人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含标准答案
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句_________________________《蜀道难》中理解性默写的名句训练3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子________________________1、描述蜀道的开凿过程的句子是: ___________________________________________________________4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：_____________________________________________________________________3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是___________________《登高》中理解性默写的名句训练4、李白在《蜀道难》一诗中，“”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：____________________________________之间少有往来。
之所以如此，就是因为“”，2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_______________________________ 5 、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： _______________________________________子是“”。
4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______________________________ 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_____________________”真是“物犹如此，人何以堪” ！——那山有多高呢？不言而喻了！6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：_________________________________________ 7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ___________________________“”。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案36745
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写试题含答案
秋兴八首(其一) 》中理解性默写的名句训练人 教 版 高 中 语 文 必 修 三 理 解 性 默 写 的 名 句 训 练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是： 地崩山摧壮士死 ，然后天梯石栈相钩连 。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺 , 枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ 噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中， “ 尔来四万八千岁 ，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示 自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此， 就是因为“西当太白有鸟道 ，可以横绝峨眉巅。
”， 5 、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话 的句子是“ 地崩山摧壮士死 ，然后天梯石栈相钩连 ”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 上有六龙回日之高标 ，下有冲波逆折之回川 。
黄鹤之飞尚不得过 ，猿猱欲度愁攀援 ”真是“物 犹如此，人何以堪” ！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句 子是“扪(m én)参(sh ēn)历井仰胁息 ，以手抚膺坐长叹 ”。
8、李白在《蜀道难》一诗中， ”但见悲鸟号(h áo)古木，雄飞雌从绕林间 。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、 苍凉的环境气氛， 再一次有了地烘托了“蜀 道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ 剑阁峥嵘而崔嵬(w éi) ，一夫当关，万夫莫开 ”。
10. 《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“ 飞湍瀑流争喧豗 ，砯崖转石万壑雷 。
” 11. 《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句 是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版必修三理解性默写及答案
《师说》
1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙 教师的句子是： 彼童子之师， 授之书而习其句读者， 非吾所谓传其道解其。惑者也
2.本文以“为子择师”和“自己不从师”作对比，点明自己的态度，认为这 样做，最终导致的结果是： 小学而大遗 ，吾未见其明也 。
3.韩愈认为老师的职能是： 师者 ，所以传道受业解惑也 ； 择师的标准是： 是故无贵无贱， 无长无少 ，道之所存 ，师之所存也。
人， 其下圣人也亦远，矣 而耻学于”的师错误态度。
7.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自
身有不同的态度，对其子“ 择师而教之”；对自身“
则耻师”。焉
8.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句
是： 位卑则足羞 ， 官盛则近谀 。
9.韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从
3.“ 故木受绳则直， 金就砺则利 ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人
工改造，可以改变原来的状况。
4.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就
砺”；人要改造成为“
知明而行”无的过君子，就要“
博学而”日，三可省见乎，己学习的意
义是十分重大的。
5.“ 君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般
的忧虑与关切。
《登高》
1．杜甫在《登高》中发出：“ 万里悲秋常作客， 百年多病独登”台的感慨， 抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗 争的精神。 2．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子 是： 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 。 3．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子 是：艰难苦恨繁霜鬓 ， 潦倒新停浊酒杯 。 4．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是: 风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回 。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案1、描述蜀道开凿过程的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话描绘了蜀道开凿的艰辛和牺牲，形象生动。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
”通过夸张的手法，让读者更加深刻地感受到蜀道的高度和险峻。
3、XXX在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“噫吁嚱！”这句话使用了蜀地方言，表达了诗人内心深处的悲愤之情。
4、从XXX《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
这句话表达了诗人对蜀道开凿的困难和挫折的感慨和叹息。
5、XXX在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这句话通过引用神话传说，使诗歌更加富有浪漫气息。
6、XXX在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有：“上有塞上风云接地阴。
”这句话通过运用神话和夸张手法，使蜀山的高险更加生动形象。
7、XXX在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：“扪(XXX)参(shēn)XXX胁息，以手抚膺坐长叹。
”这句话通过细致的描写，使读者更加深刻地感受到行人在蜀道上的艰难和疲惫。
8、XXX在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜分明怨恨曲中论。
”这句话通过对自然景象的描绘，表达了诗人对蜀道之难的感受和对自然之美的赞叹。
秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气XXX。
”这句话通过描绘秋天的景象，表达了诗人内心的凄苦落寞之情。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：“XXX两开他日泪，孤舟一系故园心。
人教版高中语文(必修三)古诗文理解性默写精选试题含答案36745
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ 噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间罕有来往。
之所以这样，就是因为“ 西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用“五丁开山” 一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死，而后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此，人何以堪”！——那山有多高呢不问可知了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人困难的步履、惊恐的神态，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参 (shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，” 但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、凄凉的环境氛围，再一次有了地衬托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险峻，易守难攻的特色的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (w éi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在叹息蜀道之高时，用衬托手法，生动示意行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。
诗人先用“ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，而后由静而动，“飞湍瀑 (pù)流争喧豗 (huī)，砯 (pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
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人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练
《蜀道难》中理解性默写的名句训练
1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉!”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
”,
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
６、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!
7、李白在《蜀道难》一诗中,便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪（mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，”但见悲鸟号（ｈáo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”
１1.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法,生动暗示行人入蜀艰难的诗句是黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险,然后由静而动，“飞湍瀑（ｐù)流争喧豗(huī)，砯(pīng）崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
１3、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开。
所守或匪(fēｉ)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
１4、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī）嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首(其一）》中理解性默写的名句训练
1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
２、用双关手法,情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zｈēn)。
４、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
《咏怀古迹(其三）》中理解性默写的名句训练
1、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
《登高》中理解性默写的名句训练
1、由高到低,写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
２、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯。
6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时)的句子是:艰难苦恨繁霜鬓(ｂìｎ),潦倒新停浊酒杯。
７、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》中理解性默写的名句训练
1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的3个句子：别时茫茫江浸月，唯见江心秋月白，绕船月明江水寒。
2.诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意,并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
5.运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是:大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是:间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
7.琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂。