意识 3.是一次思想解放运动:开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念――在社会上起了思想启蒙的作用,有利于资产阶级思想文化的传播,最大的功绩在于促进思想启蒙 4.运动的失败证明,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通. (二)局限性、败因:不能从根本上解决问题,改革者本身的局限――教训:运动的失败证明,资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的
中国行不通 1、根本原因: ① 民族资产阶级的力量弱小、软弱性――资本主义发展不充分,导致民族资产阶级的软弱和妥协性② 旧势力的力量强大:悬殊的力量对比 2、具体:维新派缺乏反帝反封建的勇气,采取改良的办法(1)对封建反动势力和列强寄予幻想。
(2)依靠没有实权的皇帝:脱离群众,缺乏坚强的组织领导(3)实行自上而下的改革方式,忽视了宣传和发动下层民众。
(三)特点:1、把发展资本主义和救亡图存结合在一起。
2、依靠没有实权的皇帝。
五、比较:与明治维新的异同•成败原因分析戊戌变法和明治维新是中日两国在面临半殖民地半封建社会的情况下进行的富国强兵
的改革。
日本不仅引进西方技术,更引进西方的生产关系和政治制度。
中国仅仅是引进技术。
中国尽管引进了西方先进的生产技术,而且在一定时期在一定程度上促进了中国社会的发展。
从根本来讲,中国的封建生产关系和封建上层建筑是要阻碍生产力发展的。
因此,中国的戊戌变法最终会失败。
而明治维新之所以能成功,正是因为它从根本上改造了日本社会。
这最终导致两国大相径庭的结果。
1、社会背景不同:① 日本明治维新前,各种社会矛盾尖锐:人民的反抗持续而猛烈;新兴地主、商人不满;统治阶级内部分化,幕府成为众矢之的② 中国封建统治危机虽然十分严重,但资本主义发展不充分,封建危机严重中外势力相互勾结,封建势力较强大 2、时代背景① 国内:1)明治维新:列强入侵激化了国内矛盾;统治阶级内部分化,幕府陷于极端孤立地位 2)戊戌变法:清政府对内依靠汉族官僚地主,对外妥协退让,共同绞杀人民革命。
守旧势力很强大② 国际: 1)明治维新:发生在19世纪60年代末,当时世界处于自由竞争资本主义时期,,夺取殖民地的高潮尚未开始。
由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境。
2)戊戌变法:发生在19世纪的90年代末,世界资本主义向帝国主义阶段过渡,中国成了列强瓜分的对象。
这时帝列强也决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。
3、领导力量不同① 尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。
他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务,保证了国内改革的顺利进行。
② 中国的维新派力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之守旧势力强大,因而改革不能成功。
③ 领导者:(1)明治维新:是具有革新精神的中下级武士(2)戊戌变法:是有资产阶级倾向的知识分子、士大夫④ 参加者:(1)明治维新:反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者(2)戊戌变法:依靠没有实权的皇帝,联合少数官僚
4、政策措施不同:① 日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,使日本走上了发展资本主义的道路。
② 在中国戊戌变法中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书,但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力强
大,根本不可能实施。
(1)政治方面: 1)明治维新:废藩置县,加强中央集权 2)戊戌变法:允许官民上书言事(2)经济方面: 1)明治维新:允许土地自由买卖,引进西方技术,发展近代企业 2)戊戌变法:奖励农、工、商业的发展;兴办商会、农会等民间团体;改革财政,编制预算决算(3)社会生活方面 1)明治维新:提倡“文明开化”,努力发展教育 2)戊戌变法:设立中小学堂,京师大学堂;准许设报馆,奖励科学著作和发明(4)军事方面 1)明治维新:实行征兵制,建立近代化军队 2)戊戌变法:精练陆军,扩建海军 5、国际环境不同:(1)日本明治维新发生在19世纪中期,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮尚未开始。
由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境。
(2)中国戊戌变法已是19世纪的90年代末,世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡,中国成了列强瓜分的对象。
这时帝国主义列强也决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。
6、思想文化传统不同:(1)日本明治维新知识分子容易吸收外国的新思想、新文化,西方学说普及早(2)中国儒家思想传统思想文化根深蒂固,比较难接受新鲜事物7、结果的不同:(1)日本明治维新成功了,逐渐使日本成为一个发达的资本主义强国(2)中国戊戌变法失败了,中外势力更加紧密的勾结在一起,中华民族的危机进一步加深。
8、小结:日本明治维新与中国戊戌变法对比表明治维新戊戌变法社会背景(1)人民的反抗;(2)新兴地主、商人不满;(3)统治阶级内部分化,幕府成为众矢之的。
(1)封建危机严重(2)中外势力相互勾结,封建势力较强大。
领导力量中下级武士、新兴地主等联合力量强大。
资产阶级把希望寄托在无实权的皇帝身上,不敢发动群众,顽固派力量强大。
具体措施发布一系列除旧布新的改革措施,强制大力推行。
变法诏书如一纸空文,无法推行。
国际环境自由资本主义时期;西方列强入侵中国帝国主义时期;帝国主义掀起瓜分中国狂潮思想文化传统知识分子容易吸收外国的新思想、新文化,西方学说普及早传统思想文化根深蒂固,比较难接受新鲜事物。