《教务处教风学风简报》
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报
学校校风、教风、学风建设工作情况汇报一、引言本文档旨在汇报我校在校风、教风及学风建设方面的工作情况，并总结近期所取得的成绩和存在的问题。
通过对这些工作开展情况的汇报和总结，旨在进一步推动学校的发展，提升教育教学质量。
二、学校校风建设情况学校校风建设是培养良好的学生品德、塑造正面教育形象的重要环节。
我校自校风建设工作开展以来，坚持以德育为中心，注重学生的品德教育。
开展了一系列有益的活动，如：1.校规校纪宣传：通过校园宣传栏、广播、班会等途径，全面宣传学校的规章制度，加强学生的自我约束意识。
2.德育讲座：邀请专家学者举办德育讲座，对学生进行思想教育和价值观引导，倡导正确的道德观念。
3.美德表彰：设立优秀学生、优秀团队等评选活动，每月评选并表彰一批德、智、体全面发展的学生。
通过这些校风建设活动的开展，我校形成了积极向上的校风氛围，学生学习积极性和创造力得到了有效提升，学校形象也得到了良好的宣传。
三、教风建设情况优秀的教师队伍是学校教育教学质量提升的重要保障。
近年来，我校重视教师教育和培养，注重教师队伍建设，取得了一些显著成绩。
主要工作如下：1.师德师风培训：组织教师参加师德师风培训班，加强教师职业道德和业务素质建设，提高教师的教育教学水平。
2.优秀教师评选：每年评选表彰一批优秀教师，激励教师在教学工作中不断创新，提高教育质量。
3.教育教学研讨：定期组织教师进行教育教学经验交流和研讨，让教师相互学习和借鉴，共同提升教育教学水平。
通过以上的努力，我校的教师队伍整体素质得到了提升，师德师风建设成效显著，为学生提供了优质的教育教学服务。
四、学风建设情况学风是学校教育教学质量和学生综合素质培养的基础，也是学生个人发展的重要组成部分。
我校积极开展学风建设工作，主要做了以下工作：1.学习方法指导：通过组织学习培训班、开展学习方法讲座等方式，教育学生正确的学习方法和学习态度，帮助学生树立正确的学习观念。
2.课内外辅导：开设课外辅导班，为学生提供课程辅导和学习指导，帮助学生巩固课堂上所学知识。
学校纪律作风集中整顿活动简报3篇
学校纪律作风集中整顿活动简报3篇第一篇: 学校纪律作风集中整顿活动简报根据《关于学习贯彻中央纪委、中央组织部关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知等文件精神的通知》(融组通〔__〕1号)精神，我办切实把学习贯彻《关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》(中组发〔__〕21号)和《关于严明纪律保证换届风清气正的通知》(桂组通字〔__〕2号)文件作为一项政治任务抓紧抓实，在全办营造了自觉学习贯彻 5个严禁、17个不准、5个一律和四要四不准的良好氛围，现将我办开展严肃换届纪律保证换届风清气正工作总结如下：一、主要做法(一)、制定工作实施方案。
为确保严肃换届纪律保证换届风清气正工作有序开展，取得成效，我办于__年3月17日制定了《苗族自治县扶贫开发办公室严肃换届纪律工作实施方案》，明确了严肃换届纪律保证换届风清气正工作的指导思想、目标和措施，并以融扶办发〔__〕2号文下发到各股室贯彻执行。
(二)开展集中学习、认真贯彻落实上级文件精神。
为认真贯彻(融组通〔__〕1号)文件精神，我办于__年3月4日、4月7日集中全体干部职工学习中纪委、中组部和区纪委、区组部的《通知》精神和各项要求，参加学习达34人次，学习覆盖率100%，单位有学习记录，个人有学习笔记。
(三)及时印发有关文件材料。
为保证每位干部职工学习到位，我们在第一次集中学习(3月4日)会议上，印发《关于学习贯彻中央纪委、中央组织部关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知等文件精神的通知》(融组通〔__〕1号)、《中央纪委中央组织部关于严肃换届纪律保证换届风清气正的通知》和《区纪委区组织部关于严明纪律保证换届风清气正的通知》(桂组通字〔__〕2号)给全体干部职工人手一份，并完善签收手续。
(四)开展严肃换届纪律保证换届风清气正知识测试。
为加深全体干部职工对5个严禁、17个不准和5个一律和四要四不准纪律要求的了解。
我们拟发《苗族自治县扶贫开发办公室严肃换届纪律保证换届风清气正测试题》给干部职工进行测试，共发放测试题18份，收回18份。
小学教导处业务检查简报(5篇)
小学教导处业务检查简报（5篇）小学教导处业务检查简报（精选5篇）小学教导处业务检查简报篇1为进一步促进学校教育教学常规管理工作的规范化，客观公正评价教师们教学工作实绩，7月4日上午，东至县实验小学两校区同时开展期末教学业务检查。
本次检查由校长领导班子、全体中层干部和各学科组长组成。
检查工作开始前，学校分管校长对检查组成员进行了培训，强调了检查要求，明确了责任分工，并带领大家学习了《东至县实验小学教师量化考评细则》，就教师的各项业务考核赋分做了详细说明。
随后，检查成员分组分别对每位教师的备课、听课、学生作业、教师工作手册等进行了全面细致的检查和记录。
检查中，各检查小组针对检查情况进行了认真细致的梳理与分析，既聚焦了教师各具特色的亮点，又提炼了共性和不足。
总体而言，绝大部分教师都能做到备课目标明确，环节齐全，重点突出，并且及时撰写教学反思；作业方面能够遵循合理、有针性，且批改及时，有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，能使用多样化评价方式鼓励学生学习，有效促进学生学习兴趣。
每位老师积极参加各类听课活动，认真记录，及时评价。
教师工作手册填写认真，记录完整。
学校教务处将及时汇总各检查小组的情况，以通报形式反馈给全体教师，旨在让老师们做好阶段性反思，并在今后的教学工作中努力做到扬长避短。
当天下午，学校还组织考评人员对各笔试学科教师教学业绩项进行赋分。
考评人员共分成四个小组，依据本学期期末教学监测成绩，严格按照考评细则中的赋分要求，认真计算、仔细核对，确保赋分准确无误。
教学常规是教师的本职工作，更是学校教学工作的核心，学校将以本次期末教学业务检查为契机，分析问题，理性寻找新学期教育教学突破口，从而做到有的放矢，真正推动学校教育教学质量提升行动的有效开展，努力实现教育教学质量的提升和跨越。
小学教导处业务检查简报篇2为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20__年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。
关于师德师风简报（通用17篇）
关于师德师风简报（通用17篇）关于师德师风简报篇111月16日，广元开放大学召开20xx秋师德师风专题分析研判会，校党委班子成员及师德师风建设工作领导全体成员参加了会议。
会议由学校党委书记、校长、领导小组组长赖永红主持。
会议再次学习领会了教育部、中央组织部、中央宣传部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和市委教育工委、市教育局文件关于印发《巩固深化“学党史、正师风、强师魂”师德师风专项整治活动成果实施意见》的'通知等文件精神，对学校师德师风建设现状、存在的问题及其产生原因、整改措施等作出了分析研判。
会议认为，广元开放大学历来高度重视师德师风建设工作，在制度建设、队伍建设、阵地建设、机制建设等各方面取得明显成效，学校逐步完善规范，教师队伍精神面貌日益昂扬，思政元素牢牢占领课堂，先进典型引领示范作用明显。
但是对照党和政府新时代目标、开放大学转型发展和经济社会发展的要求来看仍然有一定差距。
赖永红强调，师德师风建设是培育高素质教师队伍重要任务，成绩取得可喜，问题务当重视，要进一步优化完善相关制度措施，督促制度措施落实落地，要将年轻干部廉洁文化建设纳入《广元开放大学关于进一步加强教师队伍建设的实施方案（20xx—20xx年）》，将“严管、厚爱、护航”贯穿教师成长过程，要利用校园网、公众号、微信QQ工作群等加大对学校师德师风先进典型宣传，要深入践行一体推进“三不腐”方针方略，引导全体教职工尤其是年轻干部坚定理想信念、强化宗旨意识，树立正确世界观、人生观、价值观，为年轻干部的成长提供坚强保障，为开大事业后继有人奠定坚实基础，为推动广元教育高质量发展贡献开大力量。
关于师德师风简报篇2因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。
”这是我们高庄幼儿园每一个老师常说的一句话。
每天清晨，我们老师早早地来到幼儿园,一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒和班级的各项卫生工作。
然后，满面笑容地在教室门口接待每一位孩子。
学校开展师德师风活动简报（精选8篇）
学校开展师德师风活动简报学校开展师德师风活动简报（精选8篇）在社会发展不断提速的今天，很多场合都离不了简报，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
那么拟定简报真的很难吗？以下是小编为大家收集的学校开展师德师风活动简报（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校开展师德师风活动简报1为全面强化落实十九大提出的加强师德师风建设和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，办好新时代人民满意的教育，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，教育引导广大教师争做“四有”好教师，当好学生引路人。
冶峪中心小学在开学初开展了师德师风教育活动。
一、召开了师德教育活动专题会议。
9月12日上午，我校组织全体教师举行了师德师风教育活动专题会议。
首先，学校校长董海星同志带领全体教师认真学习了晋源区教育局文件，并对学校师德师风教育活动提出了明确的要求。
二、全体教师认真学习了《教师职业信用承诺书》的相关内容，全体教师认真地在《教师职业信用承诺书》上签上自己的名字，并表示一定会信守师德规范，履行师德承诺。
三、我校把师德考核结果纳入教师绩效考核之中，对严重违反师德的教师，当年年度考核评定为不合格教师。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师队伍，师德为先。
”我们将继续学习、贯彻、落实党的十九大精神，激励全体教师立足本职岗位，提高育人本领，强化师德意识，明确责任使命，以德润身、以德立教，用人格塑造人格、用心灵照亮心灵，为党和人民的教育事业贡献自己的一切力量！学校开展师德师风活动简报2为进一步提高教师职业道德素养，我校积极落实县教育局关于师德师风教育整顿相关文件精神，认真开师德师风学习教育活动。
本次教育活动在唐晓成校长的认真组织、精心安排下切实而有效的进行开展。
组织教师学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的`意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德守则》等法律法规，并书写了师德师风自查自纠报告；听取了国家、省市“十佳师德标兵“的先进事迹，报告人的先进事迹使大家深受感染；开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育讨论活动，讨论会上人人发言，结合自身工作实际，对照师德要求，认真分析教育教学和社会生活中存在的问题，老师们言真意切，举措实在；最后还书写了师德师风学习心得体会。
师德师风集中学习简报（通用9篇）
师德师风集中学习简报师德师风集中学习简报（通用9篇）在不断进步的时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
一般简报是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的师德师风集中学习简报（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风集中学习简报1为进一步规范辖区教职工的教育教学行为，加强教职工队伍的师德师风建设，按照教育厅“立德树人，成就最美”为主题的师德主题教育活动要求，郑州市惠济区教体局在7月4日至7月6日隆重地开展了为期三天的暑期师德教育主题活动。
活动由副局长王新芳主持，局长屈连武致开幕词。
本次师德教育的主题是“学习先进事迹、争当最美教师”。
整个活动过程由三部分组成，一是两场专家报告，二是2016“惠济最美教师”师德宣讲团的巡回演讲，三是“最美教师”先进事迹研讨活动。
本次暑期师德教育主题活动的主会场设在郑州市第七十九中学报告厅，教体局邀请了华中师范大学胡静、张振宇两位教授，分别做主题了为《知书达“礼”、精彩人生》、《校园突发事件处理与媒体应对策略》的报告。
教体局领导班成员全程出席了活动，屈连武局长在主题教育活动中做了重要讲话。
“惠济最美教师”师德宣讲团一行11人，由教体局统一安排分别走进7个中心学校、8个局直学校(幼儿园)，为教师进行“最美教师”先进事迹宣讲。
各中心学校、局直学校(幼儿园)又组织教师进行“最美教师”先进事迹研讨活动，教师个人又结合自身情况进行对照和反思。
通过此次活动，既聆听了专家的精彩报告，提高了自身的觉悟和素质，又学习和研讨优秀教师的先进事迹，激励了广大教师争做“最美教师”的热情，增强教师为人师表、教书育人的责任意识。
师德师风集中学习简报2为了贯彻落实十七大精神，进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典型，努力形成良好的师德建设氛围，促进我校师德师风建设，11月20日下午，平塘民族中学在高一（5）班举行了一次以“感恩·责任·激情·梦想”为主题的师德师风演讲比赛，参加现场演讲比赛的选手是来自三个年级的老师。
学风建设主题班会简报
学风建设主题班会简报一、简报背景学风建设是当前学校教育中的重要任务之一。
为了营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果，我们班级于近期召开了一次主题班会，以此来加强学风建设。
二、班会主题本次班会主题为“做一个高效的学习者”。
三、班会内容1. 学风建设理念介绍首先，我们介绍了什么是学风建设以及为什么要进行学风建设。
通过阐述这些基本概念，让同学们更好地认识到自身在校园中扮演的角色和责任。
2. 高效学习方法分享接下来，我们邀请了几位成绩优秀的同学分享他们在日常生活中如何高效地进行学习。
其中包括如何制定合理的计划、如何克服拖延症等3. 学习技巧讲解除了高效的方法外，我们还向同学们介绍了一些实用的技巧，例如如何记忆单词、如何做笔记等等。
这些技巧对于提升同学们的自我管理能力和自主探究能力有着重要的作用。
4. 学习态度培养在学习过程中，态度也是至关重要的。
我们通过讲述一些案例和故事，向同学们传达了正确的学习态度，鼓励他们在学习中保持积极向上的心态。
5. 互动环节最后，我们还设置了一些互动环节，让同学们可以更加深入地了解自己和班级。
例如进行小组讨论、分享自己的心得体会等等。
四、班会效果通过本次主题班会，同学们对于高效学习方法和技巧有了更加深入的认识和理解。
同时，也提高了他们对于正确的学习态度和自我管理能力的认识。
此外，在互动环节中，同学们之间也建立起了更加紧密的联系和沟通。
本次主题班会是我们班级在学风建设方面所做出的一次尝试。
通过这次活动，我们不仅促进了同学之间的交流和合作，也为今后更好地进行学风建设奠定了基础。
我们将继续开展类似活动，并希望能够取得更好的成效。
学校师德师风建设简报范文（精选17篇）
学校师德师风建设简报学校师德师风建设简报范文（精选17篇）随着社会不断地进步，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。
那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的学校师德师风建设简报范文（精选17篇），欢迎大家分享。
学校师德师风建设简报1为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。
通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。
带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。
通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。
并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。
幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。
老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。
幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。
用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
学校师德师风建设简报2从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
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《教务处教风学风简报》情况简报（xx年第14期总第14期）“教风学风整顿活动”办公室xx年11月30日期末考试考场巡视情况通报（三）xx年11月30日上午9：00——11：00，李校长相关职能部门领导和工作人员进行了考场巡视。
总体情况正常，现将主要问题通报如下：一、幕阁2、3楼部分考场学生提前1个小时交卷，在走廊上大声喧哗，影响其它考场的正常考试。
在此强调：1.出卷要注意题量及难易要适度，并在考前再一次复核，确保学生考满2个小时；2.各学院要加大考试巡视力度，全程监控，尤其要注重对考试时段最后1个小时的监控；3.每门课程考试90分钟以后才允许学生交卷。
二、济阁202考室监考教师未核对考生身份，学生未带证件参加考试。
少数考场学生座位安排不整齐。
监考教师要认真核对有效证件，组织学生有序就座。
三、个别监考教师中途因事短暂离开考室，导致当时该考室只有一人监考。
监考教师要在考前处理好杂务，监考期间原则上一律不能离开考室。
四、个别考场少数学生携带手机、书本、包裹参加考试。
监考教师要在考前收齐并集中存放手机、书本、包裹等，杜绝夹带，从严处理学生违纪舞弊事件，并将处理结果及时报教务处。
五、葱阁有少数考生迟到5分钟。
康复xx01班《物理治疗技术》考试，有7名考生迟到。
各学院要继续加强对学生的考试纪律教育，考试不能迟到、早退。
六、花阁4、5楼少数考室、济阁202考室室内不卫生。
监考老师开考前和考试结束后要组织学生清理考场屉斗和地面的杂物，确保考场干净、整洁；教务处、学工处要密切配合，加强中午、晚自习教室清扫的力度。
“教风学风整顿活动”办公室xx年十一月三十日发：各教学单位报：学校“教风学风整顿活动”领导小组第二篇：教风学风黄家庄小学校风校训学风教风校风：校训：学风：教风：团结务实、开拓创新文明守纪、求实进取主动会学、刻苦高效团结严谨、敬业爱生第三篇：教风学风良好的教风、学风敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导大坡小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。
古人言：“亲其师，信其道”。
谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。
教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。
教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。
勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
好学——大坡小学的学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。
周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。
严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。
对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。
在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。
博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。
第四篇：校风学风教风校风教风学风文/李阳阳（11级农生院）今之三风，历史之淀校风，是风尚，是全校师生形形色色的精神风貌；教风，是教制，是老师用满腹才华凝结成的治学良方；学风，是学姿，是学生对知识的奋力追逐。
如今的校风、学风、教风，经过无数次日月星辰的洗涤，世世代代学人血液的凝集，以及屡屡时代变革的砥砺，不断积淀，成为精华。
古代，万世师表孔子倡导“有教无类”“因材施教”的教制，和“敏于事而慎于言，就有道而正焉”的精神风貌及“学而时习之”的学道。
这种儒家风尚，或说它化作一本经典——《论语》，流传至今，为世人传诵；或说它深深融入到中华人民的骨子里，为历代学子所继承，其中的精华，虽然曾有过新文化运动时期“打倒孔家店”的抨击，在历史的长河中依然生生不息。
在如今“义务教育”“专业性教育”的教制，“及时复习”的学姿和“求真务实”的精神风貌中，儒家经典依然保持着应有的姿态屹立。
近代史里，北京大学学生为维护国家主权，彻底反抗帝国主义和封建主义对中国人民的剥削，所发起的至今仍被传诵的五四青年运动，使全国人民高举起“民主科学”、“新民主主义”的大旗。
如今，以“爱国，进步，民主，科学”为核心的五四精神仍勉励着各校师生不断学习，不断创新，甘于奉献，成为校风、学风和教风的组成部分。
新中国成立的六十甲子中，牛胰岛素在特殊的时势下成功合成，袁隆平院士开创出水稻高产之路，王选教授主持的汉字激光照排系统开创了汉字印刷的一个崭新的时代，在全球的华文报和印刷出版业引发了一场革命。
隐藏在其成就之后的艰苦奋斗、改革创新已成为各中小学、各高等院校所崇尚的精神风貌，无论是在校风、学风还是教风中。
19xx年，清华学堂初创时提出“以进德修业、自强不息为教育之方针”（《清华学堂章程》）。
19xx年，著名学者梁启超莅校作《君子》为题的讲演，以“自强不息”、“厚德载物”勉励学生，就这样“自强不息，厚德载物”被继承下来，铸入校徽，高悬于大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训，也成为百年来清华面向社会的精神风貌。
“含弘光大”语出《周易》第二章《坤》：“坤厚载物，德合无疆。
含弘光大，品物咸亨。
”“继往开来”出自宋﹒朱熹《朱子全书﹒周子书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也”。
西南大学将此继承发扬，并以之训，引领全校师生风尚。
可见其三风源于百年老校的历史积淀。
历史的长河，总是这样不断沉淀着教育中的精华，不断为校风、学风、教风铸就着基奠。
而今之三风，在时代的发展中汲取精华，引领起全校人的行为规范。
今之三风，中外相融魏源曾经提出“师夷长技以制夷”，于洋务运动时期的军事上、工业上应当这样。
其于教育上也应当这样。
中国文化名目繁多，如儒家的“仁义”，道家的“弃世”，墨家的“兼爱”，吸收并加以改造的中国化的佛学，及至宋明学者的“天理”与“良知”，大体可概括为一个字——道。
西方文化之中的古希腊文化却偏向渺小的人生，主张实验和亲证，提倡走向物质自然环境，鼓励人们着力追求欲望，可谓科学和艺术的起源。
所以，中国文化里的老师，一定是一个有德行的人；而西方文化中的老师，一定是一个专家，他的为人如何则是其次的问题。
如今的教风，继承了中国传统文化中的“仁义”、“兼爱”及“浩然”，也吸收了古希腊文化的“实验”、“科学”和“艺术”。
如今的老师不仅是一位有德行的“君子”，还是一位有着深湛专业知识的专家。
如今的学风，随着知识文化的不断丰厚和科学技术的不断提高，专业划分更加细致，学习内容也更加深入。
而对于校风，全校师生展现出“气有浩然”、“追梦求实”的精神风貌。
随着中外文化的相互交融，“素质教育”这个词汇引入中国词典，对填鸭式教法产生一定程度上的冲击。
学生的应试目的减弱，能力培养意识增强，以“创新”为主的各种能力的培养成为一种风尚。
心理辅导、伦理教育逐渐走进中国校园，走进人们的视野。
西南大学于xx年9月开创的全新学院——含弘学院，每年会从各个学院的新生经过考试体检等方式从中挑选出精英分子，由各个学院的精英教师进行精英教育辅导，培养精英人才。
在这个学院，他们接受着中国文化的渲染和西方文化的熏陶，感触着中国科技的发展和西方技术的先进与高超，并强化英语学习，甚至使用全英式教学方式。
这就是为了让更多的中国学子出国留学，学习西方更加先进的专业技术和科技文化。
不仅西大如此，还有更多的高等院校也如此。
这就是中西文化相融的结果。
中西文化的交融，在让三风不断进行更新的同时，也对三风建设带来了更多的机遇和挑战。
自1949年10月，中国人民第一天当家作主，就梦想着中国的团结统一、繁荣昌盛与长期和平安宁。
教育事业作为经济发展战略重点之一，更需要发展，更需要创新，也更需要“师夷长技以制夷”的策略。
三风建设，党风为先党风，是共产党的作风，是全党包括党的各级组织和党员个人在政治、思想、组织、工作、生活等方面体现党性原则的一种态度。
党风建设是学校建设和发展的核心，它规范着校风、学风、教风建设和发展的方向和内涵，是三风建设的关键所在。
所以，作为一位党和国家的领导分子或者学校领导，就要发挥好党委的领导作用和先锋作用；作为一名教师党员，就要具备为人师表的道德修养、为国育才的思想修养、博大精深的学识修养以及勇于探索的科学修养。
十年文化革命时期，党的“左”倾错误使得“四人帮”有了兴风作浪的可趁之机。
张春桥、姚文元等“共产党领导分子”直接操纵编造了《全国教育工作会议纪要》，荒谬的估计xx年来的教育工作，将从事教育工作的知识分子归为资产阶级。
学生的学制由以往4-6年缩减为2-3年，在校期间的主要任务就是所谓的“上大学、管大学、改造大学”，“主课”就是所谓的“阶级斗争”。
致使高等教育的发展被阻滞，大学的精神风貌被蹂躏，知识分子的人格被践踏。
校风、学风和教风在“下乡”“劳改”“批斗”等政治活动中被扭曲。
自1978年的十一届三中全会召开后，党风及其指导思想得到拨乱返正。
三十年来，教育事业取得了长足的进步，三风建设更加得到重视。
无论是高等院校、知名学府，都在通过党风建设引领拥有自身特色的三风建设。
《中共咸宁学院委员会关于贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步加强和改进学校党的建设的实施意见》中曾经提到：“良好的党风能引领政风民风，弘扬清风正气，抵制歪风邪气。
推进反腐倡廉建设，必须把握党风、政风、民风建设这个导向。
”李友清书记在咸宁学院贯彻落实第十八次全省高校党建暨大学生思想政治教育工作会议上的讲话中也谈到：“加强党风廉政建设，以良好的党风引领政风，带动校风、教风、学风的建设”。
规范学校领导分子的职业道德建设，反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义，建设好优良的党风，才能够带得出良好的校风、学风和教风。
中国共产党自成立以来，便对党风建设极为重视，在长期的革命斗争中形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等一整套优良传统和作风。