大班科学教案：神秘万花筒
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒
幼儿园大班科学教案神秘的万花筒教案：神秘的万花筒一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《神秘的万花筒》。
教材内容包括：1. 万花筒的原理；2. 万花筒的制作过程；3. 万花筒的应用和创意。
二、教学目标1. 让孩子们了解万花筒的原理，知道它是如何制作的；2. 培养孩子们的动手能力和创造力；3. 让孩子们学会欣赏和分享美的作品。
三、教学难点与重点重点：万花筒的制作过程和原理；难点：如何引导孩子们发挥创意，制作出独特的万花筒。
四、教具与学具准备教具：万花筒、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水等；学具：每个孩子准备一套万花筒制作材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个万花筒，让孩子们观察并猜测它的原理；2. 讲解：教师讲解万花筒的原理，展示制作过程；3. 制作：孩子们按照教师的指导，动手制作万花筒；4. 展示：孩子们展示自己制作的万花筒，分享制作心得；5. 应用：教师引导孩子们用万花筒进行创作，如拼图、绘画等；六、板书设计板书内容：万花筒原理、制作过程、应用创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的万花筒；2. 作业要求：充分发挥创意，使用彩纸、剪刀、胶水等材料；3. 作业展示：将完成的万花筒带到学校，进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，孩子们对万花筒的制作过程和原理有了基本的了解，大部分孩子能够独立完成制作，并在创作中发挥了一定的创意。
但在个别孩子的制作过程中，我发现他们对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的课程中加强练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次课程，邀请家长来学校，与孩子们一起制作万花筒，增进亲子关系；2. 万花筒表演：组织一次万花筒表演活动，让孩子们用自己的作品进行表演，提高他们的自信心和表现力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 万花筒的原理：万花筒是一种光学玩具，利用透明塑料管、彩纸等材料制作而成。
当光线通过塑料管中的彩纸时，会发生折射、反射等现象，形成各种图案。
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思《大班科学优质课教案《神奇的万花筒》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。
活动准备：1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记)2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;3、实物投影仪活动过程：(一)玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看?”2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。
3、集体交流：哪个万花筒更好看?“屈;老师.教案网出处”说话理由。
4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。
(二)学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。
2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。
3、集体交流：万花筒里有些什么?4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。
5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子”6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。
(四)修万花筒，体验成功的快乐教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。
1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。
(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。
活动延伸：科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。
大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案
大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第三节《神秘的万花筒》。
本节课将围绕万花筒的原理和制作展开，详细内容如下：1. 了解万花筒的起源和原理；2. 学习制作简单的万花筒；3. 探索万花筒中的图案变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本原理，培养他们的观察能力和动手操作能力；2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望；3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解和运用。
教学重点：万花筒的制作过程和观察万花筒中的图案变化。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、剪刀、透明胶带、镜子、纸管等；2. 学具：每组一份万花筒制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示万花筒样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么秘密呢？”（2）邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对万花筒的好奇心。
2. 例题讲解：（1）教师讲解万花筒的起源和原理，让幼儿初步了解万花筒的构造；（2）教师演示万花筒的制作过程，强调注意事项。
3. 制作万花筒：（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒；（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒，并分享观察到的图案变化；（2）引导幼儿思考：为什么万花筒中的图案会变化？（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作万花筒，探索更多有趣的图案。
六、板书设计1. 板书《神秘的万花筒》2. 内容：（1）万花筒的起源与原理；（2）万花筒制作步骤；（3）观察万花筒中的图案变化。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并观察记录图案变化。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，观察并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣较高，制作过程中积极投入。
但在讲解万花筒原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要进一步加强引导和讲解。
大班科学教案神秘的万花筒
大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光与影的奇妙世界》第三节，详细内容围绕“神秘的万花筒”展开。
通过学习万花筒的原理和制作过程，让学生了解光的传播、反射和色彩构成，培养幼儿对科学现象的观察、思考和实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握万花筒的基本原理，了解光的反射和色彩构成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解，光的反射和色彩构成的掌握。
教学重点：动手制作万花筒，观察和分析万花筒中的图案。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒实物或模型、透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。
2. 学具：每组一套制作万花筒的材料，包括透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示万花筒实物，让幼儿观察并描述其中的图案，激发兴趣。
2. 讲解万花筒原理：通过图示和讲解，让幼儿了解光的传播、反射和色彩构成。
3. 动手制作万花筒：（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿按照步骤制作，教师巡回指导。
（3）互相展示制作成果，交流心得。
4. 观察与分析：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒中的图案，引导他们发现光的反射和色彩构成的特点。
（2）分组讨论，分享观察到的有趣现象。
5. 例题讲解：讲解如何通过改变彩纸的形状和颜色，观察到不同的图案。
6. 随堂练习：让幼儿尝试改变彩纸的形状和颜色，观察万花筒中的图案变化。
六、板书设计1. 神秘的万花筒（1）光的传播、反射和色彩构成（2）万花筒制作步骤（3）观察与分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录不同彩纸形状和颜色在万花筒中形成的图案。
2. 答案：幼儿需提交制作的万花筒和观察记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理应用于生活中，如制作装饰品、玩具等。
2024年大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
2024年大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，使幼儿对自然界中的对称和色彩有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然界中对称现象的感知能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒原理的理解，对称图形的识别。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒展示美丽的图案，引发幼儿兴趣，让幼儿观察万花筒中的图案变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的原理，让幼儿了解对称的概念。
（2）展示对称图案卡片，引导幼儿识别并说出图案的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己制作对称图案。
（2）引导幼儿用万花筒观察自己制作的图案，体会对称带来的美感。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己制作的对称图案，并说出图案的特点。
六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒原理对称图案识别动手制作对称图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作一个对称图案。
（2）观察生活中的对称现象，并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿自己制作的对称图案。
（2）生活中的对称现象，如：窗户、门、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对对称概念的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的对称物品，开展“对称物品展示会”，提高幼儿对对称美的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时万花筒的使用。
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过该内容的学习，使幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本构造和原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对自然界中对称和色彩美的感知，提高审美能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和制作方法。
教学重点：让幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，培养他们的审美能力和科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、PPT、彩色笔、剪刀、胶带等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶带、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观和特点。
（2）教师通过提问方式引导幼儿思考：为什么万花筒里的图案会不断变化？2. 例题讲解（1）教师讲解万花筒的原理，让幼儿了解光的反射和对称美。
（2）教师示范制作万花筒，讲解制作方法和步骤。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，按照教师讲解的制作方法，自己动手制作万花筒。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒的构造万花筒的原理制作万花筒的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录其中的图案变化。
2. 答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解万花筒的原理和制作方法，培养他们的动手能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注自然界中的对称和色彩美，提高他们的审美能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的对称现象，如树叶、花朵等，引导他们发现生活中的美。
同时，鼓励幼儿发挥创意，利用废旧物品制作万花筒，培养他们的环保意识和创新能力。
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案
大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。
通过本章学习，让幼儿了解万花筒的原理，探索自然界中的对称和图案，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，掌握万花筒的观察方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现自然界中美的事物，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和观察方法。
教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握万花筒的使用方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、多媒体课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让幼儿轮流观察，引导幼儿说出观察到的图案。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解万花筒的原理和观察方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的指导，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的万花筒。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，分享观察到的图案。
教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，强调观察力和创造力的重要性。
六、板书设计1. 神秘的万花筒结构：镜片、三棱镜、图案原理：光的反射、对称七、作业设计1. 作业题目：制作一个万花筒，观察并记录看到的图案。
2. 答案：幼儿根据自己制作的万花筒，观察并记录图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在观察、制作过程中的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的对称和图案，鼓励幼儿用绘画、摄影等形式记录下来，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：万花筒的原理和观察方法。
3. 作业设计中的观察和记录图案。
一、教学难点解析：万花筒的原理和观察方法1. 万花筒原理：重点解析光的反射、对称性以及三棱镜的作用。
大班科学教案：神秘的万花筒
大班科学教案：神秘的万花筒1. 教学目标1.认识光的基本性质，了解光的传播方式；2.了解光的三原色，理解三原色混合的原理；3.制作万花筒，探究万花筒的原理。
2. 教学准备1.光、色纸、黑白照片等教学辅助材料；2.透明塑料管、胶水、反光镜、小玻璃球、色纸等制作万花筒所需材料；3.教学课件和PPT。
3. 教学步骤3.1 感性认识1.利用场景教学，在教室内逐一提问，寻找“有光的物体”，并让学生分辨出哪些是“源光体”，哪些是“非源光体”；2.制作环境游戏，在较暗的教室角落摆放一些日常用品，让孩子们先摸清物品属性，然后利用手电等电器照亮物品，让孩子们分析和归纳物品照亮后的变化；3.利用磨砂玻璃板和黑白照片来演示“光的直线传播”的原理，让学生了解光的基本性质和传播方式。
3.2 透过三种颜色识别光与颜色的关系1.利用色纸或其他教学辅助材料来演示“三原色”理论，让学生认识三原色及其混合原理；2.利用教室光照，让学生透过红、绿、蓝三种原色对物体进行颜色识别。
3.3 制作万花筒1.准备万花筒制作所需材料，让学生自行动手制作；2.利用反光镜、小玻璃球、色纸等，加强万花筒中图案和色彩的变化效果。
3.4 探究万花筒原理1.让学生观察万花筒，发现其中图案和颜色的变化；2.教学辅助材料和PPT展示万花筒制作和原理，帮助学生加深理解。
4. 总结与拓展本节课中，我们通过场景教学、制作万花筒等多种形式，让孩子们感性认识和理解光的基本性质和传播方式，认识光与颜色的关系，掌握万花筒制作和原理。
此外，本节课拓展了孩子们的动手制作能力和创造力，为下一步深入学习打下基础。
5. 课后反馈1.寻找更多有趣且实用的科学实验，进一步探究科学世界；2.培养孩子对生活中的科学现象和规律的好奇心和探索精神。
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大班科学教案：神秘万花筒
Big class science lesson plan: a mysterious kaleidoscope
编订：JinTai College
大班科学教案：神秘万花筒
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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教学目标
1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。
2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。
3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。
教学准备万花筒、平面镜。
教学过程
一、导入
1、出示万花筒实物，引出主题。
2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?
你知道万花筒里面都有什么吗?
你从万花筒里看到什么?
3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。
万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。
二、展开
1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。
教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?
小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵
2、拆开万花筒探索其中的秘密。
教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么
3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。
教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，
每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，
这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。
这种现象叫做互相反射。
4、组装万花筒，感受成功的喜悦。
（1）幼儿操作。
指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。
（2）说一说自己是怎样组装成功的。
（3）自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。
5、操作其他材料，观察现象。
方法：可以往万花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引导幼儿观察反射成像的现象。
三、结束
1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。
2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。
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