苏教版语文五年级下册《水》课件
这段文字把水给人们带来的痛 快、舒服、享受、幸福充分描述出 来了，而这短暂、难得的痛快背后 是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水 之乐，更反衬出了缺水之苦。所以 说——水，成了村子里最珍贵的东 西。我们再齐读一遍这段课文。
让母亲不再忧伤 如果天空多下一场雨， 我就能痛痛快快地洗个澡。 天空能多下一场雨吗？ 不能。 如果大地多一条河流， 我就能痛痛快快地洗个澡。 大地能多一条河流吗？ 不能 如果人世间能多一份爱， 我们就能喝上水， 人世间能多一份爱吗？ 当然能。 让我们将这份爱传递出去吧………
孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平 时谁“抚摸”过你？他们的抚摸给你什么感 觉？
抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以 感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福， 这水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出 水对他们是何等珍贵！ 我们一起再来把下雨给他们带来的幸 福感觉读一遍！
下雨对全村的人来说像过节一样，可 这雨在山村里毕竟太少，更多的是干燥 与炎热。夏天与其它季节比更加难耐， 自由读第三小节，文中哪些句子表现出 了人们的难耐？ 是怎样写水的珍贵的？
节约用水是我们每 个人的责任！一滴水也 许就能创造一个奇迹！
母亲锁上水窖，笑着对我们说： “你们真的饿坏了。”这是我至今为 止唯一听到的将“渴”说成是“饿” 的话。 在这段文字中母亲为什么不说 “渴”而说“饿”呢？
“饿”表明孩子们对水的渴望。 对他们来说“水”比“饭”更重要。 强调了村子里缺水之苦。
合作探究
“我出生在一个缺水的地方。“水，成 了村子里最珍贵的东西。”作者是怎样描写 吃水困难的？
要到十公里之外 的一 处很小的泉眼里去挑水，经常 要排上一个小时的长队，才可 以挑上一担回家。
下雨天是村子里每个人都期盼的日 子。他们为什么有这么大的期盼呢？ 1.那时候，家家户户都建有水窑，用 来在下雨天储水，以备今后很长一段 时间使用。
水，成了村子里最珍贵的 东西。
同学们齐读这句话。 本文的写作顺序是怎样的？
缺水——水珍贵——盼下雨——滴水如金—— “渴”成“饿”作者依循这一顺序将儿时的记忆道了 出来，给读者以极大的震撼。
文章又是通过哪两个典型事例来 表现水分读一读。
一个村子 记得那时我们一个村子的 十公里 人吃水，都要到十公里之外 一处很小 的一处很小的泉眼里去挑水， 一个小时 经常要排上一个小时的长队， 一担 才可以挑上一担回家。水成了 村子里最珍贵的东西 “请我喝酒不如请我喝水”
①这水是怎样流的？ 从头顶倾注而下的水滑过了我们 的脸，像一条小溪，„„地上几乎没 有一滴被浪费掉的水。
②在什么情况下我们可以说水是“倾注” 而下的？ 倒、灌注
文中母亲就只有一勺水，为什 么就用上了“倾注”？
事实上水很少，可这对孩子们来说 这一点点水已经足够让他们感受到有水 的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他 们的爱呀！
就这一勺水带给“我们”什么感 觉？请同学们画出相关语句。 “在水的滑动中，我听得到每个 毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到 血管里的血的流动在加快。
他们的身体在尽请地吸吮着水，同时也 吸吮着母亲的爱！
从头顶倾注而下的水 滑过了 我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子缓缓地 滑过了 我们的胸和背， 然后 又滑过了 我们的大腿和膝盖…… 在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里血的流动在加快。
2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛 快快地洗上一回澡。
文中是怎样描述孩子们雨天洗澡的 痛快与欢乐心情的？
细读课文，体会人们对水的期盼和 下雨给他们带来的欢乐。 只有在下雨的日子，大家才可以痛痛 快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩 子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃， 大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸 与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自 天空中的水。然后大人们也加入到了洗澡 的行列来，只是他们远没有我们这样的无 遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿 着长衣长裤。
检查预习： 课文告诉我们 水是最珍贵的东西 为了 排队挑水 说明这句话，作者描述了_________ 雨中洗澡 、______________ 解暑纳凉 ________ 这几幅 生动的画面.
我会认
chǔ
sháo xī
储
储水 储藏
勺
勺子 饭勺
膝
膝盖 护膝
读词语：
水窖 储水 钥匙
一勺
膝盖 吸吮 润湿 一缕
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后， 男女老少都有一种将要被风干的感觉。
母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水 的渴望。……我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
特别是在夏天，太阳 像似大火球 ， 花草 无精打采 ，大地 就像下了火 ， 忙了一天之后，男女老少都有一种将要 被 的感觉。 风干
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾 巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。
母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙， 打开水窖。一缕水的气息扑面而来，我 们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手 从水窖中打起一勺水，从我们的头顶倾 注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身 上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉， 再加上缕缕清风，让我们舒服得“啊啊” 大叫了起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们 的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓 地滑过了我们的胸和背，然后又滑过 了我们的大腿和膝盖……在水的滑动 中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸 吮声，我感觉得到血管里血的流动在 加快。水，它不多不少，在抚摸过全 身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚 板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
文章先总体写水的珍贵，后具体写下 雨时、炎热时洗澡情形的，全文可以分为 几段？
第一段（1）：写“我”出生在一个缺水的地方， 水成了村子里最珍贵的东西。 第二段（2）：回忆下雨天，人们痛痛快快洗一 回澡的情形。 第三段（3-6）：回忆骄阳无雨时，母亲用一 勺水为四兄弟解暑纳凉的情景。
请同学们快速读课文并思考：文 章是围绕哪句话来写的？
语文综合性学习：
为了提醒大家要节约用水，我要将—————
———————————这句节约用水的公益
广告贴在街道上；我要这样节约用水————
—————————
————————————————————
————————————————————
——————————————————。
找出在雨中人们各自的表现是怎 样的呢。 孩子们的表现： “全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑 跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我 们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴， 去吃来自天空的水。”
大人们的表现：
“大人们也加入到了洗澡 的行列里来，只是他们远没有 我们这样的无遮无挡——男人 们穿着短裤，女人们则穿着长 衣长裤。”
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苏教版小学语文五年级下册课文 《二泉映月》ppt课件(1)
人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活
作业 收集阅读名人背后的故事，学习 他们的精神品质。 古今中外，很多的诗人、作家、 艺术家‥‥‥在他们成就的背后总有 一些令人感动的故事，如司马迁遭宫 刑著《史记》，贝多芬双耳失聪，创 作了不朽杰作《第九交响曲》，还有 旭日阳刚的《春天里》‥‥‥
随着旋律的升腾跌 宕，步步高昂，乐曲进 入了高潮。它以势不可 当的力量，表达出对命 运的抗争，抒发了对美 好未来的无限向往。
回88
他爱那支撑他度过 苦难一生的音乐，他爱 那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光„„
他爱那支撑他度过 苦难一生的音乐，他爱 那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光„„
几十年来，这首 曲子深受我国人民的 喜爱，在国际乐坛上 也享有盛誉。
阿炳是个（
）的人？
阿炳是个（
苦 难 抗 争 热 爱 后 面
）的人？
他整天戴着墨 镜，操着胡琴，卖 艺度日 。
他整天戴着墨 镜，操着胡琴，卖 艺度日 。
他怀念对他恩 重如山的师父，怀 念„„怀念„„怀 念„„
他禁不住拿起二胡， 他要通过琴声把积淀已 久的情怀倾吐给这茫茫 月夜。
的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐
又是一个中秋夜，阿炳在 邻家少年的搀扶下，来到了二 泉。月光似水，静影沉璧，但 阿炳再也看不见了。只有那淙 淙的流水声萦绕在他的耳畔。 他想起了师父说过的话，想到 了自己坎坷的经历。渐渐地， 渐渐地，他 听到了深
沉的叹息，伤心的哭泣， 激愤的倾诉，倔强的呐
他赞叹二泉的„„
他赞叹二泉的„„ 他赞叹二泉的„„
回88
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷 中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞 叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如 山的师父，在思索自己走过的人生道路。随 着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了 高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月 光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔 回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑 他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的 家乡，他爱那惠山的清泉
苏教版五年级下册语文第27课水生字-word
苏教版五年级下册语文第27课水生字苏教版五年级下册语文第27课《水》生字1【储】读音：chǔ巧记：发言(讠)“者”旁站一人(亻)。
字义：①储蓄，积蓄②已经确定为继承皇位等最高统治权的人组词：①储蓄储金②立储王储造字：形声法造句：我国近几年的居民储蓄不断攀升。
笔顺：左右紧凑。
“者”第二横稍长，撇长，注意避让。
2【勺】读音：sháo巧记：包头(勹)里面有一点(丶)。
字义：一种有柄的可以舀(yǎo)取东西的器具组词：勺子铁勺饭勺马勺造字：象形法造句：这把勺子是不锈钢的。
笔顺：撇在竖中线上起笔，点偏左上。
3【膝】读音：xī巧记：先胶(月)后漆(膝字右半部分)。
字义：膝盖，大腿和小腿相连的关节的前部组词：膝盖膝下促膝护膝卑躬屈膝造字：形声法造句：他在踢球时不小心摔伤了膝盖。
笔顺：左窄右宽。
右部中间撇、捺起笔相连且伸展。
苏教版五年级下册语文第27课《水》练习题一、语音世界(用“√”给加点的字选择正确的读音)挑水(tiāo tio)期盼(qī qí)储水(xù chǔ)倾注(qīn qīng)膝盖(qī xī)二、词语广角(先给多音字加拼音，再组词)挑得藏倒扇干三、句子练习(下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗?是的打“√”，不是就打“×”，请选择。
) 比喻拟人1、从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。
( )2、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。
( )3、就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。
( )四、课文传真(根据课文内容填空并回答问题)1、母亲锁上水窖，笑着对我们说：这是我听到的将说成是的话。
2、你是怎样理解母亲的话的?再提高查找关于“水”的资料，写一份倡议书吧!苏教版五年级下册语文第27课《水》课文我出生在一个缺水的地方。
苏教版小学语文五年级下册《大江保卫战》教学课件
★
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭的鏖战，大堤保 住了，官兵们浑身上下却是伤 痕累累
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
苏教国标本五年级语文下册第22课
执教/制作 清油河希望小学 田梽鑫
自由读第2自然段，画出让 你心灵受到震撼的句子。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石 割破了脚趾，他们全然不顾，心 中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
大江，永远铭记着1998年的夏 天，铭的鏖战，大堤保 住了，官兵们浑身上下却是伤 痕累累
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
站着是根伫立的桩，倒下是袋 拦洪的沙！ ★ 水不退，人不撤，誓与大堤共 存亡！ ★ 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不 掉队！
苏教国标本五年级语文下册第22课
执教/制作 清油河希望小学 田梽鑫
自由读第2自然段，画出让 你心灵受到震撼的句子。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水 中来回穿梭。有的为了行走快捷， 索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石 割破了脚趾，他们全然不顾，心 中只有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然 跳入水中，用自己的血肉之躯筑 起了一道人墙。
苏教版五年级语文下册《和做(2) 节约用水(语文综合性学习)》优质课课件_10
洗浴——淋浴时过长时间不间断放水冲淋， 会浪费大量水。盆浴时放水过多，浪费也将十分 惊人。
炊事——水龙头大开，长时间冲洗蔬菜、水 果。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。
洗车——用水管冲洗，20分钟，用水约240 升。
刷牙——不间断放水，30秒，用水约6升。
1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不 要定得太高。因为衣服在高水里飘来飘去，缺 少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
苏教版小学语文五年级下册
地球水资源分布图
96.5%
1.3%
2.2%
海水 固体淡水 身边淡水
1、人体内的水分，大约占到体重的 B 。
A、45% B、60% C、85%
2、结合世界水日，我国把每年的 A 所在的
那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主 题。
A、3月22日 B、5月22日 C、7月22日
3、在很多地方，实行用水包费制，即不管 几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的
费。这样的收费制度 B 。
A、简单省事，值得提倡 B、造成了水资源的严重浪费，是不科学、 不合理的 C、还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤 计较
洗衣——洗衣机不间断地边注水边冲洗、排 水的洗衣方式，每次需用水约165升。
1、当小小调查员，完成小小调查2、3两项。 （可以查资料或者询问专业人士）
2、把编写的公益广告张贴在水龙头旁，呼吁 更多的人来加入我们节约用水的行列中吧！
2、洗澡：不要将水一直开着，先从头到脚 淋湿，再全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
3、一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼 的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来 洗碗筷。
4、收集废水：家中预备一个Байду номын сангаас桶，收集洗 衣、洗菜后的家庭废水冲厕所。
炊事——水龙头大开，长时间冲洗蔬菜、水 果。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。
洗车——用水管冲洗，20分钟，用水约240 升。
刷牙——不间断放水，30秒，用水约6升。
1、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不 要定得太高。因为衣服在高水里飘来飘去，缺 少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
苏教版小学语文五年级下册
地球水资源分布图
96.5%
1.3%
2.2%
海水 固体淡水 身边淡水
1、人体内的水分，大约占到体重的 B 。
A、45% B、60% C、85%
2、结合世界水日，我国把每年的 A 所在的
那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主 题。
A、3月22日 B、5月22日 C、7月22日
3、在很多地方，实行用水包费制，即不管 几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的
费。这样的收费制度 B 。
A、简单省事，值得提倡 B、造成了水资源的严重浪费，是不科学、 不合理的 C、还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤 计较
洗衣——洗衣机不间断地边注水边冲洗、排 水的洗衣方式，每次需用水约165升。
1、当小小调查员，完成小小调查2、3两项。 （可以查资料或者询问专业人士）
2、把编写的公益广告张贴在水龙头旁，呼吁 更多的人来加入我们节约用水的行列中吧！
2、洗澡：不要将水一直开着，先从头到脚 淋湿，再全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
3、一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼 的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来 洗碗筷。
4、收集废水：家中预备一个Байду номын сангаас桶，收集洗 衣、洗菜后的家庭废水冲厕所。
语文小学五年级苏教版《水》教案设计
五、作业设计：
搜集有关水资源的资料，探讨如何节约用水。
六、附板书设计：
水
取水盼水（心理）雨中洗澡（动作）
一勺水洗澡最珍贵
缺水之苦←-------------用水之乐
反衬
七、告诉同学
（演示视频）/programs/view/hI4Z8fvSKms/
5、反复读句子，把孩子们雨中洗澡的快乐，兴奋读出来。
师小结：就在这样的下雨天，小孩子奔跑跳跃，大呼小叫，大人虽然拘谨，但内心也充满着快乐。我们真切地感受到他们对水的降临的一种感激，对水的一种由衷的珍爱。
（二）
B勺水消暑之乐
1、过渡：可惜这样美好的日子毕竟太少，除了雨中洗澡，水还带了那些快乐？
母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。
（出示图片：全国共有669个城市，400个城市缺水，110个严重缺水。特别是在辽阔的西部，还有近千万的母亲在与严重缺水苦苦搏斗，他们在想水、盼水、哭水、梦水。为了水，孩子们上不起学，从小就加入了取水的行列。为了水，有多少人仍在艰难地跋涉。
2、课文学到这，你想说些什么？我们能做什么？
3、生活在缺水的地方的人，他们对水是如饥似渴。我们生活在不缺水的地方是如此幸运，但我们也要珍惜水资源，不能毫不节制地用水，因为，水，是我们最珍贵的东西。
在一勺水从我们的头顶倾注下来的同时，母亲还用一把麦秆扇往我们身上扇风，这样的感觉就更爽了，让我们舒服得“啊啊”大叫了起来。就带着这份“痛快”，这份“舒服”再来读。
6、把四五小节连在一起完整的读。
搜集有关水资源的资料，探讨如何节约用水。
六、附板书设计：
水
取水盼水（心理）雨中洗澡（动作）
一勺水洗澡最珍贵
缺水之苦←-------------用水之乐
反衬
七、告诉同学
（演示视频）/programs/view/hI4Z8fvSKms/
5、反复读句子，把孩子们雨中洗澡的快乐，兴奋读出来。
师小结：就在这样的下雨天，小孩子奔跑跳跃，大呼小叫，大人虽然拘谨，但内心也充满着快乐。我们真切地感受到他们对水的降临的一种感激，对水的一种由衷的珍爱。
（二）
B勺水消暑之乐
1、过渡：可惜这样美好的日子毕竟太少，除了雨中洗澡，水还带了那些快乐？
母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。
（出示图片：全国共有669个城市，400个城市缺水，110个严重缺水。特别是在辽阔的西部，还有近千万的母亲在与严重缺水苦苦搏斗，他们在想水、盼水、哭水、梦水。为了水，孩子们上不起学，从小就加入了取水的行列。为了水，有多少人仍在艰难地跋涉。
2、课文学到这，你想说些什么？我们能做什么？
3、生活在缺水的地方的人，他们对水是如饥似渴。我们生活在不缺水的地方是如此幸运，但我们也要珍惜水资源，不能毫不节制地用水，因为，水，是我们最珍贵的东西。
在一勺水从我们的头顶倾注下来的同时，母亲还用一把麦秆扇往我们身上扇风，这样的感觉就更爽了，让我们舒服得“啊啊”大叫了起来。就带着这份“痛快”，这份“舒服”再来读。
6、把四五小节连在一起完整的读。
苏教版五年级语文下册《和做(2) 节约用水(语文综合性学习)》优质课课件_13
细水长流 滴水成河 如鱼得水 行云流水
饮水思源 积水成渊 高山流水 望穿秋水
一天，爸爸从外面找来一块砖头，正 小心翼翼地往厕所的水箱里放、小芳问： “爸爸，往水箱里放砖头干什么？”“我 们厕所里的水箱太大了。多浪费水呀！” 爸爸一边放一边对小芳说，“不放砖头， 放可乐瓶子也行，但要灌满了水，不然瓶 子就会漂起来。还要注意放的位置，不要 让砖头妨碍水箱里部件的运动。”放好砖 头，爸爸又试着放了一次水，出水量果然 比过去少多了，冲水效果仍很好。
１.水是生命的源泉，农业的 命脉，工业的血液。
２.要像爱护眼睛一样珍惜水 资源。
３.假如人类不珍惜水源，地 球上最后一滴水将是人的 眼泪。
别让龙头流眼泪
一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年； 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 好孩子将结果用 文字或图表等形式反映出来。
大家来抢答：
2.人体内的水分，大约占 到体重的 。 A．45% B.60% C.85%
大家来抢答：
3.结合世界水日，我国把 每年的 所在的那一周定为 “中国水周”，每年有特定的 宣传主题。
A．3月22日 B. 5月22 C. 7月22日 D. 8月22日
“中国水周”的宣传主题
2013年： 节约保护水资源，大力建设生态文明
（1）家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗 脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70% 左右，调查一下，家庭还有哪些浪费水的不良 习惯？ （2）农田灌溉时经土渠输送，沿途损失的水量 一般要占到输水量的50%——60%。怎样才能提 高水的利用率，减少水的浪费呢？可以访问有 经验的农民或水利技术人员。 （3）自己设计一个有关节水的调查研究方案。
节约用水
猜谜语
太阳一晒我就变 ， 火上一烧我也变 ， 向上升起像轻烟 ， 遇冷结成小冰点 。
2020最新苏教版五年级语文下册电子课本课件【全册】
2020最新苏教版五年下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0039页 0069页 0157页 0293页 0374页 0451页 0532页 0592页 0635页 0683页 0757页 0759页 0821页 0887页
培养良好的学习习惯（10） 2、暖流 4、早 6、梦圆飞天 8、神奇的克隆 10、二泉映月 12、司马迁发愤写《史记》 我读书 我快乐 15、埃及的金字塔 17、爱如茉莉 19、爱因斯坦和小女孩 21、七律 长征 23、大江保卫战 25、望月 27、水
培养良好的学习习惯（10）
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
1、春光染绿我们双脚
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
2、暖流
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
3、只拣儿童多处行
0002页 0039页 0069页 0157页 0293页 0374页 0451页 0532页 0592页 0635页 0683页 0757页 0759页 0821页 0887页
培养良好的学习习惯（10） 2、暖流 4、早 6、梦圆飞天 8、神奇的克隆 10、二泉映月 12、司马迁发愤写《史记》 我读书 我快乐 15、埃及的金字塔 17、爱如茉莉 19、爱因斯坦和小女孩 21、七律 长征 23、大江保卫战 25、望月 27、水
培养良好的学习习惯（10）
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
1、春光染绿我们双脚
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
2、暖流
2020最新苏教版五年级语文下册电 子课本课件【全册】
3、只拣儿童多处行
苏教版语文五年级下册《水》_课件
从头顶倾注而下的水 每个毛孔张开嘴巴的 吸吮声， 滑过了 我感觉得到 我们的脸， 血管里的血的流动在 像一条小溪流， 加快。 顺着脖子 水，它不多不少， 缓缓地滑过了 在抚摸过全身的每一 我们的胸和背， 寸皮肤后， 然后又滑过了 我们的大腿和膝盖……刚好能够润湿脚板， 在水的滑动中， 地上几乎没有一滴被 我听得到 浪费掉的水。
有水莫忘缺水时，莫要 痛快一时，痛苦一世。
作业：
1 、设计两条节约用水的宣传语。
2 、阅读语文主题学习《一杯水Fra bibliotek天堂》。
你们真的饿坏了。
这是一种反衬的写法。愈是写用 雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出平时 不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水” 洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平 时无水“淋浴”时的难受。在这种 “乐”中，包含着缺水的“苦涩”, 可以让读者更深刻的体会到水的珍贵。
鹿 柴
王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁
住了我们对水的渴望。而挂在她腰 带上的那把钥匙，则象征着权威、 幸福和痛快。我们都盼望着水窖打 开的那一刻的到来。
水，成了村子里最
珍贵的东西。
然后，母亲一手从水窖中打起一勺
水，从我们的头顶缓缓地倾注下来， 一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇 风。顿时，藏于地下的水的清凉， 再加上缕缕轻风，让我们都舒服得 “啊啊”大叫了起来。
只有在下雨的日子里，大家才可 以痛痛快快地洗上一回澡。先是像 我们这样的孩子，全身脱得光溜溜 的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫， 尽情地享受水带给我们的抚摸与清 凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来 自天空的水。
特别是在夏天，在骄阳下 忙了一天之后，男女老少都有 一种将要被风干的感觉。 我们四兄弟，像四根将要 被晒干的狗尾巴草一样……
小学语文苏教版五年级下册《水》公开课教案
小学语文苏教版五年级下册《水》公开课教案《水》教案教材分析《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为《饿水》。
课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。
回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。
两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。
课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源。
文章有概括，有详写，有细节，有动作，有语言，从各个方面多层次地揭示了“水，成了村子里最珍贵的东西。
”这一中心，给人以深刻启示。
教学目标知识与技能1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
2．理解由生字组成的词语。
过程与方法1．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。
”感悟作者具体生动的描述。
2．理解课文的反衬写法，原是缺水之苦，而作者却详细生动地描述了水给村里人带来了康乐，体会这种写的好处。
情感态度与价值观体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之困难，1要珍惜水资源。
教学重难点体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，体会水的宝贵，缺水的苦涩。
教育学生珍惜水资源是本课的教学重难点。
教学方法处处围绕“水，成了村子里最珍贵的东西”这一中心句来写。
可以说，抓住这句话，就抓住了课文的根本。
为此，在设计研究过程时，从中心句入手，围绕中心句，表现中心句，深化中心句。
以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟。
引读体会，逐步感受水的珍贵。
在品读过程中，尊重学生研究的自主权，把属于学生的课堂还给学生。
从本文的特点出发，努力引导学生揣摩表达，体会写法。
学生在揣摩写法的过程中学会表达，提高理解分析能力。
课前准备1．教师准备：搜集有关旱情图片；准备《水》的原文；制作课件。
2．学生准备：(1)预、自学课文。
(2)汇集有关旱情的图片。