初一地理(北京版)-第一节 自然资源概述-3学习任务单
《第四章第一节自然资源概述》学习任务单
【学习目标】
1.举例说出自然资源及种类。
2.举例说出可再生资源和非可再生资源。
3.了解自然资源的特点，增强对自然资源合理利用和保护的意识，理解垃圾分
类在发展循环经济中的意义。
【课上学习任务】
一、自然资源及种类
1.自然资源是指存在于，能够为利用于生产、生活的
和。
2.判断下列事物中，属于自然资源的画√，不属于自然资源的画×。
森林煤矿海鱼小麦风能闪电石油
3.自然资源包括资源、资源、资源、
资源、资源等。
二、可再生资源和非可再生资源
1.思考耕地和煤炭的形成和使用中的区别，连线。
耕地形成慢，几乎不可再生非可再生资源
煤炭再生快，可循环使用可再生资源
2.区分下列哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并填写在框图中。
温泉草地树木太阳能天然气风能海鱼铁矿金刚石藏羚羊
可再生资源非可再生资源
三、中国自然资源的总体状况
1.读下表，中国自然资源的总体状况种类、总量、人均。
2.思考：随着人口增长和经济的发展，对自然资源的需求量还将大幅度增加。
我
们如何保障自然资源的供给？
四、循环经济与垃圾分类
1.读下图，学习北京市生活垃圾分类指南。
2.判断以下垃圾属于可回收物的是（选择填空）。
A.放大镜
B.废弃口罩
C.旧衣服
D.果核
E.废电池
【课后练习】
一、单项选择题
1.下列选项中属于自然资源的一组是（）
A. 天然气、纯净水
B. 液化气、森林
C. 钢铁、电能
D. 石油、天然气2.
以下对各种自然资源的开发利用，描述错误的是（）
A. 利用耕地种植各种作物
B. 风能发电是对气候资源的利用
C. 开采铁矿石冶炼钢铁
D. 饲养牲畜获得肉、蛋、奶和皮毛等3.
以下对垃圾的处理方式中，不可取的做法是（）
A. 不进行分拣，全部填埋
B. 金属、玻璃、纸张、塑料等回收再利用
C. 将有机物堆肥
D. 用焚烧法减少垃圾，回收热量
4.小明家里有一些废玻璃瓶和易拉罐，你认为最佳的处理方式是（）
A. 填埋
B. 焚烧
C. 分类回收
D. 随意丢弃5.
提倡“少用一次性物品”、“双面打印”、“拒绝过度包装”的目的是（）
A. 移风易俗，倡导新风
B. 节约资源，减少垃圾
C.
保护森林，减少污染 D. 减轻个人经济负担。
初一地理(北京版)-第二节 水资源-3学习任务单
《第四章第二节水资源》学习任务单
【学习目标】
1.知道水资源的数量。
2.说出我国水资源的时间和空间分布特点。
3.了解水资源的合理利用和保护的措施。
【课上学习任务】
一、水资源的数量
1.在“世界水体构成”图中画出目前人类可以利用的淡水种类。
2.目前技术条件下，可供人类利用的淡水资源，包括水、
淡水和水等。
3.读“世界及部分国家年水资源比较”图可知，我国淡水资源总量居世界前列，但中国年人均水资源仅有世界人均量的，说明我国水资源特点是水资源总量，人均。
初一地理(北京版)地球和地球仪(3)学习任务单
科教片《斗转星移》系列
2.课前准备：地理教材、笔记本、地球仪
课上学习任务
【学习任务一】
用手持地球仪演示地球的公转运动。（没有地球仪可以用铅笔表示地轴，橡皮表示太阳进行演示）
【学习任务二】
在地球公转图上（教材P10，图1-10），指图说出春分、夏至、秋分、冬至的位置，并说出北半球夏季和冬季时，太阳直射点所在的半球。
【学习任务三】
课程基本信息
课例编号
地理学科（北京版七年级上）3
学科
地理
年级
初一
学期
第一
课题
地球和地球仪（3）
教科书
书名： 义务教育教科书 地理 七年级 上册
出版社：中国地图出版社出版日期：2004年6月
学生信息
姓名
地球的公转运动
2.用地理现象说明地球的公转
课前学习任务
1.阅读教材 第一章第一节：P10-12页的内容
(中图·北京版)七年级地理上册单元考点梳理分层卷第四章中国的自然资源(考点梳理卷)(原卷版+解析)
2022-2023学年七年级地理上册单元考点梳理分层卷（中图·北京版）第四章中国的自然资源（考点梳理卷）第一节自然资源概况（课本P84-89页）1、什么是自然资源：概念自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等自然资源的两个属性①_______属性：存在于自然界。
②_______属性：必须_______。
2、自然资源的分类：自然资源分类定义举例可再生资源在自然界中,可以在较短时间内_______、_______，或者可以_______使用的自然资源生物、土地、森林、水、水能、太阳能等。
非可再生资源在自然界中,形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言,几乎_______,用一点就_____一点的自然资源各种_______资源，如煤炭、石油、铁矿等。
3、合理利用和保护资源：对可再生资源合理_______，注意保护和_______。
对非可再生资源_______和_______利用以及寻找新的_______。
4、垃圾分类：北京垃圾分类标准厨余垃圾有害垃圾可回收垃圾其它垃圾意义减少占地减少污染变废为宝5、我国自然资源的概况：总量丰富我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类齐全，可谓地大物博。
人均不足我国人口众多，自然资源人均占有量远低于世界平均水平。
第二节水资源（课本P90-95页）定义水资源，指陆地上的_______资源。
淡水资源的存在形式_______及_______中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。
陆地上的淡水资源主要来自_______。
降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成______________径流；一部分渗入地下，形成_______径流。
水资源的多少，主要以______________来衡量。
径流量又随降水的变化而变化。
一般来说，降水多的地区，淡水资源_______；降水少的地区，淡水资源_______。
中国水资源总量：居世界第_______位，人均水资源只占世界的_______%。
中图版(北京)七年级地理上册：4.1 自然资源概述 教案
参与到教学活动中去。
充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
教学过程【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入导入语：我们日常生活中有哪些自然资源？多媒体展示：学生根据自己的理解回答。
预设回答：在自然界中对人类有利价值的物质。
情境导入提高学生的感性认识。
承转：那么什么是自然资源呢？ ……了解学习目标这节课我们来学习第四章第一节自然资源概述。
展示目标，找学生读目标； 学生读目标的同时，教师结合教材解读目标，让学生真正明白本节课的主要目标任务。
学生读目标，结合教师解读，明确本节课的主要任务。
明确学习目标，使学习有的放矢。
自 主 学 习自主学习一：可再生资源和非可再生资源教师展示多媒体课件。
自学指导：阅读教材：1．什么是自然资源？2．举例说明哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？3．如何让可再生资源永续使用？让非可再生资源得到更充分的利用？多媒体展示：种植水稻稻谷脱粒成米米加热制熟导问：米饭的生产过程中利用了哪些自然资源？继续引导： 什么是自然资源？学生观察思考，自主回答：在教材中找到自然资源的概念。
明确：自然资源存在自然界中，对人类有利于价值的物质。
按照形态可以分为：明确自然资源的分类：通过学生自学，掌握如何分类？教师引导学生阅读教材：点拨：有什么特点？取之自然对人类有使用价值教师点拨：1．按照形态进行划分。
2．按照自我再生的性质进行划分。
引导学生注意：可再生资源与非可再生资源的区别。
多媒体展示：可再生资源合作探究：1．可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的呢？2．如何让可再生资源永续使用呢？1．可再生资源虽然可以循环再生，不断更新，但是有些资源在一定的时间和空间内数量是有限的，例如：水资源。
所以要节约利用。
引导：熊猫是国宝，也是可再生资源，却面临灭亡的危险，如何看待个问题？学生明确：可再生资源是可以再生或者是循环使用的资源。
《自然资源概述导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《自然资源概述》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生将能够理解自然资源的定义、分类、特点以及重要性，认识到自然资源的珍爱和合理利用对于人类的可持续发展的重要性。
一、自然资源的定义1. 什么是自然资源？自然资源是指自然界中供人类利用的各种物质和能量资源，包括土地、水、气候、植被、矿产、动植物等。
2. 自然资源的分类（1）可更生资源：如森林、水资源等，具有一定的更生能力。
（2）非可更生资源：如石油、煤炭等，一旦消耗完就无法更生。
二、自然资源的特点1. 有限性：自然资源是有限的，不可无限制地开发和利用。
2. 逐渐枯竭：非可更生资源会逐渐枯竭，如石油、煤炭等。
3. 分布不均：自然资源在地球上的分布不均匀，导致资源开发利用的不平衡。
三、自然资源的重要性1. 维持生态平衡：自然资源是维持生态平衡的重要基础，珍爱自然资源有利于生态环境的稳定。
2. 人类生存发展：自然资源是人类生存和发展的重要物质基础，珍爱好自然资源是保障人类生存的根本。
3. 经济发展：自然资源是经济发展的重要支持，合理利用自然资源可以增进经济的繁荣。
四、自然资源的珍爱和合理利用1. 加强法律法规的制定和执行，建立健全的自然资源珍爱制度。
2. 提倡勤俭资源、珍爱环境的生活方式，减少资源消耗和环境污染。
3. 推动科技创新，提高资源利用效率，发展循环经济，实现资源的可持续利用。
五、思考与讨论1. 你认为自然资源的珍爱和合理利用对于可持续发展有何重要意义？2. 你知道我国有哪些自然资源？它们的分布情况如何？六、拓展延伸1. 请查阅相关资料，了解一种自然资源的开发利用情况，并就此进行思考和讨论。
2. 参与相关环保活动，亲身体验珍爱自然资源的重要性。
通过本节课的进修，希望同砚们能够深刻理解自然资源的重要性，树立珍爱自然资源、合理利用自然资源的认识，为实现可持续发展贡献自己的力量。
愿我们的地球更加美好！。
初一地理(人教版)-亚洲的自然环境(1)-3学习任务单
《亚洲的自然环境（1）》学习任务单【学习目标】1.运用地形图，找出亚洲的地形类型及主要地形区，归纳亚洲的地形特征。
2.阅读地形剖面图，归纳亚洲的地势特征。
3.在亚洲地形图中找出亚洲主要河流的位置及注入海洋，依据地势特征判断其流向。
4.概括亚洲水系分布特征，并简要分析亚洲河流流向与地形之间的关系。
【课上学习任务】（参考教材 P9 图 6.11 北美洲地形图）●任务一：概括北美洲的地形特征1.在北美洲地形图上将海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉、大盆地等主要地形区圈画在图上。
2.归纳北美洲的地形类型特点。
3.按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲大致分成东、中、西部三个区域，将其范围绘制在 P9 图 6.11 上。
说出这三个区域主要的地形类型。
4.根据北美大陆沿北纬40°地形剖面图（教材 P9 图 6.12），观察并判断北美大陆三大地形区的大致海拔范围，并指出地势特点。
●任务二：说出北美洲的河流特征1.说出密西西比河干支流的流向。
2. 概括密西西比河流形态特征。
●任务三：写出判断亚洲地势特征的依据我们阅读亚洲地形图后得知亚洲的地势特征为中部高、四周低，请你为这一地势特征提供判断依据：依据 1：依据 2：依据 3：【课后作业】一、活动题：永定河（曾名“无定河”）是北京境内最大、最古老的的河流，北京地区的先民在河流两岸定居、繁衍，从最初的村落逐渐发展成了人口密集、经贸繁盛的城市。
1.查阅北京地形图，说出北京地区地势特征。
2.判断永定河的河流流向。
3.永定河以门头沟三家店为界，分为中游和下游。
分别指出河流中、下游流经的地形类型。
4.比较永定河中游和下游在河流落差、流速和水能资源方面的差异，完成表格。
比较项目河流落差流速水能资源永定河中游永定河下游1.亚洲中部地形类型以、为主，亚洲的地势特点是。
受地势影响，河流多呈状流向周边的海洋。
2.世界最大群岛是，世界最高峰是，世界最大半岛是，世界最高的大高原是,世界上最大湖泊是，世界陆地最低点是。
初一地理(北京版)位置和疆域3学习任务单
课程基本信息
地理学科（北京版
学科地理年级初一学期第一课例编号
七年级上）8
课题位置和疆域
教科书书名：义务教育教科书地理七年级上册
出版社：中国地图出版社出版日期： 2014年 6 月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.记住我国的领土面积，运用地图说出我国的邻国和濒临的海洋。
2.运用资料说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3.运用地图说出所处我国的地理位置及其特点。
课前学习任务
复习半球的划分、五带的划分等知识。
课上学习任务
【学习任务一】阅读图文材料，简单评价中国海陆位置的优越性。
资料1：书P29页图2-1“中国在地球上的位置”。
资料2：海洋运输运量大、运费低,在国际货物运输中使用最广泛。
资料3：日本和蒙古的海陆位置示意图。
与蒙古、日本相比，我国海陆位置具有________________的特点。
这样的海陆位置，既有利于我国同______洲和______洲国家的陆上交往，又有利于发展_________运输和开发利用__________资源。
【学习任务二】阅读材料，简单评价中国纬度位置的优越性。
与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国大部分在________带，一小部分位于______带,有利于居民的休养生息。
纬度南北跨度_____ __，__________类型多种多样，使动植物资源丰富，为发展__________农业生产提供了有利条件。
学习
观看纪录片《航拍中国》第一季。
第一节：自然资源概况任务单
3.1自然资源概况任务单
【学习目标】
1、知道自然资源的概念、种类和特征。
2、能辨别可再生资源和非可再生资源。
3、归纳中国主要的矿产资源及其分布特点。
【学习重点】
1、自然资源的分类。
2、我国自然资源的基本国情及自然资源的合理利用和保护。
【学习难点】
1、自然资源的区分。
【学习过程】
任务一：阅读课本61-64页完成下列问题（概念分解法、对比梳理法）5分钟1、概念：自然资源是？主要包括哪些自然资源？
完成课本61页活动①
2、特征：（1）总量？种类？
（2）人均占有量？
（3）由于利用管理不善，自然资源的浪费和破坏严重。
3、按照自然资源能否再生或恢复的特性，可将自然资源分为哪两大类？可再
生资源主要包括？非可再生资源主要包括？两者的利用方式有何不同？
任务二：【合作探究】结合课本64页矿产分布图（注意方法技巧）15分钟主要油田及天然气所在地：
主要煤矿及所在地：
其他主要有色金属矿及所在地：。
初一地理学科课程资源库liuhaiyan(教学设计)第四章中国的自然资源第一节自然资源概述(共一设计
土地
矿产
耕地
径流量
森林
总量在世界上的名次
3
3
4
6
6
我国人均量占世界人均量的比例
1/3
1/2
1/3
1/4
1/5
（1）根据材料一回答：从我国自然资源总量在世界上的位次看，我国自然资源的基本特征之一是；从我国自然资源人均占有量占世界人均量的比例看，我国自然资源的基本特征之一是。
归纳得出：说明资源丰富或总量丰富；人均不足或人均占有量小。现在中国许多地区对资源资源的不合理开发利用，导致大量的宝贵资源出现浪费，从而加剧了我国的资源紧张问题，随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，对自然资源的需求量逐渐增加，在全球资源日渐枯竭的今天，我们更应该珍惜和合理利用宝贵的资源资源，大力发展新型能源，实现人
课本P88第3题，试说明，除了森林资源以外，还有哪些资源本来可以再生，但如果人类开发利用不当也很难再生。
（四）、小结分享，提升自我（2分钟）
我们爱护资源中可以承担什么责任?
用简短的话总结自己本节课的收获体会。
（五）、课堂检测：新目标检测题！
6、教学设计反思
二、学习目标分析
1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。
3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
三、学习者特征分析
本节课知识点相对较少，学生比较容易理解，可以充分地让他们活动：联系实际生产、生活实例说明“自然资源与我们”的密切联系，可再生资源和非可再生资源的差别，不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护，从而培养学生保护资源，保护环境的意识。
初一地理(北京版)地形特征和主要地形区(1)-3学习任务单
课前学习任务
1.什么是地形？主要五种地形类型是什么？
2.如何在分层设色地形图上判定地形类型？
课上学习任务
1.识图：读“中国地形图”识别我国的地形类型及大致分布？
类型
大致分布
2.（1）分析：据 “中国地形图”和“各类地形面积比重图”概括我国主要地形特征：
_______________________________________________________________________
4.课后探讨：课后初探中国地形地势特征对人类生产生活的影响。（提示：从地形、地势两个方面分别分析；从影响利弊两方面辩证分析；从农业、工矿业、交通运输业、旅游业多角度分析。）
课程基本信息
课例编号
地理学科（北京版七年级上）11
学科
地理
年级
初一
学期
第一
课题
年级上册
出版社：中国地图出版社 出版日期： 2015年 6月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.学会阅读中国地形图和地形剖面图。
2.运用地图工具说明我国地形和地势的特征。
3.迁移：如何描述一个区域的地形地势特征，请简单概括方法。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
地形特征：____________________________________________________________