体育课《篮球基本战术》教案
初中篮球战术单元教案
初中篮球战术单元教案1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生能力。
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：1、篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
四、教学方法：1、讲解法：教师对篮球技术要领进行讲解，使学生明确技术动作的要求。
2、示范法：教师或优秀学生进行技术动作的示范，以便学生模仿。
3、练习法：学生通过反复练习，提高技术动作的熟练程度。
4、比赛法：组织学生进行比赛，培养学生的竞技能力和团队协作精神。
五、教学步骤：1、课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，提出学习目标，激发学生的学习兴趣。
2、技术教学（20分钟）1）行进间急停急起运球：教师讲解动作要领，示范动作，学生分组练习，教师个别指导。
2）急停跳投：教师讲解动作要领，示范动作，学生分组练习，教师个别指导。
3、素质练习（15分钟）1）俯卧撑：学生分组进行俯卧撑练习，教师个别指导。
2）加速跑：学生分组进行加速跑练习，教师个别指导。
3）单脚跳：学生分组进行单脚跳练习，教师个别指导。
4、教学比赛（10分钟）教师组织学生进行篮球教学比赛，检验学生掌握技术动作的情况，培养学生团队协作精神。
5、课堂小结（5分钟）教师对本次课学生的表现进行总结，表扬优秀学生，鼓励进步学生，指出不足之处，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1、学生技术动作的掌握程度。
2、学生身体素质的提高程度。
3、学生团队协作能力的培养。
七、教学注意事项：1、确保学生安全，避免发生意外事故。
2、关注学生个体差异，因材施教。
3、培养学生的团队协作精神，注重集体荣誉感。
八、教学资源：1、篮球场地。
2、篮球。
3、计时器。
4、教学课件。
九、教学拓展：1、组织学生进行篮球比赛，提高学生的竞技水平。
体育课教案篮球基本技能与战术训练
体育课教案篮球基本技能与战术训练篮球基本技能与战术训练教案一、引言篮球作为一项全民喜爱的运动项目，在学校体育教育中占据着重要的地位。
本教案旨在帮助学生掌握篮球的基本技能，并通过战术训练提升他们的实战能力。
通过本教案的实施，学生将能够掌握篮球的运球、传球、投篮、防守和进攻等基本技能，并在比赛中灵活运用。
二、篮球基本技能训练篮球基本技能是学生在篮球运动中必须掌握的基础，包括运球、传球、投篮、防守和进攻。
下面将分节介绍各项技能的训练方法。
1. 运球技能训练运球是篮球运动的基本功之一，对于控球、组织进攻和突破都起着非常重要的作用。
学生需要通过以下训练方法来提高运球技能：- 运球练习：学生自由发挥，进行个人基础运球练习，包括单手运球、双手运球、换手运球等。
- 技巧练习：引导学生进行运球技巧的学习，如快速反手运球、胯下运球、跳步运球等。
2. 传球技能训练传球是篮球比赛中团队合作的基础，学生需要通过以下训练方法来提高传球技能：- 基本传球训练：学生进行基础的传球练习，包括直传、斜传、胸前传球等。
- 运用传球技巧：指导学生学习传球的技巧，如带旋转的传球、后仰传球、突破后传球等。
3. 投篮技能训练投篮是篮球比赛中得分的关键，学生需要通过以下训练方法来提高投篮技能：- 基础投篮练习：学生进行常规的投篮练习，包括站立投篮、跳投、上篮等。
- 实战投篮练习：模拟比赛情境，引导学生进行更真实的投篮练习，如接应传球后投篮、突破后投篮等。
4. 防守技能训练防守是篮球比赛中保护篮筐的关键，学生需要通过以下训练方法来提高防守技能：- 基本防守姿势：指导学生正确站位、低姿势、守位等基本防守姿势的训练。
- 防守技巧训练：模拟比赛情境，引导学生进行防守技巧的训练，如盯人防守、干扰投篮等。
5. 进攻技能训练进攻是篮球比赛中得分的手段，学生需要通过以下训练方法来提高进攻技能：- 基础进攻练习：学生进行个人的基础进攻练习，包括突破、分球等。
- 团队进攻训练：指导学生进行团队协作的进攻练习，如快攻、配合进攻等。
中班篮球战术活动教案
中班篮球战术活动教案一、教学内容：1. 知识与技能，学生能够掌握篮球基本动作和技能，如运球、传球、投篮等；了解篮球比赛的基本规则和战术；初步掌握篮球比赛中的基本战术和战术配合。
2. 情感态度价值观，培养学生团队合作精神，培养学生的毅力和意志品质，促进学生的身心健康发展。
二、教学目标：1. 知识与技能，学生能够掌握篮球运球、传球、投篮等基本动作和技能；了解篮球比赛的基本规则和战术；初步掌握篮球比赛中的基本战术和战术配合。
2. 情感态度价值观，培养学生团队合作精神，培养学生的毅力和意志品质，促进学生的身心健康发展。
三、教学重点难点：1. 教学重点，篮球基本动作和技能的教学；篮球比赛的基本规则和战术的介绍；篮球比赛中的战术配合。
2. 教学难点，学生对篮球比赛的战术配合的理解和掌握。
四、教学准备：1. 教学设备，篮球、篮球场地、投篮架等。
2. 教学材料，篮球比赛的规则介绍、篮球基本动作和技能的教学视频。
3. 教学环境，室外篮球场地或者体育馆。
五、教学过程：1. 热身活动（10分钟），老师带领学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为后续的篮球训练做好准备。
2. 球技训练（20分钟），老师向学生介绍篮球的基本动作和技能，如运球、传球、投篮等，并进行示范和讲解。
然后让学生分组进行练习，老师适时地给予指导和帮助。
3. 规则与战术介绍（15分钟），老师向学生介绍篮球比赛的基本规则和战术，如进攻战术、防守战术等，并结合实例进行讲解和演示。
4. 战术配合练习（30分钟），老师让学生分组进行篮球比赛的战术配合练习，要求学生根据规则和战术进行配合，提高学生的团队合作能力和篮球比赛的实战能力。
5. 比赛实践（20分钟），老师组织学生进行篮球比赛实践，让学生在实战中运用所学的技能和战术，提高学生的比赛经验和实战能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握篮球的基本动作和技能，了解篮球比赛的基本规则和战术，初步掌握篮球比赛中的基本战术和战术配合。
篮球战术教案学习篮球战术中的进攻与防守策略
篮球战术教案学习篮球战术中的进攻与防守策略篮球战术教案：学习篮球战术中的进攻与防守策略篮球是一项流行的体育运动，它不仅体现了个人技能，同时也需要良好的团队配合和战术。
了解合适的篮球战术可以帮助球员们更好地进攻和防守。
下面我们将介绍一些常见的篮球进攻和防守战术，以帮助篮球爱好者们更好地学习和理解篮球战术。
一、进攻篇1. 平衡进攻战术平衡进攻战术是一种初学者和新手都可以采用的战术。
这种战术注重在射门前保持稳定和平衡，并且侧重于团队配合。
当一名球员有球时，其他四名队友必须快速转移位置并寻找空位，以便能够接到传球并射门。
这样的战术有助于新手们逐渐熟悉篮球场上的位置和角度，并渐渐学会如何进行快速反应和移动。
2. 快攻战术快攻战术是一种非常流行的篮球进攻战术，它强调速度和快速传球。
球员们必须尽可能快地将球传到前场，并在防守方没有机会准备的情况下尽可能快地进行射门。
这种战术需要球员之间紧密的配合和默契，以确保球能够传递到最佳的位置。
3. 持球进攻战术持球进攻战术是一种需要有经验的球员才能采用的战术。
这种战术需要进攻方队员保持稳定的传球和控制球的能力，尤其是在困难的防守情况下。
球队需要依靠运球、个人突破和投篮来攻击防守方。
这种战术需要球员之间很高的默契和运球、投篮等方面的个人能力。
二、防守篇1. 区域防守战术区域防守战术是一种非常常见的篮球防守战术。
该战术的核心在于防守人员站在自己的区域内，以堵住对方进攻方向并控制球员的传球路线。
这种防守战术需要球员们能够快速移动、配合默契并且要有较高的篮球智商。
2. 人盯人防守战术人盯人防守战术是一种比较残酷的防守方式。
该战术的核心在于每名防守人员都负责盯防对手，将其限制在一个区域内或者直接阻挡其进攻路线。
这种战术需要球员们的速度、力量和敏捷度相对较高，同时要求防守人员拥有良好的抢断和覆盖能力。
3. 带球人防守战术带球人防守战术是一种非常注重策略性和个人能力的防守方式。
该战术的核心在于要限制对方球员的突破和带球进攻，以便球员们可以更好地进行堵截和抢断。
体育课篮球基础教案（通用21篇）
体育课篮球基础教案体育课篮球基础教案（通用21篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的体育课篮球基础教案（通用21篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
体育课篮球基础教案 1一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。
通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
篮球课基础战术训练教案
篮球课基础战术训练教案一、教学目标。
1.了解篮球基础战术的重要性；2.掌握篮球基础战术的基本要领；3.通过训练提高学生的篮球基础战术水平。
二、教学重点。
1.灵活运用篮球基础战术；2.加强对篮球基础战术的理解和掌握。
三、教学难点。
1.学生对篮球基础战术的理解和应用；2.学生在实际比赛中的战术运用能力。
四、教学准备。
1.篮球；2.训练服装和鞋子；3.篮球场地。
五、教学过程。
1.热身（10分钟）。
在开始正式的篮球基础战术训练之前，首先进行适当的热身活动。
可以进行一些简单的慢跑、拉伸、转体等活动，以帮助学生热身，预防运动损伤。
2.基本传球和接球训练（20分钟）。
在篮球比赛中，传球和接球是非常基础的技能。
在训练中，教练可以让学生进行一些基本的传球和接球练习，如直传、斜传、反手传球等。
要求学生注意传球的准确性和力度，接球的稳定性和速度。
3.基本运球和停球训练（20分钟）。
运球和停球也是篮球比赛中非常基础的技能。
教练可以让学生进行一些基本的运球和停球练习，如直线运球、变向运球、停球后的变向等。
要求学生注意运球的节奏和力度，停球的稳定性和速度。
4.基本投篮训练（20分钟）。
投篮是篮球比赛中得分的最直接方式，也是非常重要的技能。
教练可以让学生进行一些基本的投篮练习，如站桩投篮、移动投篮、跳投等。
要求学生注意投篮的姿势和力度，以及投篮的准确性和稳定性。
5.基本防守和抢断训练（20分钟）。
在篮球比赛中，防守和抢断同样非常重要。
教练可以让学生进行一些基本的防守和抢断练习，如站位防守、侧身防守、手部动作等。
要求学生注意防守的位置和时机，以及抢断的准确性和速度。
6.基本进攻战术训练（20分钟）。
除了基本的技术训练外，学生还需要了解一些基本的进攻战术。
教练可以让学生进行一些基本的进攻战术训练，如快攻、定位进攻、分球进攻等。
要求学生注意战术的灵活性和配合性，以及进攻的节奏和力度。
七、总结。
通过本节课的篮球基础战术训练，学生对篮球基础战术有了更深入的了解和掌握，同时也提高了自己的篮球基础战术水平。
篮球基本战术配合战术策略与变化教学案
篮球作为一种具有竞技性质的运动项目，与其他体育运动一样，同样需要基本的规则和战术来指导运动员和球队的比赛。
在篮球比赛中，战术策略和变化是取得胜利的关键之一。
教学案对于篮球基本战术配合-战术策略与变化的教学是十分重要的。
一、篮球基本战术配合1. 进攻战术进攻战术是指球队通过有效的调动和组织，针对对方防守方案，找到最佳进攻优势，并将球投篮或投掷进篮筐的方式。
在进攻战术的配合中，有如下几种常见方式。
（1）打切打切是一种常见进攻方式，也是篮球比赛中最基本的进攻战术之一。
球员在传球时突然转身，朝着篮筐方向发起冲击，期望通过快速突破，找到投篮或传球机会。
（2）牵制牵制是指针对防守队员的防守位置和动作，采取相应的动作和位置来调动他们的精力和注意力，从而满足球队其他球员的破门之机。
如：传球，持球，一接一传等。
（3）挡拆挡拆是一种进攻战术，是指球员在挡拆的位置往回跑，使防守队员难以更换防守，从而造成投篮或传球的机会。
通常是中锋和控球后卫用这种战术。
2. 防守战术防守战术是指比赛中防守队员的防守方式。
在篮球比赛中，防守大约有如下几种常见方式。
（1）盯人盯人是防守比赛中常用的战术之一。
即按照对方球员实际情况确定一个防守范围，找到最佳进攻机会，发动反击进攻。
（2）包夹包夹即两个或以上的防守球员用果敢的协同型卫士防守侵犯他人。
通过加强对进攻球员的防守，从而迫使其放弃控制球的机会，从而压制并减缓球队的进攻流程。
（3）针对性压迫针对性压迫是指在比赛中加强对对方多个球员的沿途压迫，以便从对手手中夺球，阻止对手传递进攻，制造对前场打反击的机会。
二、战术策略与变化在篮球比赛中，战术策略和变化是取得胜利的关键之一。
因为每个球队都有自己的优势和弱点，只有根据自己的实际情况，灵活地运用不同的战术策略，才能充分发挥人员的优势，最大限度地发挥战斗力。
在篮球比赛中，也会出现各种不同的问题，针对这些问题，需要及时做出战术和战略上的调整。
如：针对对方的防守策略，可采用多种不同的攻击方式，如下切、钩、突、传等方式；或者针对对方的进攻方式，可采取定点包夹，弱侧压制、快速反击等方式，以保持对手防线的软肋。
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案
高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。
2. 通过实践教学，让学生能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。
3. 培养学生的团队协作精神和战术意识。
二、教学内容：1. 篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。
2. 突分配合战术的运用方法和技巧。
3. 团队协作和战术意识的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：突分配合战术的运用方法和技巧。
2. 教学难点：团队协作和战术意识的培养。
四、教学过程：1. 讲解篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。
2. 示范突分配合战术的运用方法和技巧。
3. 组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。
4. 讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。
5. 组织学生进行团队协作训练，培养学生的战术意识。
五、教学评价：1. 学生对篮球进攻战术基础配合突分配合概念的掌握程度。
2. 学生运用突分配合战术的熟练程度。
3. 学生在团队协作和战术意识方面的表现。
4. 学生对篮球比赛的分析和解决问题的能力。
六、教学资源：1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片七、教学步骤：1. 讲解突分配合战术的运用方法和技巧。
2. 示范突分配合战术的运用方法和技巧。
3. 组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。
4. 分组进行对抗练习，让学生在实战中运用突分配合战术。
5. 讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。
八、教学方法：1. 讲解法：讲解篮球进攻战术基础配合突分配合的概念和作用。
2. 示范法：示范突分配合战术的运用方法和技巧。
3. 实践法：组织学生进行实践练习，引导学生正确运用突分配合战术。
4. 对抗法：分组进行对抗练习，让学生在实战中运用突分配合战术。
5. 引导法：讲解并强调团队协作和战术意识在比赛中的重要性。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重学生的安全和保护，避免发生意外伤害。
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《篮球基本战术》教案
一、基本战术的教材分析
篮球战术是指在比赛中队员之间有策略、有组织、有意识地协同运用技术进行攻守对抗的布阵行动，是以篮球技术为基础，在战术指导思想和战术意识支配下的集体攻守方法。
篮球战术的基本要素包括：篮球技术、配合方法、组织形式。
(一)教材内容价值与设计思路
1.教材内容价值
半场人盯人防守战术是指由攻转守时，全队有组织地迅速退回后场，在半场范围内，每个防守队员负责盯住一个进攻队员，控制其行动，并协助同伴完成全队防守任务的整体防守战术。
它有分工明确、责任到位、针对性强、便于掌握等特点。
在对抗日趋激烈的现代篮球比赛中，运用半场人盯人防守战术能有效地破坏对方进攻时的习惯打法，充分发挥个人的防守能力，调动个人防守的积极性。
它是防守战术体系中最常用的战术之一。
2.本年级教材设计思路
应首先从个人攻守脚步动作、攻守技术运用及攻守战术基础配合抓起。
在此基础上学习人盯人防守及其进攻战术配合。
教学中应首先学习掌握半场人盯人防守战术，然后学习进攻半场人盯人防守战术。
人盯人防守教学重点让学生掌握战术配合的基本方
法、行动路线，了解战术时机和变化，在此基础上加强各个环节的配合质量，最后重点提高学生战术配合的灵活变化能力。
(二)教材搭配建议
二、队员的战术位置、职责与要求
篮球比赛中按进攻队员在前场落位的区域和职责，将队员分为中锋、前锋和后卫。
防守时又可以根据本队的特点和战术需要，将进攻时的位置与防守时的位置联系起来，中锋仍然处于内线防守对方的中锋，前锋和后卫队员仍然处于外线防守对方的外围队员。
(一)中锋
中锋队员在攻防过程中，通常落位于内线，即近篮区，处于中枢位置上。
同时中锋也是组织战术的中枢。
中锋队员的水平代表球队的实力，对比赛的胜负起着举足轻重的作用。
所以，要求中锋队员身高体壮，反应灵活，技术全面，有较好的战术意识和抢篮板球的能力。
由于中锋处于全队的最后一道防线，所以他应具备较强的攻防和封盖能力。
(二)前锋
前锋位于攻防前沿，由守转攻时，前锋经常处于冲锋陷阵的第一线，是快攻的突击手和主要得分手。
在阵地进攻时，除一般选择罚球线两侧、底线两角或篮下的位置进行个人攻击外，还要和同伴组成各种进攻战术配合。
防守时，前锋位于最前沿，在完成个人防守任务的基础上，还应与同伴进行各种防守战术配合。
因此，前锋队员不仅要具有较高身材、速度快、弹跳好、良好的时空感外，而且还应具有机智灵活、勇猛顽强的精神，具有在任何情况下都能自信地投篮、及时地助攻及积极拼抢篮板球的能力。
(三)后卫
后卫通常位于全队战术阵形后方，担负着临场全面组织和指挥的重任，因此，又称核心后卫。
要求后卫队员具有良好的身体素质，具有全面的技术技能、良好的战术意识、能投善突、妙传助攻及熟练地支配球和控制球的能力。
同时还
应具备良好的心理素质，沉着处理应付场上出现的各种情况，善于领会和传达教练员意图，有组织和指挥全队攻守战术的能力。
快攻时，后卫应及时接应、推进，将球迅速传给锋线队员。
阵地进攻时，一般活动在罚球圈顶外围两侧区域，负责球的转移和点面的联系，要有准确的中远距离投篮和突破能力，善于给同伴创造进攻机会。
由攻转守时，后卫队员处于退守的第一线，要善于堵截对方发动快攻，延缓对方的推进速度。
在后场防守时，除积极防守对手的外围投篮、传球和突破外，还应及时协助同伴夹击、围守、积极抢断球。
三、人盯人防守
半场人盯人防守战术是指由攻转守时，全队有组织地迅速退回后场，在半场范围内，每个防守队员负责盯住一个进攻队员，控制其行动，并能协助同伴完成全队防守任务的整体防守战术。
(一)教学目标
1.运用讲解示范等直观方法，使学生了解人盯人防守战术的落位阵型，攻防时机，移动路线。
2.实战中检验学生对全队战术理解和掌握的程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。
3.提高学生在战术配合中灵活变化能力。
4.加强学生战术素养和配合意识，培养团队精神。
(二)防守方法
根据防守策略和防守范围，半场人盯人防守战术可分为半场缩小人盯人防守(距离球篮6〜7米的范围)和半场扩大人盯人防守(距离球篮8〜10米的范围)两种。
1.半场缩小人盯人防守
这种防守方法控制的防区比较小，一般距篮6〜7米左右，防守队员主要是占据和控制三分线以内的区域，重点是防对方的篮下进攻。
因此，防守中锋的队员要紧紧地盯住对方的中锋，外围队员要协助防守中锋；防距球远的队员时，要离他远一些，这样就可以夹击对方的中锋，或协助外围同伴防住对方的突破；防持球队员时要防紧，防其突破和向篮
下的传球。
2.半场扩大人盯人防守
这种防守方法控制区域比较大，一般是距篮8〜10米，因此，这种防守用来对付中远投较准，但突破和控制球能力较差的队是比较有效的。
防守的重点任务是阻挠和破坏对方外围的传、运配合。
(三)半场人盯人防守基本要点
1.防守队应根据双方队员的身高、位置和技术水平合理地进行防守分工，并使其尽量与对手的力量相当。
2.防守时始终贯彻以人为主的防守原则；在防守选位时，要做到“人动我动，球动我动”。
3.防守有球队员要逼近对手，主动攻击球，积极封盖投篮，干扰传球，堵截运球，并伺机抢球，迫使对手处于被动局面。
4.防守无球队员要根据对手、球和球篮的距离选择“人球兼顾”的位置。
5.防守离球近的队员时要贴近防守，切断对方的传球路线，不让对手接球。
6.防守离球远的队员时，要缩小防守，在控制住自己对手的基础上，协助同伴防守。
(四)教材重点、难点
重点：脚步移动的快速正确。
难点：防守位置的合理选择。
(五)教学建议
1.教学组织建议
(1)首先从个人脚步动作、防守技术运用及防守战术基础配合抓起，先进行战术配合分解练习，然后进行完整战术配合练习。
(2)防守练习中，先做随球移动的选位练习，然后在进攻队员移动的情况下练习，如何防守持球队员的投篮、突破、传球，如何防守徒手队员的背插、溜底线以及“关门”配合等。
进攻练习中，首先在无防守或消极防守条件下练习，然后在积极防守对抗条件下练习。
2.教法建议
(1)提高个人防守能力的训练方法，如个人防守脚步动作的训练；提高防守持球队员的能力；抢、打、断球和争夺后场篮板球等防守技术的运用能力的训练。
(2)提高二、三人防守基础配合能力的训练，如穿过、抢过、交换、“关门”等。
(3)在球动人不动条件下练习移动选位。
进攻以2—2—1落位，队员位置固定，用球的转移帮助防守队员练习选位。
要求：进攻队的传球速度开始要慢，每次传球后，持球队员要做投篮、突破假动作，使防守队员逐步明确根据球的位置不同来调整个人防守位置，控制对手接球。
在此基础上，进攻队逐步加快传球速度，提高防守选位的速度。
进一步要求传球路线由单一到多变。
(4)在球不动人动条件下练习移动选位。
进攻落位同上，球可固定在外围任何一队员手中。
要求进攻队员移动速度由慢到快，移动路线由单一到多变。
防守队员要合理运用防守步法，积极堵截对手进攻路线和防止其接球。
(5)人动、球动条件下练习选位。
方法同上。
要求：进攻队员可以变换位置和随意转移球，可以运球但不投篮。
防守队员积极堵截对手移动进攻路线，随时调整好防守位置，伺机抢断球。
(6)在半场攻守中规定进攻方法练习防守配合。
规定进攻队采用运球突破分球配合；规定进攻队采用传切、策应配合；规定进攻采用运球“8”字掩护进攻等。
要求：防守要根据进攻战术，大胆运用抢过、穿过、换防、补防、夹击等基础配合，提高防守配合的默契和质量。
在防守成功一定次数后，交换攻守练习。
(7)结合全场退守练习半场人盯人防守。
先从半场进攻开始。
投中继续进攻，如不中被对方抢到后场篮板球时，立即由攻转防，各自迅速找到自己分工的对手，保持一定距离，控制对手，逐步退回后场，进行半场人盯人防守。
要求：由攻转防时要干扰一传和接应，控制快下队员和
持球队员突破。
3.教学注意事项
(1)在实战中检验学生对全队战术理解和掌握的程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。
(2) 加强队员身体素质的训练，提高体能，以确保战术教学任务的完成。
(六)易犯错误与纠正方法
易犯错误：人、球、篮之间的合理防守位置选择不正确。
纠正方法：用一对一、二对二的攻防反复练习，根据场上人与球的转移及时调整防守位置。