幼儿园中班科学教案“水果列车”
中班科学教案水果列车
中班科学教案水果列车一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果列车”。
通过让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值，同时结合创意活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，学会表达对水果的认识。
教学重点：通过创意活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：各种水果模型、水果列车图片、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、水果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果列车图片，引导幼儿观察并说出图片上的水果名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果，讨论水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件，展示水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿将卡片与实物水果进行配对。
教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作属于自己的水果列车。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种水果，讨论并记录水果的营养价值和特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对水果的认识。
教师提出问题，引导幼儿思考如何将水果列车应用到生活中。
六、板书设计1. 水果列车2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等水果列车创意活动：动手操作、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：制作水果卡片，标注水果名称和营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对水果有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在生活中，家长可以引导幼儿观察水果摊、超市等地方的水果，让幼儿学会自主选择健康的水果食用。
幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动水果列车(三篇)目录：幼儿园中班科学活动水果列车一幼儿园中班科学活动水的秘密多二幼儿园中班科学活动汽车展览会三幼儿园中班科学活动水果列车一活动目标1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2.学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。
2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
3.5层小动物住的楼房图片5张。
活动过程开始部分听音乐《火车开了》进教室坐好。
老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
基本部分1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。
（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。
学习5以内的序数。
3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。
如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。
4.小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。
变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。
5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。
把xx放在xx车厢里。
火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了。
5.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。
（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字，（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，……第五层小朋友想一想送几个水果呢？（3）对幼儿的作业进行讲评结束部分开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。
你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。
幼儿园中班科学优质课教案《水果列车》
幼儿园中班科学优质课教案《水果列车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识水果”一节。
通过组织“水果列车”主题活动，让幼儿在游戏中了解各种水果的名称、特点和营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高科学探究兴趣。
3. 教育幼儿养成不挑食、喜欢吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见水果，了解其特点及营养价值。
难点：如何引导幼儿通过观察、表达，培养合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果模型、磁性白板、挂图、火车模型。
学具：每组一套水果卡片、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演火车司机，带来一列水果列车，邀请幼儿一起乘坐。
通过互动，引导幼儿观察水果列车的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，展示水果模型，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师讲解水果的营养价值，教育幼儿要多吃水果，不挑食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个水果，用画笔、剪刀、胶棒等工具制作水果卡片。
（2）制作完成后，每组派一名代表上台展示，介绍自己组的水果卡片。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“水果列车”游戏，幼儿分组扮演水果，按照水果的特点排队。
（2）教师发出指令，幼儿按照指令进行排队，如“请绿色的水果排在前面”、“请圆形的水果排在后面”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特点：颜色、形状、大小等。
3. 水果营养价值：补充维生素、增强免疫力等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张水果卡片，写上水果的名称和特点。
答案示例：水果名称：草莓；特点：红色、心形、酸甜可口。
中班科学教案水果列车（精选4篇）
中班科学教案水果列车（精选4篇）中班水果列车篇1活动目标：1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。
2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。
3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：(一)导入：出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)展开：1.调动生活经验，了解主要特征。
提问：在生活中你们吃过这些果实吗?谁来说一说苹果吃起来有什么感受?摸起来又是什么感觉呢?请你来摸一摸。
教师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?他的壳怎么样?吃起来像苹果一样有很多果汁吗?小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生)总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。
像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
(1)第一次用实物分类。
提问：谁来说一说，你是怎样分的?总结：今天小朋友不但认识了干果和水果，而且能根据它们的特征进行分类，分的都很准确。
老师发现每一位小朋友都表现得非常棒!2.出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。
瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢?它们是水果还是干果，为什么?小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。
所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。
4.游戏：《我是谁》小朋友们今天高兴吗?高兴。
那我们一起来玩《我是谁》的游戏!我来说一下游戏规则：当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。
中班科学活动《水果列车》教案
中班科学活动《水果列车》教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识水果列车”。
通过活动让幼儿了解不同种类的水果，学会用水果制作属于自己的列车，并在过程中培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的水果名称及特点，提高对生活的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水果列车的制作方法。
教学重点：认识水果名称、特点及分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、各种水果图片、水果实物、教学课件。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果列车模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么列车吗？它和我们平时见到的列车有什么不同呢？”邀请幼儿分享观察到的水果列车特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称、特点及分类。
教师讲解如何用水果制作水果列车，并演示制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果，用彩泥、剪刀、胶棒等学具制作水果列车。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称、特点及分类。
邀请幼儿分享制作水果列车的感受，激发幼儿对生活中科学的兴趣。
六、板书设计1. 《水果列车》2. 内容：水果名称、特点及分类水果列车制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的水果列车要求：用画纸、水彩笔、彩泥等材料，绘制并制作水果列车。
答案：根据幼儿制作的水果列车进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解水果名称、特点及分类，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在制作水果列车过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的创新能力。
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件
中班科学优质课精品教案《水果列车》含精品课件一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“水果列车”。
通过让幼儿动手操作，观察水果列车在不同条件下运动状态，培养幼儿观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿解水果性质，知道水果可以用来制作列车。
2. 培养幼儿观察能力，通过观察水果列车运动，解物体运动基本原理。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会用水果制作列车。
4. 培养幼儿科学探究精神，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用水果制作列车，观察列车运动状态。
难点：让幼儿理解物体运动基本原理，培养他们科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、磁性轨道、PPT课件。
学具：各种水果（如苹果、橙子、香蕉等）、磁性轨道、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车模型，展示水果列车制作过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用水果制作列车，引导幼儿观察水果性质，解物体运动基本原理。
3. 动手操作（15分钟）幼儿分组，每组发放一套水果和磁性轨道，指导幼儿动手制作水果列车。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己水果列车，观察列车在不同磁性轨道上运动状态。
六、板书设计1. 制作水果列车步骤2. 物体运动基本原理七、作业设计1. 作业题目：用水果制作一个独特列车，观察其在磁性轨道上运动状态。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨其他物体运动状态，如玩具汽车、小球等，观察它们在不同地面（如木板、瓷砖、地毯）上运动速度和距离。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知选择合适教学内容对于吸引幼儿注意力至关重要。
在“水果列车”教学中，我特别关注内容趣味性和生活化。
我选择幼儿日常生活中常见水果作为教具，旨在让幼儿在轻松愉快氛围中学习科学知识。
二、教学目标设定1. 观察能力培养：在观察水果列车运动过程中，我强调细节观察，如水果颜色、形状变化，以及列车在不同轨道上运动速度和方式。
中班科学活动《水果列车》教案
中班科学活动《水果列车》教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章第二节《奇妙的水果世界》，详细内容围绕水果的多样性和分类特点展开。
通过设置水果列车的情景，让学生了解和掌握常见水果的名称、特征及其营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会按照一定的标准对水果进行分类。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类方法和特点。
教学重点：认识和了解常见水果，学会对水果进行简单分类。
四、教具与学具准备教具：水果列车模型、水果卡片、磁性白板、挂图等。
学具：每组一份水果卡片、磁性白板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果列车模型，引导学生观察并说出列车的特点。
（2）教师操作水果列车模型，让学生了解各种水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以苹果为例，讲解水果的分类方法和特点。
（2）教师引导学生将其他水果按照一定的标准进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让学生独立完成水果分类任务。
（2）教师巡回指导，解答学生在分类过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）（1）学生分组，每组讨论如何将水果列车上的水果进行合理分类。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固水果分类知识。
（2）教师提出问题，引导学生思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 水果列车主题板书，列出各种水果名称和分类。
2. 在磁性白板上展示水果卡片，方便学生进行分类练习。
七、作业设计1. 作业题目：请学生将家中常见的水果进行分类，并记录在作业本上。
2. 答案：按照水果的颜色、形状、大小等标准进行分类，如红色水果：苹果、草莓；黄色水果：香蕉、橙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对水果分类知识掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的水果，学会科学饮食，提高身体素质。
中班科学活动《水果列车》精品教案
中班科学活动《水果列车》精品教案一、教学内容本活动选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四单元“生活中的科学”，第十一章“认识水果”，具体内容为“水果列车”。
通过活动，引导幼儿了解各种水果的名称、特征及营养价值，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及其营养价值。
2. 能够用观察、描述和分类的方法，对水果进行简单的科学研究。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特征及其营养价值。
难点：如何引导幼儿运用观察、描述和分类的方法进行科学研究。
四、教具与学具准备1. 教具：水果列车玩具、各种水果图片、水果实物、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车玩具，让幼儿观察列车上的各种水果，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种水果图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征。
b. 教师介绍各种水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
c. 教师示范如何用观察、描述和分类的方法研究水果，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一种水果，观察其特征，用画笔在画纸上进行描绘。
b. 各组向全班展示自己的作品，并介绍水果的特征和营养价值。
c. 教师引导幼儿将水果进行分类，如按形状、颜色、口感等。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书水果列车2. 内容：a. 常见水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
b. 水果特征：形状、颜色、口感等。
c. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己最喜欢的水果，并标注名称和特征。
b. 家长协助幼儿查找水果的营养价值，记录在作业纸上。
2. 答案：a. 画出自己最喜欢的水果，如苹果。
b. 苹果的形状是圆形，颜色有红色、绿色等。
苹果富含维生素和矿物质，对身体健康有益。
幼儿中班科学教案《水果列车》(通用
幼儿中班科学教案《水果列车》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果列车》。
通过组织幼儿观察、品尝、分类各种水果，了解水果的特点，培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿的生活科学素养。
二、教学目标1. 知道各种水果的名称、颜色、形状和味道，了解水果的营养价值。
2. 学会通过观察、品尝、分类等方法，发现水果的特点，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯，增强生活科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：通过观察、品尝、分类等方法，发现水果的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果列车玩具、各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）。
2. 学具：水果卡片、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果列车玩具，展示各种水果，引导幼儿观察、猜测：“这个列车上装满了哪些水果？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种水果，介绍水果的名称、颜色、形状和味道。
（2）引导幼儿通过观察、品尝、分类，发现水果的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让幼儿根据水果的特点进行分类。
（2）让幼儿用画笔、彩泥、剪刀等工具，制作自己喜欢的水果。
（2）拓展话题：除了课堂上认识的水果，还有哪些水果是我们生活中常见的？六、板书设计1. 板书《水果列车》2. 板书内容：（1）水果的名称、颜色、形状、味道。
（2）水果的分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起品尝水果，并记录下水果的名称、颜色、形状、味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识到了水果的特点，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）开展“水果拼盘”活动，让幼儿动手制作，提高幼儿的动手操作能力。
中班下册科学教案：水果列车
中班下册科学教案：水果列车教学目标：1. 认识不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 运用触觉、视觉、嗅觉等感官来感知和描述不同水果的特征。
3. 了解水果的营养价值和对健康的好处。
4. 培养学生关注并保护环境的意识。
教学准备：1. 图片或真实水果：苹果、橙子、香蕉、梨子等。
2. 名称卡片：苹果、橙子、香蕉、梨子等。
3. 平板电脑或电子白板。
教学过程：Step1: 导入(10分钟)1. 教师出示图片或真实水果，向学生介绍水果的种类，如苹果、橙子、香蕉和梨子。
引导学生观察、触摸、嗅闻水果，让学生感知和描述水果的外观、颜色、形状等特征。
2. 教师以问题形式引导学生思考：“水果有什么共同之处？它们可以生长在哪些地方？”鼓励学生积极回答，并引导学生认识到水果都是可以食用的，可以生长在土地上。
Step 2: 学习(20分钟)1. 教师出示水果的名称卡片，让学生辨认并读出水果的名称。
2. 教师引导学生对比不同水果的颜色、形状、质地等特征，用比较级进行描述。
并提问：“你们都喜欢吃什么水果？为什么？”鼓励学生表达自己的观点和喜好。
3. 教师利用平板电脑或电子白板，展示有关水果的营养价值和对健康的好处的图片，向学生讲解。
同学们要认识到每种水果都含有丰富的维生素和矿物质，有助于保持健康。
Step 3: 创作(30分钟)1. 教师引导学生参与创作水果列车。
学生可以使用纸板、彩纸等材料，制作属于自己的水果。
2. 学生将制作好的水果放在长桌上，组成一列列的水果列车。
学生可以根据自己的喜好，选择任意数量和种类的水果。
每个学生都要为自己的水果列车编写一个简单的介绍。
学生可以用一句话来描述自己喜欢的水果，例如：“我喜欢苹果，因为它又红又甜。
”3. 学生将自己的水果列车进行展示，可以邀请其他年级的学生来参观。
Step 4: 总结(10分钟)1. 教师和学生一起回顾当天的学习内容，让学生回答问题：“你学到了什么关于水果的知识？”2. 引导学生总结并发表自己的观点，鼓励他们表达自己对水果的喜爱和对保护环境的意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案“水果列车”
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备:
1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张
2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带
3、1-5的数字卡片两份
活动过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
1、出示水果列车,学习5的序数。
教师出示火车,请幼儿观察,提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色
相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数
字对应的贴到车厢上。
2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢,小朋友依次贴上了
相应的数字,做的都非常棒。
3、教师出示水果图片,请幼儿说出名称。
引导幼儿讨论:小熊请我
们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”,小朋友们会不会把这些水
果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴,提醒幼儿注意同一种水果图片
要粘到同一节车厢上。
4、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的
车厢上?这一节车厢是第几节车厢。
(按从车头到车尾的顺序)
5、教师出示楼房,让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。
6、教师逐一打开楼房的窗户,让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。
7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。
请个别幼儿到前面连线,并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。
8、做游戏:
(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字,如:小猫:小猫轻轻走,幼儿要学小猫走的动作,随口令的快慢变换,2个好朋友手拉手,依次来复习5以内的序数。
表扬找的对又快的小朋友。
(2)游戏〈〈火车开来了〉〉,幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。
等音乐“火车向前开,音乐停后,让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿后转,音乐停后,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节,以此来帮助幼儿理解序数的方向性。
三、结束部分:
全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。