(北师大版)六年级语文下册教案可爱的中国1(1)
《可爱的中国》教案
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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。
欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。
让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。
那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。
)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。
(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。
(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。
1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。
让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。
(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。
祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。
(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。
(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。
北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案
北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。
把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。
教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、谈话导入新课1、师述:这篇课文选自方志敏《可爱的中国》一书。
1935年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但她坚贞不屈视死如归。
方志敏利用敌人要他“写点东西”给的纸和笔，挥笔疾书，写下了《可爱的中国》等作品。
文中对祖国壮丽山河的描述和对和对侵略者的鞭挞，表达了一个中产党人的赤子情怀的远大抱负。
二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，读不准的字词圈出来借助字典或请教别人，把字读准。
把课文读通。
2、想想从课文中你了解了哪些内容？（在阅读过程中，形成学生个性化的阅读）3、小组交流查阅有关方志敏的资料这句话中，你感受最深的是哪个词？谈谈你的体会。
（引导学生明确词义，最大程度的挖掘自己的潜能。
）你能把这个词的意思说给同学们听吗？（在互相转达的过程中，加深理解，达到积累背诵的目的）你还想对同学说些什么？（开拓思维，提高语言表达能力）6、学习第三自然段,感受文字中作者所要表达的强烈爱国之情.指名学生谈感受.(号召人们起来为了祖国的独立解放而斗争)四、总结通过课文前两三自然段的学习的学习，我想同学们都感受很大，了解了作者方志敏的爱国心.第二课时一、复习巩固1、出示词语句子，指名读，小组读，齐读2、说说课文告诉了我们什么？3、你记住了哪些使人深受感动的句子，说给同学听。
二、感悟1、把上节课学的段落自读2、通过自读我们知道了方志敏的崇高的爱国之情.3、下面我们继续学习课文的下一段.自读第四段看看在这一段的描写表达了作者怎样的思想感情?在这里作者运用了那些句式和对比手法描述了祖国现在和未来的景象,表达了对祖国明天的美好希望?找出含义深刻的句子读完成课后第二题4齐读最后一段三、总结作者急切地想改变凄凉现实，并对祖国光明未来充满了坚定的决心。
六年级下语文教学设计可爱的中国北师大版
《可爱的中国》设计理念：以读促悟，阅读的进程是学生置身于课文情境的体验进程，是学生、作者、文本三者心灵互动的进程。
语文教学要借助读这一中心环节，引领学生走进文本，走进人物的内心世，从而取得语言能力的进展，增进情感态度、价值观领域的成长。
教学目标：一、把握课文的生字新词。
明白得并能灵活运用。
二、阅读明白得课文，体味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。
教学重点：抓住重点词衙明白得课文的内容，体会作者酷爱祖国的情感。
教学进程：一、谈话导入新课一、同窗们，咱们的祖国正在经历日新月异的进展，若是让你用一个词形容咱们的祖国，你会用什么？（伟大、自豪、繁荣强盛……），你明白吗？75年前，中国共产党初期的领导人——方志敏烈士就用如此一个词来形容咱们的母亲，那确实是——可爱，为何他会用如此的词语来形容咱们的祖国呢？今天这节课就让咱们一路走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）二、了解方志敏生平和时期背景。
（媒体出示）3、读了课题，你有什么问题提出来吗？（学生提出问题）过渡：带着咱们适才提出的问题，同窗们自由朗诵课文。
（学生自读）二、检查自学情形一、读准字音，了解字形词意出示：糟蹋、迫在眉睫、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧二、归纳文章的要紧内容。
（课文要紧讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对入侵者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的理想。
）三、初读课文，整体感知一、体会作者眼中的“可爱”课文的题目确实是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗？（学生交流后出示）句子1：朋友！中国是养育咱们的母亲。
你们感觉这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的观点，都感觉这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
（指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的酷爱之情，也是开篇点题的句子）句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大非常的制造力！（谁能读好它？指读后指导读出自豪的语气，体会作者的情感）句子3：朋友，我相信，到那时，处处都是活跃的制造，处处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫困，康健将代替了疾苦，聪慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之欢乐将代替了死之悲伤，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，咱们的民族就能够够无愧色地立在人类的眼前，而生育咱们的母亲，也会最漂亮地装饰起来，与世界上列位母亲平等地携手了。
(北师大版)语文六年级下册《可爱的中国》优秀教学案例
一、案例背景
北师大版语文六年级下册《可爱的中国》优秀教学案例，以课文内容为主线，深入挖掘文本所展现的中华民族的优秀品质和精神风貌。本案例旨在通过课文学习，激发学生的爱国情怀，培养他们的民族自豪感和责任感，同时提高学生的语文素养，使他们在阅读、理解、表达等方面得到全面提升。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对课文学习进行反思，帮助他们发现自己的学习优点和不足之处，提高他们的自我认知能力。
2.教师可以通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价，给予他们及时的反馈，指导他们改进学习方法。
3.教师要关注学生的情感态度和价值观的培养，通过评价学生的课堂表现、实践活动等方式，引导他们树立正确的价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。
本节课的教学内容主要包括：分析课文结构，品味语言特色，感受作者对祖国深深的热爱；通过对比分析，让学生认识到中国的历史变迁和取得的伟大成就，培养他们的历史观念；以小组合作的形式，探讨课文中所展现的中国精神，引导学生树立正确的价值观；结合学生的生活实际，联系现实，让学生从个人层面体会到爱国主义的内涵，将爱国之情转化为实际行动。
5.教学目标全面：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个部分，使学生在学习过程中得到了全面的提升。通过对课文的学习，学生不仅提高了语文素养，还培养了道德品质和社会责任感。教师注重关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导，使他们在课堂上能够充分展示自己，提高自信心。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结归纳，帮助他们形成系统化的知识结构。通过总结归纳，提高学生的思维能力和概括能力。
2.教师可以提炼出课文中的重要观点和思想，让学生进行复述和总结，加深他们对课文内容的理解和记忆。
北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案
北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案一、教材分析本节课教材为北师大版六年级下册语文课本中的第六单元——《可爱的中国》。
本单元的主要内容是通过掌握《可爱的中国》这首歌曲，了解中国的各个地方特色、风俗民情和历史文化。
通过多种形式的学习活动，学生能够加深对中国文化多样性的认识和了解，培养学生对祖国的热爱和对各地文化的尊重。
二、教学目标1.知识目标•通过歌曲《可爱的中国》的学习，了解祖国各地的风土人情和历史文化；•熟记《可爱的中国》的歌词；•掌握“一词多义”的知识；•掌握表格的填写方法。
2.能力目标•培养学生的听、说、读、写能力；•培养学生对祖国的热爱和对各地文化的尊重；•培养学生的合作精神和创新意识。
3.情感目标•培养学生热爱祖国、亲近自然、尊重风俗、关心他人的情感。
三、教学重点和难点1.教学重点•熟记《可爱的中国》的歌词；•了解祖国各地的风土人情和历史文化。
2.教学难点•掌握“一词多义”的知识；•掌握表格的填写方法。
四、教学方法本节课主要采用听、说、读、写、思维导图等多种教学方法。
在听歌曲、填表格、集体讨论等教学中，通过学生自主学习、小组讨论、展示发言等，发掘学生的创新意识和探究能力。
五、教学过程1.复习导入（10分钟）•教师引导学生回忆上一课的学习内容2.新课讲解（20分钟）•教师播放《可爱的中国》这首歌曲，口头介绍歌曲的背景和意义•教师将歌词投影或写在黑板上，带领学生一起学习熟记歌词•教师通过让学生填写表格的形式，带领学生了解歌曲中涉及到的各地特色和文化背景3.活动探究（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一首本地的民族风情歌曲或古诗词，配合图片或小视频，展示其文化背景和特色•学生通过自主学习、小组讨论、展示发言等多种形式，展示自己对本地文化的理解和认识4.课后作业（5分钟）•完成表格填写和小组展示的作业六、教学评价在本节课的教学中，教师通过复习导入、新课讲解、活动探究等多种形式，使学生通过自主、合作的方式，深入探究歌曲中反映出的祖国各地文化多样性。
六年级下册语文优秀教案3.1《可爱的中国》北师大版[001]
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可爱的中国备课教师倪明教材分析《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册“珍惜”主题单元里的一篇精读文章。
这篇课文节选自方志敏《可爱的中国》。
年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，视死如归。
方志敏利用敌人要他“写点东西”的纸和笔，挥笔疾书，写下了《可爱的中国》等作品。
本文运用了大量排比、反问等句式，抒发了方志敏对祖国的强烈情感，呼唤人们振作起来，拯救祖国母亲。
文章还运用并列句式和对比手法描述了祖国“目前”和“将来”的景象，语言慷慨激昂，极富感染力，表达了方志敏对祖国的满腔热忱以及要改变祖国悲惨现状的急切心情，同时也表达了他对祖国光明未来的坚定信心。
设计理念以读为本，以读生情，以读促思。
根据本文语言文字的特点，在整个教学过程中，突出一个“读”字。
力求通过不同要求、不同形式的读，使学生在读中入情入境，感悟课文，在读中体会祖国母亲当时的悲惨现状，感悟作者内心情感，促进学生与作者产生情感的共鸣。
与文本对话，与作者对话。
引导学生与文本对话，与作者对话，尽情触摸作者的心跳，聆听作者的心声，才能真正体会方志敏对祖国的满腔热情，才能真正感受到他要改变祖国悲惨现状的急切心情以及对祖国光明未来的坚定信心。
训练与感悟并重，工具与人文共振。
在朗读感悟中，秉持语言文字的训练意识，让学生在积累、丰富语言的过程中，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，力求实现“训练与感悟并重，工具与人文共振”。
教学目标：.学习本课生字、新词，理解并能灵活运用其中的重点词语。
.抓住并理解重点语句，通过反复诵读，读懂课文内容，并能从不同的角度进行阅读交流。
.引导学生体会作者对祖国的满腔热忱，激发学生的爱国情怀。
教学重难点：.指导学生自读自悟，学会抓住重点词句品读感悟，理解课文。
.体会作者的思想感情，以情激情，让学生受到强烈的爱国情感的熏陶，激发他们奋发向上的情感。
教学准备：.搜集方志敏及旧中国的有关资料。
.多媒体课件教学时间：课时教学过程：第一课时一谈话导入新课，了解方志敏.谈话入题：同学们，今年我们新中国成立已经六十一周年，并迅速崛起，走向复兴。
北师大版语文六年级下册教案 可爱的中国 教案
第七单元珍惜可爱的中国教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
学习目标1.能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。
2.能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学准备搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时数两课时教法讲、读、思、议学法互助释疑、交流感知、研读共品。
教学过程第一课时一、激趣导入：1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2．学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2．词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗读课文。
4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充）方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。
积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。
【北师大版】六年级下册语文教案-3.1《可爱的中国》（1）
【北师大版】六年级下册语文教案-3.1《可爱的中国》（1）《可爱的中国》说课稿一、说教材（一）教材简析《可爱的中国》是北师大版六年级语文下册里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70多年前中国江山破碎国弊民穷的状况，文字优美，富有感染力。
通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的坚定信心。
(二) 教学目标：1、通过反复品读重点语句，从各个方面交流阅读感受，体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
2、通过品味重点句子和联系祖国的飞速变化，使学生受到强烈的爱国主义教育。
引发如何为祖国做贡献的思考。
（三）教学重点通过反复品读重点语句，从各个方面交流阅读感受，体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
二、说教法和学法（一）说教法根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代讲。
（二）说学法本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、分角色读、品读、齐读、引读等多种形式的读，通过反复读重点语句，从各个方面交流阅读感受，让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
三、说教学过程本节课我设计的教学环节有5个：教学环节一：观看录像，谈话导入教学环节二：精读感悟，组织交流教学环节三：感悟将来，激情朗读教学环节四：拓展思维，升华情感教学环节五：自主选择，完成作业(一)观看录像，谈话导入先让学生观看方志敏的录像，再说说看到了一个怎样的方志敏，然后引出课题。
（二）精读感悟，组织交流1、首先让同学们回忆文章主要内容？（相机板书：目前、未来）2、让学生快速找出能够概括中国当时的景象的词语。
指名说（江山破碎国弊民穷）3、快速默读课文，画出表现当时的中国江山破碎、国弊民穷的句段。