苏少版音乐二年级上册教学计划参考资料
苏少版二年级上册音乐全册教案
2016—2017年度江都区小学二年级音乐教学指导意见一、教材分析本册教材共分八个单元，包括的教学内容有：好朋友、妈妈的歌、校园节拍、郊游、劳动乐、愉快的梦、“小鬼”当家、丰年喜雪。
教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。
要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
二、教学建议1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。
教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。
课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
苏教版二年级《音乐》上册《教学进度计划》
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1周-
第2周
4
好朋友
启发、引导学生思考并表述妈妈对自己的关怀、爱护。
启发、引导学生思考并表述妈妈对自己的关怀、爱护。
第3周-第4周
4
妈妈的歌
学会歌曲《两点小象》，通过聆听歌曲《小宝宝睡着了》，激发学生对妈妈的崇敬之情。
培养和营造良好的师生情谊，使学生呢个养成尊师的行为习惯。
第6周-
第8周
6
校园节拍
郊游
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究是欲望，初步了解大自然的奥秘
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究是欲望，初步了解大自然的奥秘
第9周-
第10周
4
郊游
劳动乐
能熟练地演唱《大树妈妈》
感受和体验音的高低及组成的旋律
能较准确地掌握领唱、齐唱这一演唱形式
能主动参与齐唱或领唱
激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信德表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
第15周-
第17周
6
小鬼当家
乐器的非常规演奏方法
学会歌曲《小雪花》，了解《小雪花》的形式
分角色表演《过新年》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容
学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法；
何在感受音乐、表现音乐中让学生了解并掌握唱名的知识。
如何准确地背唱歌曲
二年级音乐学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第11周-
第14周
8
劳动乐
愉快的梦
苏少版二年级上册音乐全册教案
第一单元好朋友第一课时教学内容：唱：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教材分析：《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。
教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学准备：CD、CD机、钢琴教学过程：一．游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。
）1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）[设计意图：从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。
]二．趣味学歌1．教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
）3．提高游戏难度，增加趣味性。
（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。
二年级音乐上册教学计划(最新)
苏教版二年级音乐上册教学计划（精选5篇）一、指导思想：以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学情分析：本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。
接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。
三、教材分析：本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。
从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。
本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能;三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教学资源。
四、教学内容一)、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
苏少版二年级上册音乐教学计划
重点
、
难点
（一）教材重点?
1、激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。??
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。??
3、鼓励能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。?
（二）教材难点?
通过音乐游戏，。
学生情况分析
二年级音乐学科第一册教学计划（一）
2015——2016学年度第二学期
课
标
中
规
定
全
册
教
学
目
标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
4、培养乐观的态度和友爱的精神。
5、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
6、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
三
歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》
四
歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》
五
歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》?
六
欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》?
七
歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》?
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计
苏少版二年级音乐上册第4单元《郊游》教学设计一. 教材分析《郊游》是一首二年级音乐上册的教材，选自苏少版二年级音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了孩子们去郊游的情景，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生们的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《郊游》这首歌曲。
2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3.提高学生的音乐审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的个别音准和节奏。
2.重点：学会用正确的音准和节奏演唱《郊游》。
五. 教学方法1.采用“情境教学法”，通过设置郊游的情景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.“互动教学法”，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神。
3.“个别化指导”，针对学生的不同需求，给予个别化的帮助和指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《郊游》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《郊游》的图片，引导学生说出“郊游”的相关词汇，如“大自然”、“树木”、“小草”等。
然后，播放歌曲《郊游》的音频，让学生初步感受这首歌曲的风格和情绪。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《郊游》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲《郊游》的合唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生代表，让他们在全体同学面前演唱歌曲《郊游》。
苏少版二年级上学期全册音乐教案
【教学目标】1.学习歌曲《小兔子乖乖》。
2.掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
3.加强对音乐的基本节奏感和听觉训练。
4.培养学生的音乐欣赏能力。
【教学重点】1.歌曲的演唱。
【教学难点】1.歌曲的节奏感训练。
【教学准备】1.教材：《苏少版二年级上册》音乐教材。
2.音响设备。
3. PowerPoint课件。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师播放快乐的音乐，引导学生跳舞，热身活动。
2.教师出示一张与歌曲相关的图片，引发学生对歌曲的兴趣。
二、学习歌曲（30分钟）1.教师播放《小兔子乖乖》歌曲，让学生先聆听。
2.教师带领学生一句一句地学唱歌曲，注意发音和节奏的准确性。
3.教师逐句解释歌词，帮助学生理解歌曲的含义。
4.教师反复演唱歌曲，让学生跟随演唱，加深印象。
三、练习与巩固（25分钟）1.教师引导学生分组进行合唱练习，分工合作。
2.随机选取一些小组进行小组竞赛，比较演唱的准确性和整齐度。
3.教师运用手拍和口型模仿，引导学生学习歌曲的节奏感。
4.教师播放歌曲伴奏，让学生跟随唱出歌曲。
四、歌曲欣赏（20分钟）1.教师向学生介绍一些优秀的儿童合唱团体，播放他们演唱的歌曲。
2.让学生聆听，并观察他们的演唱方式和动作。
3.引导学生评价优秀演唱者的优点，并进行讨论。
五、总结与反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾学习的内容，提问回答。
2.教师鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和感受。
3.教师总结本节课的重点和难点，并寻求学生的解决方案。
4.鼓励学生在课后继续练习唱歌，提高歌曲的演唱水平。
【教学延伸】1.教师可以根据学生的唱歌水平，安排合唱表演，展示学生的成果。
2.教师可以进行其他与歌曲相关的游戏和活动，加深学生对音乐的理解与欣赏。
【教学反思】本节课通过教学歌曲《小兔子乖乖》，培养了学生对音乐的兴趣，锻炼了学生的听觉和表达能力。
在教学过程中，我注意到学生们对这首歌曲非常感兴趣，他们积极参与，表演出色。
然而，由于课时有限，有些学生在节奏感训练上还存在一些困难，我会在下节课中加强对节奏的练习，提高学生的表演水平。
苏少版二年级上册音乐教学计划 - 副本
教材内容总体分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
各单元教学目的、重点、难点第一单元通过音乐作品，培养学生活泼开朗性格的，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演；认识四分音符节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
第二单元学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识；用“1、3、5”三个音写一句自己谱的歌。
第三单元激发学生了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲；认识“re、fa、la”、填填、唱唱。
第四单元让学生选择情绪的方法处理歌曲；初步掌握全音符和十六分音符的时值。
第五单元让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力；认识四分休子符、八分休子符。
第六单元引导学生感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。
第七单元通过音乐活动让学生提高音乐表现力和创造力，增强合作意识；听赏与歌唱、体验与表演，创造活动第八单元让学生感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦；培养学生内心的音高感觉。
教学举措1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
本学期教学内容具体安排周次授课内容课时备注1 教学常规训练。
22 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》 2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》23音乐游戏《打花巴掌》4 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》 25 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》 26 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》 2欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》27《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；82 我的创编《秋虫音乐会》9 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》 210 歌曲《其多列》，听《三只小猪》 2歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，112 情景表演《小鞋匠》12 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》 213 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》 2歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，142 歌表演《我当老师》歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》152 选段16 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》 2歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》2 17儿歌诵读《金鼓槌》歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》182 儿歌诵读《金鼓槌》19 综合复习 220 期末测试 2。
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苏少版音乐二年级上册教学计划
一、学生状况分析
小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标
1、以学生的音乐审美能力发展为核心
2、让学生真正成为音乐学习的主体
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
三、改进教学提高质量措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
教学进度安排
周次教学内容
第一单元好朋友
1 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》
2 歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》
第二单元妈妈的歌
3 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》
4 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》
第三单元校园节拍
5 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》
6 欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》
第四单元郊游
7 歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》
8 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》
第五单元劳动节
9 歌曲《其多列》，听《三只小猪》
10 歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》
第六单元愉快的梦
11 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》
12 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》
第七单元“小鬼”当家
13 歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》
14 歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段
第八单元丰年喜雪
15 歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》
16 歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
17 综合复习
18 期末检测。