2019最新水资源浪费调查报告(参考模板)
水的浪费调查报告8篇
水的浪费调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浪费水现象调查报告6篇
浪费水现象调查报告6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水浪费调查报告5篇
水浪费调查报告5篇水挥霍调查报告篇1一、调查背景：勤俭节省是我国劳动人民的传统美德，是我国珍贵的精神财富,也是对学生进行爱国主义教育的紧要构成部分。
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的.提高，人们在吃、穿、住、用上慢慢从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍挥霍的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话好像早已被大家彻底遗忘，学生中的挥霍现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们常常能够看到很多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入沿水桶中，有些甚至没吃上几口。
这种种现象令人深思！于是我们决议就研究我们身边的这种学校粮食挥霍现象。
二、调查目的及意义：希望通过对学校食堂挥霍现象的调查，向学生宣传节省粮食的思想，向学校有关领导及食堂提出节省粮食的方案和措施，实现降低挥霍的目的。
同时也希望通过这次调查，能有所改善高校生挥霍食物的行为，加强高校生的节省意识，唤起高校生节省食物、杜绝挥霍食物的传统美德。
三、调查时间：20xx年4月7日一20XX年4月21日四、调查地方：润泽苑食堂、图书馆以及学校五、调查方法：1、实地察看分成三个小组，每组三至四人，在三个食堂餐具回收点察看，由两人通过记录剩饭人数和剩饭量并统计男女比例，另一人负责统计使用一次性板盒人数，记好数据后进行分析。
2、问卷调查在图书馆以及学校做问卷调查。
3、访问法在食堂以及学校对学生进行随机的访问。
六、调查结果：通过我小组对三十名高校生问卷调查，从调查结果来看，大多数男同学都是吃三个菜，而且能全部吃完，女生一般是两个菜，有少部分同学吃不完，造成挥霍。
将近全部的同学都有挥霍行为，少数人通常是在不好吃、不合胃口的情况下会挥霍饭菜，而多数人则是在不想吃的情况下挥霍饭菜。
大多数同学每月的生活费都在50O-100o元，而且大家都觉得不应挥霍。
80%的同学没有自带饭盒的习惯，都使用一次性板盒、筷子，我们口头调查了几个同学，他们的回答是放学了回宿舍拿碗会挥霍时间，还有同学说懒得拿，嫌麻烦等原因。
节约用水的调查报告（范文六篇）
节约用水的调查报告（范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《节约用水的调查报告(范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《节约用水的调查报告(范文六篇)》。
第一篇：用水调查报告为推进节约用水工作的积极展开，听取民众对节约用水的反映与建议，供政府科学决策参考。
近日，政府门户网站开展了节约用水的网上调查。
在历时一个月的调查过程中，共有870位网民接受了调查，收到各类意见建议355条。
综合报告如下：（一）民众对节约用水的看法调查结果显示，选择“支持，自己也坚持做”和“支持，但自己平时不怎么注意”的网民分别占77.01%和19.77%，二者合计为96.78%。
只有2.53%的受访者选择“很多人不节约，仅依靠我节约微不足道”。
（二）民众日常生活中的节水习惯调查结果显示，“在公共场所不用水时立即关闭龙头”，“及时关紧正在滴水的水龙头，如漏水立即修理”和“在洗蔬果、洗衣服、刮胡子时，不让水龙头开着”被受访者选择为日常生活中最普遍的三大节水习惯。
具体见下表：（三）民众对“洗完菜的水浇花、冲厕”这种行为的看法调查结果显示，有55.75%的受访者选择“赞同，自己也常这样做”；有42.07%的受访者选择“赞同，但自己很少这样做”，二者合计为97.82%。
选择“不赞同，自己也没这样做”的有2.18%。
（四）民众对政府宣传节约用水方面工作成效的评价调查结果显示，认为“很好，大家的节水意识有很大增强”的受访者占16.44%，认为“有进步，但是形势仍然不容乐观”的占66.43%，二者合计为82.87%。
认为“没有效果”的占14.37%，还有2.76%的认为“说不清”。
（五）民众对政府继续推进节水工作的建议在对推进我省节水工作建议的调查中，“完善公共设施，提高绿化用水和工业用水的重复利用率，扩大再生水的使用范围”，“加大监管力度，突出加强对政府机关、企事业单位等‘公费’用水单位的节水监管”及“创新宣传教育方式，提高居民节水意识，促进节约用水良好习惯的形成”被受访者选择为三项最应加强的工作，分别占78.97%，78.16%和76.67%。
水的浪费调查报告
水的浪费调查报告水的浪费调查报告一、引言水是人类生活中不可或缺的资源，然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源的供应逐渐紧张，水的浪费问题也日益突出。
本文将针对水的浪费进行调查，并分析其原因和可能的解决方案。
二、调查方法为了全面了解水的浪费情况，我们采用了多种调查方法。
首先，我们在城市和农村地区开展了问卷调查，了解居民对水的使用习惯和浪费行为的认知。
其次，我们对一些大型企事业单位进行了实地访谈，了解他们的水资源管理措施和节水意识。
最后，我们还通过观察和统计数据分析了一些典型场景中的水的浪费情况。
三、调查结果1. 居民调查结果显示，大部分受访者对水的重要性有一定认识，但在日常生活中存在较多的浪费行为，如洗车时使用大量水源、洗菜时未充分利用水槽等。
2. 企事业单位调查显示，虽然大部分单位有一定的节水措施，如安装节水设备、加强员工培训等，但仍存在一些问题，如设备老化导致水资源浪费、员工节水意识不强等。
3. 观察和统计数据分析显示，公共场所的水的浪费问题较为突出，如自来水泄漏、公厕冲水量过大等。
四、浪费原因分析1. 缺乏节水意识：部分居民和单位对水资源的珍惜意识不强，缺乏节约用水的意识和习惯。
2. 水价过低：由于水价过低，一些用户对水的价值没有真正认识到，导致浪费行为较为普遍。
3. 技术设备问题：一些老旧设备的使用效率较低，造成了水资源的浪费。
4. 管理不到位：部分单位在水资源管理方面存在问题，如缺乏有效的监测和控制措施。
五、解决方案1. 提高公众的节水意识：通过宣传教育活动，提高居民和单位对水资源的珍惜意识，倡导节约用水的行为。
2. 调整水价：适当提高水价，引导用户节约用水，同时可以用收入改善水资源管理和供应设施。
3. 更新设备和技术：加大对老旧设备的更新力度，提高设备的使用效率，减少水资源的浪费。
4. 加强管理措施：建立完善的水资源监测和控制系统，加强对单位的管理和监督，确保水资源的合理利用。
六、结论水的浪费问题是一个亟待解决的严重问题。
水资源污染与浪费的调查报告
水资源污染和浪费会导致水环境恶化，影响人体健康和生态环境的平衡。
社会不稳定因素增加
水资源短缺和恶化会引发社会矛盾和不稳定因素增加，影响社会和谐稳定。
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解决水资源污染与浪费的对策和建议
完善法律法规
制定严格的法律法规，明确污染和浪费水资源的单位和个人应承担的法律责任，提高违法成本。
根据不同的污染源和程度，制定相应的分类标准，以便更好地管理和治理。
制定分类标准
通过宣传教育、法规制定和技术推广等手段，推行节水措施，提高水资源利用效率。
推行节水措施
实施方案与时间表
水资源污染监测技术不够成熟，需要引进和研发更先进的检测设备和技术。
技术难题
可能遇到的问题和解决方案
水资源管理涉及多个部门和地区，需要加强协调和管理，确保政策得以顺利实施。
工业废水
城市生活污水也是主要污染源，包括洗涤剂、粪便、垃圾等。
生活污水
农业生产过程中使用的化肥和农药，会随着雨水流入河流、湖泊等水体。
农业污染
主要污染源解析
环保意识淡薄
缺乏有效的法律法规
技术手段不够先进
污染原因的深入探讨
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水资源浪费现象及成因研究
水资源浪费现象描述
工业用水
许多工业企业缺乏节水意识，没有充分利用循环水，导致大量新鲜水被浪费。
政策法规层面
强化监管执法
加强水资源管理部门的监管力度，确保法律法规得到有效执行，对违法行为进行严厉打击。
推行节水制度
通过实行用水计量、用水收费、限制用水等措施，引导公众养成节水习惯，减少水资源消耗。
研发污水处理技术
01
积极推动污水处理技术的研发，提高污水处理的效率和效果，降低处理成本。
年度推荐不节约用水的调查报告参考五篇
年度推荐不节约用水的调查报告参考五篇2019不节约用水的调查报告精选(一)一、调查背景水资源，人类社会共同面临的“危机”水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源，如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪!我国的水资源短缺，由来以久。
从历史上来看，我国是干旱发生频繁的国家，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均水量的四分之一。
我国水资源不仅人均占有量少，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%，水资源却占全国的19%。
随着我国社会和经济的发展，水的缺口也越来越大。
目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。
全国有400多个城市缺水，缺水比较严重的城市有110多个。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
二、调查目的、意义1、了解世界及我国普遍缺水的种.种真实状况，并深入分析出现水资源危机的原因，提出相应的应对措施。
2、组织同学在课余时间进行一次关于市民水资源观和节水意识的社会调查，培养学生参与社会实践的能力。
3、争做节水宣传员，形成正确的水资源观，能在生活中自觉节水。
三、调查对象、调查单位和报告单位调查对象：湖南交通职业技术学院的各大公共场所及部门单位，以及校内部分学生、老师。
调查单位：湖南交通职业技术学校。
报告单位：物流1003班四、调查组成员五、研究报告第一篇章现场目击水在哭泣[目击一]：公家水，白用白不用我们走进报学校卫生院宿舍三楼的时候，一位女医生正在洗衣服。
一个脸盆用来泡衣服，一个脸盆用来搓衣服。
正在起劲地搓衣服，而泡衣服的那个脸盆上的水龙头却开着，水溢出了盆外。
离开三分钟，水还在淌着，(调查得知：公家的水，不要钱，管他呢)小记者走到跟前，将水龙头关上。
[目击二]：自家井水，不要钱我们来到一个学校附近的农民伯伯家，正巧王阿姨正在搞家庭卫生，只见她拧开水龙头将水放到最大冲拖把，自己却跑到屋里抹家具去了。
浪费水的调查报告
浪费水的调查报告篇一：有关水资源污染与浪费的调查报告有关水资源污染与浪费的调查报告一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。
接到这个任务，我们都非常感爱好，主动投入到了研究中。
我们懂得，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。
长久以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不懂得爱惜。
事实上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。
因此爱惜水资源迫在眉睫。
节省水要从爱惜水开始。
我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一种话题：现在水资源污染和浪费的现象非常严重。
浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；尚有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉??，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水??致使水资源受到了严重的污染。
针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是如何产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。
二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径收集些有关资料，理解我国水资源的现状。
（每个环保爱好小组）2、第二阶段：进行实地考察，拍摄有关照片，理解本地水资源状况。
（学生姓名等）3、第三阶段：进行问卷调查，理解周边人们的用水状况和环保意识。
（针对四到六年级）4、第四阶段：根据调查和收集的资料，形成调查报告，并提出倡议。
（各环保爱好小组）三、活动过程和成果（一）前期调查由我们考察小队组员动员，全校同窗展开了水资源浪费和污染的调查。
同窗们运用节假日和双休日的时间，各自留心自己家里人和周边的人的用水现象，做好具体的统计，家里有相机的同窗还进行了拍摄。
回到学校后，我们环保小队的组员把收集的状况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的体现：1、浪费水现象(1)水流开的过大：(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；(3)开着水龙头冼东西；(4)长时问用水；(5)大多人用洗衣机洗衣服；(6)不能重复使用水；(7)小孩子贪玩玩水。
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2019最新水资源浪费调查报告
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的)：
水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。
而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：
通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。
3、课题介绍
让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多
的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。
通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述) 常识与技巧：
1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。
2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。
3.在日常生活中如何节约水资源。
过程与方法：
1.同学之间交流与合作。
2.学会采取多种方法收集材料。
3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。
感情态度与价值观：
1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。
2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。
3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
)
1.四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。
2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。
3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料。
4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标)
1.学习更多日常节约水资源的小知识。
2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。
3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。
4.知道如何节约水资源。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。
2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。
3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯。
五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
1.幻灯灯展示
2. 宣传小报
3.powerpoint展示
六、资源准备
1.教师提供一些节约水资源的网站让学生收集常见节约水资源小方法。
2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片。
3.开放学校图书室。
4.设计调查问卷。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
1.知道开展研讨性学习的意义。
2.了解本次活动学习目的。
3.学习开展活动的步骤、方法、要求。
1.应用powerpoint展示研究性学习的意义。
2.powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。
3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。
4.组织学生就问题谈感受。
1课时
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。
2.了解那些是不良用水习惯。
3.节约水资源的重要性。
4.如何设计调查问卷?
1.组织学生讨论。
2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。
4课时
成立课题组
1.学生之间自由组成合作小组。
2.选出小组长，明确成员分工。
3.明确小组配合重要性，学习评估量规。
1.公平调配各组成员。
2.指导成员分工合作。
3.制定合作学习规矩。
形成小组实施方案
1.各小组讨论制订活动计划。
2.依据活动内容安排各成员的任务。
3.设计好调查表。
引导学生实施
第三阶段：课题实施阶段
1.收集资料：到图书馆查阅，上网搜查。
2.在全校开展调查问卷，整理数据。
3.开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习。
4.列举不良的行为习惯。
1.老师提供参考书籍，网址，图片。
2.指导调查问卷设计。
3.组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类。
4.跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用。
5.指导学生进行阶段性评价。
一周
八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)
让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础。
结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。
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7/ 12————来源网络整理，仅供供参
在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈。
在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点;在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导。
通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础。
（本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
请预览后才下载，期待您的好
评与关注！）
8/ 12————来源网络整理，仅供供参8。