虎妈猫爸之教育观
从电视剧《虎妈猫爸》谈父母教养方式对儿童心理健康的影响
从电视剧《虎妈猫爸》◆河南大学教育科学学院贾晓真谈父母教养方式对健康的影响正如“一千个读者,有一千个哈姆雷特”,家庭教育的方式也是各家各式。
严苛的有如“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”,温和的好似“猫爸”、“羊爸”、“兔爸”。
在林林总总的家庭教育中,有的过分干涉、严厉惩罚,有的过分保护、放任自流。
心理学家研究发现,父母教养方式对儿童的影响是直接而重要的,不同的教养方式会对儿童身心发展产生深刻而长远的影响。
父母教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为方式。
[1]一、父母教养方式的分析(一)父母教养方式的类型最早从事这方面研究的是美国心理学家西蒙(P.M Symods),他提出父母教养方式的两个基本维度:接受—拒绝,支配—服从,并指出被父母接受的孩子一般表现出社会所接纳的行为,如兴趣广泛、情绪稳定、富有同情心等;而被父母拒绝的孩子则表现出冷漠、倔强等;被父母支配的孩子比较被动顺从,依赖性强,缺乏自信;服从父母的孩子具有很强的进攻性。
美国心理学家鲍姆林特(Baumrind)评定父母的教养行为是从成熟的要求、控制和父母与儿童交往的清晰度及父母的教养四个方面来评定的,并把父母的教养方式分为权威型、宽容型和专制型三种。
[2]我国关于父母教养方式的划分,最常见的就是参照鲍姆林特的分类,将父母教养方式细分为溺爱、专制、放任和民主四种类型。
（二）“虎妈”、“猫爸”的教养方式分析热播电视剧《虎妈猫爸》以女儿“罗茜茜”的成长为主线,以幽默诙谐的方式抛出一连串当前社会儿童教育道路上可能遇到的问题,全面而巧妙地展示了“虎妈”、“猫爸”之间育儿理念的冲突与融合,让家长观众对自身教育进行反思。
1.“虎妈”式教育:中式的圈养教育,主张专制型教养方式。
剧中罗茜茜的妈妈毕胜男(即剧中的“虎妈”)、茜茜的姥爷毕大千以及茜茜同学的父亲杜峰(即剧中的“狼爸”),在教育孩子时均采取中式的教育理念,强势高压,对孩子要求苛刻。
《虎妈猫爸》看育儿观念
《虎妈猫爸》看育儿观念
《虎妈猫爸》看育儿观念看虎妈猫爸后，总了几育观念。
1 不要把自己的思强加在孩身上。
每都一独的个，就算是爸爸妈妈也不要把自的思想强加给孩子。
要站在孩子的思想去帮孩子去解问题。
2不把自己的愿望寄托在孩子身上。
剧里茜茜的姥爷把他当年的梦寄托在孩身，胜男说过她到现在都会在做恶梦，梦到她爸逼她学，孩子有她自己的愿望，去实现自己的愿望才会有意义。
有不的观点可以和我讨论，vyan132620
3老人带孩子的弊端。
剧里爷爷奶奶宠孩子真的是到了极端，想必第一集的茜茜给大家很深的印象，老人很多都心疼孩子，疼过份了就变成了溺爱，所以家长要跟老人好人沟通育儿观念，不管多么忙也要教育孩子。
4不要让孩子成为学习的机器。
太多家长都特别注重孩子的学习成绩，
不要让孩子只知道学习，而错过成长中该经历的快乐，童年只有一次。
虎妈猫爸之教育观
虎妈猫爸之教育最近，电视剧《虎妈猫爸》正在热播，严厉的虎妈和温柔的猫爸聚焦时下广受关注的亲子教育问题。
对亲子教育中，择校、学区房、兴趣班、隔辈亲等种种热议话题进行了全面展现与探讨。
因此引发了众多观众与网友的极大关注与共鸣。
这部剧客观反应了当下的现实焦虑--80后的年轻父母们，有了足够的物质条件，来让孩子接受更好的教育。
但是，关于更好教育的定义，他们却显现出了前所未有的茫然。
虎妈赵薇给孩子传递的信息永远是-——你必须要跑得最快，你必须要吃得最好，你必须要比别人优秀；你不努力就只有去收废品，你不能输也输不起，这又让孩子无时无刻感到恐慌、缺乏安全感。
家庭中母亲过于强势，父亲过于弱势，孩子更容易出现焦虑障碍、强迫症等问题。
于是我们看到的茜茜自闭、爱撒谎、时不时还会负气骂人。
而蓝盈莹饰演的腹黑心机女黄俐则如一面镜子，折射出“虎”式教育下茜茜未来人生的一种负面可能性。
在“”式的家庭中，夫妻双方要更多地为孩子的心理健康成长着想，有意识地改变相处模式和角色定位。
首先，夫妻双方要学会相互尊重，给彼此留尊严。
强势的妻子不要一言不合就大发雷霆，弱势的丈夫不要回避沟通。
出现问题，不管有多严重，都不要在孩子面前爆发，私下进行沟通。
其次，夫妻要维护彼此在孩子心中的形象。
强势的妻子不要在孩子面前埋怨父亲的无能，弱势的父亲也可以向孩子解释自己让着母亲的道理。
多在孩子面前说对方的优点，让孩子感觉到父母间有相互认同感，树立父母的高大形象。
再次，“虎妈”要多反思。
强势的母亲往往认为错在丈夫，但事实上，往往是因为虎妈们的要求太多、太高，才塑造了父亲在家里的不作为。
第四，“猫爸”要多投入精力，不能对家庭事务及孩子的教育采取消极回避的态度。
孩子过生日、有重要活动或比赛等，父亲一定要出席。
在活动中给孩子分享自己的经验和知识，树立起自己的正面形象。
家有考生，除了注意饮食调节，还有哪些注意事项呢？烟台市疾病预防控制中心的营养专家告诉我们，考生适量运动和保证睡眠也是非常重要的。
《虎妈猫爸》的教育启示——看《虎妈猫爸》有感
然后针 对学 生 的不 同层 次不 同水 平 不同的兴趣采取不 同的教学 手段 。 学
生只有学的快 和慢的过程 ， 而没 有会 不会的结果。
不经历风 雨 ， 怎能见彩虹
的教 育 、 课 堂联 系了起 来 ， 因而也 留
下了一些启发。
《 点燃一盏心灯 照亮前行的路》中的
一
段话， 想想真有道理： “ 教育来源于
不做井底蛙 ， 放眼看学校 毕 胜男 说 ： “ 我 要让 我的 孩 子读
名校 ， 不 能输在起跑线上 。”
生活 ， 还要回 归生 活。但在被安 全问 题 吓得 因噎废食与山风 亲近 ， 但是我们可以在我｛ 门 所在的地 方， 尽 我所能给孩 门 —份 自由想象 的空间 ， 可 以带领孩 门 到操场上数
生 的能力 ， 选择就 近入 学 ， 给 孩子 充 足的成长 空间 ， 其实就是在选择 最最
了忧 郁症 ，这时所有 的人警醒 了 ， 教
育得 因材施教 ， 智慧创新 。于是 ， 毕胜 结 合起 来 ，针对 自己 孩 子的独 特个 性， 创造 新一 派教 育理念 ， 茜茜 在 这
《 虎妈猫爸》 的电视剧已落下帷
有 特色 的好学校 。小学是孩子养成教 育的重要 阶段 ， 重在 激发孩子学 习兴
主” 的奶奶撑腰 ， 只要与学习无关的
事 情 ，奶 奶 都 会 帮助 她 拒 绝 掉 ， 就 连 虎 妈 要 求 茜 茜 自 己搓 洗 小 袜 子 之类 的事 情 都 不 能 沾 手 ， 更别 谈
什 么 做错 事 要 认错 、要勇于承 担责 任之类的教育了。 其 实 。风 筝逆风起 飞告诉我们 ：
一
剧 中 的茜 茜生 活在 环境 优越 的 家庭 ， 再加 上有一 个一 心 “ 培 养 小公
“虎妈、猫爸、狼爸式”教育的反思
近日，“狼爸”萧百佑和他“每天挨顿骂，孩子进北大”的家教理念引起社会热议。
“棍棒教育”的抬头，一方面是迎合了中国父母们急切的“望子成龙”心理，另一方面，也是反映了近年来中国社会在家庭教育方面一直存在困惑和矛盾。
从“虎妈”“猫爸”到“狼爸”，谁了解和尊重了儿童？在“进名牌大学的成功论”诱惑下，作为家长，如何保持住理性，选择好适合自己孩子的教育方式？“虎妈”蔡美儿（微博）：蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。
她坚持“中国式教育”，严厉管教两个女儿，要求不许在外过夜；不许参加玩伴聚会；不可以经常看电视或玩电脑游戏；不能选择自己喜欢的课外活动；任何一门功课学习成绩不能低于A；不许不学钢琴和小提琴……在虎妈的严格调教下，大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴，小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。
>>详细蔡美儿说：“关于我的书，外界存在许多误读。
”严苛是为了寻求教育平衡。
传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权。
美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在孩子幼年“塑形”阶段。
另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，“对于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。
>>详细视频：虎妈中国行-蔡美儿演讲不支持flash“猫爸”常智韬（微博）：教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。
常智韬认为，家长不要替孩子做选择。
他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于和子女沟通。
教育孩子时，要在遵守“游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。
他说，孩子10岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事情。
他的女儿考入哈佛大学。
>>详细在关于学习的问题上，“猫爸”也有一些“虎妈”的影子。
他曾对女儿说：“你不希望家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。
从《虎妈猫爸》不同的教育观念探寻世界最好的教育
从《虎妈猫爸》不同的教育观念探寻世界最好的教育作者：李玉华来源：《科教导刊·电子版》2017年第34期摘要文章从电视剧《虎妈猫爸》引发观众大讨论的教育话题及社会热点入手，概述了《芬兰教育全球第一的秘密》、《世界最好的教育给父母和教师的45堂必修课》这两本书中相关内容，介绍了芬兰教育才是最受教育人士推崇的最好的教育，从中找到“虎妈猫爸”中关于学区房与择校之痛、兴趣班与成长之痛、教养方式之惑、父亲教育之惑等“育儿问题”的有关答案，感受芬兰教育与我国教育的诸多不同，及许多值得借鉴和学习的地方。
关键词最好的教育教育观念芬兰教育中图分类号：G633.3 文献标识码：A前两年《虎妈猫爸》的热播在网上引起了巨大反响，《虎妈猫爸》以犀利视角剖析了当下教育话题中最为人津津乐道的社会热点，诸如“学前教育”“择校”“学区房”“兴趣班”“隔代疼”等，引发了观众的无限热议与共鸣，教育话题引全民大探讨。
赵薇饰演的虎妈毕胜男，推崇严格的精英教育，提倡孩子一定要赢在起跑线上。
坚持虎式教育的家长通常会认为：孩子健康向上的成长是离不开家长的管教的，尤其在这个竞争日趋激烈的社会上，从起跑线上就开始严管是很有必要的。
除了虎妈的“精英教育”之外，狼爸的“教鞭教育”、狮子姥爷的“棍棒教育”，都算是“一山更比一山高”。
1“世界上落差最小”的教育体制评量成就，让芬兰举世惊艳从2000年开始，普受国际社会重视的经济合作发展组织（OECD）针对全球40余中学生，进行每隔三年举行一次的"国际学生评量计划"（Program for International Student Assessment， PISA），到了2006年，全球已有57个国家、40万左右的15岁中学生参与测试。
自2000年起，陆续公布的三次评量报告，让芬兰这个看似不起眼仅有530万人口的"小国"，跃升国际媒体和全球教育工作者的目光焦点，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了！2没有所谓的“资优班”，学校不做排名、老师不作绩效考核当所有来到芬兰的考察者，发现芬兰没有所谓的"资优班"（类似于我们的快、实验班）、孩子满七岁才入学，学校没有制服、没有督学、毫不标榜精英培养、考试次数不多、学校不做排名、老师不作绩效考核等等，一一打破他们原先的看法，更加使他们好奇。
虎妈猫爸：教育没有所谓的绝对性
虎妈猫爸：教育没有所谓的绝对性各类型教育方式代表1.型教育方式代表：虎妈虎妈对于孩子是比较严厉的，但这种过于的教育方式会令孩子从小就生活在父母的严格要求之下，从而变得胆小、内向，遇上一丁点小事他们都会因害怕受到父母的责罚而忐忑不安。
久而久之，孩子见了父母就像老鼠遇到了猫一样，不是逃避就是害怕。
父母应该多关心孩子，尊重孩子的感受，遇到事情耐心地听孩子解释，给与孩子充足的时间和空间，让他们充分发挥思维空间和处理问题的水平，而不是用去打压孩子的积极性和创造性，让他们变得胆小，不敢表达自己内心的真实想法。
2.专制型教育方式代表：毕大千、杜峰、关老师哪里有压迫哪里就会反抗，过于专制的教育方法表面上看起来很好，背地里会出现什么样的状况呢?孩子虽然不会对父母的要求提出异议，但是在他们的心里却不这么认为，他们会认为自己的父母霸道，不讲人情，不懂得尊重父母。
在这样的家庭环境下长大的孩子，表面上看起来绝对服从父母，一旦离开父母的视线，他们就会失去原有的样子，变得自私、自利、对身边的朋友或是陌生人缺乏信任，固执地按自己的思维方式处理问题，容易产生报复心理和不满心。
这个点从杜峰不知道杜一诺内心的真实想法，虎妈对毕大千的反抗就能够看出。
3.纵容型教育方式代表：孙雅娴在教育问题上，有些父母采取了无条件地接受孩子提出的所有要求，地服务于孩子的方式，能够说是对孩子没有任何硬性的要求，即使是有，也能够随时不遵守。
这样的教育方式会导致孩子成为家里的小皇帝或小公主，要什么给什么，一切以自我为中心，养成自私自立的不良行为习惯。
这样的孩子心理承受水平和自我控制水平差，一旦离开父母到新的环境之中将无法与其他同龄人沟通交流。
4.忽略型教育方式代表：猫爸父母过于忙碌，根本就没有过多的时间照顾和教育孩子，孩子们要么跟长辈生活在一起，要么每天仅仅早晚和父母一次见面。
父母与孩子之间沟通交流很少，比如猫爸，在孩子5岁之前，跟孩子的交流很少。
这种环境下成长的孩子，容易变得内向和自卑，这不利于亲子关系的稳定和发展。
看虎妈猫爸 5大教育问题需留意
看虎妈猫爸 5大教育问题需留意由赵薇、佟大为主演的亲子教育剧《虎妈猫爸》，目前正在热播，吸引了众多爸妈追剧。
该剧抛出了“幼升小”、隔代育儿、上兴趣班、千方百计择校等一系列现实教育问题，展现了赵薇饰演的“虎妈”毕胜男和佟大为饰演的“猫爸”罗素两种教育理念的碰撞。
不少南昌家长看了这部剧后吐槽：“养个孩子真不容易”“这部电视剧明明就是恐怖片”。
对于这些教育问题，南昌的家长和老师们到底怎么看？对此，记者进行了采访。
上“幼小衔接班”有必要吗？老师观点:提前学小学知识，孩子今后没新鲜感【剧情】“虎妈”赵薇看到与女儿同龄的孩子不仅识字上千、能解答一些数学题，还手握各种考级证书，而自己的女儿啥也不会，心里有一种说不出的酸楚，恨不得把女儿扔进书堆里。
【现实】南昌家长陈女士说，9月份，儿子就要读幼儿园大班了，不过儿子在班上的年龄比较小，几位同事建议，儿子读完大班后再去读一年幼小衔接班，多学一下拼音、数学、英语知识，会更好地适应小学学习。
【观点】“不能让孩子输在起跑线上，这句话真的害了很多孩子，要知道人生是一场长跑。
”南昌市育新学校的周老师告诉记者，现在很多家长不知不觉走入了一个误区，认为入学准备就是让孩子多认字、多做算术题。
其实，幼小衔接班就是把小学教育提前，导致幼儿教育“小学化”的错误倾向。
一些幼儿园和培训机构的教师未经过专业训练，将很多不规范的知识教给了孩子。
等到小学老师在教学过程中发现孩子的拼音写法、握笔姿势并不准确时，由于孩子已经养成了习惯，要纠正起来非常困难。
隔代教育是爱多还是害多？老师观点:两代父母“合作”应明确教育大原则【剧情】女儿茜茜被爷爷奶奶带了5年，养成非常娇气刁蛮的性格。
“虎妈”赵薇为了把女儿的性格矫正过来，将女儿接回身边管，由此与婆婆产生矛盾。
【现实】南昌家长万女士说，现在年轻人的工作压力都挺大，平时连接送小孩上下学的时间都没有，因此年轻父母大多把孩子交给祖辈。
让爷爷奶奶照顾小孩，比请保姆或找机构托养更让人放心。
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虎妈猫爸之教育最近，电视剧《虎妈猫爸》正在热播，严厉的虎妈和温柔的猫爸聚焦时下广受关注的亲子教育问题。
对亲子教育中，择校、学区房、兴趣班、隔辈亲等种种热议话题进行了全面展现与探讨。
因此引发了众多观众与网友的极大关注与共鸣。
这部剧客观反应了当下的现实焦虑--80后的年轻父母们，有了足够的物质条件，来让孩子接受更好的教育。
但是，关于更好教育的定义，他们却显现出了前所未有的茫然。
虎妈赵薇给孩子传递的信息永远是-——你必须要跑得最快，你必须要吃得最好，你必须要比别人优秀；你不努力就只有去收废品，你不能输也输不起，这又让孩子无时无刻感到恐慌、缺乏安全感。
家庭中母亲过于强势，父亲过于弱势，孩子更容易出现焦虑障碍、强迫症等问题。
于是我们看到的茜茜自闭、爱撒谎、时不时还会负气骂人。
而蓝盈莹饰演的腹黑心机女黄俐则如一面镜子，折射出“虎”式教育下茜茜未来人生的一种负面可能性。
在“”式的家庭中，夫妻双方要更多地为孩子的心理健康成长着想，有意识地改变相处模式和角色定位。
首先，夫妻双方要学会相互尊重，给彼此留尊严。
强势的妻子不要一言不合就大发雷霆，弱势的丈夫不要回避沟通。
出现问题，不管有多严重，都不要在孩子面前爆发，私下进行沟通。
其次，夫妻要维护彼此在孩子心中的形象。
强势的妻子不要在孩子面前埋怨父亲的无能，弱势的父亲也可以向孩子解释自己让着母亲的道理。
多在孩子面前说对方的优点，让孩子感觉到父母间有相互认同感，树立父母的高大形象。
再次，“虎妈”要多反思。
强势的母亲往往认为错在丈夫，但事实上，往往是因为虎妈们的要求太多、太高，才塑造了父亲在家里的不作为。
第四，“猫爸”要多投入精力，不能对家庭事务及孩子的教育采取消极回避的态度。
孩子过生日、有重要活动或比赛等，父亲一定要出席。
在活动中给孩子分享自己的经验和知识，树立起自己的正面形象。
家有考生，除了注意饮食调节，还有哪些注意事项呢？烟台市疾病预防控制中心的营养专家告诉我们，考生适量运动和保证睡眠也是非常重要的。
体育运动在睡前进行低强度的体育锻炼，之后会很快入睡。
全身心的运动会使身体加速新陈代谢，提高肺泡通气量，增加血液含氧量，从而有助于改善大脑供血供氧，使人的反应速度加快，促进睡眠，也能使人保持平和的心态。
运动是最有效的情绪疏导工具，能减轻应激反应及其对生理的影响，有效释放压抑的情感，增强心理承受力。
中考前考生一般都会出现紧张和焦虑，建议考生可以选择适当运动，但不要进行剧烈运动。
可以选择慢跑、听听音乐，让他学习的压力不要积压。
规律的运动效果会好一些。
考试前或考试期间再紧张，也要有适当运动时间，这对调整大脑和紧张情绪有很好的效果。
不要认为这是浪费时间，恰恰相反，它往往会起到事半功倍的效果。
按时作息尽力将平日作息时间调整到与中考的时间一致。
如果调整不好，也没关系，只要考生在中考前的几天里身体健康，就会在考场上有出色发挥。
睡眠是人整理学习记忆的过程，因此在考前几天，应保持良好的作息规律，保证充足的睡眠才能使人有良好的记忆力和清醒的头脑，不要熬夜复习到深夜一两点，否则晚上睡不好、白天没精神，就容易形成恶性循环。
有的考生临近中考，除了吃饭、睡觉，就是拿着书本背，这样复习其实效率不高。
考生的大脑每天被公式、英文字母充斥，很需要一段休息时间，哪怕只是每天15—20分钟的体操、慢跑、散步，让眼睛看看远处绿色的植物，身体稍微出出汗。
这段“不用脑”的时间可以让脑细胞、大脑皮层得到休整。
假如确实没有完整的时间段，也可以把20分钟一分为二，早晨、傍晚各一次，复习起来肯定事半功倍。
作息方面，专家建议每天花15—20分钟进行一些“不需动脑”的活动，如散步、慢跑等，给大脑一段放松休整的时间。
保障每天8小时睡眠长时间的应试复习让很多学生感到疲倦，复习起来力不从心，效率不高，怎么办？专家介绍，对中考学生而言，面对中考的紧张心理由来已久，为了考出好的成绩，不少同学放弃了应有的休息、锻炼、活动时间，埋头苦读，时间一长，不仅身体上吃不消，也易产生厌烦心理，复习时间虽长，但效率不高。
因此，学生要合理安排学习与休息时间，劳逸结合，科学用脑，在保障每天8小时睡眠基础上，除去吃饭时间，每天至少休息、锻炼1小时，听听音乐，适量运动，不但可以缓解疲劳与紧张，还能调节内分泌，提高学习效率。
当然考生也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。
该不该允许孩子带手机上学？近日，记者在某省重点中学采访时，看到过道上摆着一个处分公告，有三名高二学生因为带手机入校，分别被扣除德育学分20分，并受到严重警告处分。
另有两名高二学生，分别因为在校园玩手机和自习时玩手机，被扣除德育学分30分，并处记过处分。
学生带手机入校竟受到这么严厉的处分，记者对此始料未及。
看来，手机已成为学校的一个矛盾焦点。
各学校对此持什么态度？学生和家长如何看待此事？记者就此在多所中学进行了调查。
◇个案：武汉市十五中学政教主任胡江陵介绍，2001年以前，手机还未像如今这样普及，当年拥有手机的同学非常少。
2001年以后，学生带手机到学校的现象愈演愈烈。
学校为此明文规定，禁止学生带手机入校。
学校一旦发现学生将手机带进学校，便立即予以收缴。
收上来的手机怎么办？当年，手机还是贵重物品，收缴上来的手机悉数上交到学校政教处，每部手机装入一个信封，上面写着机主的姓名、班级和没收手机的原因。
结果，收缴的手机竟将政教处的保险箱塞得满满当当。
这些手机在保险箱里一存就是一学期，直到下学期开学，家长才能来领。
那几年，每到开学，家长们便来到学校领手机，排起的长队足足有100多米，形成一道特有的风景。
2005年9月份以来，学校便放开了对手机的禁令，允许学生带手机入校，但在上课、自习及考试时必须关机。
由于忘记关机被老师发现没收手机的，一个学期每个班也就一两起。
◇校园手机管理“由堵到疏”武汉几乎所有的中学都通过校规、通知和学生行为规范等形式，对学生携带手机入校进行严格管理。
但现在已有些学校在悄然改变管理方式。
省实验中学学工处主任谢英水介绍，学校的制度也在与时俱进。
今年，对于学生携带手机入校，学校的态度从以往一味的“堵”改为“疏”。
今年8月，学校新出台的《学生手册》中写明，允许学生带手机入校。
学生上学期间，家长需要联系学生，可通过班主任帮助联系，而学生联系家长可通过班主任或科任老师的手机与家长联系。
确有学生需要用手机的，必须经过家长同意后，向班主任提出书面申请，班主任有权根据学生和班级的具体情况作出决定。
省实验中学规定，教学区与学习区以外的场所才能使用手机。
学校还对允许使用手机的时段做出限制：早上7时20分以前，中午12时05分到13时，17时30分到18时10分；晚自习以后，住校生熄灯时应该将手机关机，禁止熄灯后使用。
◇调查：“学生毋须拥有手机”得票第一“没带手机到学校的同学请举手！”近日，记者征得校方和班主任同意后，把老师请出教室，在武汉十五中和省实验中学进行了针对手机的专项调查。
我们调查了两校408名高中生，其中52名学生没有手机，占总数的12.7%；211名学生有手机但长期不带到学校来，占总数的51.7%。
在省实验中学高一（4）班调查时，调查结果显示，全班除了3名学生没有手机外，其他拥有手机的学生都没带手机入校。
该班学生戢帅解释，今年8月份，他们在军训中，班主任告知学生，可以携带手机入校，但必须按照学校的规定使用手机。
大家觉得平时学习时，带手机完全没必要，一旦碰到急事就借老师的电话与家长联系。
湖北省实验中学学工处主任谢英水介绍，学校对学生违规使用手机处分也较为严厉，违规者一律没收手机，给予通报批评甚至严重警告处分。
◇网络调查近日，本报（《武汉晚报》）就“中学生有没必要配备手机”在汉网论坛、官方微博上发起网络调查。
共有121名网友投票，54票投给了“学生毋须拥有手机”；得票数第二的是“带手机可方便学生与家长随时联系”，为45票。
得票最少的几个选项为“手机可作为学习的工具”、“持有手机是为了娱乐消遣”等。
调查结果显示，大部分网友认为，学生要么就不拥有手机，学生即使拥有手机，其惟一的正面作用就是为了方便与家长联系。
◇家长意见●反对孩子用手机清茶曼歌：昨天班级家长会上，班主任老师建议家长们别让孩子使用手机，对此我是很赞同。
因为之前丫头就已经跟我说过，手机对她学习有不利影响，但她自己又控制不住。
这次家长会班主任老师作为要求提出来，我就可以名正言顺地要求丫头上交了手机。
业精于勤：孩子整个高一就是一部手机斗争成长史，孩子的成绩也随之起伏不定。
孩子也意识到手机的危害，现在孩子基本能做手机的主人，没有成为手机的奴隶。
白天上课不用手机，成绩也随之稳定。
我坚决反对孩子在校使用手机。
●孩子有手机是必要的在水一方：我家离学校远，我每天要开车接孩子放学。
但我有时临时有事接不了，或者路上堵住到晚了，都得跟孩子取得联系，孩子没有手机还真不行；更何况学校周边如今已找不到电话亭。
gold p：我也认为没必要强制要求不准带手机，小孩在路上有点急事，有个手机在身边还是方便一些。
只要到了学校上课时将手机关掉，需要联系家人时再拿出来用，不会影响学习。
波洛：我们孩子也是初中就住校，初一就买了手机，用到现在高二。
平常她一直是关机的，需要打电话才开机，一直平安无事。
如果没有手机，我们平时根本无法联络，她基本每天晚上给我打一个电话。
●与孩子签“用机协议”没得好乖得：保证不耽误学习的前提下可以有条件使用手机，如果成绩下滑那就限制使用。
分数或名次需跟学生商量来定，可以写成合同形式。
●建议学校多装公用电话黄昏星：学校还是装几个插卡的电话比较好，很多突发的事还是要与家长联系的，这样也可以杜绝带手机到校。
九月桂花香：我儿子初中三年住读都没有带手机，因为学校配置了公用电话，孩子有事可随时和家长联系。
◇他山之石●韩国制定法案，规定小学生不能携带手机入校；准许国中生与高中生携带手机，但到校后须将手机交给学校集中保管，放学后还给学生。
●日本文部科学省要求，禁止学生携带手机上学。
一些私立学校则规定，统一由学校购置学生的手机，该手机可携带到学校，上课时统一关机，学生与学生或师生通话免费，可通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置。
●英国教育部曾致函英国各学校的校长，明确表示除了紧急情况，16岁以下的学生不准使用手机。
●美国大部分学校不允许学生使用手机，佐治亚州在下午3时放学之前严禁学生使用手机。
◇专家观点中南财经政法大学教授乔新生认为，手机作为通讯工具，能方便孩子与家长的联络；特别是发生一些突发意外事件时，手机的正面作用就会凸显。
学校对手机管理“由堵到疏”的变化体现了教育的人性化，这种变化不仅是对学生负责，更是对社会负责。
手机的娱乐功能越来越强，学生自控能力较差，学校和家长必须规范孩子对手机的使用。