《老司机带带我》体现的社会主义核心价值观
从最美人物看社会主义核心价值观
从最美人物看社会主义核心价值观赵天伦任奇奇哈孜依那当我们纠结于扶与不扶时，有一位老师在车祸瞬间推开学生，自己双腿遭碾压高位截肢；当我们质疑人性的本善时，一位被迎面飞来的铁块击中腹部的司机在牺牲之前让车安全停稳，挽救了一车人的生命；当我们埋怨社会的黑暗时，一位女教师拼死保护659张高考准考证，让孩子们顺利地走进考场。
生活中本不缺少美，这些最美人物，正是闪耀着人性光辉的楷模，是对社会主义核心价值体系的生动诠释。
“最美妈妈”“最美司机”“最美老师”，这些称呼，这些赞美, 没有渲染，没有号召，它来自百姓的由衷感叹。
在平凡中见伟大、在朴实中见崇高，那些最美人物用自己的实际行动构筑着“道德高地”。
最美教师美在何处，就没再她危机当前本能的爱的行动；最美司机美在何处，就美在他对本职的敬畏与负责；最美老师美在何处，就美在她对孩子们未来的珍视。
他们，美在平凡有非凡的大爱，美在朴实无华却又感天动地的精神。
有媒体在采访吴菊萍的时候问她，为什么能在危急关头冒着生命危险去救那个小孩子。
她淡淡地回答：“这是我的第一反应，当时就只想着去救人……”没有华丽的辞藻，没有空洞的说教，有的只是内心的真实、淡定和纯朴。
还有什么理由能比她的回答更好地解释、展现一个普通人的精神境界？体现一个平凡人的人生价值观呢？吴菊萍的“最美”，正是普通人所能体现的那种贴近生活的美好，小人物引发的大感动。
有爱就有感动，有感动就会感染，有感染就会传递。
一个社会的道德风气,很大程度上就体现在每一个普通的社会成员身上；同样,一个社会良好风尚的养成,也要依靠每一个社会成员的日常努力和坚持。
不错,如今有些社会现象所酿成的不良风气很让人尴尬和无奈,比如“老人摔倒了要不要扶一把”,竟然成了让人纠结的一个问题。
在坏风气面前,不少人也许会选择回避、容忍乃至顺从,以求得一时一己的“便宜”。
然而,从社会这个整体来说,这种退缩无形中助长了不良风气的蔓延。
因此我们要像最美人物一样义无反顾地做自己应该做的事情,至少要朝这个方向竭尽全力，大力弘扬社会正气，有力回击不良风气。
社会主义核心价值观小故事
社会主义核心价值观小故事在社会主义核心价值观的指引下，我们每个人都应该树立正确的人生观、价值观和世界观。
下面，我将为大家讲述一些关于社会主义核心价值观的小故事。
故事一，《诚实守信》。
从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢画画。
有一天，小明在学校丢了一支钢笔，他很着急，因为那是他最喜欢的一支笔。
但是，他还是选择诚实地向老师坦白了。
老师听后很感动，奖励了小明一支新的钢笔。
小明明白了，诚实守信是一种美德，他以后更加珍惜自己的东西，并且学会了对他人诚实守信。
故事二，《友爱互助》。
小红和小花是一对好朋友，有一次，小红生病了，不能去上学。
小花知道后，主动去帮小红复习功课，并且每天都去看望她，给她带来了很多快乐。
小红病好后，也主动帮助其他需要帮助的同学。
她们明白了，友爱互助是社会主义核心价值观的重要体现，只有相互帮助，才能让社会更加和谐。
故事三，《勤俭节约》。
小李家境不是很好，但是他从小就知道勤俭节约的重要性。
他每天都会认真学习，不浪费时间。
在生活中，他也会节约用水用电，不乱扔垃圾。
慢慢地，小李变得越来越懂事，也更加懂得珍惜每一分钱。
他明白了，勤俭节约不仅能让自己过上好日子，也是对社会负责的表现。
故事四，《民主平等》。
小王是班里的学习委员，他善于倾听同学们的意见，每次班会都会认真记录同学们的建议，并且积极向老师反映。
在他的努力下，班级里的学习氛围变得更加民主平等，同学们也更加团结。
小王明白了，民主平等不仅是一种权利，更是一种责任和义务，只有大家都参与进来，才能让班级变得更加美好。
这些小故事或许看似平凡，但却蕴含着社会主义核心价值观的深刻内涵。
在日常生活中，我们每个人都应该时刻铭记这些价值观，用实际行动去践行，让社会更加和谐，让我们的生活更加美好。
愿我们每个人都成为社会主义核心价值观的践行者，为建设美好社会贡献自己的力量。
社会主义核心价值观五讲 读后感
《社会主义核心价值观五讲》--读后感《社会主义核心价值观五讲》不仅成为新闻出版总署首批社会主义核心价值体系建设“双百”出版工程图书、国家出版基金项目成果，也是人民出版社迎接党的十八大重点图书。
该书以社会主义核心价值为主题，通俗而简明地讲解和回答了社会主义核心价值体系建设中的一系列重要问题。
同时，尝试性地提出“民主、公正、和谐”体现了社会主义的核心价值追求，“和谐”价值观是中华民族对人类社会的伟大贡献。
该书语言简练，笔带感情，权威性与可读性并举，出版社特别重视该书，在书的结构、内容文字、配图、装帧设计等多方面都颇为用心。
作者韩震教授是我国社会主义核心价值体系研究领域知名学者，曾主编《新世纪中国共产党的价值观》，在党的十七大召开前夕推出国内首部系统研究社会主义核心价值体系的专著《社会主义核心价值体系研究》，参与编写《社会主义核心价值体系学习读本》，先后在北京师范大学和北京外国语大学担任校领导。
该书作者用老百姓喜闻乐见、深入浅出的语言，讲出具有代表性、趋势性的观点。
北京市社科联党组书记史秋秋认为该书信息量大，从国际到国内，从古代到现代，并有很强的实践指导性，自己读后也很受启发。
有中国特色的社会主义价值观建立在唯物史观的基础之上，认为人民群众是社会主义社会的主人，是历史的创造者，是社会发展的动力。
因此把人民群众确立为最高的价值主体。
中国社会主义的核心价值观在其成立至今，经历了由以阶级斗争为纲到以发展经济为中心，到以发展生产力为中心，再到以人为本的转换。
今天，有中国特色社会主义核心价值观的内容是“弘扬爱国主义、提倡荣辱观、以人为本、发展生产力、实现共产主义”。
在这一思想体系中，弘扬爱国主义是前提与核心，提倡荣辱观是最新教育方式、以人为本是主体、发展生产力是手段、实现共产主义是最终目标。
弘扬爱国主义是前提与核心。
列宁认为，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
这里所爱之国指的是作为祖国的国家。
践行社会核心价值观上的基本要求
践行社会核心价值观是指根据国家提出的社会主义核心价值观来指导自己的思想和行为，积极践行社会主义核心价值观，是每个公民应尽的责任和义务。
社会主义核心价值观是当代我国精神家园的灵魂，是中华民族优秀传统文化的结晶，具有鲜明的我国特色和时代特征。
在建设社会主义和谐社会，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的目标中，每个公民都应当将践行社会主义核心价值观作为自己的基本要求。
一、树立正确的世界观、人生观、价值观社会主义核心价值观提出了爱国、敬业、诚信、友善等基本要求，要求每个公民都要率先垂范，通过自己的言行举止，树立正确的世界观、人生观、价值观，构建社会主义核心价值观的坚实基础。
1. 树立正确的世界观对于每个公民来说，树立正确的世界观是第一步。
当代我国正处在民族复兴、国家富强的伟大历史时期，作为我国公民，应该有团结的民族意识，自信的文化自觉，坚定的历史认识，正确的国际观。
2. 树立正确的人生观人生观是指个人对待人生的态度和价值取向。
每个公民都应该树立正确的人生观，珍惜生命，尊重生命，追求物质文明和精神文明的双重丰富，树立正确的人生价值观。
3. 树立正确的价值观树立正确的价值观，是社会主义核心价值观的起点。
在社会主义核心价值观中，爱国、敬业、诚信、友善是最基本的核心价值，每个公民都应当树立这些价值观，做到爱国爱党、尊敬劳动、守信为善。
二、积极参与社会活动、关心国家大事积极参与社会活动，关心国家大事，是践行社会主义核心价值观的重要表现。
1. 积极参与社会活动社会活动是每个公民与社会直接接触的途径。
通过积极参与社会公益活动、志愿者活动、社会救助活动等，可以更好地展现社会责任感，传递爱心和正能量。
2. 关心国家大事国家大事关系到每个公民的切身利益，关心国家大事，是每个公民的应尽责任。
关心国家政治、经济、文化等各方面的发展，关注国家的改革和发展，为国家建设发展献计献策，是践行社会主义核心价值观的重要途径。
三、维护社会和谐稳定、履行社会责任维护社会和谐稳定，履行社会责任是每个公民的应尽责任。
24字核心价值观内容+歌谣+解读
24字核心价值观内容+歌谣+解读富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24 字童谣大中华，要富强，讲民主，得先行。
小学生要做到，讲文明，懂礼貌，和谐自由少不了。
人人面前讲平等，公正公开行得通。
法治国家我看中，爱国敬业是正风。
诚信友善思想正，大家都说：中、中、中。
解读十八大核心价值观：24字三个层面十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
国家层面：富强民主文明和谐2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。
富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。
“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。
而“文明”也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。
这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。
“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。
比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。
同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。
社会层面：自由平等公正法治回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。
初中社会主义核心价值观解读
初中社会主义核心价值观解读社会主义核心价值观是中国特色社会主义的基本价值体系，是指导社会发展和个人行为的准则。
在初中阶段，学生正处于人格形成和价值观塑造的关键时期，理解和践行社会主义核心价值观对于他们的成长具有重要意义。
本文将从社会主义核心价值观的内涵、意义以及在初中生活中的体现等方面进行解读。
一、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这十二个方面。
这些价值观在中国传统文化和马克思主义的基础上形成，旨在引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进社会公平正义、民主法治以及全面可持续的发展。
富强体现了国家的繁荣和人民的幸福，强调国家的经济实力和综合国力的发展。
民主强调人民的主体地位和民主决策的权利，追求社会公平与民生幸福。
文明强调个人和社会的修养，追求高尚的道德情操和文化素质。
和谐强调社会的和谐关系和个人与他人的和谐相处，倡导社会和谐稳定。
自由强调人的自由权利和个体的自由发展，追求人的自由解放。
平等强调人们在权利和机会上的平等，追求社会的公平正义。
公正强调事物的公正处理和社会公平正义，追求社会的公允和正义。
法治强调法律的权威和人们的法治观念，追求社会的法制和秩序。
爱国强调个人对国家的热爱和责任感，追求民族团结和国家统一。
敬业强调个人对工作的敬业精神和责任意识。
诚信强调个人的诚实守信和信任的重要性，追求诚信社会。
友善强调个人的友爱关怀和和善待人，追求社会友善和谐。
二、社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值观具有重要的意义。
首先，它为人民提供了正确的价值引导，帮助人们明确社会和个人发展的目标和方向。
其次，社会主义核心价值观是实现国家现代化和国民素质全面提升的内在要求，促进了经济、政治、文化、社会和生态文明等各个方面的发展。
第三，社会主义核心价值观在促进社会公平正义、民主法治和社会和谐稳定方面发挥着重要作用。
最后，社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，有助于传承和弘扬中华文化。
社会核心价值观24字含义
社会核心价值观24字含义《我眼中的社会核心价值观24 字》“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这24 个字就像24 颗闪闪发光的星星，照亮了我们生活的方向，也照亮了我们的心灵。
啥是富强？富强就像是我们家从小小的平房搬到了大大的高楼，从只有一辆自行车到拥有了小汽车。
以前，看到外国的好东西，我们只能羡慕，现在我们自己也能造出好多厉害的东西，这就是富强呀！我们国家越来越强大，经济越来越好，大家的生活越来越富裕，这不就是富强吗？我们能有漂亮的衣服穿，能有美味的食物吃，能去好玩的地方玩，这一切不都是因为国家富强了吗？民主呢，就好比在班级里选班长，不是老师一个人说了算，而是大家都能投票，选出自己心目中最合适的那个人。
在我们的国家，大事情也不是一个人或者几个人决定的，而是大家一起商量，每个人的意见都很重要，这就是民主呀！大家都能表达自己的想法，都能参与到决策中，难道不好吗？文明，哎呀，这可太重要啦！文明就是我们要懂礼貌，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到长辈要问好。
就像在公交车上给老人让座，在图书馆里保持安静，这些小小的举动都是文明的表现。
如果每个人都不文明，那我们的社会不就乱套了吗？和谐，就像是一家人坐在一起开开心心地吃饭聊天，没有争吵，没有矛盾。
在我们的社区里，大家互相帮助，互相关心，一起把社区建设得更美好。
邻里之间有困难，大家一起帮忙，这多和谐呀！自由，可不是想干啥就干啥哟！而是在一定的规则和法律范围内，能够做自己喜欢的事情。
比如说，我喜欢画画，我就可以自由地去画；你喜欢唱歌，你就可以自由地去唱。
但可不能因为自由就去伤害别人或者违反法律呀！平等，那就是不管你是男生还是女生，不管你是穷还是富，都能得到公平的对待。
在学校里，老师不会因为某个同学家里有钱就特别照顾他，也不会因为某个同学成绩不好就歧视他，这就是平等呀！难道我们不希望生活在一个平等的世界里吗？公正，就好像法官判案，不偏袒任何一方，只根据事实和法律来做出判决。
社会主义核心价值观试题及答案
政治学习——社会主义核心价值观部分参考答题一、单项选择题（每道题只有一个正确选项）1、社会主义核心价值观的24个字是（ D ）A.民主、文明、和谐、正义、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善B.富强、民主、文明、和谐、友爱、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善C.民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善、公道D、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善2、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取C.爱岗敬业D.教书育人3、“_______”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的基本原则。
(C)A.人的解放B.人的自由而全面发展C.公平正义D.自由博爱4、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的______理念。
(A)A.重和谐B.重伦理C.重民本D.重爱国5、科学发展观的核心是。
(B)A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾6、_____________，是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。
（C）A.听任多样化的无序发展B.允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C.尊重差异，包容多样D.兼收并蓄7、________ 是人类发展的终极诉求。
（D）A.民主法治B.公平正义C.诚信友爱D.人与自然和谐相处8、孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（A ）A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、以法执教9、推进人的自由全面发展的根本途径是。
（C）A.完善市场经济体制B.文化建设C.发展生产力D.制度创新10、_________ 反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义主义。
（A ）A.倡导“富强、民主、文明、和谐”B.倡导“自由、平等、公正、法治”C.倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D.倡导“富强、和谐、自由、敬业”11、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。
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《老司机带带我》体现的
社会主义核心价值观
网络神曲《老司机带带我》火了。
一首歌要火，要契合人们正在进行的奋斗，契合人们的心灵需要，契合人们火热的实践。
那么这首歌和现在大力弘扬的社会主义核心价值观是什么关系呢？我以为前者是对后者具体的生动的活泼的体现。
追求富强。
歌曲中两个姑娘要去省城。
不坐客车，要坐奔驰，就说明它们是要追求美好生活。
奔驰总比客车好坐吧！省城乃一省首府，肯定省城好了。
这是人心自然，不可抑制。
追求自由。
交通自由是公民基本权利。
选择自由也是公民基本权利。
面对轿车和客车的选择，要“风风光”当然要更好的了。
践行平等。
两个姑娘要搭车，不是白搭。
她们会唱山歌，“我们陪你唱山歌，你的车子给我坐，你想想，你说说，哪个划得着？”
践行爱国。
歌词中说“昆明城市好风光，盛世歌声传四方”。
体现了对家乡、祖国的赞美。
等等。
践行社会主义核心价值观，是要在细微处着手，让人体会到它的魅力。
实际上只要一种价值是契合时代的，根植于现实社会的，就一定会在现实社会在细微处能发现这样的价值观。
两个姑娘就是践行价值观的生动体现。
在歌词中人物对话中，两个姑娘的目的最终达到，老司机也有了解闷唱歌的，一路不会寂寞了。
真是皆大欢喜。
如果说另外一种情况呢？姑娘也没有坐到奔驰，老司机也一个人开着车。
结果还会唱出“昆明城市好风光，盛世歌声传四方”的心声吗？
所以在实践中践行核心价值观是非常有甜头的！大家践行社会主义核心价值观吧！
附：《老司机带带我》歌词
奇怪奇怪真奇怪
汽车就比火车快
大头车么不好做堵张奔驰解解闷
哎呀小妹座客车走啦
忙那样，今天噶堵张奔驰我两个风风光
怕不行，咋个不行看我呢来了来了
老司机带带我我要上昆明啊
老司机带带我我要进省城
要上昆明车子多，半路短我为什么
老司机听我说我会唱山歌啊
老司机听我说小妹嘴皮薄啊
管你嘴皮薄不薄我呢老婆等着我
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧~~啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧
老司机你瞧瞧小妹多好色啊
老司机你看看小妹生的白啊
管你两个白不白大哥不管往死白
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧~~
老司机你望望小妹怎么样啊
老司机你望望小妹胖不胖啊
管你两个胖不胖与你大哥不相长
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧~~啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧
老司机身体差不会采野花
老司机身体差不会桑野马
小哥从来不贪花家有老婆和娃娃
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧~~
老司机要记住小妹会跳舞啊
老司机大老粗我会施展舞啊
我们陪你唱山歌你呢车子给我做你想想你看看哪个划得着
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧
小妹子听我说我又爱玩咯~小妹子听我说人品也不错哦
我的车子给你做
你们陪我唱山歌
我想想我算算我也划得着
老司机真善良我喜同唱啊
小妹子陪你逛城市好风光
万里城市好漂亮顺市过城瞧四方
啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧~~啊咧咧~啊咧咧~啊咧啊咧咧。