抗震课程设计
抗震课程设计
抗震课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解地震的基本知识，掌握地震时的自我保护技能，培养学生的应急处理能力，增强学生的防灾减灾意识。
具体目标如下：1.知识目标：了解地震的成因、类型及地震波的特点；掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧；了解我国抗震救灾的历史和成果。
2.技能目标：能够运用所学知识判断地震发生的可能性；能够在地震发生时正确保护自己，迅速逃生；能够参与防灾减灾活动的和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生的爱国情怀，增强集体主义精神；提高学生对生命的尊重和爱护，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地震知识、地震逃生技巧、抗震救灾实例和防灾减灾意识等方面。
具体安排如下：1.地震知识：介绍地震的成因、类型、地震波的特点等基本知识。
2.地震逃生技巧：教授学生在地震发生时的自我保护方法，如躲在桌子下、捂住头部等；教授学生地震时的逃生路线和技巧。
3.抗震救灾实例：分析我国历史上重大的抗震救灾事件，如2008年汶川地震、2013年雅安地震等，让学生了解我国人民的坚强意志和抗灾精神。
4.防灾减灾意识：培养学生提高防灾减灾意识，学会在日常生活中注意安全，如检查房屋结构、储备应急物资等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体运用如下：1.讲授法：讲解地震知识、逃生技巧等基本内容，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就抗震救灾实例展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析地震逃生实例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地震逃生教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关地震逃生书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示地震逃生知识和实例。
抗震设计课程设计计算书
抗震设计课程设计计算书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握抗震设计的基本原理和方法，能够运用相关知识对建筑结构进行抗震设计。
具体目标如下：1.掌握地震波的产生和传播原理。
2.了解地震动的特性及其对结构的影响。
3.掌握结构动力学的基本理论。
4.学习抗震设计的基本原则和方法。
5.熟悉抗震设计规范和标准。
6.能够进行地震波的时程分析。
7.能够运用结构动力学理论进行抗震计算。
8.能够根据抗震设计原则进行建筑结构的抗震设计。
9.能够正确运用抗震设计规范进行设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生对地震安全的关注和责任感。
2.培养学生对科学研究的兴趣和好奇心。
3.培养学生团队合作和沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.地震工程基本概念：地震的产生、传播和特性。
2.结构动力学基本理论：地震波的时程分析、结构的动力响应计算。
3.抗震设计原则和方法：结构体系的抗震设计、抗震设计的计算方法。
4.抗震设计规范和标准：我国抗震设计规范、国际抗震设计标准。
5.抗震设计案例分析：分析实际工程项目中的抗震设计案例，学习抗震设计的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握地震工程的基本概念和理论。
2.案例分析法：分析实际工程项目中的抗震设计案例，使学生了解抗震设计的实际应用。
3.实验法：进行结构动力特性测试和抗震性能试验，使学生更好地理解抗震设计原理。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的抗震设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以直观的方式展示地震工程的基本概念和理论。
4.实验设备：准备结构动力特性测试和抗震性能试验所需的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
建筑抗震课程设计
建筑抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑抗震的基本原理，掌握影响建筑抗震性能的主要因素；2. 学生能够描述不同类型建筑结构的抗震特点，了解各类抗震设计方法；3. 学生能够掌握建筑抗震设计中常用的抗震等级和设防目标。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析建筑物的抗震性能，提出改进措施；2. 学生能够运用建筑抗震设计方法，完成简单建筑结构的抗震设计；3. 学生能够运用所学知识，对建筑抗震设计案例进行评价和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习建筑抗震知识，增强对地震灾害的认识，培养安全意识和防灾减灾意识；2. 学生在学习过程中，培养科学精神，提高对工程技术的尊重和热爱；3. 学生通过团队协作，培养合作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为建筑学相关专业的高年级选修课程，旨在帮助学生掌握建筑抗震设计的基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识和结构力学基础，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为今后从事建筑抗震设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑抗震基本原理- 地震波传播与影响- 建筑结构抗震原理- 抗震设计基本要求2. 建筑结构类型与抗震特点- 框架结构- 剪力墙结构- 桁架结构- 其他新型抗震结构3. 抗震设计方法与措施- 抗震设防等级与目标- 结构布局与体系设计- 抗震构件设计- 抗震连接设计4. 抗震设计案例分析- 不同类型建筑抗震设计案例- 抗震设计成功与失败案例分析- 抗震设计优化措施探讨5. 抗震设计实践- 简单建筑结构抗震设计- 抗震设计软件应用- 抗震设计报告撰写教学内容依据课程目标，结合教材章节进行组织。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度，确保教学内容科学性和系统性。
工程结构抗震课程设计
工程结构抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程结构抗震的基本原理，掌握抗震设计的基本概念和方法。
2. 学习各类建筑结构的抗震特点，了解不同结构类型的抗震性能。
3. 掌握我国抗震设防标准，了解抗震设防等级的划分。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析建筑结构的抗震需求，提出合理的抗震设计方案。
2. 学会使用相关软件进行工程结构抗震分析，具备一定的抗震设计能力。
3. 能够针对特定工程，编制抗震设计方案，并进行简要的抗震评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到工程结构抗震的重要性。
2. 增强学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 激发学生对土木工程事业的热爱，培养其从事相关工作的责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的工程结构抗震设计能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中明确预期成果。
通过本课程的学习，学生将掌握工程结构抗震知识，具备实际操作技能，同时培养正确的价值观和安全意识。
为实现课程目标，将分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 抗震原理概述：介绍地震波、地震作用、抗震设防目标等基本概念。
- 教材章节：第一章 地震与抗震基本概念2. 抗震设计方法：讲解静力法、反应谱法、时程分析法等抗震设计方法。
- 教材章节：第二章 抗震设计方法3. 建筑结构类型及抗震特点：分析框架结构、剪力墙结构、筒体结构等不同结构类型的抗震性能。
- 教材章节：第三章 建筑结构类型及抗震特点4. 抗震设防标准与等级：阐述我国抗震设防标准，介绍抗震设防等级的划分及应用。
- 教材章节：第四章 抗震设防标准与等级5. 抗震设计案例分析：选取典型工程案例，分析其抗震设计要点及措施。
- 教材章节：第五章 抗震设计案例分析6. 抗震设计软件应用：学习使用PKPM、ETABS等抗震设计软件，进行工程结构抗震分析。
- 教材章节：第六章 抗震设计软件应用7. 实践操作与团队协作：分组进行抗震设计方案编制，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
结构抗震设计课程设计
结构抗震设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解结构抗震设计的基本原理和重要性；2. 掌握结构抗震设计的主要方法、步骤和关键参数；3. 了解我国建筑抗震设防标准和相关法规。
技能目标：1. 培养学生运用结构抗震设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生运用计算软件进行结构抗震分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对结构抗震设计的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生的社会责任感和使命感，认识到结构抗震设计在保障人民生命财产安全中的重要性；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，遵循职业道德，关注生态环境。
本课程针对高中年级学生，结合学生已有知识水平和认知特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生结构抗震设计的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够具备一定的结构抗震设计能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新等能力，全面提升学生的人文素养和工程意识。
内容可以直接从以下几点展开：教学大纲的制定；本节内容的重点和难点；本节内容的教材章节关联...',二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲制定：- 结构抗震设计原理及方法；- 抗震设防标准与法规；- 结构抗震设计实例分析；- 结构抗震设计软件应用。
2. 本节内容的重点和难点：- 重点：结构抗震设计原理、抗震设防标准、设计方法和步骤；- 难点：结构抗震设计软件的操作与应用。
3. 本节内容的教材章节关联：- 教材第5章：结构抗震设计原理；- 教材第6章：抗震设防标准与法规；- 教材第7章：结构抗震设计方法与实例；- 教材第8章：结构抗震设计软件介绍。
教学内容的安排和进度如下：1. 引言：介绍结构抗震设计的重要性，激发学生学习兴趣（1课时）；2. 结构抗震设计原理：讲解基本原理，分析地震作用对结构的影响（2课时）；3. 抗震设防标准与法规：解读我国相关法规，了解设防标准（2课时）；4. 结构抗震设计方法与实例：分析实际案例，掌握设计方法和步骤（3课时）；5. 结构抗震设计软件应用：学习软件操作，进行实际操作练习（3课时）。
大学抗震课程设计
大学抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握地震的基本知识，包括地震的成因、分类、分布等；2. 学习抗震设计的基本原理，理解各类建筑结构的抗震性能及设计要点；3. 了解我国抗震设防标准及政策，掌握抗震设计的相关规范。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析建筑结构的抗震性能，提出合理的抗震设计方案；2. 培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决问题的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，如计算机软件，进行抗震设计分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对地震灾害的认识，提高防震减灾意识，树立安全意识；2. 培养学生热爱生命、关爱他人的情感，关注社会公共安全问题；3. 增强学生的社会责任感，激发他们为我国抗震事业作出贡献的意愿。
本课程针对大学土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在使学生在掌握抗震基本知识的基础上，能够运用所学技能进行实际抗震设计，同时培养他们正确的情感态度和价值观，为我国抗震事业贡献力量。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 地震基本知识：讲解地震的成因、分类、分布及影响，对应教材第一章内容。
- 地震成因与机制- 地震波的传播- 地震灾害及影响2. 抗震设计原理：介绍抗震设计的基本原理和方法，对应教材第二章内容。
- 抗震设计基本原理- 建筑结构抗震性能- 抗震设计方法及要点3. 抗震设防标准与规范：学习我国抗震设防标准及相关规范，对应教材第三章内容。
- 抗震设防标准- 抗震设计规范- 抗震设计流程4. 抗震设计实践：结合实际案例，让学生动手进行抗震设计，对应教材第四章内容。
- 案例分析- 设计方案制定- 抗震性能评估5. 抗震设计软件应用：教授学生运用现代技术手段进行抗震设计分析，对应教材第五章内容。
- 软件操作方法- 抗震设计分析- 结果解读与优化教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行详细规划，确保学生能够循序渐进地掌握抗震设计知识，提高实践能力。
结构工程抗震课程设计
结构工程抗震课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握结构工程抗震的基本原理和设计方法，能够分析结构的地震反应，并运用相关知识进行抗震设计。
具体目标如下：1.知识目标：•了解地震的基本知识，包括地震波的传播和地震动的特性。
•掌握结构工程的抗震设计原则，包括结构体系的选择、地震作用效应的计算和结构抗震性能的评估。
•学习常见的抗震设计方法，包括线性地震反应分析、弹性时程分析、pushover分析和弹塑性时程分析。
2.技能目标：•能够运用结构工程抗震的基本原理进行地震作用的计算和结构抗震设计的分析。
•能够运用相关软件进行结构工程抗震设计和分析，如SAP2000、ETABS等。
•能够分析和评估结构抗震性能，并提出改进措施。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其能够独立思考和提出新的设计方案。
•培养学生的团队合作意识，使其能够在团队中协作完成结构工程抗震设计任务。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.地震基本知识：介绍地震的成因、地震波的传播和地震动的特性。
2.结构工程抗震设计原则：讲解结构体系的选择、地震作用效应的计算和结构抗震性能的评估。
3.抗震设计方法：介绍线性地震反应分析、弹性时程分析、pushover分析和弹塑性时程分析等方法，并通过案例进行讲解。
4.结构抗震设计和分析软件的应用：介绍SAP2000、ETABS等软件的使用方法，并进行实际操作演示。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解地震基本知识、结构工程抗震设计原则和抗震设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解结构工程抗震设计和分析的方法。
3.实验法：让学生通过实际操作软件进行结构工程抗震设计和分析，提高其实际应用能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，培养团队合作和独立思考的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用《结构工程抗震设计》教材，为学生提供系统性的理论知识。
工程抗震课程设计
工程抗震课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工程抗震的基本原理和方法，培养他们运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–掌握地震的基本知识，如地震波、震级、烈度等。
–了解工程抗震的基本原理，如结构抗震设计、抗震构造等。
–学习地震工程的相关知识，如地震风险评估、地震损失预测等。
2.技能目标：–能够运用所学知识进行简单工程抗震设计。
–具备分析和解决工程抗震相关问题的能力。
–学会查阅和应用相关规范和标准。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对工程安全的重视，提高他们的社会责任感和职业素养。
–培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.地震基本知识：地震波、震级、烈度等。
2.工程抗震原理：结构抗震设计、抗震构造等。
3.地震工程：地震风险评估、地震损失预测等。
4.工程抗震设计实例：结合实际工程案例，讲解工程抗震设计的方法和步骤。
5.相关规范和标准：介绍国家和行业相关规范和标准，如《建筑抗震设计规范》等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本知识和理论。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生更好地理解工程抗震原理和方法。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。
4.实验法：安排一定课时的实验教学，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《工程抗震学》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保证实验教学的需要，如地震模拟实验设备、结构试验设备等。
5.网络资源：利用网络资源，如相关学术期刊、地震工程数据库等，为学生提供更多的学习资料。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
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广东技术师范学院天河学院《建筑结构抗震设计》课程设计成果班级：土木111*名：***学号：*************指导教师：***日期：2013年12 月广东技术师范学院天河学院建筑工程系目录1. 多层钢筋混凝土框架结构设计任务书 (1)1.1设计资料 (1)1.2设计内容 (2)1.3设计要求 (2)2.多层钢筋混凝土框架结构设计计算书 (3)2.1计算简图及各楼层质量的计算 (3)2.2框架抗侧移刚度的计算 (3)2.3自震周期计算 (5)2.4水平地震作用计算及弹性位移验算 (5)2.4.2水平地震作用计算 (5)2.4.3楼层地震剪力计算 (6)2.4.4多遇地震下的弹性位移验算 (6)2.5水平地震作用下框架的内力分析 (6)2.6 框架重力荷载作用效应计算............................................................. 错误!未定义书签。
2.6.1重力荷载代表值计算 (10)2.6.2重力荷载代表值下的弯矩计算 (12)2.6.3弯矩的条幅与折算 (14)2.7 内力组合与内力调整 (15)2.7.1 框架梁的内力组合及调整 (15)2.7.2 框架柱的内力组合及调整 (16)2.7.3节点核心区组合剪力设计值 (17)2.8 框架截面设计 (17)2.8.1 框架梁截面设计 (17)2.8.2 框架柱截面设计 (19)2.8.3 节点核心区验算 (21)参考文献 (22)《建筑结构抗震设计》课程设计个人总结 (23)1. 多层钢筋混凝土框架结构设计任务书1.1设计资料1.某一栋普通3层的现浇钢筋混凝土框架结构办公楼，结构平面布置如图1所示，不上人屋面，屋顶无局部突出部分；底层层高4m，二、三层层高3.6m。
2.本设计所有梁、柱尺寸均见图1.1，柱截面尺寸均为500mm×500mm。
图1.1 结构平面布置3.材料强度：梁、板、柱强度等级皆为C30，纵向受力钢筋采用HRB400，箍筋采用HPB300。
4.结构恒荷载框架计算简图1.2、活荷载框架计算简图1.3已给出。
各层的重力荷载代表值为：G1=11400kN，G2=10900kN，G3=9900kN；5.地震资料：(1)设防烈度及基本地震加速度：8度（0.2g）。
(2)设计地震分组：第二组。
(3)建筑场地类别：I1类场地。
广东技术师范学院天河学院课程设计图1.1框架恒荷载分布图图1.2 框架活荷载分布图1.2设计内容1.按指导教师给定的设计号进行设计，编制设计计算书；2.计算各层质量、抗侧刚度，计算结构的自振周期；3.横向地震作用计算及层间位移验算；4.指定⑦号轴线上一榀框架在恒、活载及水平地震作用下的内力图（弯矩图、剪力图、轴力图）；5.设计所选定一榀框架各构件（梁、柱）在有地震组合下的配筋。
6.电脑绘制梁平法施工图、柱平法施工图。
1.3设计要求1.计算书计算书应书写清楚，字体端正，步骤完整、内容清晰，计算公式、计算简图均应列入，并尽量利用表格编制计算过程。
2.绘制楼盖结构施工图(1)梁配筋图（比例尺1：200）；(2)柱配筋图（比例尺1：200）；(3)在图中标明有关设计说明，如混凝上强度等级、钢筋的种类、混凝土保护层厚度等；(4)图面应整洁，字体和线条应符合建筑结构制图标准。
《建筑结构抗震设计》课程设计2.多层钢筋混凝土框架结构设计计算书2.1计算简图及各楼层质量的计算1. 计算重力荷载代表值时，永久荷载取全部，楼面可变荷载取50%，屋面活荷载不考虑。
各质点的重力荷载代表值取本楼面重力荷载代表值及与其相邻上下层间墙（包括门墙），柱全部重力荷载代表值的一半之和。
本题已给出各层的重力荷载代表值。
2. 框架结构的计算简图如图1.4所示。
图1.4 剖面及计算简图各楼层集中质量分别为gGm =11163.27m kg =，21112.24m kg =，31010.20m kg =2.2框架抗侧移刚度的计算(D 值法的计算)1. 梁的线刚度。
计算结果如表2.1所示。
其中梁的截面惯性矩考虑了楼板的作用。
广东技术师范学院天河学院课程设计表2.1 现浇框架梁线刚度计算注：混凝土C30,24c N/mm 1003⨯=.E2. 柱的抗侧移刚度。
采用D 值法计算。
已知212D hi cα=，计算结果如表4.2所示。
表中系数按下列式子计算对一般层 KKi i K cb+==∑2,2α 对底层 KK.,i iK cb ++=α=∑250 表2.2 框架柱值机楼层抗侧移刚度的计算注：混凝土C30,24c mm /N 100.3E ⨯=《建筑结构抗震设计》课程设计3. 楼层侧移刚度。
楼层所有柱的D 值之和即为该楼层抗侧刚度。
其计算过程及计算结果如表所示2.2。
2.3自震周期计算（选用顶点位移法。
）假想顶点位移的计算结果如表2.3所示。
表2.3 假想顶点位移计算取框架结构的周期影响系数7.0T =ψ,可得结构基本自振周期为1 1.7 1.70.70.332T T ψ==⨯=2.4水平地震作用计算及弹性位移验算(选用顶点位移法。
)2.4.1水平地震影响系数1α的计算结构基本周期取顶点位移法的计算结果，T 1=0.332s ；多遇地震下设防烈度8度（设计地震加速度0.2g ）的水平地震影响系数最大值a 1=0.16；查表3-3可得I 1类场地、设计地震分组为第二组时，T g = 0.30s ，则g0.90.912max 0.3= 1.00.16=0.14610.332T T αηα=⨯⨯（）（） 2.4.2水平地震作用计算结构总水平地震作用标准值为10.1460.853********EK eq F G kn α==⨯⨯=因为T 1=0.332s<1.4T g ，所以不需要考虑顶部附加地震作用的修正。
分布在各楼层的水平地震作用标准值下列式子计算，即广东技术师范学院天河学院课程设计Ek n1j iiii i F HG H G F ∑==计算结果如表2.4所示。
2.4.3楼层地震剪力计算各楼层地震剪力标准值按下列式子计算，计算结果如表2.4所示。
∑==nij i i F V多遇地震下设防烈度7度，基本周期小于3.5s 的楼层最小地震剪力λ = 0.024。
各楼层地震剪力标准值均满足楼层最小地震剪力要求，即∑=λnij i i G ＞ V根据表中数据，经验算满足上式要求。
2.4.4多遇地震下的弹性位移验算多遇地震下的各楼层层间弹性位移按式子iie u D V =∆计算。
计算结果如表2.4所示，并将其表示为层间位移角Δu e /h 形式。
钢筋混凝土框架结构弹性层间位移角限值为1/550。
经验算各层均满足要求。
表2.4 F i 、V i 、Δu e 及 Δu e / h2.5水平地震作用下框架的内力分析1. 将上述求得的各楼层地震剪力按下列式子，分配到单元框架的各框架柱，可得各层《建筑结构抗震设计》课程设计每根柱的剪力值，即i i ijij V DD V m1k k∑==2. 通过查表得各柱的反弯点高度比及其修正值(可近似按倒三角行分布的水平荷载查表)，再利用式子yh = ( y 0+y 1+y 2+y 3 )h ，确定各层各柱的反弯点位置；3. 再按下列式子计算出每层柱上下端的柱端弯矩，即柱上端弯矩 h y i ij)1(V M k t -=， 柱下端弯矩 yh i ij k b V M = 4. 利用接点的弯矩平衡原理，按下列式子（节点左端弯矩M bl 、右端弯矩M br ），求出每层各跨梁端的弯矩，即)(rEk b c u c br bl bl bl M M i i i M M ++==， )M (M M M bc u c brbl br br l Ek ++==i i i 5. 再按下列式子求出粱端剪力，即lr bl b b M M V +=6. 由柱轴力与粱端剪力平衡的条件可求出柱轴力。
现以⑦轴框架单元为例，将计算结果列于表2.5和表2.6以及图2.5、图2.6、图2.7中。
由于地震时反复双向作用，两类梁、各柱的弯矩、轴力及剪力的符号也相应地反复变化。
表2.5 水平地震作用下的中框架柱剪力和柱端弯矩标准值表2.6 水平地震作用下的中框架粱端弯矩、剪力及柱轴力标准值广东技术师范学院天河学院课程设计楼层i进深梁走道梁柱Z1柱Z2 m/lmkN/M lEk⋅mkN/M rEk⋅kN/VEkm/lmkN/M lEk⋅mkN/M rEk⋅kN/VEkkN/NEkkN/NEk3 6.6 77.94 49.85 19.36 2.4 67.07 66.07 62.93 19.80 43.56 2 6.6 178.80 119.96 45.27 2.4 159.00 159.00 151.44 66.08 149.73 1 6.6 233.20 168.06 60.80 2.4 222.78 222.78 212.17 129.46 301.11图2.5 水平地震作用下⑦框架弯矩图2.6水平地震作用下⑦框架轴力图2.7水平地震作用下⑦框架剪力2.6、框架重力荷载作用效应计算当考虑重力荷载作用将与地震作用进行组合时，计算单元框架上的竖向荷载应该按重力荷载代表值计算。
永久荷载取全部，按等效均布荷载计算的楼面活荷载，可变荷载取50%。
该结构基本对称，竖向荷载作用下的框架侧移可以忽略，采用弯矩二次分配法计算框架的内力。
需要考虑塑性内力重分布而进行梁端负弯矩调幅，对于现浇框架，调幅系数范围为0.8~0.9，本设计取0.8，弯矩调幅应在内力组合前进行。
下面计算⑦轴框架单元，将重力荷载代表值作用下的内力计算结果列于下表中。
表中弯矩以顺时针为正，其中、分别为梁左端及右端的弯矩；、分别为柱上端和下端的弯矩。
表中弯矩已经折算到节点边缘处，折算公式如下：；式中M ：节点柱边缘处弯矩值；M c：轴线处弯矩值V0：按简支梁计算的支座剪力值（取绝对值）;b ：节点处柱的截面宽度。
⑦号轴线上一榀框架在恒、活荷载作用下的内力图如下：框架恒荷载分布图框架活荷载分布图表2.6.1恒荷载作用下⑦轴框架弯矩二次分配（kN m）图6.1恒荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.2恒荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.3恒荷载作用下⑦轴框架轴力（kN ⋅m）表2.6.2活荷载作用下⑦轴框架弯矩二次分配（kN m）图6.4活荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.5活荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.6活荷载作用下⑦轴框架轴力（kN ⋅m）图6.7重力荷载作用下⑦轴框架弯矩（kN ⋅m）图6.8重力荷载作用下⑦轴框架剪力（kN ⋅m）图6.9重力荷载作用下⑦轴框架轴力（kN m）表2.6.3重力荷载代表值作用下的⑦轴框架梁端弯矩及柱端弯矩，轴力表中弯矩以顺时针为正，弯矩值已经折算到节点边缘处，选用公式：梁端：柱端：注：M :节点柱边缘处弯矩值；M c:轴线处弯矩值；V o ：按简支梁计算的支座剪力值，取绝对值；M后：节点梁边缘处弯矩值；M前：轴线处弯矩值，折算前组合值；V o ：柱的支座剪力值；h b：节点处梁的截面宽度。