初中议论文说明文记叙文练习(含答案)
初三说明文议论文练习题
初三说明文议论文练习题在初三的学习生活中，说明文和议论文是常见的文体，也是重要的写作训练内容。
为了提高同学们的写作能力，以下将提供一个练习题，帮助大家熟悉这两种文体的写作。
题目：如何提高初三阶段的学习效果和成绩？一、引言初三是每个学生都非常重要的一年，对于未来的高中学习和升学来说具有决定性的意义。
因此，如何提高初三阶段的学习效果和成绩成为了广大学生及家长关心的焦点。
本文将就这一问题进行探讨。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效果和成绩的基础。
首先，制定合理的学习计划，并做到按时完成。
其次，培养高度的注意力和集中精神，避免分心和浪费时间。
此外，合理安排作息时间，保证充足的睡眠对于大脑的休息和记忆都十分重要。
三、合理安排作业时间作业是巩固学习内容和提高学习效果的重要环节。
然而，过多或过少的作业都不利于学习效果的提升。
应根据每天的学习情况，合理安排作业时间。
同时，要将注意力集中在作业上，避免分心和拖延。
四、科学高效地背诵背诵是初三学习中不可避免的重要环节。
在背诵过程中，应采用科学高效的方法。
例如，可以将知识点分成小块进行背诵，每日重复多次，并结合图表、口诀等辅助记忆。
五、积极参与课堂讨论课堂讨论是学习的重要方式之一，可以促进自己对知识点的理解和记忆。
在课堂上，要积极发言，提出问题，与老师和同学们互动交流。
同时，要做好笔记，并及时复习和整理。
六、合理利用学习资源现代社会提供了很多学习资源，例如图书馆、教育软件、互联网等。
我们要善于利用这些资源，例如借阅相关书籍、下载适合的APP、查找学习资料等。
但同时也要注意合理使用，避免沉迷和浪费时间。
七、定期进行自我评估自我评估是提高学习效果和成绩的重要手段。
我们可以定期进行试卷复习，找出自身不足之处，并及时改正。
此外，可以将学习成果和进步记录下来，激励自己继续努力。
八、培养良好的心态最后，培养积极、乐观的学习心态对于提高学习效果和成绩十分重要。
我们要相信自己的潜力，不畏困难和失败，努力克服困难，保持专注和耐心。
说明文、记叙文和议论文的区别练习题(含用什么感动人？均有答案)
说明文、记叙文和议论文的区别练习题题目一：记叙文重在以（）动人，( )性是它的主要特点，用形象感染读者，（）情操；议论文重在以（）服人，( )性是它的主要特点，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与（）；说明文是以( )明人，( )性事它的主要特点，用( )或生动的语言来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以( )。
记叙文有很浓的主观感情色彩；议论文表达（）的思想见解。
记叙文材料( )化、个性化；议论文材料( )性强；说明文材料（）性强。
从阅读文章的文后阅读题也可以看出这篇文章的文体来。
如：（主要运用什么说明方法？有什么作用？本文的中心论点是什么？……）。
议论文和说明文不强调个性，而强调（）性和一（）。
题目二：用什么感动人？1、曹文轩先生说:“能感动人的无非也还是那些东西——是（）的力量、（）的力量、（）的力量和（）的力量。
2、能感动人的当然还有那些（）、（）、（）、厄运中的（）、困境中的（）、孤独中的（）、冷漠中的（）和（）…3、好作品能够于柔弱中富含一种（），于清唱中隐藏一种（），于诗意中饱含着一种（），在岁月的激情中写出激情燃烧的（）。
供你选择的词语：1、力量2、思想3、道义4、岁月5、激情6、情爱7、默默8、理解9、相助10、相扶11、情怀12、离散13、生离14、智慧15、美16、情感答案二：：1、用什么感动人？曹文轩先生说:“能感动人的无非也还是那些东西——还是那（道义）的力量、（情感）的力量、（智慧）的力量和（美）的力量。
2、能感动人的当然还有那（生离）死别、游驻（离散）、悲悯（情怀）、厄运中的（相扶）、困境中的（相助）、孤独中的（理解）、冷漠中的（默默）温馨和殷殷（情爱）。
3、好作品能够于柔弱中富含一种（力量），于清唱中隐藏一种（思想），于诗意中饱含着一种（激情），在岁月的激情中写出激情燃烧（岁月）。
题一答案一：：记叙文重在以（情）动人，( 形象性)性是它的主要特点，用形象感染读者，（陶冶）情操；议论文重在以（理）服人，( 哲理)性是它的主要特点，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与（规律）；说明文是以( 事)明人，( 科学知识)性事它的主要特点，用( 平实)或生动的语言来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以( 知识)。
中考语文(记叙文说明文议论文)练习及参考答案
九年级毕业考试中考语文（记叙文说明文议论文））练习及参考答案（江苏省苏州市高新区九年级上学期期末考试）河流往事吴佳骏⑴河流是船的路，船在动，时间也在动。
静止的，只有水，以及水下面的石头和沙泥。
我站在河岸边，看见树的影子和我的影子，倒映在水面上，仿佛它们都来自水底世界。
落日在远山上，露出一张圆圆的脸盘，像是喝醉了酒，又像是被画家涂抹了颜料，红红的，浓，鲜。
风从河的上游吹来，我的影子，树的影子，随之晃了晃，就被揉碎了。
化为满河的残阳，染红了流水，也染红了船头艄翁的惆怅。
⑵我在河水的流动中长大。
⑶每天傍晚，我和村里的小伙伴，都要跑去河边玩耍。
在沙滩上拾贝壳，捉躲在水草里的鱼虾。
或者，赤裸着身体，在河水里游泳。
溅起的水花，惊动了不远处浮动的野鸭。
有时，我们会一个猛子，潜入到打鱼人的小舟底下，用背脊使劲拱动船底，把小舟弄得左右颠簸。
打鱼人以为捕获了大鱼，迅速收网查看，却发现我们已在船的前方，露出乌黑的头，笑声朗朗地向远处游去。
打鱼人知道上当，骂一句：混蛋！重新将网撒向河面。
⑷春天像一只候鸟，从山那边飞来，从岁月深处飞来，停在河岸边的松树、柏树上。
树上的鸟窝，是季节的另一个家。
那些树有些年头了，枝杆粗壮，叶子翠绿，一看，就是得到了水的滋养。
生长在水边的植物，比生长在旱地的植物，多了几分灵气。
河滩上的青草，一个劲儿地疯长。
远远看去，像铺了一层嫩绿的地毯。
放牛的孩子，把牛牵到河滩，任其大口大口地啃着青草，自己则骑在牛背上，吹响竹笛；或躺在草地上，嘴角叼一根狗尾巴草，闭上眼，睡一觉，做个美梦。
让野草的苦香，弥漫鼻孔和肺叶，弥漫童年和记忆。
⑸我蹲在河边，仿佛另一条河流。
⑹河流是无声的，舒缓的，它以表面的平静，掩藏了流动的喧响。
我也是无声的，我以我的沉默，埋藏了内心的波涛。
也许，唯有在河岸上织鱼网的那个老人，知晓我心中的秘密，但他没有说。
凭他的阅历，他一定是理解我生活的孤苦和人生冷暖的。
老人一辈子都在风浪中漂泊，以捕鱼为生。
初中语文记叙文说明文议论文阅读训练十篇及答案
语文阅读训练（一）阅读文章，回答问题。
妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。
初三语文说明文议论文训练(含答案)
说明文专题【知识概要】《语文新课程标准》中对说明文阅读作出的要求是：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，并“获得对自然、社会、人生的有益启示”。
近几年中考试题中对说明文的考查多以科技小品文为主，考查的重点是：①说明对象及特征；②说明顺序；③说明方法及其作用；④概括文段的说明内容（注重分析中心句和支撑句）；⑤分析说明语言及其表达作用；⑥根据文段的要求和文字实际，进行必要的词语、词义品析、语句补写、仿写等。
【典例分析】【例】阅读下面文字，完成文后题目。
蝈蝈也存在着同类相食的现象。
诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。
我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
自私心是到处都存在的。
吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。
1.第一段文字的中心句_______________________________________________________________________________ ______________________________________2.“如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样”这一句话运用了什么说明方法？这样写有什么作用？_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________剖析：这是一段说明性文段，第1题考查对说明文文段中心的把握能力，要求考生能迅速读懂文段，找到关键句（即找中心句），然后归纳概括提炼中心。
记叙文、说明文、议论文阅读答案
记叙文阅读答案：一、《站直喽》：1、好处在既概括了文章的主要内容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。
2、想通过让儿子缩起脖子显得身高不够而不需要买票。
3、因为“我”从中年人身上受到教育和启发，身教胜于言传。
4、最初想作假躲避买票而忐忑不安；接着看到中年人的行为而感到惭愧；最后决定教育儿子从自身做起，毅然补票。
5、指自己的行为与中年人形成了对比而深感内疚。
6、能从知错就改教育孩子的角度评价，言之有理即可。
二、《大年初一没下雪》：1、标题包含着我为父女俩没达成愿望而遗憾，对他们命运的关心和牵挂。
2、作用交代了小姑娘的遭遇和病情，交代了小姑娘看雪愿望的由来，也是我后来情感态度变化的主要原因。
3、不屑，注意，关注（感动），担忧（牵挂） 4、A 5、开放题，言之成理即可。
示例：原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合标题。
说明文阅读答案：一、《国家大剧院》：1、你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。
2、外、内、空间 3、依次：朦胧而神秘、清新而高雅、沉静中见跳跃 4、打比方。
生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。
二、《海洋是未来的粮仓》：1、不能去掉。
因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。
2、本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的”。
所以，与之无关的内容就不必加以说明了。
3、举例子、列数据、作比较开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。
4、一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。
5、评分要点：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。
议论文、说明文阅读专项训练(含答案)
议论文、说明文阅读专项训练班别：姓名: 学号：议论文阅读(一)说“疑”①未解之惑，未识之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之”疑”。
在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。
科学研究就是破“疑”，破“疑”才有所发明。
②疑是思之始，学之端。
科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往就是从“疑”开始的。
苹果为什么落在地上?这个“疑”，对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；水开了，壶盖为什么跳起来?这个“疑”使瓦特发现了蒸气的力量，挂灯摇摆的幅度无论大小，为什么时间都是一样?这个“疑”，使伽利略发现了等时性原理。
这些自然现象，皆是人们生活中经常所见。
然而，寻常人熟视无睹，唯具有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
宋朝思想家张载说得好：“于不疑处有疑，方是进矣!”③“疑似之迹，不可不察”。
见“疑”，决不是“讳疑”，而应当“解疑”。
见疑不疑，主观臆断，强不知以为知，那就会走到真理面前却失之交臂，悔恨终身。
利比息在研究从海藻中提取碘时，发现在母液底部，沉着一层深褐色的液体，具有刺鼻的臭味。
利比息想当然，认为这是“氯化碘”。
法国波拉德在做同样的实验时，对深褐色的液体细加研究，发现它不是氯化碘，而是一种新的元素--溴。
这件事对利比息的教育很深。
他在自传中提到这件事时说：“从那以后，除非有非常可靠的实验根据，我再不凭空地自造理论了”。
④对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。
亚里士多德曾断言：“物体从高空落下，快慢与其重量成正比”。
这个断言，流传了1800年。
伽利略却要重新用实践再检查它是否是真理。
他拿着两只大小不同的铁球，跑到比萨斜塔上往下扔，一次次实验，结果证明亚里士多德的断言是错误的。
不仅如此，伽利略还从中掌握了物体运动轨道，推动了力学的发展。
敢于对权威的结论见疑，才有希望穿破未知的障碍，打开真理的大门。
不怀疑“电磁波穿过空气层就会一去不复返”的结论，马克尼就不可能不用导线把信号送到大西洋，开创无线电事业；不怀疑格林关于人体血液“遍布全身就在体内完全消耗干净”的说法，哈维就不会发现人体血液循环的真理；电磁场、原子能的发现，相对论、量子论的提出，生物进行论，元素周期表的创立，不都是敢于对权威的错误论断挑战的结果吗?⑤“疑”就是解放思想，独立思考，就是提倡科学的探索，不被陈规旧章束缚头脑，不随主观臆想乱下判断，不因权威之言捆住手脚，敢想，敢干，敢于在科学上掀翻天地重扶起，这不是虚无主义者的怀疑一切，而是不执迷于一切权威的结论。
初中记叙文、说明文、议论文阅读训练(22)
带白蘑菇回家（毕淑敏）妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。
袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。
我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。
小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。
草原上的白蘑菇最难保存。
进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。
对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。
小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。
半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。
我依法处置，摆了一床底的蘑菇。
每日数次拨弄，好像育秧的老农。
蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。
青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？我束手无策。
大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。
我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。
腾出这个小桌，来放小箱子。
箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。
我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。
大家帮帮忙，我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
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低下头来也是一种人生智慧①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。
”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。
”②苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。
天地之间，真的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在思考着，争论着，实践着。
③自然界的天地，是不需要低头的。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。
④但有些时候，我们又不得不低头。
比如，前边有一个山洞，里面充满了神秘，你想进去探个究竟，而山洞的洞口，却低于你身体的高度。
这时候，你是低下头进去，还是昂起头返回？当看见有人从这个山洞里背着珍贵的宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。
在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。
⑤有时，在现实面前需要低头。
你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。
是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行？人在屋檐下，怎能不低头？不低，就会碰得头破血流。
⑥有时，在错误面前需要低头。
人生在世，谁都有可能犯错误。
错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。
廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。
很多的矛盾和纠葛，不是在硬碰中解决的，而是在低头中令人悦服。
⑦有时，在法律面前需要低头。
法律是什么？是一个框框。
每一个人都必须在这个框框里进进出出。
有人感到不舒服，为什么让它束缚我们的手脚？也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。
但和法律较劲，即便得逞，也是心惊一生。
⑧在我们每个人的周围，都有这样两种人。
一种是经常低头的人，一种是经常仰头的人。
只要稍作对比，就会发现，那些人缘最好、进步最快的人，往往都是懂得低头的人。
1．选文的中心论点是什么？（2分）2. 文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？（3分）3.第⑦段主要运用了哪两种论证方法？其作用是什么？（4分）4．第④段与第⑤～⑦段之间具有怎样的内在联系？（4分）“长信宫”灯①“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。
它通高48厘米，重15．85千克。
此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。
1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。
现收藏于河北省博物馆。
②“长信宫”灯的造型十分优美。
全器为宫女跪坐双手持灯状。
宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。
宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身．头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。
左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。
人执灯，灯映人，人灯合一。
灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。
其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。
③“长信宫”灯的结构非常精巧。
灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。
外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。
灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。
盘心有一蜡扦，可插蜡烛。
盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。
灯盘有一平出的方形銎柄。
銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。
灯座分为上下两部分，可以拆卸。
上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。
④“长信宫”灯的设计极为科学。
全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。
同时又可以拆卸，便于移动和清洗。
灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。
宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰)的虹管。
点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。
⑤“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯”。
1．“长信宫”灯得名的原因是什么?2.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。
3、选文②③④段的位置能否调换?为什么?父亲的口头禅①父亲是个普普通通的农民，他有一句口头禅——“慢慢来”。
②记得我10岁那年，一时心血来潮，要跟父亲下田割麦子。
到了田边一看，我不由倒吸一口凉气，麦田足有一亩半大小，何时才能割完？我有点泄气，但还是凭着孩子的冲动，挥舞起镰刀急切地割起来，才割了小小的一块，已是气喘吁吁、汗水淋漓。
父亲见了，语重心长地说：“孩子，做事不能性急，慢慢来。
”再看父亲割麦的动作不急不慢，自如协调，一片片麦子顺从地依偎在他的臂弯里，并顺势躺在湿润的土地上。
到了傍晚时分，我再到田边一望，不由得大吃一惊，偌大的麦田已全部割完了。
这时，我对父亲的“慢慢来”这句话似乎有点明白。
③当老师布置的家庭作业太多我心急火燎时，当一幅画难以完成我心烦意乱时，当一次考试不理想我自暴自弃时，父亲都会微笑着说“孩子，慢慢来。
”父亲的这句口头禅滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。
④工作以后，我仍然牢记父亲“慢慢来”的教导，在认认真真地干好本职工作的同时，还坚持自学，先后取得大专、本科学历。
记得自考大专的课程中有一门是古代汉语，我连考两次都没有合格，父亲的口头禅不时地在我耳边回响，并转化为我的动力。
我越发埋头苦干利用一切休息时间去学去钻研，终于在第三次考试中如愿以偿地通过了。
⑤如今，人近中年的我渐渐悟出“慢慢来”这三个字真是意味隽永，耐人寻味，包含着深邃的人生哲理。
一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度，世上没有迈不过的坎；另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神，只要功夫深，铁杵磨成针。
⑥父亲的口头禅是我巨大的精神财富，让我一生受用不尽。
1．请用简洁的语言概括文章内容。
（3分）2．第②段画线句子有什么作用？（4分）3．父亲那句口头禅“慢慢来”包含哪些含义？（4分）4．父亲的口头禅对我产生了哪些影响？（4分）5．文章第⑥段采用了哪种表达方式？表达了作者什么感情？（4分）必须跨过这道坎①雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。
我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。
想起学生会主席竞选失利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞，“淘汰，淘汰”……雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……②忽然，我的脚步慢下来，一组青铜雕像吸引住了我。
这是一组雕塑小品：两位下棋老人，四目注视着膝下的棋局。
雨线在铜像上迸溅嬉戏，那般顽皮恣肆。
我不由停下脚步，细看那两位老人。
右边这一位，长袍马褂，一种学究模样，彬彬有礼地徐伸右手，请对方出着；对面那一位，短衣宽裤，劳动者打扮，眉飞目炯，动作张扬，正高举一枚棋子，敲向棋局。
整个雕塑，呈现出苍凉的青铜本色，只是膝头臂肘，被人们长期摩挲，变得光亮。
雨水是如此放纵，向老人的头顶项背泼洒，形成一股股湍流飞瀑，在棋局上漫流。
而这两位老人，仿佛跨越了一个世界，享受着只有自己才能感受到的那份愉悦，任凭风雨喧嚣，毫不在乎。
“好一份豁达！”我感慨，油然生出一丝歆羡，从心底涌出深长的喟叹……③路上跑过几个年轻人，有的裹着雨衣有的压低雨伞，东一句西一句地咒骂着天气。
两位青铜老人则稳坐棋局，分明超脱了世界的嘈杂，那恣肆的风，那喧嚣的雨，那些零落的残叶和败花，那些仓皇失措的人……一切的一切都与他们无关。
他们享受着另一片属于自己的天地，他们品味着另一种非同寻常的充实，喧闹的风雨和风雨带来的喧闹在他们那里，不复存在！④我怔怔地站在小路上，暴雨如注，小小的雨伞显得孱弱无力。
雨水已经打湿衣裤，我爽性把雨伞抛开，痛快淋漓地，任凭豪雨捶击我的身躯，涤洗我的胸怀。
⑤“必须跨过这道坎！”——我咬紧嘴唇，扬起衣袖擦擦眼睛，这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。
⑥远离家乡，跟随父母，来沪求学，经历了多少风雨，我不是都挺过来了么？眼前这一点失败打不倒我，我突破重围的心此刻分外轻松。
不觉间，雨小了，西天层云间，太阳急不可待地露出艳红的脸庞。
⑦雨后空气格外清新，夕阳将金色铺在天地间，棋局中的两位老人也披上了绝美的暖色。
在我眼里，在我心中，这夕阳余晖中的一幕定格了，它诠释着跨过坎坷之后那金光熠熠的画面。
1．选文以为线贯穿全文，采用了的记叙顺序来结构文章。
（4分）2．题目“必须跨过这道坎”中的“这道坎”指的是什么？是什么促使“我”认识到“必须跨过这道坎”？（4分）3．选文第①段中的景物描写有什么作用？（3分）4．第③段为什么要写路上几个年轻人的表现？（3分）5．第⑤段中划线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）6．你怎样理解选文第⑦段中划波浪线的句子？（3分）低下头来也是一种人生智慧1. 低下头来也是一种人生智慧（或“在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。
”）（2分）2.引出论题；作为本文的事实论据，证明中心论点；激发读者阅读兴趣。
（3分）3.比喻论证、对比论证；形象鲜明地论证了本段的论点（本文的分论点）“有时，在法律面前需要低头”，从而有力地证明本文的中心论点。
（论证方法各1分，作用2分，共4分。
）4. 第④段由列举典型事例提出本文的中心论点；⑤～⑦段提出三个分论点，共同论证中心论点。
是被证明和证明之间的关系。
（4分）“长信宫”灯1、答：因为此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。
2、答：“长信宫”灯的造型优美、结构精巧、设计科学，充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。
3、答：不能调换。
因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。
父亲的口头禅1．从小到大父亲的口头禅“慢慢来”，一直滋养着我，成为我一生受用不尽的精神财富。
2．拟人的修辞。
生动形象地写出麦子成熟收割后服帖地放倒在田地里的情态。
表现出父亲割麦子动作的不急不慢，自如协调。
3．一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度；另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神。
4．激励我通过自学考试。
滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。
5．议论。
表达了作者对父亲的感激之情。
必须跨过这道坎1．雨（2分），顺叙（2分）2．因竞选学生会主席失利而屈辱、失落（2分）。
看到在雨中超然下棋的两位老人的青铜雕像，使我认识到人应该豁达、超然。
（2分）3．交代了当时的天气状况（1分），烘托了“我”屈辱、失落、伤心的心情（1分），推动了情节的发展（1分）。